攀枝花市2023屆高三第二次統一考試語文一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！坝嗡嚒币辉~出于《論語·述而》。文曰：“志于道，據于德，依于仁，游于藝?！睆摹坝嗡嚒弊钤绲挠梅▉砜?，它與儒家的六藝密切相關，是士人通過對“六藝”的學習和實踐體悟“至理”“玩物適情”的形式，目的是提升自我道德修養。秦漢時期，士人游藝得到了進一步的發展，逐步突破先秦儒家六藝的內容而日趨多樣，但其地位和價值并未發生根本改變，一直以來，從事游藝的士人常被“以俳優畜之”。至建安時期，文人游藝在性質、內容、形式等方面均發生了新變。游藝不僅經歷了從治國理政的工具到娛樂藝術、從單一到綜合、從以因襲為主到以創新為主的轉變，而且從事游藝的文人也得到了社會的認可和尊重，游藝開始邁入真正藝術化的新階段。如張華《博物志》載：“馮翊山子道、王九直、郭凱等美圍棋、太祖皆與埒能。”曹丕則在《典論·自敘》中表達了不得與馬合鄉侯、東方安世、張公子等人對弈的遺憾。所以，在建安文人看來，游藝既是消遣娛樂的“游”的活動，還是具有專業性、競技性、觀賞性和審美性的“藝”的活動，蘊含著“藝”的藝術特質和“清靈體道，稽謨玄神”（王粲《圍棋賦》序）的文化意蘊。其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提。建安時期，在曹氏父子的提倡和組織下，文人經常舉行宴集、游覽等游藝活動，在游藝中創作，在創作中游藝。此時不少作品就是在文人宴集、游覽等游藝活動的影響下產生的。這主要包括如下三種類型：一是游藝過程與文學生成。這又分為受命而作和即興而作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。曹丕為太子時，與建安諸子在北園及東閣宴集，也曾命其賦詩。后者是作者因游藝的激發產生靈感或沖動而作。如曹丕的《戒盈賦》序云：“避暑東閣，延賓高會，酒酣樂作，悵然懷盈滿之戒，乃作斯賦?！北憩F了文人宴集時彼此即興唱和創作的景象。二是游藝追憶與文學生成。這些作品通常是在游藝結束之后的某一時間，由文人之間的交流或文人獨處時的聯想而完成的追憶之作。多回憶昔日游藝情景，懷念游藝中的美好體驗，寄托和表達自己的情思。三是游藝研究與文學生成。這些作品不是文人因受某一次或幾次具體游藝活動的觸發而創作的，而是受該時期游藝風尚綜合影響的結果。因為游藝之風的盛行，文人喜愛游藝的同時，也產生了對游藝的理性思考，所以對游藝的類別及其歷史、形制、技法、技巧和娛樂審美功能等進行理論總結，為游藝的進一步發展提供指導，也就成為文人的任務之一。這樣文人創作的專門書寫游藝知識的作品也就應運而生了。再次，建安時期的文人游藝培養了文人的藝術趣味，催生了真正意義的游藝文學，使游藝文學走向了獨立，成為古代文學中眾多文學題材類型之一。建安時期現存創作游藝文學作品的文人不少于22位，作品110余篇。其代表作家三曹、七子，皆有書寫游藝的作品傳世。游藝文學不僅內容豐富，題材廣泛，涉及圍棋、田獵、樗蒲、蹴鞠、投壺等各種游藝活動，而且所運用的文體多種多樣。這些書寫實踐充實和豐富了文學的意蘊，從此我國文學史上文人的游藝文學書寫也步入了獨立發展時期，游藝文學也成為古代文學百花園中一朵奇葩。建安文人對游藝的文學書寫，也對文人的游藝產生了推動作用，在使文人游藝借助于文學得到及時傳播的同時，也進一步強化了文學與游藝的聯系，開啟了古代文學發展史上二者互動關系的新局面，對后世文人游藝和游藝文學的發展產生了積極的影響。（摘編自張振龍《文人游藝與建安文學的生成》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.先秦時期，“游藝”是士人通過學習和實踐體悟“至理”，提升自我道德修養的文化藝術活動。B.建安時期，游藝的文人得到了社會認可和尊重，以創新為主的游藝邁入真正藝術化的新階段。C.當游藝既是消遣娛樂活動，又是藝術活動，蘊含著藝術特質和文化意蘊后，游藝文學就產生了。D.建安時期，真正意義上的游藝文學，不僅與游藝活動相互推動，也與文人的藝術趣味密切相關。2.下列對原文論證的相關分析不正確的一項是（3分（）A.文章第一段指出“游藝”一詞的出處，證明了游藝從其產生起就是文人文化生活的有機組成部分。B.文章寫魏晉以前的士人游藝，是為了闡明建安時期文人游藝在性質、內容、形式等方面發生了新變。C.《蘭亭集序》和《滕王閣序》可以作為論據來支持作者對“游藝追憶與文學生成”這一類型的闡述。D.除了舉例論證，文章還使用了引用論證、對比論證等方法，增強了論證的說服力和權威性。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.張華的《博物志》和曹丕的《典論·自敘》的記載都能表明對弈是建安文人重視的游藝活動。B.無論游藝文人是受命而作還是即興而作，這些創作既是游藝促發的結果，也是游藝的組成部分。C.文人對游藝的理性思考為游藝的進一步發展提供了指導，游藝研究也就成為文人的任務之一。D.游藝活動內容豐富所以可以運用的文體就多種多樣，文人的書寫實踐也豐富了游藝文學的意蘊?！敬鸢浮?.C2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“當……后，游藝文學就產生了”錯誤。由原文第二段“所以，在建安文人看來，游藝既是消遣娛樂的‘游’的活動，還是具有專業性、競技性、觀賞性和審美性的‘藝’的活動，蘊含著‘藝’的藝術特質和‘清靈體道，稽謨玄禪’（王粲《圍棋賦》序）的文化意蘊”可知，這是建安文人對“游”“藝”內涵的闡釋，而作者認為“其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。C.“《蘭亭集序》和《滕王閣序》可以作為論據來支持作者對‘游藝追憶與文學生成’這一類型闡述”錯誤?！峨蹰w序》是即興之作，不屬于“游藝追憶與文學生成”此種類型。故選C【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。D.“游藝活動內容豐富所以可以運用的文體就多種多樣”錯誤，強加因果。據原文“游藝文學不僅內容豐富，題材廣泛，涉及圍棋、田獵、樗蒲、蹴鞠、投壺等各種游藝活動，而且所運用的文體多種多樣，有詩、賦、銘、書信等”可知，內容豐富與文體多樣不存在因果關系。故選D。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：年紀輕輕，怎么就禿了？這不是一個簡單的問題，不同的人有不同的禿法……男性群體中最常見的是“謝頂”，輕則發際線呈M型后退，重則成為“地中?！薄皸l形碼”。正常的毛囊會經歷生長期→退行期→休止期的循環。而一部分男子的毛囊會受到雄激素影響，導致毛囊的生長期縮短，甚至長不到可以露出頭皮就進入退行期。這種類型的脫發稱為男性雄激素源性脫發，可遺傳。女性群體中最常見的是女性型脫發和休止期脫發。女性型脫發主要表現為額部、頭頂、顳部（耳朵上方的區域）區域性的頭發稀疏。它的病理改變和男性雄激素源性脫發相似，而且最常見的發病人群是絕經后的女性，因此大多學說認為它與雄激素升高或雌激素降低有關。但現在這類脫發的患者正呈現年輕化，而且越是年輕，脫發帶來的“心病”越大。休止期脫發是指大量本應處于生長期的毛囊進入休止期并脫落，因此脫發是彌漫性的。其實休止期脫發并不少見于男性群體，但男性的短發造型通常會讓輕中度的毛發稀疏不那么明顯。“要么瘦，要么死”的追求各種減肥食譜的流傳，外賣軟件上“猜你喜歡”的重復推送、身不由己地加班，習慣成自然的熬夜，無所適從的焦慮……這或許都是年輕人在脫發之路上的推手。（摘編自《禿頭年輕化不是鬧著玩的》）材料二：據報道，日本橫濱國立大學研究人員培育出1個月可長到3毫米的毛囊。這是首次在實驗室中培育出成熟的毛囊，并有望用于治療脫發。哺乳動物的毛囊通常在胚胎中產生，這是皮膚細胞和結締組織相互作用的結果。為了更好理解這些相互作用，日本橫濱國立大學的JunjiFukuda和同事研究了毛囊類器官。通過控制類器官的結構，研究小組能夠促進毛囊的生長“我們研究了各種條件，包括生長因子、信號通路的激活劑和抑制劑以及必要的培養基成分。該團隊的主要突破是在一種特殊的凝膠中培養小鼠胚胎皮膚細胞，使細胞可以重新再生為毛囊。“人們一想到毛囊，就知道它的中間有頭發，周圍還有一層上皮細胞和其他特殊細胞?！盚odivala-Dilke說這種凝膠可以讓實驗室中的這些細胞如同在體內一樣，以相互攀越和圍繞的方式生長。毛囊生長1個月后就達到了3毫米長。（摘編自《首個人工毛囊問世為治療脫發奠定基礎》）材料三：臨床上對于雄激素性脫發，可用口服或外用藥物來加以治療。此外，中藥也是應對脫發的手段之一。但是要注意以下幾點：1.中藥并非無毒副作用服用中藥來生發或烏發，同樣可引起諸多不良反應，其中尤以何首烏及其成方制劑所引起的肝損傷報道最為多見。很多人將何首烏視為烏發神藥，且盲目認為中藥無毒而濫用，最終出現了藥物性肝損傷的嚴重問題。2.生姜治脫發，要當心。有些人對于“生姜能治療脫發”深信不疑。事實上，生姜的主要活性成分會引起毛囊真皮細胞的凋亡，從而抑制毛發生長。3.補充維生素治療脫發，證據還很有限。維生素C是抗氧化劑，維持其正常攝入對于預防和治療缺鐵所引起的脫發是有作用的；維生素D除了在維持足夠的血清鈣和血磷水平方面發揮著重要作用，還具有抗炎和免疫調節作用；維生素E可參與氧化和抗氧化的平衡，從而保護機體免受自由基損害；鐵、硒、鋅等微量元素的缺失與脫發也存在一定關系，對于頭發重新著色也有一定幫助。盡管從單項研究看，維持體內維生素水平均衡對脫發、灰發有一定幫助，但到目前為止并沒有權威證據對此加以驗證，所以大家不要盲目為生發而大量服用維生素。（摘編自《生姜、維生素……這些防治脫發“偏方”靠譜嗎？》）4.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）A.B.C.D.5.下列對材料相關內容的概括和分析，不在確的一項是（）A.日本橫濱國立大學研究人員首次在實驗室中培育出1個月可長到3毫米的成熟毛囊，并有望用于治愈脫發。B.臨床上治療男性雄激素性脫發，采用中西醫結合的方式，可讓患者口服或外用藥物來治療。C.何首烏及其成方制劑可能會引起不良反應，甚至出現藥物性肝損傷的嚴重問題，所以要謹慎。D.維持體內維生素水平均衡對脫發、灰發有一定幫助，所以我們可以在醫生的指導下補充維生素治療脫發。6.中國網的一項調查結果顯示：超過五成的年輕人有脫發的困擾。你認為年輕人該如何預防脫發，請根據材料內容簡要概括?！敬鸢浮?.C5.A6.（1）注意營養均衡，維持體內維生素水平均衡。（2）保持良好的作息習慣。（3）保持心態平和?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生梳理材料內容，歸納內容要點的能力。C.“凝膠培養胚胎皮膚細胞”分析錯誤，原文材料二第三段“該團隊的主要突破是在一種特殊的凝膠中培養小鼠胚胎皮膚細胞，使細胞可以重新再生為毛囊?！藗円幌氲矫遥椭浪闹虚g有頭發，周圍還有一層上皮細胞和其他特殊細胞。’Hodivala-Dilke說這種凝膠可以讓實驗室中的這些細胞如同在體內一樣，以相互攀越和圍繞的方式生長”，“一種特殊的凝膠”說明不是所有凝膠都可以用作培養基，選項中“凝膠”擴大了范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。A.“并有望用于治愈脫發”曲解文意，原文材料二第一段“據報道，日本橫濱國立大學研究人員培育出1個月可長到3毫米的毛囊。這是首次在實驗室中培育出成熟的毛囊，并有望用于治療脫發”，可見是“治療”不是“治愈”。故選A。【6題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。根據材料一最后一段“‘要么瘦，要么死’的追求各種減肥食譜的流傳，外賣軟件上‘猜你喜歡’的重復推送”“這或許都是年輕人在脫發之路上的推手”可得出年輕人預防脫發要注意營養均衡；根據材料三最后一段“從單項研究看，維持體內維生素水平均衡對脫發、生發有一定幫助”可得出年輕人預防脫發要維持體內維生素水平均衡。根據材料一最后一段“身不由己地加班，習慣成自然的熬夜”“這或許都是年輕人在脫發之路上的推手”可得出年輕人預防脫發要保持良好的作息習慣。根據材料一最后一段“無所適從的焦慮”“這或許都是年輕人在脫發之路上的推手”可得出年輕人預防脫發要保持心態平和。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。井岡讀山王劍冰①地處郴衡湘贛之交、千里羅霄之腹的井岡山，是那么與眾不同，來的人不只是以仰視的目光看她，還會升騰起一種親近的感情。②我于去年、今年兩次上井岡山，吃著紅米飯，喝著南瓜湯，試穿一雙山里人做的草鞋，學唱一首當年紅軍的歌。我撫摸偉人用過的東西和拍照墻上存留的標語，依然能感受到淳樸的民風民俗，體味出井岡山老表的親切熱忱。③我登上筆架山，那里有十里杜鵑長廊，杜鵑花是迎春花，每到春天，杜鵑花都會競相開放，映紅五百里井岡山。神奇的是，杜鵑花的花朵星五角形，遠遠望去，那是五角星的海洋。我去了五龍潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一個舞著的少女，舞得靈性飛揚。④井岡山是紅色的，也是綠色的；是陽剛的，也是陰柔的。五大哨口是井岡山的要道，賀子珍是紅軍和井岡山的牽線人。這個牽線人陪毛澤東搞農村調查，在井岡山斗爭時期起到了十分重要的作用。⑤我在井岡山雕塑園看到了伍若蘭，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、學生氣，可就是這樣一個女子，被俘后面對酷刑不曾動搖，最后她滴血的頭顱被掛在贛州城門上。1962年朱德重上井岡山，百姓們親切地拿著紅薯給朱德嘗。人們沒忘井岡山斗爭時期朱德的那句話：我們要與群眾有鹽同咸，無鹽同淡。朱德走前采了路邊的一棵蘭花要帶回北京。人們知道他為什么喜愛蘭花，那是應了伍若蘭的名字。⑥井岡山有那么一首歌謠：“韭菜開花一桿心，剪掉髻子當紅軍，保護紅軍萬萬年，婦女解放真甘心?！奔t軍在這里奮斗的年月，不知有多少井岡山女子為他們織布做鞋，縫補漿洗，建立了深厚的感情。這些井岡山人在最艱難的時候就是紅軍的依憑，是革命的依靠和革命的力量。⑦紅軍離去的時候，這些井岡山人就長久地留下了，繼續進行著艱苦的斗爭。“一送（里格）紅軍（介支個）下了山、秋風（里格）細雨（介支個）纏綿綿，山上（里格）野鹿聲聲哀號，樹（里格）梧桐葉呀葉落光。問一聲親人紅軍啊，幾時（里格）人馬，（介支個）再回山？”那首溫情而又凄婉的《十送紅軍》，表達著整個井岡山人的情意，使聽者止不住眼中涌淚。⑧江滿鳳的爺爺是紅軍烈士，她以井岡山女子的亮嗓為我演唱了原汁原味的民歌，那或許就是送別紅軍時井岡山女子的真心話：紅軍阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石頭，碰到阿哥的腳趾頭，疼在老妹的心里頭。⑨江滿鳳是龍潭景區的保潔員，供著兩個孩子讀書，電視劇《井岡山》的導演邀請她演唱主題曲，給出的巨額報酬被她拒絕了，汶川地震發生后，收入微薄的她卻主動捐款。從這個普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。⑩1965年，毛澤東順著原來的路線又上了井岡山。他先到了茅坪八角樓，當年的星星之火，后來燃遍了整個中國。之后他來到了黃洋界，停留了40分鐘后才依依不舍地離開。毛澤東又到了茨坪，那是他之前在井岡山時居住過的地方。有人還記得當年他說的話：“打土豪好比砍大樹，砍倒了大樹就有柴燒。”在井岡山革命博物館我看到了群眾打土豪分得的棉襖、小腳繡花鞋，還有煙荷包。?毛澤東很是感慨：“我離開井岡山已經38年了。沒有井岡山人民的支持，就不會有今天?！蹦莻€時候上井岡山的路還是碎石渣路，現在從這里到機場全程高速。到長沙和南昌也是一路順暢。?夜晚來臨，井岡山起伏于黛色之中。螢火蟲提燈而來，這里閃那里滅，像一群趕路的，等連成串、連成片時，會讓人想起紅軍行軍的火把。?下山的時候，漫山的白穗子飄飄搖搖，那是荼，如火如荼的荼，星星之火一樣的荼，在翠竹的襯托下，格外醒目。?井岡山的山，是神奇的山。在這里久了，會感到那不是一座山，而是連綿不斷的群山。那山不僅是具象的，也是精神的。是千千萬萬的山石，千千萬萬的植物，千千萬萬的水滴構成了井岡山；是千千萬萬的生命，千千萬萬的呼喚，千千萬萬的信念構成了井岡山。?回首井岡山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是紅色的火焰，今天燃的是綠色的蔥蘢。我們不能忘記井岡山，也不會忘記井岡山，它是深植于歷史的一個基座，高墊著中國的現在與未來。⑩井岡山，我還會再來的。（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色理解和分析，不正確的一項是（）A.第④段開頭一句既照應了上文杜鵑花的繁多、神奇，五龍潭水的清澈，也引出下文對陽剛之氣和陰柔之美的描寫。B.江滿鳳拒絕巨額報酬演唱《井岡山》主題曲，卻主動為汶川地震捐款，表達了作者對當今社會金錢至上思想的批評。C.作者寫井岡山夜色中的螢火蟲和漫山遍野的荼，運用了聯想和象征手法，表明井岡山革命精神如星星之火傳遍中國。D.引用毛澤東和朱德的話，表現出他們和人民同甘共苦、不忘根本的優秀品質，同時也表達出對兩位偉人的懷念之情。8.請賞析文中第十四段加波浪線的句子。9.本文在敘述方式上呈現將歷史與現實穿插敘述的特點，這種敘述方式有什么作用？請結合作品簡要分析?！敬鸢浮?.B8.①使用了排比手法（句式整齊、運用疊詞）；抒發了強烈的感情。既歌頌了井岡山和井岡山天民，又表達了作者對井岡山精神的贊美。②由山及人，意蘊豐富，深化了文章的主旨。前一分句說明千萬群山匯聚而成井岡山，后一分句表明萬千群眾用生命、力量和信念凝聚成井岡山精神。9.①既能表現當代人對革命先輩的尊敬之情，又能表現革命先輩的紅色精神在當下的時代意義，使主題思想更加深刻；②拉開時間距離，讓讀者更全面地認識井岡山精神，使井岡山精神更加具體可感；③把眼前景象和歷史人物、事件交替描寫，使行文富于變化，增加了文章的厚重感，增強可讀性。【解析】【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。B．“表達了作者對當今社會金錢至上思想的批評”錯，過度解讀，文中是為了說明江滿鳳傳承了井岡山精神。故選B?！?題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。修辭手法上，使用了排比的手法，“千千萬萬的山石，千千萬萬的植物，千千萬萬的水滴”“千千萬萬的生命，千千萬萬的呼喚，千千萬萬的信念”采用三組結構相同的句式，構成排比，起到增強語勢、強調內容、加重感情的作用。再結合“井岡山的山，是神奇的山。在這里久了，會感到那不是一座山，而是連綿不斷的群山。那山不僅是具象的，也是精神的”可知，這組排比句主要歌頌了井岡山和井岡山的天民，表達了作者對井岡山精神的贊美。句式上，“是千千萬萬的山石，千千萬萬的植物，千千萬萬的水滴構成了井岡山”“是千千萬萬的生命，千千萬萬的呼喚，千千萬萬的信念構成了井岡山”兩組排比句句式整齊，讀起來朗朗上口。語言上，運用了疊詞，六個“千千萬萬”疊詞的運用，起到了增強語勢、強調內容、加重感情的作用，表明正像群山聚成井岡山一樣，千千萬萬的人民用他們的信念聚成井岡山精神。主旨上，前一分句說明千萬群山匯聚而成井岡山，后一分句表明萬千群眾用生命、力量和信念凝聚成井岡山精神。由山及人，意蘊豐富，深化了文章的主旨，表明正像群山聚成井岡山一樣，千千萬萬的人民用他們的信念聚成井岡山精神。【9題詳解】本題考查學生分析文章敘述方式和作用的能力。在內容上，歷史與現實交織穿插來敘述。文中通過引用毛澤東和朱德的話，表現出他們和人民同甘共苦、不忘本的優秀品質，同時也表達出對兩位偉人的懷念之情；引用井岡山的歌謠和《十送紅軍》的歌詞，寫出了軍民間的魚水情深，這些歌謠現在還被繼續傳唱，寫出了紅軍精神至今仍深入人心。寫江滿鳳為汶川地震捐款事件后，作者寫“從這個普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在含蓄是因為看到了江滿風身上對井岡山精神的傳承。這種敘述方法可以豐富文章的內容，延展文章的寬度，讓讀者全面地認識井岡山的過去與現在，更深刻的理解井岡山精神。在主旨上，作者站在現實的角度回顧了與井岡山有關的革命歷史，回憶了毛澤東、朱德、伍若蘭等無產階級革命家的事跡，表達了當代人對先輩的崇敬之情，同時，也能展現這些革命精神在當今這個時代的重大意義。結尾寫到“井岡山的山，是神奇的山。在這里久了，會感到那不是一座山，而是連綿不斷的群山。那山不僅是具象的，也是精神的”“我們不能忘記井岡山，也不會忘記井岡山，它是深植于歷史的一個基座，高墊著中國的現在與未來”，作者認為，井岡山不僅是具象上的山，也是精神上的山，它是深植于歷史的一個基座，高墊著中國的現在與未來，使主題得到升華。在表達效果上，文章提到有關的井岡山的歷史事件和人物，如“賀子珍”“伍若蘭”，朱德手摘路邊蘭花悼念妻子等歷史片段，然后又回到現實，由一首歌謠引出《十里送紅軍》的舞蹈，之后又提到紅軍烈士的后代江滿鳳?？梢娢恼聦v史與現實交織穿插來敘述，既展現了作者眼前看到感受到的景象，又清晰地呈現出了歷史人物和歷史事件，不但拉開了時間的距離，又讓文章富于變化，吸引讀者閱讀興趣。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦始皇既兼天下，大侈靡。即位三十五年，猶不息。厭先王宮室之小，乃于豐鎬之間，營作朝宮，渭南山林苑中作前殿阿房，又興驪山之役，方士韓客侯生，齊客盧生，相與謀曰：“當今時不可以居上樂以刑殺為威下畏罪持祿莫敢盡忠上不聞過而日驕下懾伏以慢欺而取容諫者不用而失道滋甚吾黨久居，且為所害?！蹦讼嗯c亡去。始皇聞之，大怒曰：“吾異日厚盧生，尊爵而事之，今乃誹謗我。吾聞諸生多為妖言，以亂黔首?！蹦耸褂废ど现T生，凡犯法者四百六十余人，皆坑之。盧生不得，而侯生后得。始皇聞之，召而見之。大怒曰：“老虜不良，誹謗而主，乃敢復見我！”侯生至，仰臺而言曰：“臣聞禹立誹謗之木，欲以知過也。今陛下奢侈失本，淫泆趨末，宮室臺閣，珠玉重寶，錦繡文采，婦女倡優，鐘鼓之樂，酒食珍味，衣服輕暖，輿馬文飾，所以自奉，麗靡爛漫，不可勝極。黔首匱竭，民力單盡，尚不自知。又急誹謗，嚴威克下。下喑上聾，臣等故去。臣聞丹朱做虐好慢淫，不修理化，遂以不升。今陛下之淫，萬丹朱而十昆吾桀紂，臣恐陛下之十亡也，而曾不一存?！笔蓟誓痪弥?，曰：“汝何不早言？”侯生曰：“陛下之意，方乘青云飄搖于文章之觀，自賢自健，上侮五帝，下凌三王，棄素樸，就末技，陛下亡征見久矣。臣等恐言之無益也，而自取死，故逃而不敢言?！笔蓟试唬骸拔峥梢宰兒?？”侯生曰：“形已成矣，陛下坐而待亡耳！若陛下欲更之，能若堯與禹乎？不然無冀地。陛下之佐又非也，臣恐變之不能存也?！笔蓟枢叭欢鴩@，遂釋不誅。后三年始皇崩；二世即位，三年而秦亡。（選自《說苑·反質》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.當今時不可以居上/樂以刑殺為威/下畏罪/持祿莫敢盡忠/上不聞過而日驕/下懾伏以慢欺/而取容諫者/不用而失/道滋甚B.當今時不可以居/上樂以刑殺為威/下畏罪/持祿莫敢盡忠/上不聞過而日驕/下懾伏以慢欺/而取容諫者/不用而失/道滋甚C.當今時不可以居/上樂以刑殺為威/下畏罪/持祿莫敢盡忠/上不聞過而日驕/下懾伏以慢欺而取容/諫者不用而失道滋甚D.當今時不可以居上/樂以刑殺為威/下畏罪/持祿莫敢盡忠/上不聞過而日驕/下懾伏以慢欺而取容/諫者不用而失道滋甚11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“厭先王”的“厭”解釋為“厭惡”，與“夫晉，何厭之有”的“厭”的含義不同。B.御史，秦以后負責監察朝廷官吏。和“相如顧召趙御史”中的“御史”職能一致。C.文采，同“文彩”，文中指華美的衣服。“文采斐然”中的“文采”與此義不同。D.“文章之觀”中的“觀”，指的是樓臺亭閣等建筑之美，也用來指道教的廟宇。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.秦始皇統一天下后，窮奢極欲。比如他大興土木，在豐地和鎬京之間修建朝宮，在渭水南岸修建阿房宮，興建了驪山工程。B.方士盧生和侯生認為，秦始皇日益驕橫，大臣們因畏懼而欺騙取悅君王，這樣的國家一定會滅亡，秦國不是久居之地，于是相約逃走。C.侯生被抓后，面對秦始皇的詰問，列舉事實，引經據典，指出秦朝滅亡的征兆早已出現：奢侈淫佚，顛倒根本，勞民傷財，言路閉塞。D.秦始皇認為盧生與侯生誹謗，十分生氣。聽了侯生陳述的秦國的情況后，喟然而嘆，下令釋放了侯生。秦國果然在幾年后亡國了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）吾異日厚盧生，尊爵而事之，今乃誹謗我，吾聞諸生多為妖言以亂黔首。（2）上侮五帝，下凌三王，棄素樸，就末技，陛下亡征見久矣。【答案】10.C11.B12.B13.（1）我往日如此厚待盧生，給他尊貴的爵位并任用他，現在竟然誹謗我，我聽說讀書人常愛胡言亂語去迷惑百姓。（2）（您）往上侮辱了五帝，往下侵犯了三王（目無三皇五帝），厭棄質樸，親近浮華。您亡國的征兆出現已久?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：看當今的時勢，不能在秦國住下去了?；噬舷矚g用刑殺設立威嚴；臣下懼怕加罪而只圖保持奉祿；沒有人敢盡忠言。皇上聽不到自己的過失，而一天比一天驕橫；臣下畏懼、屈從，以怠慢、欺騙來討好皇上；進諫之官不用因而愈來愈背離正道?！吧稀币鉃椤扒厥蓟省保觥皹芬孕虤橥钡闹髡Z，應在前斷開，排除AD；“而取容”表示轉折，其主語也是“下”，故“而取容”不能與前分開，而且“諫者”是下一句的主語，前面斷開，排除B。故選C。

【11題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“厭先王”句意：不滿于先王（宮室太?。??！疤鞎x，何厭之有”的“厭”通“饜”，滿足。句意：晉國，哪會有滿足的時候呢?！皡挕钡暮x不同。B.“職能一致”錯誤?！摆w御史”的職能是記錄歷史的史官，選文中的“御史”為監察朝廷官吏的監督官，職能不同。C.“文采斐然”中的“文采”意為文學造詣；“文采斐然”，指文章中表現出來的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風格?！拔牟伞焙x不同。故選B。

【12題詳解】本題考查學生理解概括文章內容的能力。B.“這樣的國家一定會滅亡”錯誤。原文“當今時不可以居，上樂以刑殺為威，下畏罪，持祿莫敢盡忠，上不聞過而日驕，下懾伏以慢欺而取容，諫者不用而失道滋甚。吾黨久居，且為所害”，意思是“看當今的時勢，不能在秦國住下去了?；噬舷矚g用刑殺設立威嚴；臣下懼怕加罪而只圖保持奉祿；沒有人敢盡忠言?；噬下牪坏阶约旱倪^失，而一天比一天驕橫；臣下畏懼、屈從，以怠慢、欺騙來討好皇上；進諫之官不用因而愈來愈背離正道；如果我們長久住在這里，恐怕會被他殺害，只有逃走”，兩人并未說明秦國一定會滅亡。故選B。

【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“異日”，往日；“厚”，厚待；“尊爵”，給尊貴的爵位；“乃”，竟然；“黔首”，百姓。

（2）“侮”，侮辱；“凌”，侵犯；“上”“下”，名詞做狀語；“末技”，浮華的技藝；“征”，征兆；“見”，出現。

參考譯文：秦始皇兼并天下之后，大肆奢淫放縱。登天子位三十五年，仍然不停息。秦始皇又不滿于先王宮室太小，就在豐、鎬二京之間，在渭河以南的上林苑內營建朝宮。渭南山林苑中修建了阿房宮，在驪山大興徭役。方士韓人侯生、齊人盧生聚在一起商量：“看當今的時勢，不能在秦國住下去了?；噬舷矚g用刑殺設立威嚴；臣下懼怕加罪而只圖保持奉祿；沒有人敢盡忠言。皇上聽不到自己的過失，而一天比一天驕橫；臣下畏懼、屈從，以怠慢、欺騙來討好皇上；進諫之官不用因而愈來愈背離正道；如果我們長久住在這里，恐怕會被他殺害，只有逃走。”于是一起逃走了。秦始皇聽到這件事之后果然大怒道:“我往日如此厚待盧生，給他尊貴的爵位并任用他，現在竟然誹謗我，我聽說讀書人常愛胡言亂語去迷惑百姓?！庇谑?，他命令御史將這些儒生全部捉拿歸案。當時儒生有四百多人，統統被秦始皇活埋了。盧生沒有被抓到，后來侯生被抓住了，秦始皇聽說后召見了他，十分生氣的說：“老奴用心險惡，惡意中傷與我，現在居然敢來見我！”侯生到了抬頭說：“我聽聞大禹在交通要塞豎立木牌，讓人寫諫言，以此知道得失?，F在陛下奢侈而喪失根本，淫逸而追求末事；宮室、臺閣接連擴建重修；珍珠、美玉等貴重寶物堆聚成山；侍奉的美女、歌妓、小丑，數以萬計；鐘鼓之類的音樂，美味佳肴，無休無止；衣服華麗，車馬的彩繪裝飾華麗奢靡，五彩繽紛，都用來給自己，極盡奢華，不計其數。結果百姓資財困竭，民力已經用盡，但是陛下自己還不知道。又因為有人把這些指為緊急嚴重之事，于是就用威嚴制服臣下遵從，下層不敢講話，上層不明事理，因此我們才離去。我聽說丹朱殘暴喜歡浪蕩遨游，不治理和教化國家，所以就沒有太平?，F在陛下這樣沒有節制，超過了丹朱的萬倍，是昆吾、桀紂(夏桀王、商紂王)的十倍，我恐怕陛下有十條敗亡的理由，卻沒有可以生存的理由?！鼻厥蓟事犞蟪聊撕芫?，說道:“你為什么不早說？”侯生說：“陛下的心思高遠，在樓臺亭閣等建筑之美，自以為賢明，自以為強盛；上對五帝輕慢，下對三皇不敬；拋棄素樸，追求末技；陛下敗亡的征兆其實已經出現很久了；我們怕說出來也沒有用處，只有自尋死路，因而寧可逃走，也不敢陳說?！鼻厥蓟视謫枺骸拔疫€能改變這種局勢嗎？”侯生說：“形勢已經造成，陛下只有坐等滅亡。如果陛下想改變這種形勢，能像唐堯和夏禹那樣嗎？否則是沒有希望的。對陛下的進言輔助又被認為是非議，恐怕有了變化也不能保存國家了?！鼻厥蓟事犕辏L長地嘆了一口氣，放了侯生，沒有殺他。三年之后秦始皇逝世；到了秦二世的時候，三年后秦就土崩瓦解了。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）讀下面這兩首詩，完成下面小題。夜坐①【宋】文天祥淡煙楓葉路，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩②四壁詩。少年成老大，吾道付逶迤③。終有劍心在，聞雞坐欲馳?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹谄鸨谕踔?，詩人被迫罷官，退歸文山。②蛩：蟋蟀。③逶迤：本是形容道路、山川、河流彎彎曲曲，連綿不絕，這里是遙遙無期的意思。夜坐有感【南宋】何夢桂①銀漢無聲玉漏沉，樓高風露入衣襟。洞龍睡熟云歸岫②，枝鵲啼干月滿林。甕里故書前世夢，匣中孤劍少年心。征鴻目斷闌干角，吹進參差③到夜深?！咀⑨尅竣偎瓮鲆院?，何夢桂為了避免元朝的累次征辟，離開家鄉，隱居湖南小西源。此詩乃此時所作。②龍、云：指君臣風云際會。③參差：即排簫，古樂器名。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.文詩首聯以工筆的筆法描繪了一幅淡煙籠罩楓葉，細雨飄打蓼花的肅殺凄涼的夜坐圖，既見巧思，又得自然之妙。B.何詩首聯暗點“夜坐”，“無聲”寫夜之靜謐，“沉”寫漏聲沉重，“人”點明風露滲入衣襟，更進一步寫夜深久坐。C.文詩后兩聯由沉郁悲涼轉為激昂豪邁。自己雖有身處逆境的喟嘆與痛苦，卻不改報效朝廷，建功立業的雄心壯志。D.何詩尾聯敘寫了詩人高樓獨坐、望斷征鴻、深夜吹簫等行為，含蓄地表達對故國故主思念，情感顯得低沉婉轉。15.兩首詩的頷聯在寫景上歷來為人稱道，請結合詩歌，簡要分析其異同?！敬鸢浮?4.A15.（1）同：遠近結合?！八扪惆虢嫛焙汀岸待埶煸茪w岫”都是遠景；“寒蛩四壁詩”和“枝鵲啼干月滿林”屬于近景描寫，都突出了夜景的沉寂靜謐，烘托了作者的心境。

（2）異：文詩，動靜結合和視聽結合（任答其中一種亦可）。成群的大雁宿于半江秋水之上，凄切的蟋蟀聲回響在四壁，前一句是靜景勾勒，屬于視覺描寫；后一句是動態描繪，也是聽覺描寫。何詩，①比喻。“洞龍睡熟”比喻南宋政權不復存在，“云歸岫”喻指詩人除姓埋名。抒發了作者眷念故國故君的悲痛心情。②虛實相生，前一句寫得虛而遠，后一句寫得實而近，突出了夜景的凄清幽靜，烘托了詩人隱居的孤寂和亡國的悲痛心情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。A.“工筆”錯誤?！肮すP”指細致寫實的手法，首聯描繪了淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花，文字簡練樸素，不加渲染，此處運用的是“白描”手法。故選A?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。文詩的頷聯“宿雁半江畫，寒蛩四壁詩”，描繪了成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟋蟀鳴叫聲回響在四壁。其中，“宿雁半江畫”是遠景、靜景，是作者看到的景象；“寒蛩四壁詩”是近景、動景，是作者聽到的景象?？梢?，頷聯運用了遠近結合、動靜結合和視聽結合的手法，聯系注釋①“此詩寫于……詩人被迫罷官，退歸文山”之時，突出了夜景的沉寂靜謐，烘托了作者此時心中的郁悶和不平的心境。何詩的頷聯“洞龍睡熟云歸岫，枝鵲啼干月滿林”，是說“大宋江山早已淪入敵手，多少遺民像云歸深山，隱姓埋名。我的淚水已灑盡，只能以枯干的眼，空對滿林月明”。其中，“洞龍睡熟云歸岫”是遠景，虛而遠；“枝鵲啼干月滿林”是近景，實而近。可見，此處運用了遠近結合和虛實相生的手法，突出了夜景的凄清幽靜，聯系注釋①“宋亡以后，何夢桂為了避免元朝的累次征辟，離開家鄉，隱居湖南小西源。此詩乃此時所作”，可知此處烘托了詩人隱居的孤寂和亡國的悲痛心情。“洞龍睡熟”，古人常常用“云從龍”比喻君臣關系，此處比喻南宋趙氏政權已經不復存在；“云歸岫”，是說遺民像云那樣歸隱深山，隱姓埋名；“枝鵲”，比喻自己?？梢?，頷聯運用了比喻的手法，烘托了作者此時悲涼無奈的心境。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽修《醉翁亭記》中與范仲淹《岳陽樓記》中“朝暉夕陰，氣象萬千”一樣描寫景物早晚明暗變化特點的句子是：“____________________________，____________________________。”（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用“____________________________，____________________________”兩句抒發了江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。（3）李白在《蜀道難》中的“____________________________，____________________________”兩句，巧妙化用西晉張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”。【答案】①.晦明變化者②.山間之朝暮也③.千古江山④.英雄無覓孫仲謀處⑤.所守或匪親⑥.化為狼與豺【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：晦、匪、豺。五、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。短視頻老年創作者以退休不久的中低齡為主，但也不乏一些①的高齡人群。退出勞動力市場后，“新老人”可能要面臨社會角色淡化、社會關系網縮小、生活豐富度下降等問題。短視頻恰好成為老年人與社會建立連接、再度社會參與，在拍視頻、做直播過程中，他們釋放了還較為充沛的精力、滿足了陪伴需求、自我實現需求、社交需求和尊重需求。老年人創作短視頻，除了利于個人身心，也幫助年輕人更加理性客觀地看待老齡化過程。短視頻中的老年世界②，打破了大眾的刻板印象，建構了全新的群體認知，讓人不由得感嘆，“這一屆老年人，比你想的要優秀”。部分老年人的作品算不上完美，都是一些“日常生活流水賬”，可貴的是與人們的傳統認知形成了強烈反差，與人們的追求向往產生了共情。大多數老年人把制作短視頻當作一個向外界表達、自我呈現和社會參與的窗口。盤點那些走紅的爺爺奶奶，有的舉止優雅、風度翩翩，活出了自信與從容；有的運動健身、形體健美，自律意識讓年輕人③；有的蓬勃向上、勵志進取，傳遞滿滿的正能量；有的心靈手巧、身懷絕技，喚起人們對傳統手藝的關注；有的養生保健、綠色生活，解答人們對健康問題的疑問……17.請在文中橫線處填入恰當的成語。18.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。19.下列句子中的“你”和文中加點處的“你”，用法相同的一項是（）A.成日說你的這玉，究竟朱曾細細的賞鑒，我今兒倒要瞧瞧。B.請你對下面這段話進行賞析，并且聯系上下文，概括段落大意。C.有些學生的字筆鋒遒勁，如“印刷體”一般，這還不讓你羨慕。D.你仔細回想一下，那天下午兩點半的時候到底在哪里呢？【答案】17.（1）精神矍鑠（容光煥發、老當益壯、生龍活虎、精神煥發、神采飛揚）②多姿多彩（豐富多彩）③自愧不如（自慚形穢、自愧弗如）18.短視頻恰好成為老年人與社會建立連接、再度社會參與的工具（手段），在拍視頻、做直播過程中，他們釋放了還較為充沛的精力，滿足了陪伴需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。19.C【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據后文“充沛的精力”，可知強調的是“高齡人群”的精神狀態很好，可以填入“精神矍鑠”或“精神煥發”。精神矍鑠：意思是指老人富有精神，老而強健，不失風采。精神煥發：意思是形容精神振作，情緒飽滿。第二空，根據后文“打破了大眾的刻板印象，建構了全新的群體認知”可知，短視頻中的老年世界是很豐富的，據此可填入“豐富多彩”或“多姿多彩”。豐富多彩：形容內容豐富，花色繁多。多姿多彩：指豐富多彩，形容顏色形態多種多樣。第三空，根據語境“自律意識讓年輕人”可知，是指老年人的自律意識讓年輕人慚愧，可填入“自愧不如”或“自慚形穢”。自愧不如：意思是自己慚愧不如別人。自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。【18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇恰岸桃曨l恰好成為……”成分殘缺，“成為”后面缺少與之搭配的中心詞，可在“參與”后加“的工具（手段）”。二是“自我實現需求、社交需求和尊重需求”語序不當，可改為社交需求、尊重需求和自我實現需求。【19題詳解】本題考查學生理解詞語含義的能力。文中的“你”是泛指。A．特指。B．特指。C．泛指。D．特指。故選C。20.寒假將至，市圖書館將舉辦一場名為“長夜有光”的讀書活動，意為讀書可以給身處黑夜的人帶來光明和力量。請你以幕后策劃人的身份，為該活動寫一段開場白。要求語言連貫、鮮明、生動，至少準確使用兩種修辭手法，不少于120字?！敬鸢浮渴纠河腥苏f讀書如登高望遠，讓人胸懷浩蕩；有人說讀書如品嘗甘露，讓人心曠神怡；有人說讀書如會見智者，讓人茅塞頓開。讀書有千般益處，是因為讀書會給人以力量。這種力量仿佛長夜中的燈光，給迷途之人指明方向，給困境之人帶來溫暖。讓書籍成為我們的良師吧！讓書籍常伴我們，讓這光長隨我們?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力?？忌紫纫靼组_場白要緊扣讀書活動主題“長夜有光”。可采用故事式開場白，通過一個與讀書有關的故事作為開頭；也可采用開門見山式開場白，用精煉的語言交代讀書的意義；或以引用式開場白，可以引用有關讀書的名人名言人，為展開自己的活動主題作必要的鋪墊和烘托。然后要注意“語言連貫、鮮明、生動，至少使用兩種修辭手法”的要求，開場白應該感情充沛，文辭優美，選用修辭手法時，可以使用比喻、擬人、排比等。最后要注意字數限制。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。先后發射的“問天”和“夢天”，看起來就像是孿生兄弟一般。那么，________？柏合民說，主要還是在于工作艙與資源艙的中間部分，也就是氣閘艙的獨特構型上。問天實驗艙________，圓柱形氣閘艙外有個方形的外殼；而在夢天實驗艙的相同位置，則采用了“艙中艙”設計，這讓夢天實驗艙的體型看起來更加渾圓、流暢。除了，________，“兩兄弟”的氣閘艙還各懷絕技。問天實驗艙的氣閘艙主要作為航天