湖北省黃岡市2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

學校:姓名：班級:考號：

一、情景默寫

1.古詩文名句填寫。

（1）晴川歷歷漢陽樹，—。（崔潁《黃鶴樓》）

（2）—,大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）故鄉，是我們永遠的心靈家園。無論是讀余光中的《鄉愁》，還是讀魯迅的《故鄉》，

總讓我們想起“—，人跡板橋霜”的清冷，也會想起“因思杜陵夢，一”的溫情。（溫

庭筠《商山早行》）

（4）即使遭逢人生道路上的艱難險阻，我們也依然要不忘初心，勇毅前行，像李白一

樣積極振作，高聲吟唱“—，—”,終會到達理想的彼岸。（李白《行路難（其一）》）

（5）“—，—“，疫情網課期間，老師們以飽滿的熱情，艱苦的付出，譜寫了一曲

曲感人的奉獻之歌。（李商隱《無題》）

（6）劉禹錫被貶謫凄涼之地二十三年才歸來，卻能明悟哲理、達觀進取：“—，病樹

前頭萬木春。”進入新世紀二十三年了，國家日新月異，欣欣向榮，我們又怎能不陣厲

奮發、有所作為呢？

（7）范仲淹在《岳陽樓記》中寫鳥歡魚躍的明麗春景的句子是：”—，一

（8）一年之計在于春，習近平總書記曾在多個場合引用詩詞描述生機盎然的春天，講

述“春天的故事”。“等閑識得東風面，”,每一個人都是新時代的見證者、開創者、

建設者，只要精誠團結，共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐!

（朱熹《春日》）

【答案】芳草萋萋鸚鵡洲安得廣廈千萬間雞聲茅店月鳧雁滿回塘

長風破浪會有時直掛云帆濟滄海春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

沉舟側畔千帆過沙鷗翔集錦鱗游泳萬紫千紅總是春

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：萋、鸚鵡洲、廈、茅、鳧雁、滿、蠟炬、

鷗、鱗、紫。

二、選擇題

2.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.恣啰（suT）熾熱（zhi）游弋（yi）潸滋暗長（qian）

B.佝僂（g6u）蠻橫（hGng）存恤（xu）紛至沓來（ta）

C.兩犧(xT)瞥見(pie)俄壩(qing)戛然而止(jia)

D.拮據(jie)恪守(ke)追溯(su)間不容發(fa)

【答案】B

【詳解】本題考查字音。

A.熾熱(zhi)----chi；

C.兩棲(xT)---qT；

D.間不容發(fa)----fa；

故選Bo

3.下列各句標點符號使用不符合規范的一項是()

A.根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、

生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類作出最大貢獻的人。

B.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股

勁！

C.在中國傳統教育里，最重要的書是《四書》。《四書》之一的《大學》里這樣說:

一個人教育的出發點是“格物”和“致知

D.雪萊的名句“如果冬天來了，春天還會遠嗎”(《西風頌》)，歌頌西風，表現出對

社會變革的呼喚與期待。

【答案】C

【詳解】考查標點符號運用。

C.有誤，句中"四書''是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》的合稱，不是一部作品，

所以應把句中的第一個和第二個書名號改為引號；

故選Co

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.從土地資源開發利用，到果蔬產業逐漸壯大，再到金融保障提供支撐，各種生產

要素圍繞富硒產業為核心集聚而來，讓村民感慨“種田也有新滋味

B.實現社會救助兜底保障從“人找政策”到“政策找人”，在基層建立健全主動發現機

制是關鍵。

C.改革發展穩定離不開法治護航，經濟社會建設需要法治保護，百姓平安福祉要靠

法治守衛，全面依法治國是全面建設社會主義現代化國家的必然要求。

D.中共中央政策研究室主任江金權在談及促進共同富裕時指出，必須解決好做蛋糕

和分蛋糕的關系，通過合理的制度安排把蛋糕切好分好，防止不要兩極分化。

【答案】C

試卷第2頁，共21頁

【詳解】考查病句辨析。

A.重復贅余，去掉“為核心”；

B.搭配不當，在“政策找人”后添加"的轉變”；

D.否定不當，去掉“不要”；

故選Co

5.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.2021年8月130,河南衛視如期推出《七夕奇妙游》，當“飛天仙女”遇上“金剛

力士”，剛柔并濟，舞美和音樂相轡至彩，每一幀都在傳遞著中華傳統文化的魅力。

B.隨著網絡經濟的發展，各種網絡騙局層出不窮，詐騙手段更是個妙繼母，讓人防

不勝防，網絡安全治理任務異常艱巨。

C.張桂梅“舍小我，為大家”，在平凡的教育崗位上勤勤懇懇奮斗了幾十年，為貧困

山區的孩子們撐起了一片藍天，自己卻一直過著簞食事漿的生活。

D.這一年，一致魔芋，風靡日本；隨州香菇醬，飛上藍天；荊州小胡鴨，占據各大

城市黃金鋪位；還有潛江小龍蝦和種歸臍橙，經由海外網紅直播，暢銷四海……湖

北農產品的好消息緝號不絕。

【答案】A

【詳解】本題考查學生成語的正確使用能力。

A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。符合語境，使用

正確；

B.巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。此處用于形容詐騙手段，褒貶誤用；

C.簞食壺漿：形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。此處用于形容張桂梅的生活,

屬于望文生義；

D.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處用于形容湖北農產品的好消息不

斷，屬于用錯對象；

故選Ao

6.下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）

A.“不忘初心”“躥厲奮發”分別是動賓短語、并列短語。“隨著信息消費群體覆蓋面

擴大，信息消費潛力有望得到進一步釋放”的主語是“信息消費潛力”。

B.“唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負時代、不負人民”是假設關系的復句。

C.“記”是古代的一種散文體裁，可記敘山川景物、社會面貌等，如《小石潭記》；

可敘事，如《桃花源記》；可將寫景敘事與議論抒情結合起來，抒發自己的抱負和志

趣，如《岳陽樓記》《醉翁亭記》；還可狀物，如《核舟記》。

D.從隋代至明清，科舉考試逐漸形成了完備的制度，共分四級：院試(即童生試,

一般在縣或府考試，考中者稱為秀才或相公)、鄉試、會試和殿試。范進就是在“鄉

試”中考取舉人的。

【答案】B

【詳解】考查語法知識及文學文化常識。

B.根據“唯有……方能……”可知，該句是條件關系的復句；

故選B。

三、綜合性學習

7.習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“全面建設社會主義現代化國家，必須堅持

中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信。”閱讀下面材料，按要求完成題目。

【材料一】

在早年間，敦煌莫高窟的環境惡劣到了令人崩潰的邊緣。人們住的是土房子，睡的

是土炕，點的是油燈和蠟燭，那里物資匱乏，消息遲延，看報紙就好像在看歷史。而且

因為地理環境的原因，人們喝的都是咸水...

當被現場的青年代表提問如果能時間穿越，想對55年前的自己說些什么時，樊錦

詩眼神堅定地說道：“我為敦煌奉獻一輩子是值得的，無怨無悔。如果還有下一生，我

依然是，祖國的需要就是我的志愿！”

【材料二】

2021年以來，河南廣播電視臺《唐宮夜宴》及“奇妙游”等幾檔中國節日系列特

別節目頻頻出圈，獲得網友高度評價。河南省廣電局局長李宏偉認為，一直以來，河南

衛視三大品牌欄目《梨園春》《武林風》《華豫之門》長期立足中原文化根基，堅持弘揚

河南戲曲、中華武術等優秀傳統文化，厚積薄發，求實創新。中國節日系列特別節目屢

屢“破圈”和刷屏，正是基于這份守正情懷。

【材料三】

黃志偉是中國工藝美術大師、中國陶瓷藝術大師，曾被授予“中華傳統文化杰出傳

承人”等稱號。在近40年的藝術探索中，他善于把石灣傳統陶器藝術與中國傳統美學、

中外現代雕塑理論有機結合起來，不斷探索創新，拓展出陶塑新法——線塑，并獲得國

家發明專利，開辟了現代石灣陶塑表現技法的新天地。

(1)人無精神不立，國無精神不強。閱讀上面三則材料，概括文化工作者在傳承中華優秀

傳統文化方面可貴的精神品質。

(2)為促進同學們對家鄉文化遺產的了解和熱愛，學校準備組織九年級全體學生去黃岡市

試卷第4頁，共21頁

博物館參觀和學習，你的同學小海不想參加，他說：“都九年級了，時間那么緊張，不

如在家多刷刷題。”對此，你準備怎樣勸說他參加呢？

你對小海說：_______________

【答案】(1)①愛國，熱愛傳統文化；②不畏艱難，堅持夢想；③守正，立足根基，厚積

薄發；④不斷探索，創新。

(2)示例：小海，學習要注重勞逸結合，才能更有學習效率。參觀博物館可以讓我們學到

課本上不一定有的知識，可以增長我們的見識，拓寬我們的視野，還能增強我們的民族

自豪感，激發我們的學習興趣，回來之后再刷題，說不定能勁頭十足、事半功倍呢。

【詳解】(1)考查內容理解概括。

根據【材料一】“人們住的是土房子，睡的是土炕，點的是油燈和蠟燭，那里物資匱乏，

消息遲延，看報紙就好像在看歷史。而且因為地理環境的原因，人們喝的都是咸

水……”“我為敦煌奉獻一輩子是值得的，無怨無悔。如果還有下一生，我依然是，祖國

的需要就是我的志愿”可概括為：愛國，熱愛傳統文化；不畏艱難，堅持夢想：

根據【材料二】''一直以來，河南衛視三大品牌欄目《梨園春》《武林風》《華豫之門》

長期立足中原文化根基，堅持弘揚河南戲曲、中華武術等優秀傳統文化，厚積薄發，求

實創新。中國節日系列特別節目屢屢‘破圈’和刷屏，正是基于這份守正情懷''可概括為:

守正，立足根基，厚積薄發；

根據【材料三】“在近40年的藝術探索中，他善于把石灣傳統陶器藝術與中國傳統美學、

中外現代雕塑理論有機結合起來，不斷探索創新，拓展出陶塑新法——線塑，并獲得國

家發明專利，開辟了現代石灣陶塑表現技法的新天地”可概括為：不斷探索，創新。

(2)考查擬寫勸說語。

示例：小海，雖然初三學業壓力大時間緊，但是我們也要學會適當放松，勞逸結合才能

更好地促進學習。此外，參觀博物館，既能開拓視野，還能讓我們了解歷史文化，增強

文化自信。何樂而不為呢？

四、名著閱讀

8.閱讀下面名著選段，完成問題。

【甲】

董超、薛霸道：“俺兩個正要睡一睡，這里又無關鎖，只怕你走了，我們放心不下，

以此睡不穩。”林沖答道：“小人是個好漢，官司既已吃了，一世也不走。”薛霸道：

“那里信得你說。要我們心穩，須得縛一縛。”林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎

地。”薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。……薛霸便提起水

火棍來望著林沖腦袋上劈將來。

說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛

將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里

聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直襟，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來

打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是A（人名）。林沖連忙叫道：“師兄，不可

下手！我有話說。"A聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非

干他兩個事，盡是高太尉使陸虞侯分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你

若打殺他兩個，也是冤屈。”

【乙】

當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向

下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下，

立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，

子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。

B（人名）聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往

回奪槍。那家伙轉著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡

直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，

就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關頭，沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。

B兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家

伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食

的口袋，滾進了壕溝。

還是那雙強有力的手，把保爾從地上扶了起來。

（1）下列說法有誤的一項是（）

A.【甲】文段選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體

小說，講述了以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，從興盛到最終失敗的全過

程，鮮明地表現了“官逼民反'’的主題。

B.林沖的綽號是“豹子頭”，他曾是八十萬禁軍教頭，因遭陷害誤入白虎堂，而被刺

配滄州。他棒打洪教頭，火并王倫，在二打祝家莊時活捉了“一丈青''扈三娘。

C.【乙】文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一部長

篇小說，主人公保爾?柯察金從不懂事的少年成長為一名忠于革命的布爾什維克戰士,

雙目失明后仍堅強不屈地創作小說，最終成為了一名鋼鐵般的戰士。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾12歲時就被迫離開了學校，做起了童工，在社會

試卷第6頁，共21頁

最底層飽受折磨和侮辱。冬妮婭曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，啟發了他的

革命思想，保爾就是在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路的。

(2)【甲】文中的A是—，【乙】文中的B是一。(在橫線處填寫小說中的人物名

字)

(3)同樣是在押解途中被救，【甲】文中的林沖和【乙】文中的B表現卻大不相同，從中

我們看到了林沖的①一的性格，【乙】文中B能趁機自救并救回隊友，展現了革命英

雄②—的形象。

【答案】⑴D

(2)魯智深朱赫來

(3)善良隱忍，逆來順受勇敢頑強，機智，善于團結人

【詳解】(1)本題考查名著內容的識記。

D.錯誤。保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的，不是冬妮婭：

故選D。

(2)本題考查名著人物的識記。

由【甲】文"那條鐵禪杖飛將來”“跳出一個胖大和尚來''以及"師兄，不可下手！”可知，

此人是魯智深。在野豬林時林沖被二人綁在樹上，險些被殺死，幸虧他的結義兄弟花和

尚魯智深一路相隨，林沖被魯智深“大鬧野豬林”相救；

由【乙】文“當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，

狠命向下壓”可知，此人是朱赫來。朱赫來被抓，保爾趁押送兵押著朱赫來走到他跟前

的時候，勇敢地與匪兵搏斗，奮力營救朱赫來。

(3)本題考查人物形象。

由【甲】文”非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞侯分付他兩個公人，要害我性命。他兩

個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈“可知，面對要取他性命的兩個工人，他還讓

魯智深留他們性命，可見其善良隱忍，逆來順受；

由【乙】文"兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去”“還是那雙

強有力的手，把保爾從地上扶了起來''可以看出，朱赫來勇敢機智且善于團結人。

五、現代文閱讀

9.閱讀下則議論文，完成問題。

家風關系家事與國事

章清

①2022年上海科技節紅毯秀上，最引人注目的當屬“一家兩代三位科學家”的組

合，他們是中國工程院院士、醫學遺傳學和分子胚胎學專家曾溢滔，他的愛人、上海交

通大學附屬兒童醫院終身教授黃淑幀和他們的女兒、上海交通大學遺傳研究所所長曾凡

"O

②一家都從事遺傳學研究，三人都取得了不俗成就，成功的秘訣在哪里？簡而言之，

“家風”二字。曾凡一曾說，從她小時候有記憶起，他們一家就經常談論遺傳問題，除

了像別的父母和孩子那樣說孩子像父母哪一方外，他們還會談到染色體突變和基因突變

造成遺傳病的代號，以及遺傳病背后的哲學問題。

③無獨有偶，在新中國的歷史上，類似的家庭燦如繁星。李四光院士用獨創的地質

力學理論，為新中國尋找寶貴的石油能源提供有力支撐；他的女兒李林和女婿鄒承魯，

因分別在物理、生物化學領域的成就，于1980年同時當選中國科學院院士。充滿傳奇

色彩的一家三院士，先后走上科技報國之路，憑的也是一腔報國心與一門好家風。

④家風的“家”，是家庭的“家”。家風是一個家族代代相傳沿襲而來的價值準則，

是包含了精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。在中國傳統文化

中，處處有著家風的影子。所謂修身、齊家、治國、平天下，''齊家”被列在“治國”“平

天下”之前，突出的就是齊家的重要性。齊家，當先正家風。2016年12月，習近平總

書記在會見第一屆全國文明家庭代表時強調，廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、

育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺

階。父母身體力行，言傳身教，家風才能成為一種精神力量和道德約束，在家庭內部接

力傳承。

⑤家風的“家”，更是國家的“家”。在任何一個社會，家庭的前途命運都與國家

和民族的前途命運緊密相連，千家萬戶好，國家才能好，民族才能好。家風既是家族的

精神內核，也是一個社會的價值縮影。

⑥2020年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，家庭教育由

以家規、家訓、家書為載體的傳統模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值

觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統“家事”

上升為新時代重要的“國事”。全國各地41萬多所城鄉社區家長學校和家庭教育指導

服務站點、4萬多個家庭教育網絡和新媒體服務平臺，為家長提供就近就便的家庭教育

支撐服務；“全國文明家庭”“最美家庭”等評選活動，讓無數平凡家庭化作榜樣，推

動愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚在全社會蔚然

成風。

⑦家風，說的是小家，著眼的是大家。修好家風這堂必修課，千千萬萬個家庭就能

試卷第8頁，共21頁

成為人們夢想起航的地方，每個家庭創造的價值也必將匯聚成中華民族偉大復興的力量!

(選自《光明日報》2022年09月15日)

(1)下列對本文相關內容的理解和分析有誤的一項是()

A.文章第①②段舉上海科技節上“一家兩代三位科學家”的組合為例，是為了引出“家

風''這一中心論點，這個例子同時也充當了文章的論據。

B.文章第④段闡釋了家風的內涵和重要性，更引用習近平總書記的講話，為廣大家

庭如何建設良好的家風指明了方向。

C.第⑤⑥段進一步強調了家風建設對國家的重要意義，并聯系社會實際，指出當前

我國家風建設的新內涵，肯定了社會主義家庭文明新風尚建設的良好成果。

D.文章最后一段總結全文，作出呼吁與號召，鼓勵人們修好家風這堂必修課，用家

庭創造的價值助力中華民族的偉大復興。

(2)第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？

【答案】⑴A

(2)舉例論證(擺事實)。舉科學家李四光和他的女兒、女婿“一家三院士”的例子，論證

了很多成功家庭多個成員取得成就“憑的就是一門好家風’’的觀點，論證r家風的重要性。

【詳解】(1)考查內容理解辨析。

A.文章第①②段舉上海科技節上“一家兩代三位科學家”的組合為例，是為了引出“家風

關系家事與國事''這一中心論點；

故選A?

(2)考查論證方法及作用。

結合選文第③段畫線句“李四光院士用獨創的地質力學理論，為新中國尋找寶貴的石油

能源提供有力支撐;他的女兒李林和女婿鄒承魯，因分別在物理、生物化學領域的成就，

于1980年同時當選中國科學院院士”可知，畫線句列舉李四光院士及其女兒、女婿“一

家三院士”所取得的輝煌成就的事例，運用舉例論證的論證方法，具體有力地論證很多

成功家庭多個成員取得成就“憑的就是一門好家風”的觀點，進一步論證好的家風的重要

性。

六、對比閱讀

10.閱讀下面文言文選段，完成問題。

【甲】

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒

醉，而年又最高，故自號曰"醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，

佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景

不同，而樂亦無窮也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

匡廬?奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，

又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之若遠行客過故鄉戀戀不能去。因面峰

腋寺，作為草堂。明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應接不暇。俄而物誘

氣隨，外適內和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②，不知其然而然。

自問其故，答日：是居也，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰

雪。陰晴顯晦，昏且含吐，千變萬狀，不可猊縷?而言。嚏！今我為是物主④，安得不外

適內和，體寧心恬哉？一旦蹇剝⑤，來佐江郡，郡守以優容撫我，廬山以靈勝待我，是

天與我時，地與我所，則必左手引妻子，右手抱琴書，終老于斯，以成就我平生之志。

（節選自《白居易集?廬山草堂記》，有刪改）

【注釋】①匡廬：即廬山。②嗒（匕）然：物我兩忘的樣子。③猊duo）縷：詳細。④

物主：指上述景、物的主人。⑤蹇（jian）剝：指時運不濟。

（1）解釋下列句中加點字的意思。

①?之者誰

②若夫日出而林霏開

③其境勝絕

④陰晴顯申

（2）下列各項加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.望之蔚然而深秀者不知其然而然

B.太守與客來飲于此是天與我時

C.野芳發也幽香猊縷顧言

D.太守與客來飲于此終老于斯

（3）用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。

試卷第10頁，共21頁

太原人白樂天見而愛之若遠行客過故鄉戀戀不能去。

(4)翻譯下面語句。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②今我為是物主，安得不外適內和，體寧心恬哉？

(5)閱讀上面兩文段，完成下面填空。

【甲】【乙】兩文的作者都以山水寄寓情懷。【甲】文“山水之樂''寄寓作者的政治

理想，【乙】文的“平生之志”是作者—的情懷。

【答案】(1)①命名。②散開。③美好的。④晦暗。

⑵D

(3)太原人白樂天見而愛之/若遠行客過故鄉/戀戀不能去。

(4)①欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

②現在我已成了這些東西的主人，我又怎能不外在安適、內在和樂，身體安寧，心情恬

適呢？

(5)與民同樂樂觀豁達

【詳解】(1)考查文言詞語理解。

①句意：給它取名的又是誰呢？名：命名；

②句意：至于太陽的升起，山林里的霧氣散開。開：散開；

③句意：那地方最美。勝：美好的；

④句意：陰晴明暗。晦：晦暗。

(2)考查一詞多義。

A.……的樣子/樣子；

B.和/給；

C.連詞表并列/連詞表修飾；

D.都是介詞“在”的意思；

故選D。

(3)考查文言句子斷句。

句意：太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠行的游子路過故鄉一樣，戀戀不舍而不忍

離去。

故斷句為：太原人白樂天見而愛之/若遠行客過故鄉/戀戀不能去。

(4)考查文言句子翻譯。重點詞語有：

①得：領會；寓：寄托；

②安：怎么；恬：恬適。

（5）考查主旨情感。

【甲】文結合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”句可

知，“山水之樂''寄寓作者與民同樂的政治理想；

【乙】文結合“我為是物主，安得不外適內和，體寧心恬哉？一旦蹇剝，來佐江郡，郡

守以優容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，則必左手引妻子，右手抱琴

書，終老于斯，以成就我平生之志”句可知，作者的“平生之志”是作者樂觀豁達的情懷。

【點睛】參考譯文：

【甲】環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。遠遠望過去樹木

茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一

股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子

像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智

仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這

兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉

翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托

在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散開；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，

暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味：好的樹木枝繁葉茂，

形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，

四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

【乙】廬山的風景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰；香爐

峰的北面的寺廟叫做遺愛寺；介于香爐峰與遺愛寺之間，那地方最美，又是廬山之最。

元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠行的游子路過故鄉一樣，戀

戀不舍而不忍離去，于是面對香爐峰，下近遺愛寺，蓋了一間草堂。第二年春天，草堂

落成了。

樂天我已來到這里做了草堂的主人，仰觀山色，俯聽泉聲，隨意瀏覽旁邊的竹樹云石。

從早到晚，美景很多，來不及一一觀賞。看了一會兒，由于清幽景物的誘發，性情也隨

之變得恬淡；環境適宜，心情平和。只要住一宿，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情

平靜安適，住三個晚上以后，心曠神怡，物我兩忘，也不知是如何進入這種狀態的。

自問其緣故，回答說：這草堂，春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里的皓云；秋，

有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪。陰晴明暗，黃昏早晨的煙云隱現，千變萬化，不可

詳盡記述。唉！現在我已成了這些東西的主人，我又怎能不外在安適、內在和樂，身體

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安寧，心情恬適呢？一旦命運不順當，被貶來輔佐九江郡守，郡守以寬厚來安撫我，廬

山以他神奇的美景對待我，這簡直是上天賜給了我最好的時機、大地送給我最好的空間，

那么一定會左手牽著老伴和孩子，右手抱著古琴與書本，終老在此，以完成我一輩子的

心愿。

七、詩歌鑒賞

11.閱讀下面兩首古詩詞，完成問題。

【甲】

左遷至藍關示侄孫湘

（唐）韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

【乙】

浣溪沙?

（宋）蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規②啼。

雄道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞③。

【注釋】：①詩人貶謫于黃州時，曾游靳水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流，有感而作此

詞。②子規：布谷鳥。③唱黃雞：黃雞每晨能報曉，故用以喻指時光流逝，更催人老。

（1）【甲】詩頸聯是千古傳誦的名句，請賞析句中“橫"“擁”兩字，分析其表達效果。

（2）請簡要分析【甲】【乙】兩詩中畫線語句分別抒發了詩人怎樣的情懷。

【答案】（1）“橫"“擁”這兩個動詞運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了云橫秦嶺,

雪堵塞藍關的情景，表達了詩人內心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。

（2）甲詩表達了詩人因衷獲罪的滿懷幽怨、憤概之情和報國無門的傷感之情。乙詩表達作

者雖處困境而老當益壯、自強不息的精神，體現出蘇軾熱愛生活、曠達樂觀的精神。

【詳解】（1）本題考查的是對詩句詞語的賞析。

“橫''和"擁''是動詞，這里用來形容云和雪，很明顯是把人的動作賦予到云和雪的身上，

故是運用了擬人的修辭手法。這一句寫云把秦嶺隔斷了，看不到家在哪里，雪把藍關堵

塞了，馬也不能向前了，“云橫”、"雪擁”，既是實景，又具有象征意義。“藍關形容關

山險惡，歸途渺渺，前途茫茫。“雪擁藍關”語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡

劣。詞句流露出作者內心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。

(2)本題考查詩句的理解與情感的分析。

“肯將衰朽惜殘年”的句意是：哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！詩人說自己想替皇上除去

有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。結合詩歌寫作背景及首聯可知，此詩創于貶

謫潮州途中，詩人寫因”--封(書)”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶

便離京城八千里之遙；頷聯直書“除弊事”，寫自己“肯將衰朽惜殘年”，申了述自己忠而

獲罪和非罪遠謫的滿懷幽怨、憤概之情以及報國無門的傷感之情。

“休將白發唱黃雞''的句意是：不要在年老時感嘆時光的流逝。"白發黃雞''比喻世事匆

促，光景催年。結合“誰道人生無再少？門前流水尚能西”可知此處作者反其意而用之，

希望人們不要徒發自傷衰老之嘆。這首詞是宋神宗元豐五年春三月作者游斷水清泉寺時

所作。元豐二年，蘇軾因詩中有所謂“譏諷朝廷''語，被羅織罪名入獄，史稱“烏臺詩案

詩人雖遭貶謫，但詩人卻說“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”，這是詩人不服衰老

的宣言，這是對生活、對未來的向往和追求，這是對青春活力的召喚。在貶謫生活中，

能一反感傷遲暮的低沉之調，唱出如此催人自強的歌曲，展現蘇軾熱愛生活、曠達樂觀

的精神。

八、現代文閱讀

12.閱讀下面小說，完成問題。

窮講究

熊薈蓉

①父親去世后的第一個大年初一，三親六眷都來拜祭。可直到中午十二點，姑媽和

姑伯還沒來。一向講究的他們，咋會忘記這個老禮啊？我問母親。

②“他們家出大事了。”母親對我耳語，“隆達被人舉報貪污受賄，正在接受調

查……””啥？不可能！”我愣住了，“他們家一向那么講究！“A"我早就說那是窮

講究！"母親用鼻子哼了一聲，“蒼蠅不叮無縫的蛋!”

③隆達是我姑媽何玉梅的女婿。姑媽其實是表姑媽，是我父親姑媽的獨生女。就因

為幼年時與我父親訂過娃娃親，我母親就一直說她有狐媚氣，到老都刻薄她。我卻很欣

賞這個為人處世很講究的姑媽。

④那年，姑媽的兒子雪松得了小兒麻痹癥，因治病家里債臺高筑。請拜年客時，姑

媽就用綠豆丸子代替肉丸子，炒的也是素菜，但色香味俱佳。葛筍絲上放一朵胡蘿卜花，

黃瓜片點綴幾粒枸杞，炸藕片用青菜葉托底……我覺得悅目爽口，母親卻說：“窮講

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究！”

⑤在母親眼里，姑媽一家人都是“窮講究”。姑伯是個收廢品的，姑媽只是個小裁

縫，但逢年過節，他們一個穿深藍色的中山服，一個穿絳紅色對襟小襖。表妹清蓮扎著

好看的羊角辮，表弟雪松系著繡有字母的圍巾。母親常撇著嘴說：“以為自己是大戶人

家啊？窮講究！”

⑥姑媽家連黑白電視機都賣掉給雪松治病了，但簡單的家具擦拭得清光閃閃。姑伯

所收的廢品，都分門別類放在后院的一個涼棚里。姑媽家的菜地里，不僅有蔬菜，還有

兩叢竹子、一樹梅花。

⑦那年春節，我們提著兩瓶罐頭給姑媽拜年，姑媽給我們拜年卻帶來兩個書包。藍

色勞動布書包是給我的，碎花布拼接的書包是給妹妹紅霞的。紅霞如獲至寶，抱著姑媽

又親又啃。

⑧母親為了講硬氣，給別的親戚家小孩的壓歲錢是五角，卻塞給清蓮和雪松每人一

塊錢。一塊錢在當時可以買一斤多肉呢！姑媽走后，母親戳了紅霞一指頭：“別整天背

著這破布書包瞎蹦跳，為你這個書包，媽花了一塊錢啦！”可紅霞解下書包后，卻在里

面發現了一塊錢，我也在我的書包里發現了一塊錢。肯定是姑媽趁我們不注意還回來的。

母親搖著頭嘆道：“都快窮得舔灰了，還在講究個啥呀！”

⑨父親背地里對我說：“你姑媽有句口頭禪，白來的食不歸家。做人，就要像你姑

媽一樣，不貪財，講骨氣！”我當時雖小，卻能體會父親對姑媽的好感。因為我也非常

喜歡表妹清蓮。

⑩清蓮與我同班，別看模樣清秀文弱，鋼筆字卻寫得遒勁有力，讀起書來字正腔圓，

為人還特別堅持原則。有次考試，交卷時，我想瞟她一個答案，她給了我一個杏目圓瞪。

?清蓮高考時一舉奪魁，成為我們縣的第一個女狀元，鄰里鄉親都來送恭賀。清

蓮身著碧綠旗袍，頭戴粉色花冠，宛若荷花仙子。她微笑著向來客行鞠躬禮，以兩筒“狀

元餅”答謝。這“狀元餅”是姑媽用面粉、紅棗、花生仁烤制的一種小酥餅，蓮花鑲邊，

中間印有“狀元”二字。用粉紅蠟紙將十個酥餅封為一筒，大紅綢帶系花。可講究啦！

?“女狀元送狀元餅”的消息見報后，狀元餅從此風靡全縣。姑媽和姑伯后來開

了家食品加工廠，專賣狀元餅，雪松還開了家狀元餅網店。再后來，清蓮嫁給公務員隆

達。隆達的職位不斷攀升，四十歲不到就當上了副市長，是目前呼聲最高的市長人選。

誰知就在這節骨眼上，被人舉報了。

回午宴上，親友們談到隆達，大多跟我一樣，堅信他沒事。當過私塾先生的二叔

說：“蓬生麻中，不扶自直。隆達身邊有清蓮，不可能有事。”

?調查結果，連省紀檢委的調查員都驚訝，他們從來沒有見到過如此賬目清楚、

清正廉潔的官員。隆達因此被評為“全市廉政先進人物”。我們是在電視上看到隆達的。

他說：“我夫人清蓮有記賬的習慣，我們家的每一筆收入和支出，都分門別類記得清清

楚楚。家里大大小小的賬本，有一百多個。她常說，白來的錢，不歸家……”

@B這回，連我母親也頷首贅許：“還真講究！”

(1)通讀全文，仿照例句概括兩件姑媽“講究”的事例。

例：姑媽家債臺高筑，卻在請拜年客時變著花樣做出簡樸卻精致的菜肴。

①___________

②___________

(2)品讀文中畫橫線語句，結合加點詞“窮講究”“真講究”的含義分析“母親”的心理。

A.“我早就說那是去進完！"母親用鼻子哼了一聲，“蒼蠅不叮無縫的蛋！”

B.這回，連我母親也頷首贊許：“還其語為！”

(3)小說塑造“隆達”這一人物有何作用？請簡要說說你的看法。

(4)請探究文中以“清蓮”為姑媽女兒命名的用意，并聯系現實生活，談談你從本文中得到

的人生啟示。

【答案】(1)姑媽家生活貧困，卻在逢年過節時竭盡所能穿出干凈整潔的裝扮。

姑媽家高考奪魁，在答謝鄰里鄉親時用心良苦烤制簡單卻美味的“狀元餅”。

(2)A.包含母親對姑媽家的輕視。

B.體現出母親對姑媽家的敬佩。

(3)小說塑造“隆達”這一人物貫穿文章始終，由小見大，突出姑媽家注重生活品質、不欠

人情、不貪圖錢財、清白做人的品質。

(4)文中以“清蓮”為姑媽女兒命名，體現出生活中的祝愿,精神上的期許,道德上的追求。

人生啟示：我們應該腳踏實地、清白做人，不投機取巧，不貪圖錢財，做一個爭氣、正

氣、大氣的人。

【詳解】(1)考查內容理解和概括。

結合⑤段中“在母親眼里，姑媽一家人都是‘窮講究姑伯是個收廢品的，姑媽只是個小

裁縫，但逢年過節，他們一個穿深藍色的中山服，一個穿絳紅色對襟小襖。表妹清蓮扎

著好看的羊角辮，表弟雪松系著繡有字母的圍巾。母親常撇著嘴說：’以為自己是大戶

人家啊？窮講究！的內容可概括為：姑媽家生活貧困，卻在逢年過節時竭盡所能穿出

干凈整潔的裝扮；

結合?段中“清蓮高考時一舉奪魁,成為我們縣的第一個女狀元，鄰里鄉親都來送恭賀。

清蓮身著碧綠旗袍，頭戴粉色花冠，宛若荷花仙子。她微笑著向來客行鞠躬禮，以兩筒

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'狀元餅'答謝。這'狀元餅'是姑媽用面粉、紅棗、花生仁烤制的一種小酥餅，蓮花鑲邊，

中間印有‘狀元'二字。用粉紅蠟紙將十個酥餅封為一筒，大紅綢帶系花。可講究啦！”

的內容可概括為：姑媽家高考奪魁，在答謝鄰里鄉親時用心良苦烤制簡單卻美味的“狀

元餅

（2）考查詞語理解和人物心理把握。

講究，多指注重，力求完美。

結合②段中'“他們家出大事了。’母親對我耳語，‘隆達被人舉報貪污受賄，正在接受調

查……”啥？不可能！’我愣住了，’他們家一向那么講究！我早就說那是窮講究！’母

親用鼻子哼了一聲，‘蒼蠅不叮無縫的蛋！的內容可知，“窮講究”包含母親對姑媽家的

輕視；

結合?段中“調查結果，連省紀檢委的調查員都驚訝，他們從來沒有見到過如此賬目清

楚、清正廉潔的官員。隆達因此被評為‘全市廉政先進人物我們是在電視上看到隆達

的。他說：‘我夫人清蓮有記賬的習慣，我們家的每一筆收入和支出，都分門別類記得

清清楚楚。家里大大小小的賬本，有一百多個。她常說，白來的錢，不歸家……'"，?

段中“這回，連我母親也頷首贊許：’還真講究！’”的內容可知，“真講究”體現出母親對

姑媽家的敬佩。

（3）考查次要人物的作用。

結合②段中'”他們家出大事了。’母親對我耳語，’隆達被人舉報貪污受賄，正在接受調

查……’’啥？不可能！’我愣住了，’他們家一向那么講究！我早就說那是窮講究！’母

親用鼻子哼「一聲，’蒼蠅不叮無縫的蛋！’”，?段中”調查結果，連省紀檢委的調查員

都驚訝，他們從來沒有見到過如此賬目清楚、清正廉潔的官員。隆達因此被評為‘全市

廉政先進人物我們是在電視上看到隆達的。他說：‘我夫人清蓮有記賬的習慣，我們

家的每一筆收入和支出，都分門別類記得清清楚楚。家里大大小小的賬本，有一百多個。

她常說，白來的錢，不歸家……的內容可知，“隆達'’這一人物貫穿文章始終，由小見

大，突出姑媽家注重生活品質、不欠人情、不貪圖錢財、清白做人的品質。

（4）考查內容理解和感悟啟示。

?段中“午宴上，親友們談到隆達，大多跟我一樣，堅信他沒事。當過私塾先生的二叔

說：‘蓬生麻中，不扶自直。隆達身邊有清蓮，不可能有事’”，?段中“調查結果，連省

紀檢委的調查員都驚訝，他們從來沒有見到過如此賬目清楚、清正廉潔的官員。隆達因

此被評為‘全市廉政先進人物我們是在電視上看到隆達的。他說：‘我夫人清蓮有記賬

的習慣，我們家的每一筆收入和支出，都分門別類記得清清楚楚。家里大大小小的賬本，

有一百多個。她常說,白來的錢,不歸家……的內容可知,“清蓮”是“清廉”的諧音,

以“清蓮”為姑媽女兒命名，體現出生活中的祝愿，精神上的期許，道德上的追求；

感悟啟示可圍繞“清白做人”“腳踏實地”等方面進行敘述。

示例：作為新時代青年人，需要打好自身基礎，腳踏實地。清白做人，不投機取巧。心

系國家，心系人民，以實現中華民族偉大復興為己任，在奮斗中創造精彩人生，成就偉

大夢想，方能不負時代，不負韶華。

九、作文

13.作文。

電腦重啟，就是新的程序；工廠重啟，就是新的產品；事業重啟，就是新的跨越；

人生重啟，就是新的旅程。我們有時需要一次重啟，告別過去，重啟未來。

請以“重啟''為題寫一篇文章。

要求：①結合對上面文字的理解，選取真實的生活經歷，寫一篇700字左右的記敘文；

或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結

構完整，內容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；寫散文要求敘事

或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現真實的人名、校名。

【答案】例文：

重啟

生活非一成不變，時遇困境。困境非不可破解，仍念重啟。重啟亦起伏不定，復為

挑戰。

——題記

因為小學太放縱，剛入初一那年很不適應環境，犯了許多錯，甚至一天之內兩次到

辦公室罰站。初一的時光就在渾渾噩噩中過著，平淡得沒有一絲漣漪，直到那一天一

候鳥南飛的深秋，凄風陣陣，殘陽無力。剛剛被老師請過家長的我，倚在教學樓邊

挺拔的松樹旁，黯然神傷，一時間對自己失去了信心。耳邊傳來泰戈爾的詩：如果因為

思念太陽而終日哭泣，星星也將離開你。迷茫的前路似乎有了一絲希望。是，不能再消

沉。于是，那一刻，我的身體仿佛重啟了，又充滿了力量。我想，在改變的同時，是否

該干些事彌補一下過失？于是我決定：每天為老師們倒垃圾、泡茶。

第二天，風停了。我懷著一種朝圣的心態開始了我的計劃，每天很早到學校，抽出

早讀時間倒垃圾。兩個辦公室，一個在一樓，另一個在二樓，我跑上又跑下。泡茶倒還

好些，只給唐老師一個人泡即可。但倒垃圾卻不僅要跑上跑下，還要不怕臟累。堅持了

幾天后，看著垃圾桶下傾倒的穢物，我仿佛看見自己的毛病正在從身上消失；看著水杯

中漂動的茶葉和裊裊升騰的熱氣，我仿佛看到自己在被清水洗禮，改過自新：看著老師

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們欣慰的笑臉，我破繭成蝶般“重啟”了，一切重新開始。

沒想到重啟之后，會有更大的挑戰。倒幾次垃圾很簡單，泡幾天茶也不太困難，可

是要堅持到何時呢？雖是些簡單的事，一想到要堅持做到初三，心便一陣顫動。那個秋

冬之際，樹葉紛紛墜落的日子里，我做出了最正確也最艱難的決定——堅持！花費時間

固然可惜，早上有考試時更十分著急，但諾言仍在，怎可放棄！于是，茶葉罐里的茶葉

越來越少，倒過的垃圾加起來也有一人高了。

我終于堅持下來了。我在消沉時重啟，在“重啟”后面對挑戰，我做得很好。明天早

上，我還要完成已經完成了三百余天的工作。

寒風清爽，艷陽暖心。我要感謝“重啟”帶給我的變化，“重啟”帶給我的勇氣。我也

要感謝泰戈爾帶給我擺脫困難的動力。最后，我要紀念那次意義重大的“重啟”和那段難

忘的經歷！

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。題目是“重啟”,作文的提示語為我們在審題和選材上做出了一定的引導。

標題是一個詞語，這個詞語也就是作文的文眼。結合提示語“我們有時需要一次重啟，

告別過去，重啟未來”可知，“重”的意思就是“重新”，指"再一次”，”從頭再開始“；“啟”

的意思就是開啟、開始的意思。因而“重啟”表明結束現在，重新開始出發或行動。根據

對題目詞義的理解，我們可以這樣立意：重新向目標出發；收拾心情，重新出發；調整

心態，重新行動等等。

二、選材構思。可以按照“為什么要重啟？怎么樣重啟？重啟的目標是什么或目的地在

哪里？”這個思路來展開。立意要有創新，例如不僅可以寫自己遭遇挫折后重新出發的

故事，也可以寫自己在取得成功后給自己樹立了新目標的經歷，進而表達人生應該永遠

積極進取，把每一天都當做新起點的主旨；立意還要盡量做到深刻，例如作文可以突破

個人“重啟”的思路，不僅說到“小我”，還上升到國家民族的高度，說到一個集體、一個

國家也應該學會“重啟”，從而使文章的思想更有深度和廣度。寫作時可合理地運用一些

語言表達的技巧，諸如運用排比、對偶