備戰(zhàn)2023高考部編教材詩(shī)歌拓展通關(guān)訓(xùn)練卷

13王安石

【教材詩(shī)歌】

一、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

桂枝香?金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。

念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳

草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。

1.下列對(duì)這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭三句寥寥數(shù)語(yǔ)就交代清楚登臨的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候，并定下了后面觀景的坐標(biāo)位置。

B.“歸帆”二句點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)江面上點(diǎn)點(diǎn)歸帆，在靜止的背景上凸顯出富有動(dòng)態(tài)感的景物。

C.“彩舟”三句寫(xiě)景到想象，天水相接，天上繁星閃爍，遠(yuǎn)處白鷺高飛，渲染出美好的感受。

D.上闋寫(xiě)景奇?zhèn)邀悾麻犠h論，章法上講究起承轉(zhuǎn)合，層次井然，文辭清麗，立意新穎。

2.杜牧在《阿房宮賦》中發(fā)出“后人哀之而不鑒之”的感慨，王安石也有同樣的議論，請(qǐng)結(jié)合詞的下闋整

體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】?.C

2.①“千占憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。”指人們登高憑吊這些遺跡，對(duì)著這占老的都城，無(wú)不興起六朝興亡之嘆。

然而很多人僅僅停留在嗟嘆之上，而不能引以為戒，不能從這興亡之中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。因此,

這種嗟嘆只能是徒勞的，毫無(wú)意義的。

②“但寒煙衰草凝綠”，留下的只有晚秋寒意中煙靄迷漾的衰草，呈現(xiàn)一片沒(méi)有生氣的綠色。繁華不再，由

景到情，點(diǎn)出主題。

③“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，實(shí)際上是借此曲代指導(dǎo)致六朝覆亡的那種奢靡荒淫的生活，還在“時(shí)

時(shí)”重復(fù)，代代重復(fù)。北宋當(dāng)時(shí)的一些大官僚地主豪商，仍然過(guò)著那種驕奢淫逸的腐朽生活。

【解析】

1.本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C「“彩舟，三句寫(xiě)景到想象”錯(cuò)誤。“星河”是天河，在本詞中指的是長(zhǎng)江。這幾句的意思是：畫(huà)船如同在淡云

中浮游，江中洲上的白鷺時(shí)而停歇時(shí)而飛起，這清麗的景色就是丹青妙筆也難描畫(huà)。所以此景為眼前實(shí)景，

并非想象。

故選C。

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“念往昔”一句，由登臨所見(jiàn)自然過(guò)渡到登臨所想。“繁華競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面

掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語(yǔ)出自杜牧的《臺(tái)城曲》“門(mén)外韓

擒虎，樓頭張麗華”詩(shī)句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)隋兵已臨城下，陳后主居然對(duì)國(guó)事置若罔

聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂(lè)的可悲。這是亡國(guó)悲劇藝術(shù)縮影，嘲諷中深含嘆惋。“悲恨相續(xù)”，

是指其后的統(tǒng)治階級(jí)不以此為鑒，揮霍無(wú)度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已。

“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對(duì)前代吊古、懷古不滿之情。“六朝舊事”二句，

化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問(wèn)前朝事，惟見(jiàn)江流去不回。日暮東風(fēng)眷草綠，鵬搗飛匕成王臺(tái)”之意，借"寒

煙、衰草”寄惆悵心情。去的畢竟去了，六朝舊事隨著流水一樣消逝，如今除了眼前的一些衰颯的自然景

象，更不能再見(jiàn)到什么。

更可悲的是“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲“，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后

庭花'’的詩(shī)意。《隨書(shū)?五行志》說(shuō)：“禎明初，后主創(chuàng)新歌，詞甚哀怨，令后宮美人習(xí)而歌之。其辭日：‘玉

樹(shù)后庭花，花開(kāi)不復(fù)久。’時(shí)人以為歌讖，此其不久兆也。”后來(lái)《玉樹(shù)后庭花》就作為亡國(guó)之音。此句抒

發(fā)了詩(shī)人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國(guó)之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死，才使亡國(guó)的靡靡之音充斥在金陵

的市井之上。

【拓展訓(xùn)練】

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

葛溪驛①

王安石

缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。

病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

【注】①皇祐二年（1050）秋天，兩浙路大饑荒，饑民流移，道有餓殍，詩(shī)人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途

經(jīng)弋陽(yáng)葛溪驛正患病，身體虛弱時(shí)寫(xiě)下此詩(shī)。②漏：漏壺，古代計(jì)時(shí)器。③未央：未盡。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)驛站月色昏昏、漏聲滴答、一燈如豆，景中融情，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。

B.“最覺(jué)風(fēng)露早”是羈旅之人身病受困的獨(dú)特感受，“夢(mèng)”是渴望得到朝廷的重用。

C.尾聯(lián)屬以景結(jié)情寫(xiě)法，所寫(xiě)秋蟬聒噪和疏桐黃葉之景更增添無(wú)窮的感慨與辛酸。

D.全詩(shī)以缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等意象真實(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅獨(dú)苦的心境。

2.詩(shī)人心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人有哪些紛亂的心緒。

【答案】I.B

2.(1)羈旅的困頓和孤寂。詩(shī)中缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等衰殘的景象，構(gòu)成了凄慘的秋景和孤

獨(dú)的旅況，襯托出抱病行人的困頓和孤寂，頷聯(lián)寫(xiě)“病身”生病的自己又獨(dú)在驛站又思念家鄉(xiāng)更顯羈旅的困

頓。

(2)身在異地對(duì)家鄉(xiāng)的思念。頷聯(lián)中寫(xiě)“歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)”寫(xiě)自己夢(mèng)中不知?dú)w家的山長(zhǎng)，醒后感覺(jué)家鄉(xiāng)的路

遙，思鄉(xiāng)之情更見(jiàn)深沉。

(3)身處病中對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂。頸聯(lián)中“坐感歲時(shí)歌慷慨”，寫(xiě)到自己一想到時(shí)勢(shì)艱難，連自己的鄉(xiāng)愁和凄苦

都不顧了，情不自禁地慷慨悲歌。可見(jiàn)自己將天下、國(guó)家置放在個(gè)人得失之匕表現(xiàn)出了深厚的憂國(guó)憂民

之情。

【解析】

I.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析的能力。

B：“夢(mèng)，是渴望得到朝廷的重用”錯(cuò)誤，從對(duì)應(yīng)的句子“歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)”，可以看出“夢(mèng)”所寄寓的是對(duì)家鄉(xiāng)的

思念。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感、篩選概括信息的能力。

首聯(lián)“缺月昏昏”是詩(shī)人仰視窗外之所見(jiàn)。行役之人每于獨(dú)眠客舍之夜間最易萌生思鄉(xiāng)之情，當(dāng)此之時(shí)，人

地兩疏，四顧寂寥；唯有天上的明月聊可與家人千里相共，故抬頭望月，實(shí)為自來(lái)行人寄托鄉(xiāng)思之一法。

而天公偏不作美，今夜懸掛于天庭的，竟是半輪缺月”，且月色"昏昏”，猶如一團(tuán)慘白的愁霧。更兼一燈如

豆，忽明忽暗，使孤寂的旅況更加使人難以為懷。頷聯(lián)直接敘寫(xiě)羈旅的困頓和抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁。病中行役,

體弱衣單，值此秋風(fēng)蕭瑟、玉露凋傷的涼夜，不僅肉體上有切膚透骨的寒意，而且連心靈也仿佛浸透在凄

寒之中。詩(shī)人捱到天明，重登征途，顧視四野，仍無(wú)可供娛心悅目之事，唯有一片鳴蟬之聲聒噪耳際。結(jié)

句寫(xiě)秋蟬、疏桐，更填煩惱。缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等衰殘的景象，構(gòu)成了凄慘的秋景和孤獨(dú)的

旅況，襯托出抱病行人的困頓和孤寂。

“歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)”，以恍惚的夢(mèng)境寫(xiě)自己難以排遣的鄉(xiāng)愁。大凡思家心切，總希望借夢(mèng)境與家人團(tuán)聚，但

夢(mèng)醒之后，往往更增悵惘空漠之感。此句雖未明言夢(mèng)醒后的難堪，但“最覺(jué)風(fēng)露早”五字已透露夢(mèng)醒的原因，

“不知山水長(zhǎng)”五字正是夢(mèng)醒后的感嘆，夢(mèng)中不知?dú)w家的山長(zhǎng)，醒后感覺(jué)家鄉(xiāng)的路遙，思鄉(xiāng)之情更見(jiàn)深沉，

抒發(fā)了身在異地對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

頸聯(lián)另出一意，寫(xiě)憂國(guó)之思，出句“坐感歲時(shí)歌慷慨“，是說(shuō)詩(shī)人一想到時(shí)勢(shì)的艱難，連那無(wú)窮的鄉(xiāng)愁和病

身的凄寒都在所不顧，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌。身處病中對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂，可見(jiàn)詩(shī)人將天下，國(guó)家

置放在個(gè)人得失之上，表現(xiàn)出了深厚的憂國(guó)憂民之情。

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

與舍弟華藏院態(tài)君亭詠竹①

王安石

一逕森然四座涼，殘陰余韻去何長(zhǎng)。

人憐直節(jié)生來(lái)瘦，自許高材老更剛。

曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。

煩君惜取根株在，欲乞伶?zhèn)悽趯W(xué)鳳鳳。

注①本詩(shī)寫(xiě)于作者年輕時(shí)代。②伶?zhèn)悾狐S帝時(shí)代的音樂(lè)家，他發(fā)明了笙，并且用笙演奏鳳凰的聲音。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)題交代了相關(guān)人物為“舍弟”，地點(diǎn)是“華藏院態(tài)君亭”，吟詠對(duì)象是“竹”，讓人一目了然。

B.首聯(lián)寫(xiě)亭子四面青翠的竹色讓坐在亭中的游客頓感清涼，即使是殘陰余韻，也讓人感到無(wú)窮的快樂(lè)。

C.尾聯(lián)采用婉商的語(yǔ)氣，希望竹子能珍惜自己的根株，含蓄地表達(dá)出作者對(duì)竹子品格的贊美與期許。

D.本詩(shī)借景抒情，表達(dá)了“清為官、勤為民”的志向，表現(xiàn)了自己的理想品格和對(duì)精神境界的追求。

4.本詩(shī)中間兩聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】3.D

4.①頷聯(lián)寫(xiě)竹子生來(lái)就瘦且直的枝干狀態(tài)，它以高材期許自己，愈老愈見(jiàn)其剛。頸聯(lián)意為竹子曾與蒿草、

英藜同受雨露的滋潤(rùn)，最終則伴隨松柏傲然挺立于結(jié)冰凝霜的寒冬。②這兩聯(lián)不僅表現(xiàn)了作者才干高超、

中正剛直、清廉守節(jié)和不畏艱難的品格，還贊美了那些不甘于平凡的普通人，歌頌了他們剛正不阿、傲霜

凌寒、不折不撓、不懈追求的高尚節(jié)操。

【解析】

3.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“本詩(shī)借景抒情”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是“托物言志”，另外“表達(dá)了，清為官、勤為民’的志向”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是展

現(xiàn)了詩(shī)人年輕時(shí)的壯志豪情，渴望得到珍惜重用。

故選D。

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和情感的能力。

（1）頷聯(lián)“人憐直節(jié)生來(lái)瘦，自許高材老更剛”抒寫(xiě)竹子的品性。"直節(jié)’”'生來(lái)瘦”“老更剛”描寫(xiě)竹子的枝干

狀態(tài)，贊美竹子的剛直之態(tài)，以竹自況，以此表現(xiàn)作者中正剛硬的氣節(jié)；“自許高材”，自認(rèn)為有才華，借

竹子表達(dá)作者年輕時(shí)的理想抱負(fù)、豪情壯志，希望得到朝廷重用，一展才華。

（2）頸聯(lián)“曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜”，雖與野草同雨露，但終能與松柏經(jīng)冰霜，表達(dá)了對(duì)竹子傲

霜凌寒品質(zhì)的贊美，贊美竹子的同時(shí)，也是以竹自況，表現(xiàn)作者對(duì)不懼嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈內(nèi)在品質(zhì)的追求。

同時(shí)也贊美了那些不甘于平凡的普通人，歌頌了他們剛正不阿、傲霜凌寒、不折不撓、不懈追求的高尚節(jié)

操，借詠竹來(lái)表現(xiàn)自己的理想品格和對(duì)精神境界的追求。

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

答劉季孫①

王安石

偶著儒冠敢陋今②，自憐多負(fù)少時(shí)心。

輕軒③已任人前后，揭厲④安知世淺深。

挾策有思悲慷慨，負(fù)新無(wú)力病侵淫。

愧君綠綺虛⑤投贈(zèng)，更覺(jué)貧家報(bào)乏金。

［注］①劉季孫：北宋詩(shī)人。嘉祐年間任饒州酒務(wù)，但他很不滿意，以酒解憂。后因蘇軾薦知隰州，仕至

文思副使，不久病故。博通史傳，祿賜盡于藏書(shū)之費(fèi)，家中貧困。與王安石、蘇軾等文人雅士相知。②陋

今：苛責(zé)現(xiàn)今。③輕軒：車前高后低叫軒，前低后高叫桂。引申為高低、輕重、優(yōu)劣。④揭厲：謂高舉而

揚(yáng)厲之。⑤虛：白白的。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)題中“答”字點(diǎn)明本詩(shī)的寫(xiě)作原因和類別，“劉季孫'’則表明了酬答的對(duì)象。

B.頷聯(lián)后句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，寫(xiě)出了劉季孫不知世事艱難的樂(lè)觀態(tài)度。

C.頸聯(lián)情感深沉，用詞貼切，一個(gè)“悲'’字凸顯詩(shī)人對(duì)劉季孫人生際遇的憐惜。

D.本詩(shī)尾聯(lián)著眼于詩(shī)人與劉季孫的交往，寫(xiě)自己受到了其饋贈(zèng)，但是無(wú)力回報(bào)。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析劉季孫的形象。

【答案】5.B

6.①年少時(shí)雄心勃勃，志氣高昂，但仕途停滯不前，壯志難酬。“自憐多負(fù)少時(shí)心”一句就表明了少時(shí)壯志，

而“多負(fù)”則表明壯志難以實(shí)現(xiàn)，落得個(gè)“自憐”境地。②具有敢于指責(zé)當(dāng)今的勇氣，而不管別人如何評(píng)論自

己。“偶著儒冠敢陋今”寫(xiě)劉季孫敢于指責(zé)當(dāng)下，“輕軒已任人前后”則寫(xiě)出劉季孫任人評(píng)說(shuō)優(yōu)劣的傲岸品格。

③有安邦定國(guó)之才能，是一個(gè)“慷慨奇士”，但是疾病纏身，以致最終難以實(shí)現(xiàn)其抱負(fù)。“挾策有思悲慷慨,

負(fù)新無(wú)力病侵淫”寫(xiě)出了劉季孫德行、才智出眾，只可惜疾病漸侵身體，最終無(wú)力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。④看重交情，

對(duì)朋友豪爽，盡管家里貧困，但贈(zèng)送朋友大方。如“愧君綠綺虛投贈(zèng)''就寫(xiě)出了劉季孫哪怕自家貧困，但送

朋友毫不吝惜的品格。

【解析】

5.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B.”寫(xiě)出了劉季孫不知世事艱難的樂(lè)觀態(tài)度”分析錯(cuò)誤，后句“揭厲安知世淺深”應(yīng)是通過(guò)反問(wèn)寫(xiě)出了劉季孫

不管世事深淺的孤傲性格。

故選B。

6.本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。

首聯(lián)寫(xiě)劉季孫“著儒冠”而苛責(zé)現(xiàn)今，感嘆自己未能實(shí)現(xiàn)少時(shí)的雄心壯志。由此可見(jiàn)，劉季孫是一個(gè)少年立

志，但壯志難酬的人。

頷聯(lián)寫(xiě)劉季孫任人評(píng)說(shuō)優(yōu)劣，并通過(guò)反問(wèn)寫(xiě)出了劉季孫不管世事深淺的孤傲性格。再結(jié)合“偶著儒冠敢陋

今”，可見(jiàn)劉季孫是一個(gè)具有敢于指責(zé)當(dāng)今的勇氣，而不管別人如何評(píng)論自己的孤傲、灑脫的人。

頸聯(lián)，通過(guò)“挾策有思”“慷慨”突出了劉季孫德行、才智出眾，只可惜“病侵淫”，最終無(wú)力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。由此

可見(jiàn)，劉季孫是一個(gè)有安邦定國(guó)之才能的人。

尾聯(lián)是寫(xiě)詩(shī)人因“家貧乏金"而無(wú)力回報(bào)劉季孫的饋贈(zèng)，這是從作者愧疚的角度突出了劉季孫哪怕自家貧

困，疾病纏身，但送朋友毫不吝惜的品格。由此可見(jiàn)，劉季孫是一個(gè)看重交情?，對(duì)朋友慷慨、豪爽的人。

四、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

寶應(yīng)二三進(jìn)士見(jiàn)送乞詩(shī)注

王安石

少喜功名盡坦涂，那知干世最崎嶇。

草廬有客歌梁甫，狗監(jiān)無(wú)人薦子虛。

解玩山川消積憤，靜忘歲月賴群書(shū)。

慚君枉蓋如平昔，不笑謀生萬(wàn)事疏。

［注］本詩(shī)作于王安石晚年隱居鐘山之后。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“乞詩(shī)”指向他人索求詩(shī)歌，又稱求詩(shī)、請(qǐng)?jiān)姟⑺髟?shī)，具有交際的功能。

B.首聯(lián)寫(xiě)出了一個(gè)經(jīng)歷宦海沉浮、世事滄桑的老人對(duì)社會(huì)人生的深切感悟。

C.頷聯(lián)運(yùn)用諸葛亮和司馬相如的典故，表達(dá)了自己不被重用的遺憾與憤慨。

D.詩(shī)人慚愧于自己隱居鐘山、遠(yuǎn)離朝政，不能繼續(xù)為朝廷效力，報(bào)答君王。

8.詩(shī)人回憶了自己從前的經(jīng)歷，卻又說(shuō)“靜忘歲月”，這是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.D

8.不矛盾。①詩(shī)人回憶自己從前仕途坎坷的經(jīng)歷，心中積憤難平。②說(shuō)“靜忘歲月’'則體現(xiàn)出作者晚年的心

態(tài)：想依靠寄情山水、博覽群書(shū)消除積憤，忘卻往事。③體現(xiàn)出詩(shī)人想忘乂不能忘、想消除積憤但無(wú)法消

除的無(wú)奈。

【解析】

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“報(bào)答君王”錯(cuò)誤，詩(shī)中“君”指對(duì)方，而不是君王。

故選D。

8.本題考查學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題提出自己見(jiàn)解的能力。

一般回答不矛盾。

“少喜功名盡坦涂，那知干世最崎嶇“，上年時(shí)覺(jué)得功名之路會(huì)很平坦，哪里知道功名之路是最崎嶇的，”草

廬有客歌梁甫，狗監(jiān)無(wú)人薦子虛”，詩(shī)人空有才華，無(wú)人賞識(shí)，詩(shī)人回憶自己從前仕途坎坷的經(jīng)歷，心中

積憤難平。

“解玩山川消積憤，靜忘歲月賴群書(shū)''，作者想依靠寄情山水、博覽群書(shū)消除積憤，忘卻往事，“靜忘歲月”

體現(xiàn)出作者晚年的心態(tài)。

“慚君枉蓋如平昔，不笑謀生萬(wàn)事疏”，詩(shī)人慚愧于自己隱居鐘山、遠(yuǎn)離朝政，不能繼續(xù)為朝廷效力，作者

到底放不下，雖然想忘卻，可是卻還是想著能為國(guó)家出力，看似矛盾，其實(shí)體現(xiàn)出詩(shī)人消除積憤但無(wú)法消

除的無(wú)奈。

五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

歲晚

王安石

月映林塘靜，風(fēng)含笑語(yǔ)涼。

俯觀憐綠凈，小立佇幽香。

攜幼尋新藥，扶衰坐野航①。

延緣②久未已，歲晚惜流光。

注：①野航：野外渡船。②延緣：徘徊流連。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不理碘的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)月光映照樹(shù)林邊平靜的池塘，涼爽的風(fēng)里夾雜著歡聲笑語(yǔ)。"涼”字暗扣標(biāo)題“歲晚”，標(biāo)題表明

季節(jié)之秋，也暗含詩(shī)人晚年悲涼的境遇。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人彎腰窺看碧綠的池水，靜立享受著塘畔飄來(lái)的縷縷幽香。“俯窺”“小立”這兩個(gè)詞語(yǔ)，生動(dòng)

傳神地寫(xiě)出了作者賞景時(shí)的風(fēng)致悠然。

C.頸聯(lián)寫(xiě)拉上小孩子尋找新熟的蓮蓬，攙扶著老人在野外泛舟游玩。詩(shī)人扶老攜幼，賞花坐船，老少之

間是如此親密，情意款恰。

D.詩(shī)人運(yùn)筆極其細(xì)密，照應(yīng)周全，有微風(fēng)才能“小立佇幽香”，有幽香才要“攜幼尋新藥“，有月光才能“俯

窺”，全詩(shī)景、事、情融為一體。

10.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.A

10.①對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。秋月照耀下的池塘平靜如鏡，詩(shī)人端詳池水，細(xì)嗅清香，流連徘徊，清澈

的池水、新藥的幽香令人沉醉，眼前展現(xiàn)的幕幕圖景，流轉(zhuǎn)變化，和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)月光下自然美

景的喜愛(ài)之情。②對(duì)美好時(shí)光的珍惜之情。詩(shī)人深秋攜幼扶老臨水賞花、月夜泛舟，親密無(wú)間，其樂(lè)融融，

表達(dá)J'詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的留戀與珍惜之情。③對(duì)恬淡生活的熱愛(ài)之情。本詩(shī)寫(xiě)作者對(duì)大自然的歌頌和喜愛(ài),

詩(shī)人見(jiàn)景怡情，心境平淡，衣現(xiàn)作者晚年閑居生活的閑適情趣。

【解析】

9.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A.”也喑含詩(shī)人晚年悲涼的境遇”分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“也寫(xiě)出了詩(shī)人人生之秋”。

故選Ao

10.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

詩(shī)的前兩聯(lián)”月映林塘靜，風(fēng)含笑語(yǔ)涼。俯窺憐綠凈，小立佇幽香“，寫(xiě)秋月照耀下的池塘平靜如鏡，涼爽

的風(fēng)里夾雜著歡聲笑語(yǔ)。彎下腰窺看青綠明凈的池水，小立片刻，等待菊花的“幽香”…縷縷飄來(lái)。

頸聯(lián)“攜幼尋新藥，扶衰坐野航”中，寫(xiě)了拉上小孩子尋找新開(kāi)的蓮花，攙扶著老人在野外泛舟游玩，扶老

攜幼去野外游玩。由此可見(jiàn)，作品所展現(xiàn)的幕幕圖景，盡管流轉(zhuǎn)變化，卻和諧統(tǒng)一。描繪了一幅安靜和美

的畫(huà)面。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)月光下自然美景的喜愛(ài)之情。

作者描寫(xiě)了深秋夜晚的美景，聯(lián)系“歲晚”的標(biāo)題，從中可以體會(huì)出作者對(duì)美好時(shí)光的留戀與珍惜之情，再

聯(lián)系尾聯(lián)“延緣久未己，歲晚惜流光”，作者久久地流連不己，這已是一年的末尾，讓人愈發(fā)珍惜流逝的光

陰。這一句更加強(qiáng)化了作者對(duì)美好時(shí)光的珍惜之情。

此詩(shī)作于王安石罷相之后，此時(shí)作者已遠(yuǎn)離政治中心，曾經(jīng)充滿改革激情的內(nèi)心已歸于平靜，作者此時(shí)經(jīng)

常深入田野，去感受大自然的美好。此詩(shī)也是通過(guò)對(duì)晚秋景象的描寫(xiě)，見(jiàn)景怡情，心境平淡，表現(xiàn)作者晚

年閑居生活的閑適情趣，表達(dá)了作者對(duì)恬淡生活的熱愛(ài)之情。

六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

次韻和吳仲庶池州齋山畫(huà)圖

王安石

省?中何忽有崔嵬，六幅生綃坐上開(kāi)。

指點(diǎn)便知巖石處，登臨新作使君來(lái)。

雅懷重向丹青得，勝勢(shì)②兼隨翰墨回。

更想杜郎詩(shī)③在眼，一江春雪下離堆④。

【注】①省：唐宋時(shí)中央高級(jí)機(jī)關(guān)名，約相當(dāng)于今日中央的部。②勝勢(shì)：指齊山形勝。③杜郎詩(shī)：指杜牧

登臨、游覽齋山后寫(xiě)有《九日齊山登高》一詩(shī)。④離堆：在四川南充縣東南，詩(shī)中借指齋山。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王安石寫(xiě)作這首詩(shī)前，吳仲庶寫(xiě)了一首齋山畫(huà)圖詩(shī)，本詩(shī)依照吳仲庶原詩(shī)的韻而創(chuàng)作的。

B.王安石寫(xiě)自己在座上欣賞畫(huà)卷，圖中生動(dòng)、形象、別致的齋山美景隨之呈現(xiàn)在讀者面前。

C.“雅懷”贊美了吳仲庶高雅的情懷，并體現(xiàn)了詩(shī)人欣賞到齋山美景圖時(shí)的喜悅與贊嘆之情。

D.王安石的詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”，他晚年詩(shī)風(fēng)低沉郁結(jié)，寓理于景，本詩(shī)集中體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

12.詩(shī)歌最后兩句如何巧妙地贊揚(yáng)這副畫(huà)作，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】ILD

12.①比喻。將Mj作中描繪的江中卷起的浪花比作“春雪”，形象地描繪出浪花翻騰的場(chǎng)景，使得畫(huà)面內(nèi)容

更有動(dòng)態(tài)美?

②用典。借用杜牧登齊山賦詩(shī)的典故，寫(xiě)出看到這幅圖畫(huà)仿佛就如杜牧一般親自登山游覽，置身景中，寫(xiě)

出畫(huà)技之高超，畫(huà)作之精妙。

③聯(lián)想。由眼前畫(huà)作聯(lián)想到杜牧登山賦詩(shī)，由畫(huà)中的浪花聯(lián)想到春雪，超越時(shí)空限制，使詩(shī)歌內(nèi)容更為豐

富.，增添了藝術(shù)表現(xiàn)力。

【解析】

II.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

D.”王安石的詩(shī)……擅長(zhǎng)說(shuō)理，本詩(shī)集中體現(xiàn)了這一特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤。本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)“六幅生綃”“坐上開(kāi)”,“指

點(diǎn)"“登臨''等詞句，生動(dòng)地寫(xiě)出了畫(huà)作中齋山美景；后兩聯(lián)“雅懷重向丹青得，勝勢(shì)兼隨翰墨回。更想杜郎

詩(shī)在眼，一江春雪下離堆”是對(duì)吳仲庶畫(huà)作的贊美，沒(méi)有體現(xiàn)出說(shuō)理。

故選D。

12.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

最后兩句中“更想杜郎詩(shī)在眼"句，"想''字，結(jié)合注釋“杜郎詩(shī)”，可見(jiàn)是運(yùn)用了聯(lián)想的手法，由眼前畫(huà)作聯(lián)

想到杜牧登山賦詩(shī)，由畫(huà)中的浪花聯(lián)想到春雪。

由杜牧登齊山賦詩(shī)這個(gè)故事，寫(xiě)這幅圖畫(huà)仿佛就如杜牧一般親自登山游覽，置身景中，可見(jiàn)是運(yùn)用了用典

手法。

由“一江春雪下離堆”，“春雪”指江水激起的浪花一片雪白，以“春雪”比喻"浪花”，可見(jiàn)是運(yùn)用了比喻的修

辭手法。

結(jié)合手法，寫(xiě)出效果即可。

七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

金陵懷古四首（其二）

王安石

天兵南下此橋江，敵國(guó)當(dāng)時(shí)指顧降。

山水雄豪空復(fù)在，君王神武自難雙。

留連落日頻回首，想像余墟獨(dú)倚窗。

卻怪夏陽(yáng)才一葦，漢家何事費(fèi)罌缸。?

［注］①尾聯(lián)意指長(zhǎng)江非“一葦”，但宋兵卻連罌缶瓦也不用就渡過(guò)了。罌缸，即罌瓶，是一種木制的、浮水渡

河的工具。韓信曾率軍從夏陽(yáng)用船罌版浮水渡過(guò)黃河，成功偷襲安邑。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)追懷宋太祖趙匡胤翦滅南店、統(tǒng)一中原的千秋勛業(yè)。“指顧"極具夸張意味。

B.頷聯(lián)借山川形勢(shì)襯托君王的英明威武，山水愈雄奇豪峻，愈能凸顯君王的神勇無(wú)敵。

C.詩(shī)人在落日余暉中依窗而立，舉目四顧，神思漫游，此場(chǎng)景營(yíng)造恬淡安適的意境。

D.這首詩(shī)用詞講究，敘議結(jié)合，借古抒懷，字里行間飽含詩(shī)人的豐富感情和深沉思考。

14.尾聯(lián)反用韓信的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】13.C

14.①歌頌宋兵神勇。詩(shī)人反問(wèn)韓信為什么要用罌備瓦浮水渡河，意在贊頌宋軍連罌瓶也不用就渡過(guò)了長(zhǎng)江。

②贊美宋朝開(kāi)國(guó)君王趙匡胤的英明神武。贊宋軍意在贊宋主。③隱隱透露出英雄業(yè)績(jī)不繼的失落之情。詩(shī)

人想到英雄已逝，不復(fù)從前。

【解析】

13.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“溫馨恬淡”錯(cuò)，應(yīng)改為“黯淡荒敗”。由“落日”“余墟”可知。

故選C。

14.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

全詩(shī)從六朝和五代的興亡往事轉(zhuǎn)想到宋太祖趙匡胤當(dāng)年翦滅南唐，統(tǒng)一中原的千秋勛業(yè)。

“卻怪夏陽(yáng)才一葦，漢家何事費(fèi)罌缸”意思是，當(dāng)年韓信從夏陽(yáng)渡過(guò)“一葦可渡”的黃河沒(méi)什么了不起的啊，

我們宋軍連罌缶瓦也不川就渡過(guò)更險(xiǎn)要的長(zhǎng)江了。這里有反問(wèn)韓信為什么要用罌瓶浮水渡河之意。

此句寫(xiě)到當(dāng)年漢將韓信從夏陽(yáng)東渡黃河擊敗魏士豹的故事。這里的長(zhǎng)江比起“一葦可渡”的黃河來(lái)，當(dāng)然要

難渡得多，但宋兵卻連罌缸也不用就過(guò)去了。作者是故意反用韓信的典故，來(lái)達(dá)到歌頌宋兵神勇、贊美君

王趙匡胤的英明神武的目的。同時(shí)隱露自己對(duì)英雄逝去的失落和傷感之情。

八、閱讀下面的古詩(shī)，完成下列題。

壬辰寒食①

王安石

客思似垂柳，清風(fēng)千萬(wàn)條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。

注：①寒食：清明前一天(一說(shuō)前兩天)。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。

15.下列對(duì)這詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)將“客思”比作“清風(fēng)”吹開(kāi)的“千條萬(wàn)條”楊柳枝，使抽象的“客思”變得生動(dòng)可感。

B.頷聯(lián)用一個(gè)“傾”字，夸張描述詩(shī)人淚流滿面，流的淚就快要淹沒(méi)冶城了，表達(dá)詩(shī)人之哀。

C.頸聯(lián)以“雪”暗喻白發(fā)，與“鏡顏”之"朱"相對(duì)，造成了強(qiáng)烈視覺(jué)反差，感嘆韶華易逝。

D.尾聯(lián)用“漁樵”典故，暗指詩(shī)人未居官位，不解“軒冕之樂(lè)”，壯志難酬，只能歸隱山林。

16.詩(shī)人在這首詩(shī)中所表達(dá)的情感很繁雜，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.D

16.(1)“客思”：對(duì)親人的思念；“寒食淚”：對(duì)逝世親友的懷戀；

(2)“巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”：時(shí)光流逝的感嘆，早生白發(fā)的憂怨；

(3)“未知軒冕樂(lè)”：做官不悅的心態(tài)：“但欲老漁樵“：棄官隱居的心愿。

【解析】

15.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“尾聯(lián)用，漁樵，典故”錯(cuò)。尾聯(lián)未使用典故，老：終老。漁樵：漁人和樵夫，指代隱逸生活。“未居官位”

錯(cuò)，此時(shí)詩(shī)人身居官位，但推行新法受阻，詩(shī)人意欲歸隱。

故選D。

16.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

首聯(lián)寫(xiě)“客思似垂柳，清風(fēng)千萬(wàn)條“，“客思”，體現(xiàn)了身處異鄉(xiāng)的“我”對(duì)親人的思念。

頷聯(lián)寫(xiě)“更傾寒食淚，欲漲冶城潮”，"寒食淚”，描寫(xiě)作者寒食灑淚，表現(xiàn)了對(duì)逝世親友的懷戀之情。

頸聯(lián)寫(xiě)“巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”，是說(shuō)自己的白頭發(fā)像是要掙脫出頭巾的束縛，鏡子中自己的面容也已

經(jīng)顯得蒼老，表達(dá)了時(shí)光流逝的感嘆，早生白發(fā)的憂怨。

“未知軒冕樂(lè)”，意思是不想知道做官的快樂(lè)，表現(xiàn)了做官不悅的心態(tài)。

“但欲老漁樵”，是說(shuō)只求自己能夠在青山綠水做一個(gè)打漁和砍柴的農(nóng)民，表現(xiàn)了棄官隱居的心愿。

九、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浪淘沙令

王安石①

伊呂②兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄。

湯武③偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中。直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功！

［注］①王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家，在宋神宗的支持下推行新法。②伊呂：伊尹和呂尚。伊

尹曾是棄嬰，后居萃農(nóng)耕，受湯王擢用滅夏，成為商的開(kāi)國(guó)功臣。呂尚即姜子牙，晚年在渭水垂釣，遇周

文王受到重用，輔武王滅商，封侯齊。③湯武：商湯和周武王。

17.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.伊尹和呂尚的人生際遇有相似之處，所以詞人將他們并提說(shuō)“歷遍窮通

B.“老了英雄”意為使英雄老去，封建時(shí)期有些士大夫沒(méi)有被重用，最終老去。

C.正因?yàn)橛辛司嫉呐既幌嘤觯庞斜舜嗽谡勑χg相互成就功業(yè)的美談。

D.《易經(jīng)》中說(shuō)：“云從龍，風(fēng)從虎。‘‘詞人借風(fēng)虎喻君、云龍喻臣，含蓄蘊(yùn)藉。

18.本詞交織著詞人的多種情緒，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】17.D

18.對(duì)伊尹和呂尚能夠遭逢明主而建功立業(yè)的歆羨；對(duì)自己的變法能夠得到宋神宗支持的希冀；堅(jiān)決推行

新法的決心和勇氣。

【解析】

17.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

D.“詞人借風(fēng)虎喻君、云龍喻臣”錯(cuò)誤，應(yīng)該是將云風(fēng)喻賢臣，龍虎喻賢君，“風(fēng)虎云龍”意為明君與賢臣

合作有如云從龍、風(fēng)從虎，建邦興國(guó)。

故選D。

18.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。

由詞上闋伊尹和呂尚“歷遍窮通'’的遭際以及下闋能夠“湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中“來(lái)看，詞

人提到商湯與伊尹、武王和呂尚相逢，伊、呂二人才能出眾，在談笑之間就輕而易舉