PAGEPAGE4中班科學(xué)活動怎么會有聲音教案反思中班科學(xué)活動怎么會有聲音教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗，知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同，教育幼兒注意保護聽力，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看怎么會有聲音教案吧。活動目標(biāo)：1、使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗，知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同。2、教育幼兒注意保護聽力，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，開展幼兒聽覺分辨能力。4、開展幼兒的觀察力、想象力。5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動準(zhǔn)備：各種能震動并產(chǎn)生聲音的物體：橡皮筋、紙、等。活動過程：一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。教師：小朋友，現(xiàn)在你們能聽到什么聲音這些聲音是哪里來的〔汽車喇叭、風(fēng)聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等〕那小朋友，我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢你能夠發(fā)出什么聲音來〔拍手聲、跺腳聲、口哨聲〕二、引導(dǎo)幼兒探索聲音的產(chǎn)生。教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎它們怎么會有聲音呢〔幼兒討論、猜想〕現(xiàn)在請你們自己來試一試，你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音，如用手輕輕撥拉橡皮筋，或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身〔有東西動就會有聲音〕請你們再來試一試，看看聲音出來的時候，還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象〔振動現(xiàn)象〕引導(dǎo)幼兒在活動中探索并感知物體的振動，可用手輕輕觸放在物體上〔打擊大鼓〕剛剛你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么〔有振動的感覺，鼓不振動，聲音也就會停止。〕幼兒表達、討論。三、引導(dǎo)幼兒探索自己講話的聲音。教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產(chǎn)生的呢〔是的〕我們在講話的時候哪里在振動的呢〔喉部聲帶〕引導(dǎo)幼兒討論并做發(fā)聲試驗，啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。四、小結(jié)。教師：今天我們知道了聲音產(chǎn)生的秘密，我們在振動的物體的時候，就會發(fā)出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音〔好聽的聲音〕如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應(yīng)該怎樣做〔捂住耳朵，保護好耳朵。〕活動延伸：1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音，哪些是噪音3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。活動反思：幼兒園科學(xué)活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，開展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動怎么會有聲音教案反思

中班科學(xué)活動怎么會有聲音教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，使幼兒獲取震動物體會產(chǎn)生聲音的具體經(jīng)驗，知道不同物體震動產(chǎn)生的聲音各不同，教育幼兒注意保護聽力，激發(fā)幼兒探索聲音的興