PAGEPAGE6中班科學活動顏色變變變教案反思中班科學活動顏色變變變教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，穩固對紅、黃、藍等顏色的認識，通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看顏色變變變教案吧。設計意圖：好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動?顏色變變變?就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。活動目標：1．穩固對紅、黃、藍等顏色的認識。2．通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。3．積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4．激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1．知識經驗準備：幼兒已經認識紅黃藍等顏色，并初步認識橘紅色，綠色及紫色。2．物質材料準備：〔1〕教師記錄表。〔2〕裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。活動過程：〔一〕以變魔術引入，激發幼兒的興趣。師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！師：瓶子里有什么這個水有沒有顏色小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的。現在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！〔教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。〔二〕第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導幼兒自由探索。師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從椅子下拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從椅子下取一個瓶子，用力搖，使其變色。〔老師鼓勵孩子用例搖一搖〕師：你們變出來了嗎變出什么顏色了2．穩固對紅黃藍等顏色的認識。師：出示〔大水瓶〕這個是什么顏色呢，它是*色水寶寶的媽媽。現在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪里。上來讓*色媽媽親親你。3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出好奇怪哦！小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。〔三〕第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示記錄表，記錄并進行示范講解。老師手里有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢你們想知道嗎我們一起來仔細觀察。2.教師提出操作要求。師：在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它栓緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。〔1〕引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。〔3〕師：瓶子里的水有變化嗎變成什么顏色了哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！4．教師小結，記錄記錄表〔1〕個別幼兒進行交流討論。〔2〕對魔術進行驗證并記錄記錄表。〔四〕延伸活動：?找顏色?師：今天我們小三班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。師：小朋友們，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的，也可以找找不同顏色的。活動反思：本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色變化的規律。內容總結

〔1〕中班科學活動顏色變變變教案反思

中班科學活動顏色變變變教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，穩固對紅、黃、藍等顏色的認識，通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏