2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0?5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾

B.所有河流不再受污染而清波蕩漾

C.所有受污染的河流重新清波蕩漾

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染

2.下列詞語書寫完全無確的一項是

A.恣意喧嘩如法泡制略勝一籌

B.衣襟翌日目炫神迷自園其說

C.誣蔑遷徒輕歌漫舞強詞奪理

D.霧靄彌漫歷歷在目格物致知

3.根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠不會再恢復或者創(chuàng)造出來。

②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機會了。

③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了?！?/p>

④特別是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關頭。

⑤如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后塵，從我們面前消失。

A.④①③⑤②B.①?⑤③②C.①③④⑤②D.①②④⑤③

4.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

為什么有的微博可以被轉(zhuǎn)發(fā)上千條而有的卻回應者寥寥？盡管已經(jīng)有不少微博成功學的教材試圖回答這一問題，

但美國印第安納大學的研究人員在分析了1250萬Twitter用戶發(fā)送的L2億條微博后發(fā)現(xiàn),真正的規(guī)律就是沒有規(guī)律

------切全出于偶然，研究者指出，,而對余下的信息無法顧及。

①越是流行的東西就越能獲得關注度

②訴諸情感的微博對轉(zhuǎn)發(fā)和評論數(shù)的影響也不是最關鍵的

③高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容并不一定受到歡迎

④問題在于人的注意力有限

A.③②①④B.③②C.①②④③D.③②④①

5.默寫。

①,引無數(shù)英雄競折腰。

②人以德立身，不管身處的環(huán)境多么惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢，正如《陋室銘》中所云:

③《卜算子?詠梅》陸游借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：,.

④學習強國，學習是一個永恒的主題，請寫出古詩詞中與勸學相關的連續(xù)兩句：,?

6.閱讀下列名著選段，完成各題。

①整整的三年，他湊足了一百塊錢！

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出

點什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為

定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來:“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整

數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形

容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿

回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了

一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給

修理；保單，拿著！”。

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板

上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看

得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是

二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就

算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

1.簡要說說第②段劃線句子的表達效果。

2.樣子為什么把買車的日子當作自己的生日，這表明了什么？

3.祥子曾經(jīng)有多少次買車又失車的經(jīng)歷?請聯(lián)系原著，簡要概括失車的主要情節(jié)。

二、閱讀

7.閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題若夫連雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；

商旅不行，橘傾楫摧；簿暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？滕

子京①負大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽②（遺留）禍。然

滕豪邁自負罕受人言正（文正）患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不

以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。①［負］依仗。②［貽］遺留。③［規(guī)］勸誡。

1.解釋劃線的字連月不開（）（2）波瀾不驚（）患無隙以規(guī)之（）（4）―故《記》

中云（）

2.給乙文中劃線的句子斷句。

然滕豪邁自負罕受人言正（文正）患無隙以規(guī)之

3.下面句中劃線詞的意義相同的一組是（）

A.或異二者之為為眾忌疾

B.不以物喜扶蘇噠數(shù)諫故《選自《陳涉世家》》

C.先天下之憂而憂親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（選自《出師表》）

D.子京忽以書抵文正即書詩四句，并自為其名（選自《傷仲永》）

4.翻譯下面各句噫！微斯人，吾誰與歸？自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。

5.理解填空。

從甲文可以看出，范仲淹具有品質(zhì)。從乙文可以看出滕子京是一個的人。

6.九百多年前，范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生

活，談談這種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。

8.閱讀下面文言文，完成小題。

樓船

（明）張岱

家大人造樓，船之；造船，樓之。故里中人謂船樓，謂樓船，顛倒之不置。是日落成，為七月十五，自大父以下

男女老稚靡不集焉。以木排數(shù)重搭臺演戲，城中村落來觀者，大小千余艘。午后颶風起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船

孤危，風逼之幾覆，以木排為橫、索纜數(shù)千條，網(wǎng)網(wǎng)如織，風不能撼。少頃風定,完劇而散。越中舟如蠡②殼，局醋@

篷底看山，如矮人觀場，僅見鞋鞅④而已。升高視明，頗為山水吐氣。

（選自《陶庵夢憶》，上海古籍出版社2001年5月第1版）

（注）①戢（dong）：系纜繩的木樁。②蠡（10：貝殼。③局睛（juji）:拘束的樣子。④鞅（sa）：鞋。

1.為下列句中加點字選擇意思相同的一項。

⑴故里中人謂船樓（）

A,秦王使人謂安陵君曰B.予謂菊，花之隱逸者也C,是謂大同

⑵宿日落成（）

A.斯基陋室B.懸焉得為大丈夫乎C.問其姓氏，懸金陵人，客此

2.用“/”為句子標兩處停頓。

自大父以下男女老稚靡不集焉

3.為了突出樓船的高大，文中作者使用了什么手法？請舉例分析。

4.發(fā)揮想象，將下面句子改寫成一段生動的白話文。

午后颶風起，巨浪磅礴，大雨如注，樓船孤危，風逼之幾覆，以木排為戰(zhàn)，索纜數(shù)千條，網(wǎng)網(wǎng)如織，風不能撼。

9.解釋下列句中加點的文言詞語。馬無故亡而入胡菊之愛，陶后鮮有聞愿為市鞍馬會天大雨，道不通，度已失期

10.①“屏"，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐

人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到

古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因為研究古代建筑，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺

得它實在微妙。我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。怪不得直至今

日，外國人還都齊聲稱道。

②屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分

隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲

在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作

用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

③從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看

得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、

石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。

④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，

大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕

巧，色彩又覺倫俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活

動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要

做到得體才是。

⑤屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”，“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。

聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有趣越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

1.文中多處引用古詩，對其作用理解有誤的一項是（）

A.作者引用了許多古詩句，使文章內(nèi)容豐滿，富有詩情畫意；使語言生動有趣，增強了說明文的文學色彩。

B.第①段引用了唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，表達了作者幼時對屏風無限的向往與喜愛之情。

C.第③段引用了《牡丹亭》“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明古代女子長期待在閨中不能領略自然

風光。

D.第⑤段引用了“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，點出“屏”的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏

風的希望。

2.下列對句中加點詞語理解有誤的一項是（）

A.“這是很富有特惠的名詞”中“詩意”一詞，寫出了作者對屏風的美好的感覺和印象。

B.“后來每次讀到詩詞中啄屏的佳句”中“詠”歌頌贊美之意，表達出了本文作者對屏的喜愛和贊美之情。

C.“既起分隔作用，又是藝術總繳”中“點綴”一詞準確地說明了屏風在居室中所起的襯托和裝飾的作用。

D.“僅僅把它當作活動門板來用的緣故”中，“僅僅”表示程度，從中可以看出，作者對現(xiàn)實生活中沒有真正體現(xiàn)出

屏風價值的運用感到遺憾和不滿。

3.下列說法有誤的一項是（）

A.由于古詩詞及古畫的感染和影響，作者從小時候就對屏風產(chǎn)生了喜愛和向往之情。

B.屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到具體才行。

C.文中作者的著眼點在于對屏風的使用和設置方面發(fā)表了一些自己的看法，并借此喚起建筑師、家具師乃至使用者

的注意，以期屏風在今天得到更好的使用。

D.對于屏風，作者從專業(yè)工作者的角度，運用了一些專業(yè)術語詳細介紹了屏風，使讀者獲得了比較全面的關于屏風

的知識。

11.閱讀，回答文后問題

他一動不動地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向

他逼近，好像經(jīng)過了漫長的時間，但是他始終不動。②它已經(jīng)到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦

著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。③他的指頭彎得像鷹爪一

樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的,他沒有這種力氣。

那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，

等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然

而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。

他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。狼

牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面?？墒沁@個人也等了很久，那只

給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已

經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個人已經(jīng)把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以

把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)抵緊了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢慢流進

他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個人翻了一個身，

仰面睡著了。

1.請用一句話概括選段的大意。

2.第1段中有3個畫線句子，其中比喻句是,非比喻句是.

3.人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？

4.請發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結(jié)局。（不超過IOO字）

三、應用

12.閱讀材料，回答下列問題。

城因水而靈動，人因城而安適。濟南的老城區(qū)古樸典雅，令人流連忘返。

鐵聲叮當，魚兒藕池戲，剪子巷是一支輕松活潑的小夜曲；琳瑯萬千，芙蓉依水笑，芙蓉街是;微風拂柳，

碧水屋前繞，曲水亭街是一闋溫婉安靜的宋詞……

（1）請你根據(jù)上下文仿寫句子，將文段補充完整。

（2）走在濟南的老城區(qū)，你一定會被家家戶戶門上的對聯(lián)所吸引，請將下列對聯(lián)補充完整。

上聯(lián)：飛白絮

下聯(lián)：清泉潤紅荷

四、綜合性學習與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

冬去春來，雪萊寫下“冬天來了，春天還會遠嗎”，這是他面對寒暑易節(jié)的睿智哲思；謫居得歸，劉禹錫吟唱“沉

舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，這是他經(jīng)歷仕宦升沉的豁達襟懷；平反歸來，丈青深思“離開了運動，就沒有生

命”，這是他重獲自由之后的人生體驗。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇600字到800字的文章。

（要求）①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，

以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

從前一個句子“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”來判斷后面的句子的句式也應該一致，從“受污染的”排除A；從

“被砍伐的森林”找到相同句式的“受污染的河流”，再從“重新綠葉蔥蘢”進一步確認“重新清波蕩漾”，所以應

該選C。

【點睛】

這類題首先要判斷橫線上應該填什么樣句式的句子，再從被選的一組句子中逐段分析，找到符合要求的句子。選擇時

還要注意主題的一致性，要符合語言環(huán)境。

2、D

【解析】

D詞語書寫完全正確。A“暄嘩”應為“喧嘩”，“如法泡制”應為“如法炮制”。B“目炫神迷”應為“目眩神迷”，

“自園其說”應為“自圓其說”。C“遷徒”應為“遷徙”，“輕歌漫舞”應為“輕歌曼舞”。

3、B

【解析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也

可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段講述的關于老虎的重要性。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

4、D

【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否

呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意③承接上文，提出觀點；②從反面舉例什么不是“關鍵”因素；④從正面點出“關鍵”因素“注意力有限”；①與

下文“而對余下的信息無法顧及”形成對比銜接。因此選D。

【點睛】

語句銜接的題目有時是排序，有時是填寫銜接句，有時是選用關聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關聯(lián)詞

語的呼應、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象

的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯(lián)詞語注意分析前后

語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1-2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，

然后把答案代回原文進行進一步的檢驗。

5、①江山如此多嬌②斯是陋室惟吾德馨③零落成泥碾作塵只有香如故④黑發(fā)不知勤學早白

首方悔讀書遲

【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要

透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“嬌、惟、馨、碾”都是易錯

字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、1.運用人物神態(tài)（肖像）、動作（細節(jié)）的描寫，生動形象地刻畫了祥子當時的心理活動，即他在買車時的喜悅、

激動和迫切，也反映了祥子生活艱難，買車的錢來之不易。

2.忘了生日是哪一天，進城后沒過一次生日；人的也是車的，好記，車是自己的心血，可以把人與車算在一塊。表明

了祥子把車當作自己生命的一部分，表明他愛車的程度。（他想通過自己的奮斗，擺脫貧困，過上像樣的生活。）

3.有過三次買車失車的經(jīng)歷。第一次，辛辛苦苦積攢了三年的錢買了一輛車，可是車很快被大兵搶走了；第二次，從

頭再來，拼命攢錢，可車沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了；第三次，祥子與虎妞結(jié)婚的錢買了車，可好景不長，虎妞

難產(chǎn)而死，他只好賣車去安葬虎妞。

【解析】

1.欣賞文句。可從描寫方法的角度分析作答?！跋樽拥哪樛t，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來”這是對人物的神態(tài)

描寫和動作描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句

所表現(xiàn)的祥子喜悅、激動和迫切心理活動。還要答出這句關于買車的描寫對揭示祥子人生理想的意義。

2.考查對文章內(nèi)容的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無

誤。樣子把買車的日子當作自己的生日，表明祥子對終于擁有一輛自己日夜思想的車的極度歡喜之情。說明祥子把車

子當作自己生命的一部分表明他愛車的程度。樣子想通過自己的奮斗擺脫貧困過上像樣的生活。

3.本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。祥子買車的三起三落如下，一起：來到北平

當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，樣子辛苦攢的錢也被搶去，

第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子

又賣掉了車。

二、閱讀

7、1.放晴起、動擔心、憂慮所以

2.然滕豪邁自負/罕受人言/正（文正）患無隙以規(guī)之

3.B

4.（1）唉！如果沒有這種人，我追隨投奔誰呢？（我同誰一道呢？）

（2）從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語中和臉色上。

5.以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后德才兼?zhèn)洹⒑肋~自負、很少接受他人意見

6.圍繞“以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后，奮發(fā)有為、奉獻社會”來答即可

【解析】

1.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。“開”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為

“放晴”；“驚”，古今異義，今義為“吃驚”，這里的意思為“起、動”：“患”，古今異義，今義為“禍患”，

古義為“擔心、憂慮”；“故”，一詞多義，有“原來”"所以”"原因，緣故”等意，這里意為“所以”。做題時

要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。

2.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助

標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一

些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞"曰”、“云”等。本句中可借助句意、句子結(jié)構(gòu)來斷，本句由兩個主

謂句組成，第一個主語是“滕（滕子京）”，“豪邁自負”和“罕受人言”是兩個連續(xù)的謂語；第二個主謂句“正（范

文正）患無隙以規(guī)之”中間不用斷開。故在“負”“言”后斷開即可。

3.本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等

現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。

A.為：心理活動/被；

B.以：因為/因為；

C.先：在……之前/前，前面的；

D.書：書信/寫。

4.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞

有：

（1）微，沒有；斯，這，這種；歸，歸依?！拔嵴l與歸？”是一個倒裝句。

（2）謫，貶官；辭，言語；色，神色。

5.本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托

等。“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表

現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、憂國憂民、吃苦在前享樂在后的高貴品質(zhì)；“負大才”“豪邁自負”表現(xiàn)了滕子京的德才

兼?zhèn)?、豪邁自負，“罕受人言”說明他很少接受他人意見。

6.本題考查發(fā)散思維。首先要理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，這是一種以天下為己任、憂國憂民、

吃苦在前享樂在后的思想；然后聯(lián)系社會生活，談這種思想在今天的社會里仍有它存在的必要性，談人們應如何奮發(fā)

有為、奉獻社會。

參考譯文：

甲：像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山

岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭

條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而

停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，

皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉

璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮

和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高

尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國

君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在

天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

乙：滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語中和臉色上。

范仲淹和他同齡，兩人關系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。

范仲淹擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以文中寫到：“不以物喜,

不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在規(guī)勸好友了。

8、L(DC(2)B

2.自大父以下/男女老稚/靡不集焉

3.示例：用了對比的手法，寫別的船像“蠡殼”，在船上看山如“矮人觀場”，十分局促；而在樓船上看山，視野開

闊，觀賞自如，從而突出了樓船的高大。

4.示例：可天有不測風云，等到午后，刮起了狂風，巨大的波浪洶涌而至，幾乎要沖向天空。大雨接踵而至，像是從

天空倒灌而下。那個剛造成的樓船孤零零的巍然高聳，被巨大的風浪威逼，左右晃動，搖搖欲墜，幾乎就要傾覆。于

是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網(wǎng)一樣，將它牢牢地固定，這才安穩(wěn)下來，而不會

被風雨撼動。

【解析】

1.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，

要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（1）C項和題干中的“謂”意思一樣，都是“叫做”的意思；A：對……

說；B：認為。（2）B項和題干中的“是”意思一樣，都是“這”；AC兩句中的“是”都是表判斷。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：（張家）

從祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。

點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，

主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.此題考查學生對表現(xiàn)手法的辨析及其作用的分析。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思

或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。從“越中舟如蠡殼，局踏篷底

看山，如矮人觀場，僅見鞋鞍而已”可知，這里運用了對比的手法，突出了樓船外形的高大。

4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力和語言表達能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔，特別是關鍵詞語的意思必須要體現(xiàn)出來。作答時要注意表現(xiàn)出狂風、暴雨的威力、樓船的危急

形勢和搶險的方法。

選自《陶庵夢憶》作者：張岱年代：明

參考譯文：家父（張岱父親張熠芳）曾經(jīng)造過一幢樓，然后將它放置在船上；又造船，將它放在樓上。當?shù)氐泥l(xiāng)里人

有時叫它船樓，有時又叫它樓船，也不理會它的名稱顛倒與否。這個樓船造成之日，正是七月十五，（張家）從祖父以

下，男女老幼全都聚集在了一起。（張家）用了幾層木排搭成戲臺演戲，城中的、村落的人都來觀看，匯集的大小船只

有一千多艘。等到午后，刮起了颶風，巨浪滔天，大雨如注，那個剛造成的樓船又那么高，孤伶伶地立在風浪之中，

差點被風刮翻。于是，就用木排作為樁子，系了幾千條纜繩，密密地交織在一起就像網(wǎng)一樣，這才安穩(wěn)下來。過了一

會兒風停了，演完劇才散。紹興一帶的舟小得像螺殼一般，萎縮在船中看山，就像矮人觀場，只看見被人扛在肩頭的

孩子的鞋子罷了。登上高高的樓船，視野開闊清晰，真能為山水吐氣。

9、（1）逃跑；（2）少；（3）買；（4）估計，推測

【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注

意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“亡”：逃跑?！磅r”：少。所以千萬不要以今釋古。理解好上下

文內(nèi)容是作答的關鍵。

10、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.C錯，應是：第③段引用了《牡丹亭》“游園”中“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，說明從前女子的房中，一般都

要有屏。

2.B錯，應是：因為小時候受到詠屏的佳句的影響，對屏風產(chǎn)生了喜愛和向往之情。

3.D錯，對于屏風，作者不是從專業(yè)工作者的角度，用一些專業(yè)術語詳細介紹屏風，使讀者獲得比較全面的關于屏風

的知識，而主要是從欣賞者的角度，介紹有關屏風的功用及如何使用屏風。

11、1.人經(jīng)過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。

2.②③句；①句

3.①狼也很衰弱了。②人有頑強的意志。

4.答案不唯一

【解析】

1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人

物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。這個文段主要描寫了他

和狼在死亡邊緣的較量，他獲勝了。

2.此題考查學生對比喻手法的辨析。比喻是一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲

事物。①句中的“好像”并不是比喻詞，這個句子也沒有喻體，所以不是比喻句；②句把“狼的舌頭”比作“砂紙”，

是比喻句；③句把“指頭”比作“鷹爪”，是比喻句。

3.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與

層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完