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文檔簡介

大班健康公開課教案《小甜心和小苦惱》一、教學目標幫助學生了解和認識不同情緒對身心健康的影響；引導學生學會有效管理負面情緒，提升情緒調節能力；培養學生積極健康的生活態度和良好的心理健康意識。二、教學內容什么是情緒？定義情緒的概念和特點；展示不同情緒的表情和體驗。不同情緒的影響分析不同情緒對身心健康的影響；引導學生思考和討論不同情緒的體驗和后果。管理負面情緒的方法學習認知重建的方法，改變負面情緒的認知方式；引導學生尋找更適合自己的情緒調節方法。積極健康的生活態度培養學生積極向上的心態和樂觀的生活態度；引導學生建立良好的心理健康意識，關注自身情緒和心理健康。三、教學過程1.情境引入在黑板上寫下“小甜心和小苦惱”，引導學生思考和討論這個標題會涉及什么內容。2.導入新知通過和學生的互動，引導學生了解情緒的概念，并展示不同情緒的表情和體驗。通過圖片、視頻或互動游戲的方式，讓學生感受到不同情緒的表達和影響。3.學習內容展示介紹不同情緒對身心健康的影響，可以通過圖表、案例等形式呈現。引導學生思考和討論不同情緒的體驗和后果。4.情緒調節訓練學習認知重建的方法，改變負面情緒的認知方式。通過示范、角色扮演等形式，讓學生實踐和體驗情緒調節的方法，并引導學生尋找更適合自己的情緒調節方法。5.培養積極健康的生活態度通過討論、小組活動等形式，引導學生探討積極健康的生活態度，培養學生積極向上的心態和樂觀的生活態度。同時，加強心理健康教育，讓學生建立良好的心理健康意識，關注自身情緒和心理健康。6.總結與評價通過提問和討論，對本節課的內容進行總結，引導學生回顧所學的知識和技能，并對學生的表現給予評價和鼓勵。四、教學評價學生參與度：觀察學生在課堂中的積極程度和參與度。學生表達能力：評價學生在討論和回答問題時的表達能力和思維深度。學生合作能力：觀察學生在小組活動中的合作能力和團隊意識。教學反思：根據學生的反饋和表現，進行教學反思，針對不足進行調整和改進。五、教學資源圖片：展示不同情緒的表情和體驗。視頻：展示不同情緒的影響和處理方法。講義：輔助講解和知識點整理。六、教學延伸情緒日記：引導學生每天記錄自己的情緒變化和體驗，加深對情緒的認識和理解。持續關注：教師在日常班級管理中持續關注學生的情緒變化，并

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