濱城區八年級上學期期末考試語文試題（PDF版含答案）2023～2024學年度

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方就有故事；②“家"字的演變，從甲骨文“家”的“神秘美"一直到草書“家”的“奇

美"均體現了它的形態美；③“家”字讀起來脆響，具有音韻之美。（3分）（僅答出

“能"，沒有理由不得分）

（四）（14分）

20.題目為“新綠”，抓住了清明時節景物新、綠的特點；題目新穎，吸引讀者的閱讀興

趣；抒發了作者對春日里生機盎然的自然景物的喜愛與贊美之情。（3分）

21.（1）“飄"，飄灑；傳神地寫出了春雨落下時的柔和與輕盈；五個“飄”字連用，寫

出了春雨無處不在，滋潤萬物的美好品質；抒發了作者對春雨的贊美之情。（3分）

（2）用了比喻的修辭手法，把豌豆莢比作綠月；生動形象地寫出了豌豆莢的顏色和形狀；

表現了清明時節豌豆莢蓬勃生長的特點，抒發了作者對豌豆莢的喜愛之情。（3分）

22.對茶有愛意，直接表達了作者對茶的喜愛之情；作者寫了采茶時的艱辛，體會到生活

的不易，所以對茶及采茶人心懷一種敬佩之情。（2分）

23.春天新綠積蓄著自然之力，與題目相照應，總結全文；清明不僅僅是自然的清明，更

是人世的安定祥和，升華文章主旨；表達了作者對春景及安定祥和社會風貌的贊美之情

（3分）

三、寫作（50分）

我是如此地熱愛笙

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子，望著書架上的樂器——笙，記憶細細碎碎，伴著

皎潔的月光，傾瀉而出……

一次偶然的機會，我觀看了文藝匯演，在那里我看到了各種樂器齊聚一堂。最亮眼的

便是笙。如果有天我也能奏響那陣陣悠揚那該多好哇！我滿懷著憧憬，央求媽媽幫我報名

樂器班。

歲月雖清淺，時光亦瀲滟。瀲滟的時光中，笙似乎已不知不覺中成為了我相知相伴的

知己。在老師的鼓勵下，我報名參加了學校的文藝比賽。賽前，我的耳畔回響著老師平日

里的諄諄教誨，望著周圍手忙腳亂的對手，驕傲的火焰在我心底愈燃愈烈。

六月的天比巧笑倩兮的美人更為多變，霎時高樓上空的藍天白云就籠上了一層陰霾。

比賽結果出來了，獲獎名單卻沒有我的名字。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念

念的城堡，卻發現那扇門關上了。我失落地把笙扔在一旁，沮喪地癱坐在座位上。

老師走到我身旁，輕輕地拍著我的肩膀：“別氣餒，你對笙的熱愛，哪能被這一次小

小的失敗打倒？"是啊，我對笙的熱愛怎能被一次小小的挫敗打倒？我對笙的執著，豈是

僅僅為了捧回一個獎杯？

堆積如山的曲譜，加深的黑眼圈，不斷地哈欠，演奏聲伴隨著日出高昂，在夜幕蒙上

薄紗時，也包裹不住我如火的熱情。顯而易見的，是自信心如雨后春筍般破土而出的快速

增長。

窗外，彎月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，見證著我努力拼搏的時光。起初的

喜歡，在日復一日的練習中，變得愈發熱愛。老師的示范，讓我感受到他對笙的執著與熱

八年級語文答案

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愛。我更用心地學起來，更留意演奏的每一個細節，也更激發了我對笙的熱愛。

月鍍銀墻，夜色依舊。我是如此地熱愛笙，因為熱愛，我的生命里折射出了華光，照

亮著我學習笙的路，探索未知的前方，綻放更好的自己，用熱愛點燃生命之光。

【點撥】我們在生活中，總會有一兩件長久堅持的事情。之所以不肯放棄，是因為我

們對此有著極致的熱愛。也許是運動，也許是藝術，也許是生活中的小確定，這些東西也

許在我們的心中有著特殊的意義。正是因為熱愛，它們才會使得我們的生命熠熠生輝。在

寫作過程中，要寫出自己熱愛這個事物的原因、堅持的過程、最后的結果。

八年級語文答案

{#{QQABQYKEogCgABAAAAhCAwX4CAAQkAAAACoGhFAEIAABSBNABAA=}#}2023～2024學年度

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B.“南湖的紅船奮楫爭先，井岡山的篝火勢可燎原。”此處的逗號使用正確。

C.波浪線處的文字運用的修辭為排比。

D.加點字“皈依"“希望”“褪色"在語段中作謂語。

4.下列語句中有語病的一項是（）（2分）

A．自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。B．但是，

加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數量。C．勞動教育要重視“勞

育結合"，避免“以勞代育”。D．勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為

了提高他們的勞動技能水平。

5.下面句子排序最恰當的一項是（）（2分）

①經典作品往往記錄著優秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。

②一個不讀經典的人，不僅詞匯有限，同時智力和想象力也會有限，從而導致知識和思

想極度貧乏。

③讀書之法，貴在選擇經典作品。

④可見，一個常讀經典作品的人，更容易成為一個高尚的人。

⑤一個讀經典的人，將從先賢的精神世界中吸收養分，在與高貴的心靈對話中得到陶冶。

A.⑤③②①④B．③①⑤②④C．③②④①⑤D．⑤①②④③

6.下列關于文學、文化常識的表述正確的一項是（）（2分）

A.對聯“天氣大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底見重陽"，因其中鑲嵌了

五個節氣名稱而妙趣橫生。

B.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。它與《大學》《中庸》《國語》合稱為

“四書”。

C．《列子》這部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳說。列子，名寇，又名御寇，

戰國前期道家代表人物之一。

D.《周亞夫軍細柳》是東漢史學家、文學家司馬遷創作的史傳文。這篇文章講述了周

亞夫駐扎細柳營時，漢文帝劉邦慰問軍隊的事。

7.詩文名句填空。（共8分，每小題1分）

（1）______，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

（2）月下飛天鏡，______。（李白《渡荊門送別》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）中原亂，簪纓散，幾時收？______。（朱敦儒《相見歡》）

（5）______，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（6）______，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

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（7）______，______。芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。（歐陽

修《采桑子》）

（8）李賀在《雁門太守行》中從視覺和聽覺的角度，用濃重的色彩渲染出凝重的氛圍，

襯托出戰地悲壯場面的詩句是：______，______。

8.閱讀下列文段，回答問題。（4分）

（1）溫馨提示：腰封也叫書腰，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，以配合營

銷，或書籍推薦。好的腰封設計精美，宣傳語言精當到位，能很好地推介書籍。如某

出版社出版的《紅星照耀中國》腰封文字為：

這本書通過美國作家埃德加·斯諾的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和

紅軍的真實情況，讓我們了解到中國共產黨人真實的生活。紅軍在沒有大炮，沒有毒

氣，沒有飛機，也沒有……他們是怎樣生存下來并擴大了自己的隊伍呢？讓我們帶著

疑問走進書中去找尋答案吧。

結合以上提示，為《昆蟲記》撰寫一段腰封文字。（2分）

（2）啊，天真幼稚的好心的人們，你們犯了多么大的錯誤呀！它的種種祈禱似

的神態掩藏著許多的殘忍習性；那兩只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具。人們怎么也沒

想到它竟然是直翅目食草昆蟲中的一個例外，它專門吃活食。它是昆蟲界和平居民的

老虎，是埋伏著捕捉新鮮肉食的妖魔。可想而知，它力大無窮，又嗜肉成性，外加它

那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。“禱上帝"可能變成了兇神惡

煞般的劊子手。

上面文段中的“它”是_。（2分）

9.綜合性學習（6分）

寫春聯、剪窗花是春節的傳統習俗,象征著吉祥，表達了人們對美好生活的向往。

為弘揚中華優秀傳統文化,營造歡樂、祥和的節日氣氛,我校開展以“我們的節日·春

節"為主題的實踐活動。請你根據下面材料，完成以下任務。

【材料一】對聯是漢語特有的一種藝術形式，起源于古代懸掛“桃符”的習俗。

相傳古代到了春節前一日，人們用“桃木板"寫上“神荼”“郁壘"二神的名字懸掛

或張貼于大門兩旁，以壓邪驅鬼。王安石有詩：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”

隨著社會的進步和文化的發展，桃符上書寫的文字由二神變為祛禍祈福的吉祥話，進

而發展為兩句對偶句。對聯是根據漢字的音、形、義的特點構成。一般要求對聯上下

聯字數相等、句法一致、詞性相同、詞義相關、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲、去

聲為仄聲）相對，傳統習慣是“仄起平落"，上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用

平聲。對聯以凝練著稱，被譽為“濃縮的詩”。

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【材料二】楊柳青剪紙發源于古鎮楊柳青，有著三百多年的文化歷史。其剪紙

題材十分廣泛，花鳥魚蟲、吉祥圖案、神話傳說、戲曲人物等無所不包。楊柳青剪

紙種類繁多，主要有窗花（又分“氣眼"和“窗戶花”）、刺繡花樣子、喜花、吊

錢等四大類，具有獨特的風格和象征意義。

【材料三】臨近春節，佳慧同學書寫了四副對聯：

①門迎紅日財源廣，戶納春風人氣高。

②比肩齊邁求知路，同窗共研修身經。

③國泰民安人增壽，風調雨順福臨門。

④教學相長育新秀，德才兼備澤后昆。

（1）【材料一】依次介紹了對聯的_______、作用、發展和結構特點。（1分）

（2）【材料二】從三個方面簡要概括楊柳青剪紙的特點。（3分）

（3）【材料三】四副對聯，適合送給同學的是______（填寫序號）。（2分）

二、閱讀（40分）

（一）閱讀詩歌，完成題目。（4分）

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

10.賞析“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"中“飛”“戲"的妙處。（2分）

11.這首詩歌抒發了作者怎樣的思想情感？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之

北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，

有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加

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增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

（選自《愚公移山》）

【乙】

魯公治園，欲鑿池，父曰：“無地置土。"公遂止。或曰：“土可壘山。”公善之，

①

欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓耶？"公復止。或曰：“筑徑通之，設欄護之，又何

憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。"

②

公猶夷不能決，事又寢。

（選自《治園》）

【注釋】①顛躓：被東西絆倒。②寢：停止。

12.下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）（2分）

A.吾與汝畢力平險．險：險峻

B.固不可徹．徹，通達，這里指改變

C.無地置．土置：放置

D.人有止．之者曰止：阻止

13.下列加點詞的用法完全相同的一組是（）（2分）

A.或．王命急宣或．曰：“土可壘山。”

B.而．山不加增已而．之細柳軍

C.以君之．力設欄護之．

D.雖．我之死，有子存焉雖．乘奔御風

14.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

（2）公猶夷不能決，事又寢。

15.魯公治園的行為表現可以概括為(用文中的詞語概括)。結合【甲】【乙】

兩文內容，談談你獲得的啟示。（4分）

（三）閱讀下面的說明文，回答問題。（10分）

漢字之美

程應峰

①漢字，這具有魔性的、古老神秘的方塊字，無疑是時間和空間、情感和審美的紐

帶。一字一世界，一筆一乾坤。漢字，是一道從時光深處照拂過來的智慧之光，點燃了

文明，照亮了黑暗，摒棄了蒙昧。

②橫平豎直見風骨，撇捺飛揚顯氣韻。漢字，是世界上最有魅力的文字。一個字可

以表達豐富的意思。漢字，是未來世界最有生命力的語言，是現實世界廣泛運用的意音

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文字，是世界上唯一傳承至今，仍不曾斷絕的古文字。世界五大文明發源地中的其他四

種文字：埃及的圣書、兩河流域的楔形文字、美洲的瑪雅文、印度的梵文，或早已退出

社會舞臺而進入歷史博物館，或束之高閣僅供少數學者研究，唯有“東方魔塊"般的漢

字，顯現出日益強健的生命力和無與倫比的魅力。

③漢字是最講道義平等的。一個“仁”字，左邊的單立人，是普天之下不同身份的

生活者，右邊的兩橫，是等同和等齊。組合在一起，就是對不同身份的人等而視之。具

有象形意義的漢字，代表了中國人的一種思維方式：煙，因火而成煙；安，靜如處子，

安居屋中；休，正是勞作之人，樹下乘涼；仙，如人在山巔，臨風獨立；艷，豐富的色

彩構架多姿的世界……

④漢字，是地球上最美、最有特色的文字，凝練含蓄，婉轉綺麗。它形美如畫，音

美如歌，意美如詩。它教會我們審美，以橫平豎直告訴我們，中正平和才是至美。它以

顏筋柳骨告訴我們，修身修行字如其人。漢字是哲學的，止戈為武，告訴世人大國重器

只為和平。漢字，一筆一畫都浸染著歷史，一詞一句都承載著未來，讓人心懷恩澤、心

存敬畏。

⑤漢字的產生，具有神性的光輝。倉頡造字，驚天動地，天雨粟，鬼夜哭。每一個

漢字都閃爍著詩意的光芒、散發著生命的氣息。一個個漢字，把散碎的生活拼接成一個

整體，連綴成一個故事。神性的漢字具有形態之美，一如甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆

之古樸美，隸體之端莊美，楷體之雋秀美，行書之飄逸美，草書筆走龍蛇曠世奇美，“騰

蛇"“游龍”“墜石"“懸針”“垂露"……其形體上的多變，使它富有生命情趣，顯

現山川靈秀。漢字的形態之美，與自然和生命戚戚相關。神性的漢字具有音韻之美，漢

字的發音變幻莫測，極富音樂性。四種聲調再加輕聲、變調，以及輕、重、緩、疾，抑、

揚、頓、挫，使漢字于口唇之間，平平仄仄，錯落有致，音韻和美。正如魯迅說：漢字

“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

⑥讀書品字，在博大精深的中華文化里徜徉，你感受和享受的，是視覺、聽覺和感

覺的盛宴。有花開，有葉落；有點點滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驛道蹄疾；有

闊野平陽，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！

（有刪改）

16.下列說法與原文不相符的一項是（）（2分）

A.漢字，是具有魔性的、古老神秘的方塊字。

B.漢字，是現實世界廣泛運用的意音文字。

C.神性的漢字具有形態之美，一如甲骨文之神秘美，鐘鼎大小篆之古樸美，隸體之雋秀

美，楷體之端莊美，草書之飄逸美，行書筆走龍蛇曠世奇美。

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D.魯迅說：漢字“三美"，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。漢字于口唇之間，

平平仄仄，錯落有致，讀起來音韻和諧，是它音美的體現。

17.

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