大班上學期體育教案《小小建筑師》_小班上學期音樂教案

幼兒園大班體育教案：小小建筑師

體育：我是小小建筑師

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

活動預備：

1、音樂磁帶踏浪。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、預備活動韻律操：踏浪。

1、教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走六個小圓走一個大圓走六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演踏浪，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動我是小小建筑師。

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過山洞（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進展23遍。

三、嬉戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學家發出口令快跑、慢走等口令，機器人依據口令作出不同的動作。

四、放松活動機器人放松。

機器人依據科學家的口令進展放松活動。

大班體育教案設計：小小建筑師

這篇《大班體育教案設計：小小建筑師》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考！?。?/p>

設計意圖：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們把握根本技能和學問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構我們的教學活動呢?我發覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是由于嬉戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽好玩的定格動作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節體育嬉戲活動，便是由這個嬉戲演化而來的。

活動目標：

l、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協作力量。

活動預備：

l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更快樂，我們準備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟識鼓聲，練習根本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

l、熟識鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——漸漸敲;其次種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比擬適宜呢?

2、聽信號做動作。

幼兒依據不同的鼓聲信號練習三種動作：漸漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?

4、雙腳跳動練習。

剛剛你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結實呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得，做的動作最好玩。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力氣大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳動練習。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛剛的方法檢查一下吧。

留意，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(三)分組練習。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯?，F在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!快樂嗎?

1、提出要求。

現在，我們要分兩隊進展施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯谩?/p>

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等根本動作?，F在迷宮大了很多，我們檢查得時候要更認真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過嬉戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好，小動物們肯定會喜愛的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們情愿幫助嗎?(讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、完畢。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

幼兒園大班體育教案《小小建筑師》

幼兒園大班體育教案：小小建筑師

體育：我是小小建筑師

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

活動預備：

1、音樂磁帶踏浪。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、預備活動韻律操：踏浪。

1、教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走六個小圓走一個大圓走六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演踏浪，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動我是小小建筑師。

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過山洞（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進展23遍。

三、嬉戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學家發出口令快跑、慢走等口令，機器人依據口令作出不同的動作。

四、放松活動機器人放松。

機器人依據科學家的口令進展放松活動。

大班體育課教案《我是小小建筑師》

活動目標：

1.初步學習側身鉆圈的動作要領。

2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3.在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

活動預備：

1.音樂磁帶踏浪。

2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

1.預備活動韻律操：踏浪。

（1）教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走六個小圓走一個大圓走六路縱隊走。

（2）教師帶著幼兒表演踏浪，盡量要將動作做到位。

2.嬉戲活動我是小小建筑師。

（1）教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

（2）請一名幼兒依據教師的講解做示范動作。

（3）幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過山洞（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

（4）嬉戲反復進展23遍。

3.嬉戲活動：機器人

（1）教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

（2）嬉戲開頭，科學家發出口令快跑、慢走等口令，機器人依據口令作出不同的動作。

3.放松活動機器人放松。

機器人依據科學家的口令進展放松活動。

大班體育活動教案《小建筑師》

幼兒園大班體育教案：小建筑師

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

活動預備：

1、音樂磁帶踏浪。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、預備活動韻律操：踏浪。

1、教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走六個小圓走一個大圓走六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演踏浪，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動我是小小建筑師。

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過山洞（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進展23遍。

三、嬉戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學家發出口令快跑、慢走等口令，機器人依據口令作出不同的動作。

四、放松活動機器人放松。

機器人依據科學家的口令進展放松活動。

大班體育優質課教案詳案《小小建筑師》

設計意圖：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們把握根本技能和學問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，(教案出自：)以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構我們的教學活動呢?我發覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是由于嬉戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽好玩的定格動作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節體育嬉戲活動，便是由這個嬉戲演化而來的。

活動目標：

l、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協作力量。

活動預備：

l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更快樂，我們準備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟識鼓聲，練習根本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

l、熟識鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種漸漸敲;其次種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，(教案出自：)你覺得哪種聲音用哪種動作表示比擬適宜呢?

2、聽信號做動作。

幼兒依據不同的鼓聲信號練習三種動作：漸漸敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?

4、雙腳跳動練習。

剛剛你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結實呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?(教案出自：)現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最好玩。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力氣大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳動練習。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛剛的方法檢查一下吧。

留意，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(四)分組練習。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯?，F在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!快樂嗎?

1、提出要求。

現在，我們要分兩隊進展施工。男隊在左邊，女隊在右邊?？茨囊魂牭慕ㄖ熀献鞯米詈?。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等根本動作?，F在迷宮大了很多，我們檢查得時候要更認真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過嬉戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好，小動物們肯定會喜愛的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們情愿幫助嗎?(讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、完畢。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

幼兒園大班體育教案設計：小小建筑師

這篇《幼兒園大班體育教案設計：小小建筑師》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考??！

設計意圖：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們把握根本技能和學問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構我們的教學活動呢?我發覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是由于嬉戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽好玩的定格動作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節體育嬉戲活動，便是由這個嬉戲演化而來的。

活動目標：

l、通過嬉戲活動，進展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協作力量。

活動預備：

l、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更快樂，我們準備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟識鼓聲，練習根本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

l、熟識鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——漸漸敲;其次種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比擬適宜呢?

2、聽信號做動作。

幼兒依據不同的鼓聲信號練習三種動作：漸漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎?

4、雙腳跳動練習。

剛剛你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它