蘇科版小學五年級上學期數學期中真題匯編專項——選擇題一、選擇題1．（江蘇·淮安市淮陰實驗小學五年級期中）0.600與0.6相比較，（

）。A．意義相同 B．大小相同 C．意義和大小都相同 D．無法確定2．（江蘇·淮安市淮陰實驗小學五年級期中）一個兩位小數“四舍五入”保留一位小數約是10.0，這個數最大是（）。A．9.90 B．9.99C．10.04 D．10.503．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）用24個邊長是1厘米的正方形拼成長方形，共有（

）種不同的拼法。A．3 B．4 C．6 D．84．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）下面各數中，（

）的“0”全部去后，大小不變。A．13.060 B．50.0 C．48.00 D．10005．（江蘇·南京市下關區天妃宮小學五年級期中）一個平行四邊形和一個三角形面積相等，高也相等，已知三角形的底是6分米，則平行四邊形的底是（

）分米。A．6 B．12 C．3 D．26．（江蘇·南京市下關區天妃宮小學五年級期中）把整數6改寫成三位小數是()．A．600 B．0.006C．6.000 D．6.007．（江蘇·南京市下關區天妃宮小學五年級期中）把一個平行四邊形沿高剪拼成一個長方形，那么拼成的長方形與原來平行四邊形相比，（

）。A．面積和周長都不變 B．面積不變，周長變小C．面積不變，周長變長 D．周長不變，面積變小8．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）下列各個溫度中，與﹣1最接近的是（

）。A．1 B．0 C．－3 D．39．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）在﹣2、0、﹢7、22、﹣136、﹢這六個數中，正數有（

）個。A．2 B．3 C．4 D．510．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）把一個平行四邊形拉成一個長方形（邊長不變），它的面積（

）。A．比原來大 B．比原來小 C．與原來一樣大11．（江蘇鹽城·五年級期中）跳遠測試的合格標準是3.00米，芳芳跳了3.15米，記作米；麗麗跳了2.96米，記作（

）米。A． B． C． D．12．（江蘇鹽城·五年級期中）下圖中，涂色部分用小數表示是（

）。A．1.4 B．0.4 C．10.4 D．1.0413．（江蘇鹽城·五年級期中）已知，那么口里有（

）種填法。A．2 B．3 C．4 D．514．（江蘇鹽城·五年級期中）如圖所示的方框中，百分位不夠減，需要向“5”借“1”，這個“1”表示（

）。A．10個1 B．10個0.1 C．10個0.01 D．10個0.00115．（江蘇鹽城·五年級期中）兩個數的和是6.14，和比其中一個加數多2.18，另一個加數是（

）。A．1.78 B．2.18 C．3.96 D．無法確定16．（江蘇南通·五年級期中）冬季某天凌晨的氣溫是﹣2℃，中午的氣溫是8℃，從凌晨到中午氣溫上升了（

）℃。A．6 B．8 C．10 D．1617．（江蘇南通·五年級期中）小馬虎在計算一道減法算式時，把減數2.1看成了1.2，算出的差是8.8。正確的差應該是（

）。A．6.9 B．7.9 C．8.918．（江蘇南通·五年級期中）沿著平行四邊形的高剪開并拼成一個長方形，長方形與平行四邊形相比，（

）。A．面積不變，周長變短 B．面積變小，周長不變C．面積不變，周長變長 D．面積變大，周長邊長19．（江蘇南通·五年級期中）強強、冬冬和玲玲三人進行50米賽跑，強強用了8.92秒，冬冬用了9.28秒，玲玲用了10.82秒，（

）跑得最快，（

）跑得最慢。A．強強，玲玲 B．冬冬，玲玲 C．玲玲，冬冬20．（江蘇南通·五年級期中）下圖中的六個邊長相等的正方形中，有甲、乙、丙三個三角形，面積比較，結果是（

）。A．甲＞乙＞丙 B．丙＞乙＞甲 C．乙＞丙＞甲 D．甲＝乙＝丙21．（江蘇·南京三牌樓小學五年級期中）計算下圖平行四邊形的面積，正確算式是（

）。A．4.8×6 B．10×8 C．6×10 D．4.8×1022．（江蘇·南京三牌樓小學五年級期中）甲、乙兩個冷庫，甲冷庫的溫度是﹣，乙冷庫的溫度是﹣。（）冷庫的溫度高一些。A．甲 B．乙 C．無法比較23．（江蘇·南京三牌樓小學五年級期中）把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形，那么原來平行四邊形與現在長方形相比（

），把一個平行四邊形沿高剪拼成一個長方形，那么拼成的長方形與原來的平行四邊形相比（

）。A．周長不變，面積不變；周長變了，面積不變 B．周長變了，面積不變；周長變了，面積不變C．周長不變，面積變了；周長變了，面積不變 D．周長變了，面積變了；周長變了，面積變了24．（江蘇揚州·五年級期中）某工廠生產一種功能性飲料，外包裝上表明飲料的凈含量是1.5升±50毫升，質檢部抽查其中的四瓶，凈含量如下，（

）是不符合規定的。A．1449毫升 B．1.479升 C．1510毫升 D．1500毫升25．（江蘇揚州·五年級期中）下面（

）的占地面積最接近1公頃。A．1間教室 B．1個籃球場 C．邵伯小學操場 D．邵伯生態園風景區26．（江蘇揚州·五年級期中）用兩個完全一樣的直角三角形，不可能拼成的圖形是（

）。A．長方形 B．平行四邊形 C．等腰三角形 D．梯形27．（江蘇揚州·五年級期中）0.50里面有多少個0.01？（

）A．5個 B．50個 C．500個28．（江蘇揚州·五年級期中）下面各數中，最接近0的數是多少？（

）A．＋3 B．﹣2 C．429．（江蘇揚州·五年級期中）一個三角形的面積是45平方厘米，底是9厘米，高是多少厘米？（

）A．10厘米 B．5厘米 C．9厘米30．（江蘇南通·五年級期中）某市一月份的平均氣溫是-2℃,二月份的平均氣溫比一月份升高了6℃,該市2月份的平均氣溫是()．A．2℃ B．4℃ C．8℃31．（江蘇南通·五年級期中）100個百分之一和（

）個千分之一相等。A．10 B．100 C．1000 D．1000032．（江蘇南通·五年級期中）小亮上個星期有4天練習了慢跑，跑得最遠的一次是3.3千米，跑得最近的一次是2.4千米，那么這4天，他一共跑了（

）。A．4~8千米 B．9~14千米 C．多于16千米 D．無法知道33．（江蘇宿遷·五年級期中）下面的數與0最接近的一個數是（

）。A．﹣5 B．﹢2 C．﹣134．（江蘇宿遷·五年級期中）下列小數中，只讀一個“零”的是（

）。A．303.03 B．330.03 C．300.3335．（江蘇宿遷·五年級期中）兩個（

）的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。A．面積相等 B．完全相同 C．周長相等 D．等底等高36．（江蘇鹽城·五年級期中）把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形,那么現在的長方形與原來的平行四邊形相比,周長(),面積()。①變大

②變小

③不變A．①② B．②③ C．③①37．（江蘇鹽城·五年級期中）一個三角形和一個平行四邊形高相等，面積也相等，如果平行四邊形的底是6厘米，那么三角形的底是（

）厘米。A．6 B．3 C．1238．（江蘇鹽城·五年級期中）一個等邊三角形的周長是21厘米，高是3.26厘米，它的面積是（

）。A．50.53平方厘米 B．11.41平方厘米 C．22.82平方厘米39．（江蘇·淮安市淮陰實驗小學五年級期中）下面幾個圖形中，（

）圖形的面積是三角形面積的2倍。A．B．C．D．40．（江蘇·淮安市淮陰實驗小學五年級期中）下面哪種說法是正確的是（

）。A．小數都比整數小 B．在表示達似數時小數末尾的0可以去掉C．小數的位數越多，這個小數就越大 D．7.008保留一位小數是7.041．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）一個三位小數加上一個兩位小數，它們的和是（

）。A．兩位小數 B．三位小數 C．五位小數42．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）大于0.5而小于0.8的一位小數有（

）個。A．1 B．2 C．9 D．無數43．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）把一個木條制成的平行四邊形框拉成長方形，四條邊長度不變，它的面積（

）。A．比原來大 B．比原來小 C．和原來相等 D．無法比較44．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）下面兩個完全相同的長方形中，陰影部分的面積相比，甲（

）乙。A．大于 B．小于 C．等于45．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）一個平行四邊形的相鄰兩條邊的長度分別為5厘米和8厘米，其中一條邊上的高為6厘米，這個平行四邊的面積為（

）平方厘米A．30 B．40 C．48 D．2846．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）一堆圓木，堆成梯形狀，下層12根，上層7根，每相鄰兩層差一根，這堆圓木共有（

）根。A．57 B．50 C．7647．（江蘇·南京市察哈爾路小學五年級期中）實驗小學食堂10月份用色拉油100千克，近幾個月開源節流，計劃每個月都比上個月節省2.8千克，照這樣計算，12月份計劃用色拉油（

）千克。A．102.8 B．97.2 C．94.4 D．97.848．（江蘇·南京市下關區天妃宮小學五年級期中）小星給小明2.5元后，兩人剩下的錢一樣多，小星原來比小明多（

）元．A．2.5 B．5C．7.5 D．1049．（江蘇·南京市下關區天妃宮小學五年級期中）在直線上表示7.85，這個點的位置應處于整數（

）之間．A．7和8 B．5和7 C．7.8和7.9 D．8和950．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）兩個小數相加，一個加數增加0.7，另一個加數減少3.6，和（

）。A．增加4.3 B．增加2.9 C．減少2.951．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）三角形的底和高都擴大2倍，它的面積擴大（

）A．2倍 B．4倍 C．8倍52．（江蘇·淮安市實驗小學五年級期中）在如下圖所示的平行四邊形中，相鄰兩條邊的長度分別為10厘米和6厘米。它的一條高長8厘米，則這個圖形的面積是（

）平方厘米。A．80 B．48 C．80或48 D．無法確定53．（江蘇鹽城·五年級期中）如圖，長方形的面積是15平方米，平行四邊形的面積（

）平方米。A．大于15 B．等于15 C．小于15 D．無法確定54．（江蘇鹽城·五年級期中）在4.9的末尾添一個0，下列說法不正確的是（

）。A．大小不變 B．更精確了 C．有490個0.01 D．計數單位變大了55．（江蘇鹽城·五年級期中）把一個底12厘米，高5厘米的平行四邊形框架拉成一個長方形，這個長方形的面積可能是（

）平方厘米。A．48 B．60 C．72 D．皆有可能56．（江蘇鹽城·五年級期中）小明在讀一個兩位小數時，把小數點看丟了，結果讀成了五千六百零二。原來的小數只讀一個零，原來的小數是（

）。A．56.02 B．56.2 C．560.2 D．5600.0257．（江蘇鹽城·五年級期中）一個兩位小數保留整數后是8，這個兩位小數最大是（

）。A．7.50 B．8.45 C．8.49 D．8.4458．（江蘇南通·五年級期中）甲、乙兩數的和比甲數多2.7，比乙數多3.5。甲數比乙數多（

）。A．5.2 B．0.8 C．1.859．（江蘇南通·五年級期中）用“四舍五法，取近似值為5.0的最大的兩位小數與最小的兩位小數的差是（

）。A．0.09 B．0.05 C．0.06 D．0.0260．（江蘇南通·五年級期中）某市準備建一所可供2000名左右學生上學的小學，如果平均每名學生的占地面積至少為8平方米，下面是三塊地的面積，選（

）塊地比較合適。A．3平方千米 B．3公頃 C．300平方米61．（江蘇南通·五年級期中）中國是最早認識和使用負數的國家。據2000多年的《九章算術》記載那時的人就有了“糧食入倉為正數，出倉為（

）的思想。A．自然數 B．正數 C．負數62．（江蘇南通·五年級期中）下面說法錯誤的有（

）個。①8，0，﹢2.8，3.6，﹢0.5都是正數。②兩個面積相等的梯形一定能拼成平行四邊形。③384000千米＝38.4萬千米。④去50.6060小數點后面的“0”，這個小數的大小不變。A．1 B．2 C．3 D．463．（江蘇·南京三牌樓小學五年級期中）下圖中面積最大的是（

）。A．甲 B．乙 C．丙 D．無法比較64．（江蘇·南京三牌樓小學五年級期中）大于0.1而小于0.2的兩位小數有（

）個。A．9 B．0 C．無數 D．99（江蘇揚州·五年級期中）30本練習本摞成長方體（下圖），它的前面是長方形。再把這摞練習本均勻地斜放（下圖），前面變成了一個平行四邊形。65．平行四邊形的周長和長方形周長相比，（

）。A．長方形周長長 B．平行四邊形周長長 C．一樣長 D．無法確定66．平行四邊形面積與長方形面積相比，（

）。A．長方形面積大 B．平行四邊形面積大 C．一樣大 D．無法確定67．（江蘇揚州·五年級期中）用兩個完全一樣的直角三角形拼成一個平行四邊形（如圖），有下面兩種拼法，他們的周長、面積分別相等嗎？（

）A．面積相等 B．周長相等 C．周長、面積都不相等68．（江蘇揚州·五年級期中）下面說法中正確的有幾句？（

）（1）小數的位數越多，小數就越大。（2）正數都比負數大。（3）在計算器上按就能得出0.85＋2.6的結果。A．1句 B．2句 C．3句69．（江蘇南通·五年級期中）有一堆原木，第一層8根，下面每一層都比上一層多1根，最下面一層有16根。這堆原木一共有（

）根。A．105 B．106 C．107 D．10870．（江蘇南通·五年級期中）如圖，陰影部分甲與乙比較，甲（

）乙。A．相等 B．＜ C．＞ D．無法確定71．（江蘇宿遷·五年級期中）把一張平行四邊形紙沿高剪開，再拼成長方形，拼成的長方形和原來的平行四邊形比（

）。A．面積和周長都不變 B．面積不變，周長變了 C．周長不變，面積變了72．（江蘇宿遷·五年級期中）量出下邊平行四邊形一條邊上的高是5厘米，這個平行四邊形的面積是（

）平方厘米．A．20 B．30 C．2473．（江蘇鹽城·五年級期中）兩個冷庫，甲溫度是－10℃，乙的溫度是－12℃．（

）溫度高一些．A．甲 B．乙 C．無法比較74．（江蘇鹽城·五年級期中）10個百分之一是1個（

）．A．十分之一 B．千分之一 C．萬分之一參考答案1．B【解析】【分析】根據小數的性質進一步判定大小解決問題；對于小數的計數單位，只要看最后一個數字在什么數位，知道這個數位上對應的計數單位即可。【詳解】小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變，所以0.6＝0.600，大小相等；0.6的意義是表示6個0.1，0.600表示600個0.001，計數單位不同，意義不同；因此0.6和0.600的大小相等，但意義不同。故答案為：B【點睛】此題考查小數的計數單位：搞清數字所在的數位以及對應的計數單位；小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變。2．C3．B【解析】【分析】正方形的邊長是1厘米，則24＝1×24＝2×12＝3×8＝4×6，所以24個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，有四種拼法；第一種：是24個正方形拼成1行，第二種是2行12列；第三種是3行8列；第四種是4行6列。由此即可判斷。【詳解】根據分析可知，用24個邊長是1厘米的正方形平成長方形，共有4種不同的拼法。故答案選：B【點睛】本題主要考查圖形的拼組，仔細找全拼的長方形種類。4．C【解析】【分析】根據小數的基本性質：在小數的末尾去掉或添上0，小數的大小不變，據此解答。【詳解】A．13.060，“0”全部去掉，變成13.6，比原來數大了；B．50.0，“0”全部去掉，變成5，比原來數小了；C．48.00，“0”全部去掉，無變化；D．1000，“0”全部去掉，變成1，比原來小。故答案選：C【點睛】本題考查小數的基本性質，根據小數的基本性質，進行解答。5．C【解析】【分析】等底等高的平行四邊形的面積是三角形面積的2倍，所以當平行四邊形與三角形的面積相等，高也相等時，平行四邊形的底等于三角形底的一半。據此解答。【詳解】6÷2＝3（分米）平行四邊形的底是3分米。故答案選：C【點睛】此題考查的是理解掌握等底等高的平行四邊形與三角形面積之間的關系及應用。6．C7．B【解析】【分析】把一平行四邊形通過剪、移、拼的方法拼成一長方形，面積沒有增加也沒有減少，所以不會發生變化；但是平行四邊形有兩條斜邊變成了直邊（長方形的寬），長度減少了，所以周長也會減少。【詳解】把一平行四邊形拼成一長方形，面積不變，周長減少。如圖：故答案選：B【點睛】此題可以聯系平行四邊形的面積公式的推導過程來思考，實際操作和動手畫一畫會有助于理解。8．B【解析】【分析】分別求出各選項與﹣1之間的溫度差，比較即可。【詳解】A．1℃－（﹣1℃）＝2℃B．0℃－（﹣1℃）＝1℃C．（﹣1℃）－（﹣3℃）＝2℃D．3℃－（﹣1℃）＝4℃1＜2＝2＜4，所以0℃最接近﹣1℃。故答案為：B【點睛】本題主要考查正負數的簡單運算，求出溫度差是解題的關鍵。9．B【解析】【分析】根據定義，正數是大于0的數，由此可得出答案。【詳解】在﹣2、0、﹢7、22、﹣136、﹢這六個數中，正數有﹢7、22、﹢。故答案為：B【點睛】本題考查了正數的定義，屬于基礎題，注意掌握正數是大于0的數。10．A【解析】【分析】把一個平行四邊形拉成一個長方形，長方形的長相當于平行四邊形的底，長方形的寬相當于平行四邊形底邊的鄰邊，長方形的寬大于原來平行四邊形的高，則平行四邊形的面積小于長方形的面積，據此解答。【詳解】由圖可知，長方形的長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平行四邊形底邊的鄰邊，則長方形的寬＞平行四邊形的高。長方形的面積＝長×寬平行四邊形的面積＝底×高因為長×寬＞底×高，所以長方形的面積＞平行四邊形的面積。故答案為：A【點睛】分析長方形的寬和平行四邊形的高的大小關系是解答題目的關鍵。11．B【解析】【分析】根據用正負數來表示具有意義相反的兩種量：選3.00米為標準記為0，超過部分為正，不足部分為負，即可解答。【詳解】3.00－2.94＝0.04（米）跳遠測試的合格標準是3.00沒，芳芳跳了3.15米，記作﹢0.15米，麗麗跳了2.96米，記作﹣0.04米。故答案選：B【點睛】本題考查負數的意義，根據負數的意義，進行解答。12．D【解析】【分析】觀察圖形可知，把一個正方形看作1，平均分成100份，那么每份就是0.01，據此選擇。【詳解】圖中涂色部分包括一個大正方形，和平均分成100份中的4份，所以用小數表示就是1.04。故選擇：D【點睛】此題考查了小數的意義，明確其中的一小格表示多少是解題關鍵。13．C【解析】【分析】小數的比較方法，相比較整數部分，整數部分相同的，再比較小數部分的十分位，十分位相同，再比較百分位，依次往后比較直到比較出大小為止，據此解答。【詳解】，整數部分相同，百分位上8＜9，十分位上的4＞□，由此可知，□中的數可能是0、1、2、3，一共有4種填法。故答案為：C【點睛】此題主要考查了小數的大小比較方法，掌握方法認真解答即可，注意不要忽略了0的情況。14．C【解析】【分析】百分位不夠減，需要向“5”借“1”，“5”在十分位上，它的計數單位是0.1，這個“1”表示1個0.1，即10個0.01。【詳解】百分位不夠減，需要向“5”借“1”，這個“1”表示10個0.01。故答案為：C【點睛】考查了小數減法中計數單位數字表示的意義，學生應理解掌握。15．B【解析】【分析】由于和比其中一個加數多2.18，由此即可求出這個加數：6.14－2.18＝3.96，用這兩個加數的總和減去3.96即可求解。【詳解】6.14－2.18＝3.966.14－3.96＝2.18故答案為：B。【點睛】本題主要考查小數的加減法，熟練掌握小數的加減法的計算方法并靈活運用。16．C【解析】【分析】用中午的氣溫減去凌晨的氣溫即可。【詳解】8－（﹣2）＝10（℃）；故答案為：C。【點睛】熟練掌握正負數的計算方法是解答本題的關鍵。17．B【解析】【分析】用8.8＋1.2求出被減數，再減去2.1即可。【詳解】8.8＋1.2－2.1＝10－2.1＝7.9；故答案為：B。【點睛】先求出被減數是解答本題的關鍵。18．A【解析】【分析】如圖，長方形的長＝平行四邊形的底，長方形的寬＜平行四邊形斜著的邊，長方形的寬＝平行四邊形的高，根據長方形、平行四邊形的周長和面積求法進行分析。【詳解】長方形臨邊和＜平行四邊形臨邊和，長方形面積＝平行四邊形面積。故答案為：A【點睛】關鍵是掌握長方形和平行四邊形周長及面積公式。19．A【解析】【分析】比較三人用時，時間越少速度越快，據此分析。【詳解】8.92＜9.28＜10.82，強強跑得最快，玲玲跑得最慢。故答案為：A【點睛】關鍵是掌握小數大小比較方法。20．D【解析】設正方形的邊長是2，根據三角形的面積＝底×高÷2，分別表示出三個三角形的面積，比較即可。【詳解】設正方形的邊長是2，甲三角形的面積：2×2÷2＝2乙三角形的面積：2×2÷2＝2丙三角形的面積：2×2÷2＝2所以甲三角形的面積＝乙三角形的面積＝丙三角形的面積故答案為：D【點睛】本題主要考查三角形的面積公式。21．D【解析】【分析】平行四邊形的面積＝底×高，底和高要一一對應，據此解答即可。【詳解】求平行四邊形的面積，可列式為：10×4.8或6×8；故答案為：D。【點睛】熟記平行四邊形的面積公式是解答本題的關鍵。22．A【解析】【分析】根據負數大小的比價方法可知：﹣10＞﹣12，所以結合負數的實際意義可知：甲冷庫的溫度高一些。【詳解】因為：﹣10℃＞﹣12℃，所以甲冷庫的溫度高一些。故答案為：A。【點睛】考查負數大小的比較。根據負數大小比較的方法判斷即可。兩個負數比較大小，看負號后的數值大小，數值越大，負數越小。23．C【解析】【分析】平行四邊形活動框架拉成長方形之后，周長沒變，原來平行四邊形的高比現在的長方形的高要小，但是對應的底的長度不變，又因為長方形是特殊的平行四邊形，根據面積計算公式，平行四邊形的面積＝底×高，所以平行四邊形的面積比長方形的面積要小，所以一個平行四邊形活動框架拉成長方形，原來平行四邊形與現在長方形比較，面積變大；把一個平行四邊形沿高剪拼成一個長方形，那么拼成的長方形與原來的平行四邊的面積沒變，長沒變，另一條邊變短了，周長相應也變小了。【詳解】把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形，那么原來平行四邊形與現在長方形相比（周長不變，面積變了），把一個平行四邊形沿高剪拼成一個長方形，那么拼成的長方形與原來的平行四邊形相比（周長變了，面積不變）。故答案為：C。【點睛】解決本題的關鍵是熟悉前后兩個圖形的主要變化：平行四邊形活動框架拉成長方形之后邊長不變，把一個平行四邊形活動框架拉成長方形后，高變大；把一個平行四邊形沿高剪拼成一個長方形，那么拼成的長方形與原來的平行四邊的面積沒變，長沒變，另一條邊變短了，周長相應也變小了。24．A【解析】【分析】根據題意可知，飲料的含量在（1.5－0.05）升和（1.5＋0.05）升之間即為合格，據此解答即可。【詳解】50毫升＝0.05升；1.5－0.05＝1.45（升）＝1450毫升；1.5＋0.05＝1.55（升）＝1550毫升；1449毫升＜1450毫升；故答案為：A。【點睛】明確飲料的含量在什么范圍內為合格是解答本題的關鍵。25．B【解析】【分析】根據生活經驗和實際情況，對面積單位和數據大小的認識，可知計量一間教室的面積用“平方米”做單位；計量一個籃球場的面積用“公頃”做單位，數據也符合實際情況；計量小學操場和生態園風景區的面積也用“公頃”做單位，它們的面積要大于1公頃，由此解答即可。【詳解】1個籃球場的占地面積最接近1公頃；故答案為：B。【點睛】關鍵是理解1公頃的含義，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活選擇。26．D【解析】【分析】如下圖所示，兩個完全一樣的直角三角形，可能拼成長方形、平行四邊形、等腰三角形，不可能拼成的圖形是梯形。【詳解】通過分析可知：用兩個完全一樣的直角三角形，不可能拼成的圖形是梯形。故選：D。【點睛】此題考查平面圖形的接拼問題，掌握每個圖形的特點，動手拼一拼會更直觀容易理解。27．B【解析】【分析】0.50的整數部分是0，表示什么也沒有，十分位上是5表示5個0.1，也就是50個0.01，百分位上是0表示什么也沒有。據此解答。【詳解】由分析可知，0.50里面有50個0.01。故選擇：B。【點睛】此題主要考查小數的意義，看清小數的數位，哪個數位上是幾就表示有幾個該數位上的計數單位。28．B【解析】【分析】在數軸上，負數位于0的左邊，正數位于0的右邊，借助數軸比較數的大小，所的負數都在0的左邊，也就是負數都比0小，而正數都比0大，正數都比負數大。由此可知：正、負號后面的數越小越接近0，據此解答【詳解】＋3，﹣2，4，去掉數前面的符號后，2最小，所以與0最接近的數是2；故選B。【點睛】此題主要考查正負數的意義，正數與負數表示意義相反的兩種量。29．A【解析】【分析】三角形的面積＝底×高÷2，面積是45平方厘米，底是9厘米，則高是45×2÷9，依此計算。【詳解】45×2÷9＝90÷9＝10（厘米）故答案為：A。【點睛】此題是考查三角形面積公式的應用，要熟練掌握三角形面積計算公式。30．B【解析】【詳解】略31．C【解析】100個百分之一是1，1＝1.000，它里面有1000個0.001（千分之一），據此解答。【詳解】100個百分之一和1000個千分之一相等。故答案為：C【點睛】此題主要考查了小數的意義，應注意知識的靈活應用。32．B【解析】【分析】由題意可知，當剩余兩天都跑2.4千米時這4天跑的最近；當剩余兩天都跑3.3千米時這4天跑的最遠；據此求出求出最遠與最近的值，再結合選項選擇即可。【詳解】最多：3.3＋3.3＋3.3＋2.4＝12.3（千米）最近：3.3＋2.4＋2.4＋2.4＝10.5（千米）故答案為：B【點睛】理解“當剩余兩天都跑2.4千米時這4天跑的最近；當剩余兩天都跑3.3千米時這4天跑的最遠”是解題的關鍵。33．C【解析】分別求出每個數與0的差是多少，然后比較大小即可判斷出與0最接近的一個數是哪個。【詳解】0－（﹣5）＝5，2－0＝2，0－（﹣1）＝1，因為2＜3＜5，所以與0最接近的一個數是﹣1。故答案為：C。【點睛】解答此題的關鍵是求出每個數與0的差是多少。34．B【解析】根據小數讀法：按照整數的讀法讀整數部分；小數點讀作“點”；依次讀出小數部分每個數字；讀出各選項中的數，選擇即可。【詳解】A．303.03讀作：三百零三點零三，不符合題意；B．330.03讀作：三百三十點零三，符合題意；C．300.33讀作：三百點三三，不符合題意；故答案為：B【點睛】本題主要考查小數的讀法，讀小數的小數部分時要依次讀出小數部分每個數字。35．B【解析】【分析】用兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，所以三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。兩個完全一樣的三角形，水平翻轉，再垂直翻轉，平移，剛好和原來的三角形拼組成一個平行四邊形。【詳解】用兩個完全相同的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。故答案為：B【點睛】本題主要考查圖形的拼組，用于推導三角形面積公式。36．C37．C【解析】【分析】根據三角形的面積＝底×高÷2，平行四邊形的面積＝底×高，如果一個三角形和一個平行四邊形高相等，面積也相等，可以看出三角形的底是平行四邊形的底的2倍，據此選擇。【詳解】6×2＝12（厘米），三角形的底是12厘米。故答案為：C【點睛】當三角形和平行四邊形的面積相等時，如果它們的高（底）也相等，那么三角形的底（高）就是平行四邊形的2倍。38．B【解析】【分析】等邊三角形的三條邊相等，所以這個等邊三角形的邊長是21÷3＝7厘米，又三角形的高是3.26厘米，將數據帶入三角形面積公式計算即可。【詳解】21÷3×3.26÷2＝7×3.26÷2＝22.82÷2＝11.41（平方厘米）故答案為：B【點睛】本題主要考查三角形的面積公式，解題的關鍵是求出三角形的邊長。39．C【解析】【分析】假設小正方形的邊長為1，分別求出三角形及各選項的面積，比較即可。【詳解】三角形面積：3×3÷2＝9÷2＝4.5A．梯形的面積是：（1＋4）×3÷2＝5×3÷2＝7.5B．長方形面積：3×2＝6C．平行四邊形面積：3×3＝9D．梯形面積：（2＋3）×3÷2＝5×3÷2＝7.5C選項中平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。故答案為：C【點睛】本題主要考查平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。40．D【解析】【分析】分析題意知：小數不一定比整數小；小數末尾的0表示精確到此位；小數的大小不取決于小數的位數；小數保留一位小數，要看第二位小數，滿5就進一、不滿5就舍去。據此解答。【詳解】A．小數都比整數小說法錯誤，比如1.5＞1；B．近似數的小數末尾的0表示精確到此位，不能去掉；C．小數的位數越多，這個小數就越大。這種說法是錯誤的，小數的大小和小數的位數沒有關系；D．7.008的小數的第二位是0，不必向十分位進一，那保留一位小數就是7.0。說法正確。故答案為：D。【點睛】本題考查了有關小數的綜合知識，學習中掌握和積累相關的小數知識是正確判定本題的基礎。41．B【解析】【分析】根據題意，假設三位小數是0.123，兩位小數是0.45，然后再進一步解答。【詳解】根據題意，假設三位小數是0.123，兩位小數是0.45。0.123＋0.45＝0.5730.573是三位小數，所以，一個三位小數加上一個兩位小數的和一定是三位小數。故答案為：B【點睛】根據題意，用賦值法比較容易解決此類問題。42．B【解析】【分析】一位小數和小數是有區別的，0.5和0.8之間的小數有無數個，一位小數有且只有兩個，即0.6，0.7，據此解答。【詳解】根據分析可知，大于0.5而小于0.8的一位小數有0.6，0.7，有2個。故答案選：B【點睛】解答本題的關鍵是判斷兩個小數之間有多少個小數時，注意要看清有沒有限制條件。43．A【解析】【分析】把一個平行四邊形拉成一個長方形，它的邊長不變，它的高變大了，所以面積就變大了。【詳解】A．比原來大，據分析面積變大，所以比原來大；B．比原來小，底邊不變，高變大，根據面積公式不可能比原來小；C．和原來相等，底邊不變，高變大，根據面積公式不會相等；D．無法比較，底邊不變，高變大，面積也比原來變大，可以比較。故答案選：A【點睛】此題主要考查平行四邊形面積和長方形面積的相關知識。44．C【解析】【分析】根據題意可知，兩個完全相同的長方形，圖①和圖②的陰影部分都是這個長方形面積的一半，所以它們的面積相等。【詳解】第一個圖形的面積是：三角形的面積＝寬×長÷2＝長方形面積的一半；第二個圖形的面積是：三角形的面積＝長×寬÷2＝長方形面積的一半；所以兩個陰影部分的面積相等。故答案選：C【點睛】本題考查三角形的面積公式和長方形的面積公式的運用情況。45．A46．A【解析】【分析】根據梯形的面積公式解決，下層12根，上層7根，每相鄰兩層差一根，這堆圓木的層數是：12－7＋1＝6層，據此解答。【詳解】（7＋12）×6÷2＝19×6÷2＝57（根）故答案為：A。【點睛】此題主要根據梯形的面積計算方法解決有關的實際問題。47．C【解析】【分析】根據題意，先求出11月份的用油量，11月份計劃用油比10月份節省2.8千克，即100－2.8千克；12月份比11月份節省2.8千克，再用11月份用油的千克數－2.8，即100－2.8－2.8，即可求出12月份用油量。【詳解】100－2.8－2.8＝97.2－2.8＝94.4（千克）故答案選：C【點睛】本題考查小數加減法的計算，關鍵明確節省的油是在上個月用油量的基礎上節省2.8千克。48．B49．A50．C【解析】【分析】根據題意，一個加數增加0.7，另一個加數減少3.6，因為增加的0.7小于減少的3.6，那么和會減少，再用3.6減去0.7就是減少的。【詳解】因為3.6＞0.7，所以可得和會減少；3.6﹣0.7=2.9，所以和會減少2.9。51．B【解析】【分析】根據三角形的面積公式S=ah，知道底和高都擴大2倍，面積就擴大4倍；據此解答．【詳解】因為三角形的面積S=ah，所以S′=×2a×2h=ah=4S，所以三角形的底和高都擴大2倍，它的面積擴大4倍，故選B．52．B【解析】【分析】如果8厘米是邊長為10厘米的高，則8＞6，在平行四邊形中，底邊的高要小于斜邊，不符合題意；所以8厘米的高是以6厘米為底邊上的高，根據平行四邊形的面積公式：底×高，把數代入即可求解。【詳解】由分析可知：當底是6厘米的時候，高是8厘米8×6＝48（平方厘米）故答案為：B。【點睛】本題主要考查平行四邊形的面積公式，熟練掌握平行四邊形的面積公式并靈活運用。53．B【解析】【分析】如圖，圖中紅色的三角形和長方形等底等高，它的面積是長方形面積的一半；這個三角形也與平行四邊形等底等高，它的面積是平行四邊形面積的一半；所以長方形和平行四邊形的面積相等，由此求解。【詳解】長方形的面積是紅色三角形面積的2倍；平行四邊形的面積是紅色三角形的面積的2倍；所以平行四邊形的面積與長方形的面積相等，都是15平方米。故答案為：B【點睛】解決本題根據三角形的面積是和它等底等高的平行四邊形面積的一半，進行推理求解。54．D【解析】【分析】根據小數的性質：在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變；以及小數的計數單位進行解答。在4.9的末尾添上一個0，小數的大小不變；這個數更精確了，只是計數單位發生變化，變小了，4.9變成4.90，這個小數的計數單位是0.01；4.90里有490個0.01，據此解答。【詳解】根據分析可知：A．大小不變，說法正確；B．更精確了，說法正確；C．有490個0.01，說法正確；D．計數單位變大了，說法錯誤。故答案選：D【點睛】本題考場小數的基本性質，以及小數的計數單位。55．C【解析】【分析】將平行四邊形活動框架拉成長方形面積變大，平行四邊形面積＝底×高，代入數據求出面積，再結合選項選擇即可解答。【詳解】12×5＝60（平方厘米）由分析可知，長方形的面積大于60平方厘米。故答案為：C【點睛】解答本題的關鍵是理解將平行四邊形活動框架拉成長方形面積變大。56．A【解析】【分析】先根據整數的寫法寫出讀成的整數，整數的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0，據此寫出；先把小明讀錯的數寫出來，再進一步推出原來的小數即可解決問題。【詳解】五千六百零二寫作：5602，要想點上小數點只讀一個零，可以把小數點點在6和0之間，即56.02。故答案為：A【點睛】本題主要考查小數的讀法，注意整數部分零的讀法：每一級末尾的0都不讀出來，其他數位連續幾個0都只讀一個零。57．C【解析】【分析】要考慮8是一個兩位小數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的8最大是8.49，“五入”得到的8最小是7.50，由此解答問題即可。【詳解】“四舍”得到的8的兩位小數最大是8.49。故答案為：C【點睛】取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法。58．B【解析】【分析】由題意可知，甲數＋乙數－甲數＝2.7，甲數＋乙數－乙數＝3.5，求出甲乙兩數的值即可。【詳解】分析可知，甲數為3.5，乙數為2.7甲數－乙數＝3.5－2.7＝0.8故答案為：B【點睛】掌握小數加減法的計算方法是解答題目的關鍵。59．A【解析】【分析】在百分位添上4，是最大的原兩位小數；將5.0去掉一個0.1，在百分位添上5，是最小的原兩位小數，求差即可。【詳解】5.04－4.95＝0.09故答案為：A【點睛】關鍵是掌握四舍五入法和小數減法的計算方法。60．B【解析】【分析】用2000乘8，先求出至少需要多少平方米的地，再從選項中選出比它大一點的地即可。【詳解】2000×8＝16000（平方米），3平方千米＝3000000（平方米），3公頃＝30000平方米。所以，3平方千米的地面積過大，300平方米的地面積過小，選擇3公頃的地是最合適的。故答案為：B【點睛】本題考查了常見的面積單位，對平方米、平方千米和公頃有清晰的認識是解題的關鍵。61．C【解析】【分析】相反意義的量可以用正數和負數來表示，規定其中一個量為正數，與之相反的另一個量就為負數，據此解答。【詳解】由正負數的意義可知，糧食入倉為正數，則出倉為負數。故答案為：C【點睛】本題主要考查了正負數的認識，能用正負數解決生活中的實際問題。62．A【解析】【分析】①0既不是正數，也不是負數；②兩個完全相同的梯形一定能拼成平行四邊形，面積相等，形狀不一定相等；③10000＝1萬，所以384000千米＝38.4萬千米；④去50.6060小數點后面的“0”，50.66≠50.6060，這個小數的大小會發生變化。【詳解】①8，0，﹢2.8，3.6，﹢0.5中，0不是正數，原題說法錯誤；②