江蘇省教師招考取小學招聘歷年真題及江蘇省教師招考取小學招聘歷年真題及/江蘇省教師招考取小學招聘歷年真題及江蘇教師招聘考試：中小學教師招聘考試歷年真題特訓卷及答案（ 1）一、單項選擇題（本大題共 20小題，每題 2分，共 40分。在每題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多項選擇或未選均不得分。 ）1．中國古代就有 "不憤不啟，不悱不發 "這類啟迪之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子2．1999年6月中共中央、國務院頒發了《對于深入教育改革，全面推動素質教育的決定》 ，提出素質教育的重點是培育學生的創建精神和（）A．道德質量 B．強健體魄 C．實踐能力 D．創建能力3．《學記》中提出的 "道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 "，表現了教課的（）A．直觀性原則 B．穩固性原則 C．啟迪性原則 D．順序漸進原則4．教課工作的中心環節是（）A．備課B．上課 C．練習復習 D．考試5．教師依據必定的教課要求向學生提出問題，要修業生回答，并經過回答的形式來指引學生獲取或穩固知識的方法叫做（）A．講解法 B．講話法 C．議論法 D．實驗法6．教師的教育專業修養除要求擁有先進的教育理念，優秀的教育能力，還要求擁有必定的（）A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力7．從課程功能的角度，能夠把課程分為工具性課程、知識性課程、技術性課程和（）A．程序性課程 B．練習慣課程 C．地方性課程 D．實踐性課程8．班主任的領導方式一般能夠分為三種種類：威望型、聽任型和（）A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．寵愛型9．信息技術的日趨成熟和普及為實現教育的第幾次飛騰供給了平臺（）A．一B．二C．三D．四10．校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪一種文化的一致體（）A．社會文化 B．精神文化 C．人文文化 D．地方文化11．學業評論是指依據測試分數、察看和報告，對被測試者的行為、作業的長處或價值作出（）A．判斷 B．診療 C．評定 D．評分12．目前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生觀教育 B．價值觀教育 C．素質教育 D．心理健康教育13．教課過程是一種特別的認識過程，其特別性表此刻認識的間接性、交往性、教育性和（） 、A．有差異性的認識 B．有個性的認識 C．有領導的認識 D．有基本的認識14．20世紀此后的教育特色有：教育的終生化、全民化、民主化、多元化和（）A．個性化 B．教育技術的現代化 C．個別化 D．教育權益的同等化15．教育目的的對整個教育工作擁有導向作用、激勵作用和（）A．評論作用 B．選拔作用 C．決定作用 D．主導作用16．教師要擁有切合時代特色的學生觀。這就要討教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及（）A．智力發展與創建力發展的關系 B．現實發展與將來發展的關系C．智力發展與體力發展的關系 D．思想發展與心剪發展的關系17．馬克思主義對于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的獨一方法是（）A．保證學生身心的正常發展 B．保證學生素質的和睦發展 C．教育與生產勞動相聯合 D．教育理論與實踐相聯合18．班主任工作的中心環節是（）A．認識和研究學生 B．教好與管勤學生 C．估好個別教育工作 D．組織和培育班集體19．教師不得因為各樣原由任意對學生進行搜尋，不得對學生關禁閉。不然就入侵了學生的（）A．聲譽權 B．人身自由權 C．受教育權 D．人品尊嚴權20．個體在不一樣的年紀階段表現出身心發展不一樣的整體特色及主要矛盾，面對著不一樣的發展任務，這就是身心發展的（）A．次序性 B．不均衡性 C．互補性 D．階段性二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。21．決定教育性質的根本因素是______。22．個體從生命開始到結束的全隊伍生過程中，生理和心理不停向踴躍方面變化的過程，稱之為_______。23．教師的個性、情緒、健康以及辦理人際關系的質量等統稱為教師的_______。24．學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為_______。25．構成思想道德的四個基本因素是知、情、意和_______。26．1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》。27．在教課史上先后出現的影響較大的教課組織形式有：_______、_______、分組教課和道爾頓制等。28．在德育的模式中，同時波及兩種道德規范不行兼得的情境或問題叫作_______。29．班級管理的主要模式有：_______、同等管理_______、和目標管理。30．主張"有教無類"的古代教育家是_______。31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的期間發生在_______階段。32．古希臘提出問答法的哲學家和思想家是_______。33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的_______。34．發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真理。35．教課過程中領悟知識，包含使學生_______教材和_______教材。36．師生關系在人品上是_______的關系，在社會道德上是_______的關系。三、簡答題（本大題共 5個小題，每題 6分，共30分）37．學校教育在影響人的發展上擁有哪些獨到的功能38．教課的主要作用有哪些39．簡述我國中學德育的基來源則。40．對于大部分心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么41．班集體對學生的教育作用表此刻哪些方面四、闡述題（此題共 1小題，共 10分）42．聯系實例說說在教課中應如何貫徹理論聯系本質的原則參照答案一、選擇題1－5：DCCBB6－10：ADCCB11－15：ADCBA16－20：BCABD二、填空題21．政治經濟制度 22．個體身心發展 23．教師人品特色 24．基礎 25．行26．馬克思主義 27．個別教課權、班級講課權 28．道德兩難 29．慣例管理、民主管理 30．孔子31．高中32．蘇格拉倫 33．藝術家 34．本質35．感知教材和理解教材36．民主同等、相互促使三、簡答題37．答案重點：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范；（2）學校教育擁有加快個體發展的特別功能；（3）學校教育，特別是基礎教育對個體發展的影響不單擁有即時的價值，并且擁有延時的價值；4）學校教育擁有開發個體特別才能和發展個性的功能。38．答案重點：（1）教課是社會經驗得以重生產的一種主要手段；（2）教課為個人全面發展供給科學的基礎和實踐；（3）教課是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本門路。39．答案重點：（1）導向性原則；（2）勸導原則；（3）尊敬學生與嚴格要修業生相聯合原則；（4）教育的一致性與連接性原則；（5）因材施教原則。40．答案重點：（1）針對大部分心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培育學生優秀的心理素質，預防心理阻礙的發生，促使學生心理機能，人品的發展與完美。（2）就居心理阻礙的學生而言，心理健康教育的目標是清除學生的心理阻礙，預防心理疾病的發生，提升學生的心理健康水平。（3）針對少量居心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。41．答案重點：（1）有益于形成學生的集體意識；（2）有益于培育學生的社會交往與適應能力；（3）有益于訓練學生的自我教育能力。四、闡述題42．答案重點： 1、理論聯系本質原則的定義：理論聯系本質原則，是賜教課要以學習基礎知識為主導，從理論與本質的聯系上去理解知識，注意運用知識去剖析問題和解決問題，達到學懂會用、學致使用。 2、理論聯系本質原則的基本要求是： （1）書本知識的教課要著重聯系本質。 （2）重視培育學生運用知識確實良能力。 （3）正確辦理知識教課與技術訓練的關系。 （4）增補必需的鄉土教材。江蘇教師招聘考試：中小學教師招聘考試歷年真題特訓卷及答案（ 2）一、選擇題：本大題共 20個小題，每題 2分，共 40分。在每題給出的四個選項中，只有一個是切合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。1．狹義的教育制度是指（）A．公民教育制度 B．社會教育制度 C．高等教育制度 D．學校教育制度2．教育科學系統中的基礎學科是（）A．教育學 B．教育哲學 C．教育社會學 D．教育經濟學3．1958年中共中央、國務院提出的教育工作目標是（） A．教育一定為無產階級政治服務，一定與生產勞動相聯合 B．教育一定為階級斗爭服務，一定與生產勞動相聯合 C．教育一定為階級斗爭服務，一定與工農業生產相聯合 D．教育一定為無產階級政治服務，一定與社會實踐相聯合4．我國目前全面發展教育的構成部分是德育、智育、體育、 （）A．美育 B．勞動教育 C．愛國主義教育 D．美育、勞動教育5．決定教育永久性的是教育的（） A．目的 B．內容 C．方法D．功能6．我國公布的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．壬子癸丑學制7．學生在教師指導下，運用必定的儀器設施獲取知識的教課方法是（）A．演示法 B．練習法 C．實驗法 D．實習作業法8．教師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起（）A．橋梁作用 B．重點作用 C．主導作用 D．決定作用9．教育要適應人的身心發展個別差異性，應做到（）A．順序漸進 B．因材施教 C．教課相長 D．防微杜漸10．"學而時習之"的主張說明教課應依據的原則是（）A．啟迪性原則 B．因材施教原則 C．穩固性原則 D．量力性原則11．"智謀過人，見機而作 "是思想的（） A．廣闊性 B．獨立性 C．靈巧性 D．邏輯性12．看書時，用紅色筆畫出重點，便于閱讀是利用知覺的哪一種特征（）A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性13．感覺器在刺激物連續作用下，惹起感覺性起伏變化的現象是（）A．感覺適應 B．感覺對照 C．感覺相互作用 D．實踐活動影響14．腦神經屬于以下哪一類神經（）A．交感神經 B．副交感神經 C．中樞神經 D．四周神經15．有預約目的，用特意方法的識記是（）A．存心識記 B．無心識記 C．意義識記 D．機械識記16．長系列的資料，中間部分記憶的成效差，兩頭成效好，這是因為中間部分要受哪一種克制擾亂（）A．前攝B．倒攝C．單調D．兩重17．遺傳素質是能力發展的（）A．動力系統 B．自然前提 C．心理基礎 D．核心成分18．年紀智商的公式是（）A．IQ＝MA/CA×100% B．IQ＝CA/MA×100% C．IQ＝MA/CA×100 D．IQ＝CA/MA×10019．人的認識的偏向性是（） A．興趣B．需要 C．動機D．理想20．情緒感情是以下哪一種選項關系的反應（）A．現實與人 B．人與人C．現實與人的需要 D．生理與心理需要二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實現我國教育目的的根本門路是 ______與______相聯合。22．我國封建社會的學校教育大概分為官學和 ______兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是

______教育和騎士教育。23．兩種對峙的教課方法系統是 ______和______。24．依據課程計劃以綱領形式編定的相關課程教課內容的指導性文件是 ______。教課的基本組織形式是______（或講堂教課）。25．課的種類大概分為 ______課和______課兩大類。26．教課是______和______共同構成的傳達和掌握社會經驗的雙邊活動。27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發展的主體的主要表現是自覺性、 ______、______。28．三聯合教育一般是指學校、 ______和______的三聯合教育。29．班主任工作的基本任務是帶好班級， ______。班主任有效地進行工作的前提和基礎是 ______。30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、 ______、______和懼怕。31．人的認識過程包含感知、 ______、______和想象。32．空間知覺包含形狀知覺、大小知覺、 ______和______。33．馬斯洛的需要層次理論以為人的需要主要有生理、安全、交際、 ______、______等五個層次。34．意志行動的心理過程一般包含 ______和______兩個階段。35．直接興趣與惹起 ______注意有親密關系；間接興趣與惹起 ______注意有親密關系。36．成敗歸因的兩個維度是 ______，四個方面因素是能力、 ______、運氣和______。37．自由聯想與 ______是______治療的基本方法。38．原型內化的教課要求之一是活動在語言水平上先 ______，此后再______。三、簡答題：本大題共 4個小題，39～46每題6分，共48分。 39．說明教育與生產力的關系。 40．教師如何備好課41．一個合格的人民教師應擁有哪些知識修養 42．德育的任務有哪些 43．人的思想分哪些種類44．學生優秀興趣質量應具備哪些特色45．韋氏智力測試的語言重量表、操作重量表包含哪些項目成分 46．知覺有哪些基本特征四、闡述題：本大題共 2個小題，每題 13分，共26分。47．闡述掌握知識與發展能力相一致的教課規律。 48．如何培育學生的優秀性格參照答案：一、選擇題：每題2分，共40分。1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空題：每空1分，共36分。21．教育生產勞動22．私學教會23．啟迪式注入式24．學科課程標準班級講課制25．單調綜合26．教師教課生學27．獨立性創建性28．家庭社會29．教勤學生認識和研究學生30．悲痛憤慨31．記憶思想32．方向知覺深度知覺33．尊敬自我實現34．采納決定（擬訂計劃）采納行動（履行決定）35．無心存心36．穩固性與控制性（內外向）努力任務難度37．勸導發泄精神剖析38．睜開壓縮（或簡縮）三、簡答題： 39～46每題6分，共48分。39．答案重點： （1）生產力對教育的限制作用（生產力的發展限制著教育目的確實定、限制著課程設置和教課內容、限制著教育發展規模、速度以及學校構造、限制著教課方法、教課手段和教課組織形式）。（2）教育對生產力的促使作用（教育是勞動力重生產的必需手段、是科學知識和技術重生產的手段、是生產新的科學知識和技術的手段）。正確回答出兩大點，給 2分；每大點正確回答出詳細內容，各給 2分。40．答案重點： 教師備好課應做好的三方面工作是：1）研究教材。包含研究教課綱領和教科書，閱讀相關參照書。2）認識學生。包含認識學生原有知識、技術的質量，興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎長進行研究和作出正確的預示。3）設計教法。在研究教材和認識學生的基礎上，考慮如何把教材教授給學生，此中包含如何組織教材，如何確定教法等問題。在做好上述三項工作基礎上，要編制出三個計劃是：（1）學期（或學年）教課進度計劃。（2）課題（單元）計劃。（3）課時計劃（教課設計）。答案重點：（1）比較系統的馬列主義理論涵養。（2）精湛的專業知識。（3）廣博的文化基礎知識。（4）必備的教育科學知識。42．答案重點：（1）培育學生初步建立堅定正確的政治方向。（2）指引學生逐漸確定科學的世界觀和人生觀。（3）逐漸使學生養成社會主義的基本道德、綱紀觀點和文明行為習慣。（4）培育學生擁有必定的道德能力和健康的道德心理質量。43．答案重點：（1）依據依賴物或形態不一樣可分動作（或行動）思想、形象思想、抽象邏輯思想（ 2）依據能否依據邏輯規律可分剖析思想與直覺思想（ 3）依據思想過程指向性與答題目標不一樣分集中（求同）思想與發散（求異）思想44．答案重點：優秀興趣質量應具備以下特色：（1）興趣的指向性（或偏向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩固性與長久性（4）興趣的效能性45．答案重點：韋氏智力測試量表中的語言重量表包含的項目有：詞語、知識、理解、回想、發現相像性和數學推理等（ 3分）操作重量表包含的項目有：達成圖片、擺列圖片、實物組合、拼集譯碼等（ 3分）。46．答案重點：知覺的基本特征有： （1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性 四、闡述題：此題2個小題，共 26分。47．答案重點：（1）智力往常看做是人的綜合認識方面的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表觀出來的那些穩固的心理特色。（2）對于掌握知識和發展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和本質教育論者曾有過長久爭辯。形式教育論者主張，教課的主要任務在于訓練練學生的思想形式，知識的教授則是沒關緊要的；學校的課程設置應當著重古代語（拉丁文、希臘文）、數學、邏輯學等，以為這些學科對于訓練學生的思想最有價值。本質教育論者主張，教課的主要任務在于教授對本質生活實用的知識，至于學生的認識能力則不必特別訓練，學校的課程設置應當著重自然學科、現代語言等，以為這些知識對學生參加本質生活最實用處。這兩派理論割裂了思想內容和思想形式的辯證一致性質，因此其主張都是片面的（3）在教課過程中，學生智力的發展有賴于知識的掌握，因為知識是學生進行認識活動的工具，他們只能依據已有的知識去認識世界，接受還沒有掌握的知識，解決面對的問題，并在這個過程中發展自己的智力。可是，知識不等于智力。學生知識的多少其實不可以標記他們智力的高低。知識轉變為智力是有條件的。教課中 一定有明確的發展智力的目標，并有計劃地去加以實現；教授和學習的一定是系統的科學的規律性的知識；一定指引學生在掌握文化科學知識的過程中自覺、踴躍、 主動地進行認識活動，真實理解知識并將知識運用到本質中去，解決問題，這樣才能使他們的智力獲取發展。知識是發展智力的條件和基礎，智力是掌握知識的前提和結果。在整個教課過程中，掌握知識與發展智力是一致的，教師一定同時達成兩個方面的任務。 （4）聯系本質。48．答案重點：（1）增強政治思想教育，培育學生優秀的性格； （2）在實踐中培育與鍛煉學生的性格； （3）家長與教師應當給學生建立優秀的楷模；（4）成立優秀學生集體，形成優秀班風與校風，提進學生優秀性格的形成；（5）注意個別指導、有針對性地進行性格培育。江蘇教師招聘考試：中小學教師招聘考試歷年真題特訓卷及答案（ 3）一、選擇題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項切合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》 ，其作者是（） A．柏拉圖 B．昆體良 C．夸美紐斯 D．蘇格拉底近代最早一部系統闡述教育問題的專著是（）A．《教育論B．《教育漫話》C．《大教課論》D．《一般教育學》3．"現代教育派"的代表人物是（）A．洛克 B．杜威C．斯賓塞 D．夸美紐斯4．教課的基本組織形式（）A．講堂教課 B．個別教課 C．小組教課 D．現場教課5．我國推行的第一個現代學制是（）A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．壬戌癸丑學制6．在教育目的問題上， 法國教育家盧梭的主張表現了（） A．社會本位論思想 B．個人本位論思想 C．社會效益論思想 D．教育無目的論思想7．決定教育性質的因素是（）A．生產力發展水平 B．社會心識形態 C．政治經濟制度 D．民族文化傳統8．只需人類社會存在，就必定有教育，這說明教育擁有（）A．歷史性 B．階級性 C．永久性 D．繼承性9．德育原則是有效地進行德育工作一定依據的（）A．基本規律 B．基本方法 C．基本門路 D．基本要求10．教課工作的中心環節是（）A．備課B．上課C．個別指導 D．部署作業11．"強、均衡、不靈巧 "的神經種類與以下哪一種氣質種類對應（）A．多血質 B．膽汁質 C．黏液質 D．抑郁質12．心理狀態是從心理過程向個性心理特色轉變的哪個環節（）A．初步B．中間 C．終端 D．外面13．識記過的內容，因減退原由，完整不可以再認或回想是（）A．臨時忘記 B．永遠忘記 C．擾亂忘記 D．逆向忘記14．"入芝蘭之室，久聞不知其香 "是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應 D．嗅覺感覺性15．以下哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索（）A．線條透視 B．空氣透視 C．運動視差 D．視軸輻合16．注意的兩個最基本的特色是（）A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．緊張性與集中性 D．緊張性與選擇性17．"一題多解，演繹推理 "是（）A．再現思想 B．求同思想 C．輻合思想 D．發散思想18．"天生下之憂而憂，后天下之樂而樂 "是以下哪一種感情（）A．道德感 B．美感C．理智感 D．熱愛感19．個人同時面對兩種存心義的活動目標，二選一的矛盾是（）A．雙趨式矛盾 B．雙避式矛盾 C．趨避式矛盾 D．多重趨避式矛盾20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（） A．無條件反射 B．本能的行為C．第一信號的條件反射 D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學系統中的基礎學科是______。蘇聯的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早商討教育問題的當屬______。22．班主任的基本任務是______、教勤學生。狹義教育一般是指______。23．實現人的全面發展的唯一門路是教育與______相聯合。體育是以______活動為基礎內容，促使人的身心發展的培育人、塑造人的過程。24．學生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。25．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。26．備課應做好的三方面工作是研究教材______和______。27．德育過程是由______、______、德育內容和德育方法這四個相互限制的因素構成的。28．課外校外教育擁有______、______和實踐性等基本特色。29．班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。30．道德感是受______限制的，在階級社會中擁有鮮亮的______的特色。31．知覺的基本特征有選擇性______、______和恒常性。32．艾賓浩斯的忘記曲線表示，忘記的進度有______有______的特色。33．美國心理學家基爾福特提出了智力的______說，以為每一個智力因素都包含內容、______、產品三個維度的立方體。34．氣質種類往常被分紅多血質、______、______和抑郁質四種典型種類，但混淆種類的人居多。35．心理過程包含認識、______和______。36．青少年學習動機發展的趨向之一是從不很自覺和______的學習動機，向______的學習動機轉變。37．智力活動與操作活動的構造主要指構成因素______和______。38．當事人中心療法的技術主要重申三條：即真摯、 ______和______。三、簡答題：本大題共 8個個題，39～46每題6分，共48分。39．一個合格的人民教師應具備哪些思想道德涵養40．我國學校德育應依據哪些原則

41．說說教育與政治經濟制度的關系。42．課外校外教育的主要要求是什么

43．簡述個性的－般特色。

44．人的注意可分為哪些種類

45．簡述心理咨詢的基本步驟。

46．什么是需要需要分為哪些種類四、闡述題：本大題共

2個小題，每個小題

13，共

26分。47．闡述教課過程中學生的認識規律。48．解決問題的思想活動分幾個階段試剖析影響問題解決的因素有哪些參照答案一、選擇題：每題

2分，共

40分。1－5：BCBAB6－10：BCCDB11－15：CBBCD16－20：BDAAC二、填空題：每空

1分，共

36分。21．教育學克魯普斯卡亞 22．帶好班級學校教育 23．生產勞起程體 24．自我教育發展 25．公民教育學校教育26．認識學生設計教法 27．教育者受教育者 28．自覺性靈巧性 29．全面專題 30．社會階級 31．整體性理解性 32．不均衡先快后慢 33．三維構造操作 34．膽汁質黏液質 35．情緒感情意志 36．不穩固自覺和穩固

37．履行次序履行要求

38．同感尊敬三、簡答題：

39～46每題

6分，共

48分。39．答案重點：1）堅定正確的政治方向；（2）對教育事業獻身的精神；（3）熱愛學生；（4）集體協作的精神；（5）嚴格要求自己，為人師表。40．答案重點：（1）社會主義方向性原則； （2）從學生本質出發原則； （3）知行一致原則；（4）集體教育與個別教育相聯合原則； （5）正面教育與紀律拘束相聯合原則； （6）依賴踴躍因素、戰勝悲觀因素原則； （7）尊敬相信學生與嚴格要修業生相聯合原則： （8）教育影響的一致性和連接性原則。 正確回答出 6個原則，給滿分；少于 6個原則，每少正確回答 1個原則，扣 1分。41．答案重點：（1）政治經濟制度對教育的限制作用（政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育的權益） 。2）教育對社會政治經濟制度的反作用（教育培育出擁有必定階級意識的人來保護和穩固必定社會政治經濟制度，教育經過影響社會輿論、道德風俗為政治經濟制度服務，教育對社會政治經濟制度不起決定作用）：

正確回答出兩大點，給

2分；每大點正確回答出詳細內容，各給

2分：42．答案重點：（1）要有明確的目的；（2）活動內容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；

（3）發揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相聯合。

（2分）43．答案重點：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩固性與可塑性；（4）共同性與個別差異性（ 5）他律（外控）與自律（內按）性。44．答案重點： 人的注意可分為：（1）不任意注意（或無心注意）是一種無預約目的，也不需要意志努力的注意（

2分）；（2）任意注意（或存心注意）是有預約目的和意志努力的注意（

2分）；（3）任意后注意（存心后注意）是有預約目的，便不經意志努力就能保持的注意（

2分）。45．答案重點：心理咨詢的基本步驟有： （1）成立關系（1分）；（2）認識問題（1分）；（3）剖析診療（1分）；（4）幫助指導（1分）；（5）結束咨詢（

1分）。

有簡要說明可得滿分，無說明扣

2分。46．答案重點：需假如保持個體和社會生計、發展的必需事物在人腦中的反應，它往常在主觀上以一種缺少感或豐富感被人體驗。（2分）需要的種類依據發源能夠分為天生的生理性需要與后天獲取的社會需要（ 2分）；依據指向對象不一樣可分為物質性需要與精神性需要（ 2分）。 需要種類部分無說明扣 2分。四、闡述題：此題 2個小題，每題 13分，共26分。47．答案重點：（1）教課過程中學生的認識規律：第一，教師指引學生對客觀世界的認識主假如經過 傳、習間接經驗來實現的；其次，借助間接經驗認識世界是認識上的捷 徑。但要把現成的書籍知識轉變為學生能夠理解、掌握和運用知識，還一定以學生必定的直接經驗、感性認識作基礎，所以教課要辦理好間接經驗與直接經驗、理性

認識與感性認識的關系。 （4分）（2）學生在教課過程中的認識主要表現為以下四個相互聯系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成觀點；知識的穩固與保持；運用知識。

（4分）（3）聯系本質。（5分）48．答案重點：解決問題的思想過程包含提出問題、明確問題、提出假定、查驗假定等四個階段。

（4分）

影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；

（2）動機和情緒狀態對解決問題的影響；

（3）聯想與原型啟迪；（4）正負遷徙與特別、非特別遷徙；（5）定勢（心向）的作用； （6）個性因素。江蘇教師招聘考試：中小學教師招聘考試歷年真題特訓卷及答案（ 4）一、選擇題：本大題共 20個小題，每題 2分，共 40分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項切合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。1．世界上最早的教育文件是我國的（） A．《論語》B．《大學》 C．《學記》 D．《中庸》2．教育"生物發源論"的代表人物是（） A．孟祿B．洛克C．盧梭 D．利托爾諾3．教育要適應人的發展的次序性規律， 應做到（）A．順序漸進 B．因材施教 C．教課相長 D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張表現了（）A．社會本位論思想 B．個人本位論思想 C．社會效益論思想 D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（）A．學校教育制度 B．高等教育制度 C．社會教育制度 D．公民教育制度6．在以下主張中，比較正確地表現了啟迪性教課原則的是（）A．學不躐等 B．各因其材 C．開而弗達 D．溫故而知新7．教師經過創建優秀的環境和自己的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培育學生優秀思想道德的德育方法是（）A．道德評論法 B．楷模示范法 C．本質鍛煉法 D．陶冶教育法8．尊敬相信學生是教師的（）A．知識修養之一 B．能力修養之一 C．思想道德修養之一 D．基本任務之一9．在教課計劃和教課綱領以外，利用課余時間，對學生實行的各樣有目的、有計劃、有組織的教育活動是（） A．課外教育 B．校外教育 C．業余教育 D．課外校外教育10．整個教課工作的中心環節是（） A．備課 B．上課C．部署作業 D．成績評定11．心理現象就其產生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技術活動12，以下選項中哪一種是一般能力（）A．察看力B．曲調感C．節奏感D．色彩感13．狼孩的心理阻礙主要原由是（）A．缺少營養B．遺傳因素C．狼的影響D．缺少社會性刺激14．勤勞和懶散屬以下哪一種特征（）A．氣質B．性格C．能力D．興趣15．長時記憶的忘記屬于以下哪一種阻礙（）A．生理性阻礙B．心理性阻礙C．儲存性阻礙D．提取性阻礙16．注意的穩固性是注意質量的哪一種特征（）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式方法的目的是（）A．激發興趣B．惹起注意C．豐富想象D．劃分本質與非本質特色18．"人逢好事精神爽"是以下哪一種情緒狀態（）A．心境B．激情C．應激D．熱忱19．個性構造的核心成分是（）A．能力B．氣質C．性格D．興趣20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共 18個小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學是研究教育現象及其

______科學。近代最早一部系統闡述教育問題的專著是

______。22．馬克思主義以為，教育發源于人類獨有的

______。歐洲奴隸社會曾出現過的兩種教育系統是斯巴達教育和______教育。23．我國公布的第一個現代學制是 ______學制，我國推行的第一個現代學制是 ______學制。24．我國一般中學教育的任務是：為社會主義事業培育各行各業的 ______和為高一級學校輸送25．學生既是教育的 ______，又是自我教育和發展的 ______。26．教師的根本任務是 ______。教師在教育過程中起 ______作用。27．教課的基本組織形式是 ______，特別形式是______。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的 ______與受教育者已有 ______的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有 ______活動、______活動、個人活動。

______。30．"畫餅充饑"屬于______信號系統的條件反射， "聞風喪膽"屬于______的條件反射。31．思想的基本形式是觀點 ______、______。32．注意的質量特色有注意廣度 ______、______注意轉移等。33．感覺閾限可分為 ______與______兩種。34．神經系統的開朗型與 ______，寂靜型與______氣質種類相對應。35．智力的核心成分是 ______，智力的高級表現是 ______。36．耶克斯－多德森定律表示：動機水平

______，最有益于激發

______。37．智力技術的特色有：動作對象的

______，動作進行的

______，動作構造的

______。38．1948年（WHO）宣言指出健康應包含生理、

______和______等幾方面三、簡答題：本大題共 8個小題，每題 6分，共48分。39．為何教育在人的身心發展中起主導作用40．班主任如何組織和培育班集體41．教課過程有哪些基本規律42．我國社會主義教育目的基本點是什么43．意志行動形成有哪些特色44．操作技術有哪幾個階段45．什么是聯想聯想有哪些主要規律 46．性格構造是由哪些特色構成的四、闡述題：本大題共 2個小題，每題 13分，共26分。47．闡述德育過程是對學生知、情、意、行培育提升過程的規律。48．依據感知規律如何提升直觀的成效參照答案一、選擇題：每題2分，共40分。1－5：CDAAD6－10：CDCDB11－15：BADBD16－20：CDACC二、填空題：每空1分，共30分。21．規律《大教課論》22．生產勞動雅典23．壬寅癸卯24．勞動后備力量合格重生25．對象主體26．教書育人主導27．班級講課制個別28．德育要求道德基礎29．民眾性小組30．第一第二信號系統31．判斷推理32．注意的穩固注意的分派33．絕對感覺閾限差異感覺閾限34．多血質黏液質35．抽象歸納能力創建能力36．中等（或適中）學習動機37．觀點性內隱性簡縮性38．心理社會適應三、簡答題：39～46每題6分，共48分。39．答案重點：（1）學校教育是以文化影響為主體的環境，它影響著學生的主要環境形式是教材，這特別有益于青少年身心發展。（1．5分）（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統的影響過程，它特別有益于學生的身心發展。這是任何自覺的、有時的、瑣碎的家庭和社會影響所不及的。（1．5分）（3）學校教育由經過特意培育訓練的教師和教育工作人員進行施教。（1．5分）（4）學校教育采納集中時間和集中學習的形