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文檔簡介

浙教義務版二年級語文上冊教案大象博士請助手一、教學目標通過學習本課，學生能夠：了解大象博士的故事內容；理解故事中的主要人物和情節；提高閱讀理解能力，能夠回答相關問題；培養學生的觀察力和想象力。二、教學重點學習理解故事中的主要人物和情節；提高學生的閱讀理解能力。三、教學準備黑板、粉筆；指示卡片。四、教學過程（一）導入新課讓學生回顧上節課學習的內容，詢問他們是否記得故事的主要人物和情節。（二）呈現新知將故事《大象博士請助手》的標題寫在黑板上，引導學生討論關于大象的相關知識，激發學生對故事的興趣。分發指示卡片，讓學生讀一讀卡片上的問題，然后自己設想故事中可能出現的情節，并簡單描述出來。請幾位學生上來分享自己構思的故事情節，其他學生對其進行聽取并發表自己的看法。（三）教學操作教師朗讀故事《大象博士請助手》。在故事朗讀完后，將學生分成小組，進行討論。每個小組選擇一位發言人，向全班匯報他們對故事的理解和感受。整理學生的回答，引導他們根據故事內容回答一些細節問題。將正確的答案在黑板上寫出，并與學生進行比對。（四）拓展活動引導學生思考，大象博士為什么要找助手？他到底遇到了什么問題？讓學生自由發揮，想象大象博士找到助手之后，他們會一起經歷什么有趣的事情。鼓勵學生在小組內展示他們的創意，可以用圖畫、口頭描述或者小短劇的形式呈現。讓幾位學生上臺展示他們的創意作品，并邀請其他學生給予評論和表揚。五、課堂小結本節課我們學習了《大象博士請助手》這個故事，通過閱讀、討論我們加深了對故事的理解，同時也培養了自己的觀察力和想象力。六、布置作業讓學生將自己對于大象博士和他的助手的形象進行描寫，寫一篇50字以上的小作文。教師收集學生的作品，并進行點評。七、教學反思這節課通過引導學生構思故事情節的方式，激發了學生的興趣，并培養了他們的想象力。同時，教師通過小組討論和活動的形式，有效地引導學生參與課堂互動，使學生在積極思考的同時，提高了他們的閱讀理解能

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