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文檔簡介

示例幼兒園中班健康教案教學設計：我喝過的水一、教學目標了解水對人體的重要性及水的作用；掌握正確的飲水習慣；學會分辨水的來源，并認識到飲用安全水的重要性。二、教學內容及教學活動1.導入環節通過觀看水循環的視頻，讓幼兒了解地球上的水循環過程，并引導幼兒思考水在生活中的重要性，以及我們平時都喝過哪些水。2.知識講解a)水對人體的重要性通過圖片和簡單的語言介紹水對人體的重要性，如維持身體正常的溫度、幫助消化、促進新陳代謝等。b)水的作用講解水在我們日常生活中的多種作用，如洗澡、洗手、清洗蔬菜水果等。3.課堂討論通過提問的方式，引導幼兒討論自己平時喝過的水。可以設計以下問題：-你們每天起床后第一件事是喝什么水？-平時在學校喝的水是什么水源？-家里的自來水可以直接飲用嗎？-夏天的時候你們都喝什么水解渴？-你們上課前喝水的時候會注意什么？4.游戲體驗設計一個水的來源游戲，將不同的水源圖片打亂，讓幼兒根據圖片特征將其歸類。同時，引導幼兒認識到只有經過處理的水才是可以直接飲用的。5.擴展活動a)觀察實驗準備幾個不同顏色的飲料，將其倒入透明杯子中，讓幼兒觀察并分辨出水的顏色與常見的飲料有何區別。b)玩水游戲在戶外設置水池或水洗手池，讓幼兒自由玩水，提升他們對飲水環境的認識。6.總結歸納通過回顧學習內容，引導幼兒總結并表達自己對“我喝過的水”的認識，并鼓勵他們形成良好的飲水習慣。三、教學評價1.教師評價觀察幼兒在課堂上的參與度、思考能力、問題表達以及對所學內容的理解情況，做出評價。2.自我評價幼兒可以通過繪畫、說故事等形式，表達自己對飲水習慣的理解。四、教學反思本次教學設計注重引導幼兒思考，通過互動活動提高他們對“我喝過的水”這個話題的興趣，培養他們正確的飲水習慣。然而，在游戲體驗環節可能需要調整時間安排，以充分考慮幼兒的注意力和疲勞情況。創設更多互動環節，引導幼兒積極參與，有利于教學效果的提高。同時，

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