小學美術第四冊教學方案

上學期根據《新課程標準》的教學要求,合理制定了教學方案；認真備課、上課。在師生的共同努

力下，圓滿完成了上半學年的教學任務。為更好地完本錢學期的教學任務特制定教學方案如下：

一、學生現狀分析：

二年級共8個班，學生經過一年半的美術學習，對美術課程有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，

還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂也比擬活潑。由于學生的年齡較小，耐性較差，因

此有局部學生對待作業的態度不夠仔細。

二、存在問題解決方法

1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

三、全冊教學要求：

1、重點：突出學生的創新禁書精神和實踐能力，注重培養學生欣賞美、感受美、創造美。

2、難點：怎樣提高學生的學習興趣和讓學生自由表達自己的感受和發揮學生的個性。

3、要求：是在接受新的知識過程中，發揮自己的創新。

四、教學課時安排：

1.制作（12）課時剪紙［2）撕紙畫〔2）繪畫［16）［32）課時

2.自定校本課程（2）課時：共（32）課時

五、教學方法：

1.做到豐富多樣，靈活有趣。

2.要貫徹啟發式原那么，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣點，使他們生

動活潑地學習，大膽地進行藝術創新和開展個性。教師加強示范，充分利用課件和多媒等教學手段進行

直觀教學。

教學安排表:

周次課題知識要素學生課前準備興趣中心課時

第一周1.畫家眼中的兒童。提高與美術作品對話1.準備幾張童年1.介紹自己童年的1課時

的能力。的照片。趣事。

2.彩色字母娃娃。1課時

2.彩色水筆2.尋找畫中的“生

活情趣"

第二周可愛的卡通形象1.比照感受傳統繪畫1.收集自己喜歡畫自己喜歡的卡通2課時

與卡通形象的不同形的兒童形象。形象。

式風格及表現手法

〔寫生、夸張、變形2.黑色筆和彩色

等），陶冶審美情趣。水筆。

第三周1.美妙多變的線條1.綜合運用點、線、1.帶黑色筆和彩1.徒手饒線的造型1課時

面、色、進行平面創色水筆和油棒。游戲。

2.象形文字的連續作，提高對圖形的表1課時

現能力，2.帶彩色毛線。

2.培養想象創造力

第四周美麗的花園1.綜合運用點、線、1.收集大自然中《七色花》童話故2課時

面、色、進行平面創花兒的圖片和實事及“我是花仙

作，提高對圖形的表物。子〃的表演游戲。

現能力，

2.帶.黑色筆和彩

2.培養想象創造力，.色水筆和油棒。

第五周我愛吃的水果1.物象形態的感知與1.收集瓜果圖片.吃水果、玩水果、2課時

概括表現。了解有關“水果”想未來水果。

的趣事，探討水果

2.培養對物態的記的營養，果核的作

憶與想象能力。用。

2.帶.黑色筆和

彩色水筆和油棒。

第六周1.切開的果實1.物象形態的感知與1.收集瓜果圖片1.對瓜果切面的1課時

概括表現。了解有關“水果〃“觀察觸摸聞"急

2.我們的影子的趣事，探討水果迫面圖案的排列。1課時

2.培養對物態的記的營養，果核的作

憶與想象能力。用。2.造影游戲：創造

有趣的影子畫面。

2.帶.黑色筆和彩

色水筆和油棒。

3.準備一支手電

筒

第七周吃瓜果的人1.物象形態的感知與1.收集瓜果圖片共享水果：照鏡子2課時

概括表現。了解有關“水果”吃瓜果，觀察他人

的趣事，探討水果吃水果的神態。

2.培養對物態的記的營養，果核的作

憶與想象能力。用。

2.帶.黑色筆和

彩色水筆和油棒。

第八周生動的桔祥物1.利用各種紙進行簡1.收集卡通桔祥討論桔祥物的趣味2課時

單的平面造型和組合物和美麗服裝圖造型與表達方式。

裝飾設計。片。

2.培養多種兒童形象2.帶彩色紙和膠

及卡通形象的設計。水。

第九周給爸爸媽媽的禮物1.利用各種紙進行簡1.收集卡通桔祥討論桔祥物的趣味2課時

單的平面造型和組合物和美麗服裝圖造型與表達方式。

裝飾設計。片。

2.培養多種兒童形象2.帶彩色紙和膠

及卡通形象的設計。水。

第十周民族娃娃1.利用各種紙進行簡帶彩色紙和膠水。1.嘗試撕紙造型的2課時

單的平面造型和組合樂趣。

裝飾設計。

2.討論桔祥物的

2.培養多種兒童形象趣味造型與表達方

及卡通形象的設計。式。

第十一周1.我們愛大花瓶。1.利用各種紙進行簡帶彩色紙和膠水。1.討論桔祥物的趣2課時

單的平面造型和組合味造型與表達方

2.有趣的剪紙娃娃裝飾設計。式。

2.培養多種兒童形象2.嘗試剪紙紙造

及卡通形象的設計。型的樂趣。

第十二周百變卡通玩具2.培養多種兒童形象收集紙材（色紙、1.探究桔祥物的興2課時

及卡通形象的設計能廢舊掛力、舊畫報趣造型與表達方

力，陶冶“桔祥百變”等）剪刀、水彩筆、式。

的審美情趣。油畫棒。

2.探討百邊卡通玩

具的做法與玩法及

貼上自己照片的卡

通形象。

第十三周神秘的城堡對城堡特征的認識，帶粵刀、水彩筆、城堡的故事，我能2課時

并進行創意設計與表油畫棒。畫一幅神秘的古城

現。堡。

第十四周紙碟怪臉1.對廢棄物的“物性收集紙材（色紙、欣賞形、色夸張而2課時

視覺”特征的認識，廢舊掛力、舊畫報又怪異的民間面

并進行創意設計與表等）剪刀、水彩筆、具。

現。油畫棒。

2.培養環保意識。

第十五周變廢為寶1.對廢棄物的“物性收集紙材（色紙、變廢棄物為兒童玩2課時

視覺〃特征的認識，廢舊掛力、舊畫報具。

并進行創意設計與表等逑刀、水彩筆、

現。油畫棒。

2.培養環保意識。

第十六周分類垃圾桶1.對廢棄物的“物性收集紙材（色紙、垃圾桶的趣味造型2課時

視覺”特征的認識，廢舊掛力、舊畫報及分類的投放標

并進行創意設計與表等口刀、水彩筆、準。

現。油畫棒。

2.培養環保意識。

第十七周紙浮雕一一小花這是校本課程：是為帶卡紙、剪刀、剪2課時

了培養學生造型意水、水彩筆、油畫

識。棒。

第十八周紙浮雕一一臉這是校本課程：是為帶卡紙、剪刀、膠2課時

了培養學生造型意水、水彩筆、油畫

識。棒。

第十九周期末測試

彩色字母娃娃

一、教學目標：

1.知識與技能

2.能繪畫或剪出字母形狀。

3.能對字母進行“擬人化〃的想象創造表現。

二、教學要點：

1.重點：能運用多種材料表現“擬人化〃的字母進行裝飾。

2.難點：運用對稱、均衡、夸張等手段表現字母。

3.興趣點：“擬人化”的卡通字母、創作“擬人化〃的卡通字母、用身體或手勢表現字母。

4.觀察點：從身體、手勢的造型中感受字母特點、從藝術家的卡通字母中感受形式美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.播放課件1.欣賞作品比擬均稱、均衡變

2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法

講授新課1.課題：彩色字母娃娃1.學生活動：我能行。在活動中獲得興趣

2.提問：運用多種材料、工具，嘗試繪畫或剪和知識。

（1）你看到什么？出一個或兩個自己喜歡的字母形狀。

（2）你最喜歡哪個字母？為什［比擬均稱、均衡變化、夸張的美感）

么？它有什么特點？（對稱、均2.像什么？

衡、夸張、擬人等）以小組為單位進行“人體字母造型”

（3）線條卡通字母與藝術家表和“手勢造型”比賽，激發學生“擬

現的字母各有什么美感？人化”的觀察和想象。

3.教師講授新課：3.他們是什么？

4.過程與方法：欣賞“藝術家表現的字母〃思考：①

①在“身體或手勢字母〃造型游是什么字母？藝術家用什么表現字

戲中，培養想象觀察能力和造型母？（人物、動物、靜物）②字母美

能力。在哪里？〔比擬均稱、均衡變化、夸

②在欣賞中、感受藝術家的想象張的美感）③表現的物象與字母有什

創造力，提高審美品位。么關系？［符合字母結構）④感受單

③在裝飾設計游戲中，開展想象純和豐富的色彩。

力和審美創造能力。

學生活動學生想象與創作：小組活動：游戲：感情于態度：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩進1.提供每個小組1——2個字母造型，1.積極想象和完成

行創作。讓學生在特定的字母形狀上進行想各項學習活動。

2.用彩色筆繪畫創作。象？2.能與同學合作。

3.裝飾:添加什么？裝飾什么才2.欣賞書上“人物卡通字母"圖，比3.明確自己的任

能使字母“擬人化〃和具有裝飾一比，自己設計的人物字母與書上的務。

美？人物卡通字母有什么不同？

小結評價目標：1.有創意：2.擬人化:作業要求：1.造型能力：能運用多種比擬均稱、均衡變

3.裝飾美：材料工具表現“擬人化：化、夸張的美感）

作業自評：2.設計能力：能對字母娃娃進行組合

①要求：能設計一個字母娃娃。裝飾。

②能運用對稱、均衡、夸張等手3.審美能力：比擬均稱、均衡變化、

法表現字母娃娃。擬人、夸張等手法表現字母娃娃。。

③作品獨特，與眾不同。

課后記：這種課學生非常感興趣，課堂非常活潑，每個字母在學生手中都有了生命力，都會走，都

會跳，非常好。

畫家眼中的兒童

一、教學目標：

1.知識與技能

2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產生的不同藝術風格。

3.能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。

二、教學要點：

L重點：能甫語言表達自己對作品“形與色〃的感受和童年“美與趣〃的回憶。

2.難點：了解中國畫“線造型〃與油畫”塊面組合〃的藝術形式。

3.興趣點：①激發童年群體游戲的回憶。②激發“親情、鄉情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動作,

激發觀察的興趣。④與同學一起共賞作品。

4.觀察點：①作品中的“形與色②兒童的生活情趣。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、。

2.〔一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品1.感受傳統繪畫與卡

2.欣賞教師的范畫2.討論通形象不同的形式風

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法格，陶冶審美情趣。

講授新課1.課題：畫家眼中的兒童1.學生活動：我在活動中獲得興趣和

2.提問：選一幅你喜歡的作品，能行。知識。

說說為什么喜歡？2.體驗活動：創設嘗試“文房

3.作品給你什么感覺？（愉快、四寶〃和油畫的“油彩和畫

熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、布〃情景。

開心、親情、文靜、活波、優美）。3.比擬工筆畫與意筆畫的不同

4.找一找，作品中那些地方使你4.探究活動：選擇自己喜歡的

產生這種感覺？一張畫進行欣賞與評述。

5.找一找，哪些地方是線造型，5.評述活動：①評一評我喜歡

哪些地方是面造型？哪些地方是的好作品。②感受自己的生活

“塊面組合〃式造型？說說中國照片，美在哪里？

畫與油畫有什么不同？說一說自6.畫一畫：我的童年。

己平凡生活中一件有趣的事。7.評一評：我的作品美在那

5.教師講授新課：里？同學作品美在哪里？

6.過程與方法：

①在接觸與嘗試體驗中，感受中

國畫的“文房四寶”和油畫的“油

彩和畫布”。

②在比擬中，體驗中國畫“線造

型”的美感和油畫“塊面組合”

的寫實美。

③在比擬中，體會作者對平凡美

與生活美的發現與創作情感。

學生活動學生想象與創作：小組活動：感情于態度：

1.畫一畫我的童年。1.講一講自己童年的趣事。1.積極想象和完成各

2.用彩色筆繪畫創作。2.講述的方法：自己的畫面怎項學習活動。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才樣構思？2.能與同學合作。

能使畫面更能表現童年的趣事并3.明確自己的任務。

有裝飾美？

小結評價目標：1.語言表達能力：2.作業要求：1.造型能力：能運童年趣事，美麗漂亮、

審美能力：3.情感與態度：用多種材料工具表現“童年的夸張等手法表現畫面

作業自評：一件趣事：有美感。

①要求：畫出童年的一件趣事。2.繪畫能力：對畫面進行裝飾。

②能運用夸張等手段。3.審美能力：童年趣事，美麗

③作品獨特，與眾不同。漂亮、夸張等手法表現畫面。。

課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體會祥和、快樂的審美趣味。

可愛的卡通形象

一、教學目標：

1.知識與技能

2.認識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法

3.能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

二、教學要點：

1.重點：能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

2.難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法。

3.興趣點：①有趣的故事情節。②欣賞卡通玩具。③創作有趣的卡通形象。

4.觀察點：①卡通的“造型與色彩〃特點②中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。

2.（二課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品比擬均稱、均衡變

2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法

講授新課1.課題：可愛的卡通形象1.學生活動：我能行。在活動中獲得興趣

2.提問：〔1）你看到什么？運用多種材料、工具，嘗試繪畫和知識。

12）你最喜歡哪個卡通人物？為或出粘貼一個或兩個自己喜歡

什么？它有什么特點？〔色彩、夸的卡通人物形象。（擬人、變化、

張）夸張的美感）

[3）線條卡通人物與藝術家表現2.像什么？

的卡通人舞各有什么特點和獨特以小組為單位進行:我喜歡的卡

的擬人的藝術手法、美感？通人的比賽，激發學生“擬人

3.教師講授新課：化〃的觀察和想象。

4.過程與方法：4.他們是什么？

①在“說一說知道的卡通形象和精欣賞：卡通形象“趣〃在哪里？

彩的故事情節我〃造型游戲中，培思考:①卡通故事哪些地方給你

養想象觀察能力和造型能力。留下最有趣、最深刻的印象？人

②在欣賞中、感受藝術家的想象創物卡通形象與擬人動物卡通形

造力，提高審美品位。象有什么不同？（人物、動物、

③在裝飾設計游戲中，開展想象力靜物）②美在哪里？（色彩、結

和審美創造能力。構變化、夸張的美感）③你知道

有哪些卡通形象表現形式。④感

受單純和豐富的色彩。

學生活動學生想象與創作：小組活動：游戲：感情于態度：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩進行創1.在每個小組進行語言表達能1.積極想象和完成

作。力。各項學習活動。

2.用彩色筆繪畫創作。2.在活動中能運用流利的語言2.能與同學合作。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能評述自己喜歡的卡通形象。3.明確自己的任務。

卡通形象“擬人化〃和具造型美和3.小組進行評比。

色彩美有裝飾美？

小結評價目標：1.有創意：2.擬人化：作業要求：1.造型能力：能運用擬人、夸張等手法有

3.裝飾美：多種材料工具表現“擬人化：造型美和色彩美的

作業自評：2.設計能力:能對卡通人物進行卡通人物。

①要求：能設計一個自己喜歡卡通組合裝飾。

人舞。3.審美能力：、擬人、夸張等手

②能運用對稱、色彩、夸張等手法法有造型美和色彩美的卡通人

表現卡通人物。物。

③作品獨特，與眾不同。

課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨特的個性走進兒童世界，為兒童增添了不少生活樂趣。

美妙多變的線條

一、教學目標：

1.知識與技能

2.認識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。

3.培養線控與線性的感知與表達能力。

二、教學要點：

L重點：認識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。

2.難點：線性的感受與表達。

3.興趣點：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上的線。④線造型創作。

4.觀察點：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創作所產生的不同美感。

三、課前準備和課時

L彩色筆、油棒、線。

2.〔一課時〕

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品疏密有有序的線產

2.欣賞教師的范畫2.討論生輕柔、飄逸、優雅

3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法的美感。

講授新課1.課題：美妙多變的線條L學生活動：我能行。在活動中獲得興趣

2.提問：〔1）你看到什么？運用多種材料、工具，嘗試繪畫和知識。

（2）你最喜歡？為什么？它有什一個或兩個自己喜歡的用各種

么特點？〔疏密有有序的線產生輕線畫出畫。［變化、夸張的美感）

柔、飄逸、優雅的美感）。2.像什么？感受線的豐富與多

（3）藝術家表現的線條各有什么彩

9找線的排列及用線表現美的

美感？

3.￡師講授新課：

方法

4.過程與方法：3.他們是什么？

①在"線條”造型游戲中，培養想欣賞“藝術家表現的線條"感受

象觀察能力和造型能力。線是繪畫的根底之一。①感受畫

②在欣賞中、感受藝術家的想象創面線的組織、排列的美感和各種

造力，提高審美品位。線條表現的美感。②說一說小朋

③在裝飾設計游戲中，開展想象力友的畫、說些什么？他們運用什

和審美創造能力。么線表現？他們用什么方法組

織畫面？美在哪里？

學生活動學生想象與創作：小組活動：感情于態度：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行L交流自己收集的資料，探討線1.積極想象和完成

創作。的種類及作用，玩一玩手中的各項學習活動。

2..用彩色筆繪畫。線，看看有什么發現。2.能與同學合作。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能2.各組選出一個同學在全班進3.明確自己的任務。

使字母“擬人化〃和具有裝飾美？行表演。

小結評價目標：1.有創意：2.夸張、色作業要求：L造型能力：能運用感受線的豐富與多

塊：3.裝飾美：多種材料工具表現：彩

作業自評：2.能力繪畫:能用各種線繪畫出

①要求：能運用線表現物象與裝美麗的畫。

飾。3.審美能力：能運用各種線材、

②能運用不同的線表達不同的情線性表現自己的情感。

感。

③作品獨特，與眾不同。

課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產生刺激、頓挫，線條和線之間產生平衡、剛毅有力的

感覺，自由曲線有優美、伸展的美感。

象形文字的聯想

一、教學目標：

1.感知象形文字。

2.了解“象形文字”的描摩實物形象的特點。

3.能運用形與色表現象形文字，并裝飾成畫面。

二、教學要點：

L重點：感知象形文字及其開展變化過程。發揮想象創新能力，表現象形文字的畫面。

2.難點：能根據象形文字的結構，運用夸張、變形、重復、排列方法裝飾成畫面。

3.興趣點：①圖形中的文字含義。②象形文字與實物象形的關系。③創作“象形文字”的畫面。

4.觀察點：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的開展是從繁到簡的過程。②體會意象

美與抽象美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。

2.（一課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品比擬均稱、均衡變

2.欣賞教師的范畫2.討論化、夸張的美感）

3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法

講授新課L課題：可愛的卡通形象1.學生活動：我能行。在活動中獲得興趣

2.提問：〔1）你看到什么？運用多種材料、工具，嘗試繪畫和知識。

12）你猜一猜它們象什么？它有或出粘貼一個或兩個自己喜歡

什么特點？（色彩、夸張）的象形文字形象。（擬人、變化、

（3）在欣賞中，感知象形文字的夸張的美感）

變化過程，感知人類像創造的能2.像什么？

力。14）在嘗試中，開展想象力，以小組為單位進行:我喜歡的象

創造象形文字的有趣畫面。形文字的比賽，激發學生的觀察

3.教師講授新課：和想象、創造。

4.過程與方法：1.他們是什么？

①在“說一說知道的象形文字造欣賞：象形文字“趣”在哪里？

型，培養想象觀察能力和造型能思考：①什么是“巖畫"什么是

力。“金文〃它們給你留下最有趣、

②在欣賞中、感受藝術家的想象創最深刻的印象，是什么？他們跟

造力，提高審美品位。現代文字有什么不同？②美在

③教師提共文字〔具象）【意象）哪里？〔色彩、結構變化、夸張

【抽象）。的美感）③你知道有哪象形文字

5.想象與造型：是畫還是文字？形象表現形式。④感受單純和豐

富的色彩。

學生活動學生想象與創作：小組活動：游戲：感情于態度：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩進行創1.在每個小組進行語言表達能1.積極想象和完成

作。力。各項學習活動。

2.用彩色筆繪畫創作。2.在活動中能運用流利的語言2.能與同學合作。

3.畫出或創作出一個或兩個象形評述自己喜歡的象形文字。3.明確自己的任務。

文字，并進行裝飾：裝飾什么才能3.小組進行評比。

象形文字和具造型美和色彩美有

裝飾美？

小結評價目標：1.審美知識能力：感知作業要求:1.能模仿象形文字并夸張、變形、創作等

象形文字，了解一些象形文字的變組合成一幅有意思的畫。等手法有造型美和

化過程：2.造型能力：能運用線條、2.較高要求:根據象形文字的結色皆美的與眾不同

色彩表現象形文字3.想象力：能通構進行想象，表現“有趣的畫的畫面。

過想象設計象形文字畫面面"。

感情與態度：3.個性探索:根據象形文字的結

①積極參與想象及造型活動。構，進行夸張、變形、創作出與

②積極從各方面獲取資料并與同眾不同的畫面。

學共享。

③對象形文字產生興趣。

課后記：通過對象形文字的學習，同學能把象形問字進行夸張并充滿了生命力。

美麗的花園

一、教學目標：

1.知識與技能

2.感知畫的根本特征。

3.能運用各種媒材表現心中的鮮花。

二、教學要點：

1.重點：感知畫的形態特征和色彩特征，并抓住根本特征進行想象表現。

2.難點：感受花的形式美，拓展想象思維。。

3.興趣點：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙子游戲。

4.觀察點：①花的形態特征和色彩特征。②"生命之樹”的形式美。

三、課前準備和課時

1.彩色筆、油棒、

2.〔二課時）

四、教學過程：

教師活動學生活動效果

引入1.放課件1.欣賞作品感受美、認識美。

2.欣賞教師的范畫2.討論

3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法

講授新課L課題：美麗的花園1.學生活動：我能行。在活動和欣賞中

2.提問：〔1）你看到什么？運用多種材料、工具，嘗試繪畫出獲得興趣和知識。

12）你最喜歡？為什么？它有什自己喜歡的美麗花園。〔變化、夸

么特點？象什么？張的美感〕

13）欣賞藝術家的《生命之樹》2.想一想、說一說，你聞到了什

3.教師講授新課：么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？

4.過程與方法：什么色彩？美在哪里？

聽老師講故事《七色花》。3.突出花朵的根本結構〔花瓣、花

①聽完了故事，你有那些啟發和想托、花萼、花蕊）各是什么樣子？

象？欣賞大師作品“生命之樹〃你發現

②在欣賞中、感受藝術家的想象創什么？聽見什么？你聞到里什

造力，提高審美品位。么？你見過這樣的數嗎？大師想

③在裝飾設計游戲中，開展想象力對我們說些什么？

和審美創造能力。①小組交流一下。書上的學生作品

是用什么材料、工具繪畫的？〔水

彩筆畫、水粉畫、電腦畫）

②說一說小朋友的畫、說些什么？

它們有什么不同？美在哪里？找

一朵你認為“生動〃的畫，并說一

說為什么？〔線條美一一運用粗細

蔬密的線：色彩美一一各種色彩：

動態美一一抬頭花、低頭花、笑的

花、害羞的花、向左看的花、向右

看的花）

③游戲“我是花仙子”激發想象創

作美好家園，培養創新能力。

學生活動學生想象與創作：小組活動：感情于態度：

1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行1.游戲“我是花仙子”激發想象創1.積極想象和完

創作。作美好家園，培養創新能力。成各項學習活動。

2..用彩色筆繪畫出自己的花園。2.各組選出一個代表當“我是2.能與同學合作。

3.裝飾：添加什么？裝飾什么是美花仙子”。3.明確自己的任

麗的花園和用什么色彩，具有裝飾3.你是“花仙子〃能種出一朵怎樣務。

美？奇妙的、美麗的、既幫助別人，又

美化花園？

小結評價目標：1.感知能力：2.造型能作業要求：1.造型能力：能運用多色彩鮮艷、變形、

力：3.情感態度：種材料工具表現“花園：夸張等手法有造

作業自評：2.設計能力：能把合作美麗的花進型美和色彩美的

①要求：能設計一個自己喜歡美麗行組合裝飾。有花仙子的美麗

花園。3.審美能力：、色彩鮮艷、變形、花園。

②能運用對稱、色彩、夸張等手法夸張等手法有造型美和色彩美的

表各種花。美麗花園。

③作品獨特，與眾不同。

第二節教師活動學生活動效果

教師講授新教學活動一：感受美，認識美。1.感知能力：色彩鮮艷、變形、

課目的：創設嗅覺、視覺情況，激發感知花的形態特征和色彩特征。夸張等手法有造

對花的記憶，了解花的根本結構，能了解一些關于花的文化。型美和色彩美的

感受花的美。2.造型能力：有花仙子的美麗

活動二：想象美，欣賞美。能運用各種材料工具表現花的形花園。