2022-2023學年起年級語文下冊（部編版）

單元主題閱讀訓練

第六單元探索世界

密單元主題概述豢

探險是人類對未知世界的探尋，也是對自身的挑戰。科學幻想，依據科學技術的

原理、發展趨勢以及科學假說，展示了人類對未來的大膽想象。本單元主要選取

單元概述

探險與科幻方面的文章，希望同學們能從中觸摸到探險者的精神世界，并激發出

探索自然世界和科學領域的興趣與想象力。

《偉大的悲劇》講述的是英國探險隊斯科特一行五人，在從南極點返回的途中不

幸全部遇難的故事，他們為探險事業而犧牲的精神使人深受啟迪。

《太空一日》通過中國首飛航天員楊利偉講述自己進入太空的所見所感，生動真

實地展現了太空旅行的狀況，航天員置個人安全于度外的英雄氣概令人敬仰。

內容概述

《帶上她的眼睛》通過寫“我”帶上一位因事故被困地下無法返回地面的女領航

員的“傳感眼鏡”去旅行的經歷，贊美了女領航員不怕犧牲、樂觀向上的精神。

《活板》是一篇科技說明文，文章詳細介紹了畢昇發明的活字印刷術的方法以及

優越性，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。

①豐富地理知識和其他文化知識，激發探索自然世界和科學領域的興趣。

閱讀目標②瀏覽短文，迅速提取字里行間的主要信息，在閱讀短文的基礎上有所思考。

③掌握語言簡明的要求，養成簡明寫作的習慣。

?課內閱讀精練。

一、（2021?宜州區期末）現代文閱讀，完成問題。

偉大的悲劇（節選）

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著簿簿的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，

斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜

之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒謨上，

只有心中的海市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，

他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的

一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵

硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的

日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍

傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅

決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后

終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直

到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。

11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親

兄第似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一

個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高

尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

L選段主要寫了哪些內容？

2.聯系上下文分析，文中畫線的“心中的海市蜃樓”具體指什么？作者為什么要這樣比

喻？

3.文中斯科特上校寫日記時為什么將“我的妻子”劃掉，換上“我的遺孀”？

4.選文后③段從哪些角度表現了人們對這幾位英雄的敬重？

二、閱讀下面文字，完成下面小題。

歸途如此驚心動魄

5時35分，北京航天指揮中心向飛船發出“返回”指令。飛船開始在343公里高的軌

道上制動，就像剎車一樣。

飛船先是在軌道上進行180度調姿一一返回時要讓推進艙在前，這就需要180度的“調

頭”。

“制動發動機關機！”5時58分，飛船的速度減到一定數值，開始脫離原來的軌道，進

入無動力飛行狀態。

6時4分，飛船飛行至距地100公里，逐步進入稠密的大氣層。

這時飛船的飛行速度仍然很快，遇到空氣阻力后，它急劇減速，產生了近4G的過載。

我的前胸和后背都承受著很大的壓力。我們平時已經訓練過如何應對這種情況，因此身體上

能夠應付自如，心理上也沒有為之緊張。

讓我緊張以致驚慌的另有原因。

首先是快速行進的飛船與大氣摩擦，產生的高溫把舷窗外面燒得一片通紅：接著在映紅

的舷窗外，有紅的白的碎片不停劃過。飛船的外表面有防燒蝕層，它是耐高溫的，隨著溫度

升高，開始剝落，并在剝落的過程中會帶走一部分熱量。我學習過這方面的知識，看到這種

情形，知道是怎么回事。

但隨后發生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開始出現裂紋。窗外燒得跟煉銅爐一樣,

玻璃窗開始出現裂紋，那種紋路就跟強化玻璃被打碎之后那種小碎紋一樣，這種細細的碎紋，

眼看著越來越多……說不恐懼那是假話，你想啊，外邊可是1600—1800°C的超高溫度。

我的汗水出來了。這時候艙內的溫度也在升高，但并沒到讓我瞬間出汗的程度，其實主

要還是因為緊張。

我現在還能回想起當時的情形：飛船急速下降，跟空氣摩擦產生的激波，不僅有極高的

溫度，還伴隨著尖利的呼嘯聲；飛船帶著不小的過載，還不停振動，里面咯咯吱吱亂響。外

面高溫，不怕！有碎片劃過，不怕！過載也能承受！但是看到舷窗玻墻開始出現裂縫，我緊

張了，心想：完了，這個舷窗不行了。

當時突然想到，美國的“哥倫比亞號”航天飛機不就是這樣出事的嗎？一個防熱板先出

現一條裂縫，然后高熱就使航天器解體了。現在，這么大一個舷窗壞了，那還得了！

先是右邊舷窗出現裂紋，當它裂到一半的時候，我轉著頭一看左邊的舷窗，它也開始出

現裂紋。這個時候我反而放心一點了：哦——可能沒什么問題！因為如果是故障，重復出現

的概率并不高。

回來之后才知道，飛船的舷窗外做了一層防燒涂層，是這個涂層燒裂了，而不是玻璃窗

本身出現問題。為什么兩邊沒有同時出現裂紋呢？因為兩邊用了不同的材料。

以前每次進行飛船發射與返回的實驗，返回的飛船艙體經過高溫燒灼，舷窗黑乎乎的，

工作人員看不到這些裂紋。而如果不是在飛船體內親眼目睹，誰都不會想到有這種情況。

此時，飛船正處在“黑障”區，距離地面大約80公里到40公里。當飛行到距離地面

40公里時，飛船飛出“黑障”區，速度已經降下來，上面說到的異常動靜也已減弱。

一個關鍵的操作——拋傘，即將開始。

這時舷窗已經燒得黑乎乎的，我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：

到哪里該做什么，該發什么指令，判斷和操作都必須準確無誤。

6時14分，飛船距地面10公里，飛船拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導傘。

這是一個劇烈的動作。能聽到“砰”的一聲，非常響，164分貝。我在里邊感覺被狠狠

地一拽，瞬間過載很大，對身體的沖擊也非常厲害。接下來是一連串的快速動作。引導傘出

來后，緊跟著把減速傘頁帶出來，減速傘讓飛船減速下落，16秒之后再把主傘帶出來。

其實最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會感到突然一減速；引導傘一開，

使勁一提，這個勁很大，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時又把你拉到

另一邊。每次力量都相當重，飛船晃蕩得很厲害。讓人不知道是怎么回事。

我后來問過俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員講這個過程，擔心新手們害怕。我回

來卻講了，每一個步躲都給“神六”和“神七”的戰友講了，讓他們有思想準備，并告訴他

們不用緊張，很正常。

我們航天員是很重視這段過程的：傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。所以

我被七七八八地拽了一通，平穩之后我心里卻真是踏實——數據出來了，速度控制在規定范

圍內。我知道，這傘肯定是開好了！

離地面5公里的時候，飛船拋掉防熱大底，露出緩沖發動機。同時主傘也有一個動作，

它這時變成雙吊，飛船被擺正了，在風中晃悠著落向地面。

飛船離地面1.2米，緩沖發動機點火。接著飛船“嚙”的一下落地了。

我感覺落地很重，飛船彈了起來。在它第二次落地時，我迅速按下了切傘開關。飛船停

住了。此時是2003年10月16日6時23分。

那一刻四周寂靜無聲，破窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。

過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進來。我知道：

他們找到飛船了，外面來人了！

（節選自《太空一日》楊利偉）

1.下列對本文的理解和分析不F硼的一項是（）?

A.文章寫楊利偉太空返回地球，歸途險象迭生，扣人心弦。

B.返回階段，當左邊的舷窗也開始出現裂紋時，楊利偉恐懼的不敢出聲.

C.楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務。

D.作者是一名航天員，在寫作本文時體現出了嚴謹，科學的態度，值得我們學習。

2.結合文章，體會文中劃橫線語句蘊含的情感。

3.本文語言準確，科學性與人文性巧妙結合，生動嚴謹。請舉例分析。

三、閱讀課文選段，回答下列問題。

我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業

的小姑娘，在肥大的太空服中，她顯得很嬌小，她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。

我問她想去哪里。

這個決定對她來說似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，

似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出聲來。

“那就去我們起航前去過的地方吧！”她說。

這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著暗綠色

的森林，幾座山頂還有銀色的雪兔。

我掏出她的眼睛戴上。

所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射

出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，

就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發射出

去。現在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去

度假的幸運兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉者分享他的快樂。

”這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現在就像從很深很深的水底沖出

來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”

我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現在并不封閉，同你周圍的太空比起

來，這草原太小了。”

她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花兒，有花啊！上

次我來時沒有的！”

是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“能近些看看那朵花嗎？"她問。我

蹲下來看。“呀，真美耶！能聞聞她嗎？不，別拔下她！"我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清

香，“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”

我在草原上無目標地漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我

真想把手伸到小河里。"我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信

息波把這感覺傳給遠在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。

“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的

太空服。

“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿

出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。

我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草

叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已……

我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。

日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準備的一間小旅店，似

乎好久沒人光顧了，只有一個遲鈍的老式機器人照看著旅店里的一切。

夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎？我們去看月亮，月亮該升

起來了！”

我睡意朦朧中很不情愿地起了床。到外面后發現月亮真的剛升起來，月光下的草原也在

沉睡。

我伸了個懶腰，對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮？喂，告訴我你的飛船

的大概方位，說不定我還能看到呢。”

她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，一小段旋律過后，她說：“這是德

彪西的《月光》。”直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著音樂，那輕柔的樂聲一直在

我的夢中飄蕩著。

第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中，我從眼睛中聽到了她輕輕的

嘆息聲。

“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”

……現在，“落日六號”內部已完全處于失重狀態，飛船已下沉到6300公里深處，那里

是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。

她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個中微子

傳感眼鏡，這個裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯系。但這種如同生命線的聯系

不能長時間延續下去，飛船里中微子通訊設備的能量最后耗盡，這種聯系在兩個月前就中斷

了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

“落日六號”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環系統還可

以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自底薪的中微子波束已很弱，她的聲音時斷

時續，但這聲音很平靜。

“……今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到'落日

六號'并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現在已適應這里，不再

覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚

地看見那里的每一朵小花呢……”

在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我

看到了停泊在地心的“落日六號”地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了

她吟唱的《月光》。

有一個想法安慰著我：不管走到天涯海南，我離她都不會再遠了。

1.這篇小說的線索是什么？

2.理解下面的句子表現了小姑娘怎樣的心理活動。

“我真想把手伸到小河里。"“呀，天啊，這是什么？草原的風？！”她渴望地看草原上

的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現的小溪，一陣不期

而遇的微風，都會令她激動不已...

3.“今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號'

并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現在已適應這里，不再覺得狹

窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見

那里的每一朵小花呢。”從這段話中可以看出小姑娘怎樣的性格特點和精神品質？

4.文中有許多伏筆，你能找出下面句子在后文照應的句子嗎？

(1)伏筆：“她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中J

照應：_________________________________

(2)伏筆：“熱，熱得像……地獄。”

照應：__________________________________

?課外主題閱讀精練。

四、(2021秋?密山市期末)閱讀下面一篇文章，完成下列何題。

騎自行車翻山越河

①三十年前，我父母用開菜園換來的錢，買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很

快就學會了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。

②我們常順著大路練習騎車。田野中間的大路用沙土夯成，兩邊向路中央爬出絆根草，

夏天的暴雨，會在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會有一條曲折如蛇的“路中路”，

打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小

腸一般的小路上騎行，小路油光水滑，沒有水函，可以順風騎得飛快，南風吹在麥巷里，吹

在濕汗淋淋的背脊與頭發上。青蛙蚱蚯固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我

們前頭，現在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如。

③父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆，如果不

及時賣掉，它們就會毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床，將土豆掛在車后座上，父親

用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，并不比人輕。土豆兩

角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當時并不是小數字，所以我帶著它們騎

行在小漫（hudn）河堤的杉樹林巷里的時候，覺得一顆一顆土豆，比天上的星辰還要金貴。

星光照夜路，并不夠用，打手電筒騎車，也不可能。父親熟門熟路，他知道十里八鄉的每一

道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個騎車賣菜的生手啊！終于有一次，我

騎車沖出提面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會

飛跌進星光下的小;裳河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，

我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢

慢地往地上一攤，反身跑下堤，慢慢地將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身子，一邊問我疼

不疼。看見我沒事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發了。

④第二年我考上了城里的中學。父親給我買了一件新襯衣，還將自行車送給我，不是舍

不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上，下了課，我常常一個人騎自行車，沿著

浪河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，滾河清碧如帶，世界開

闊明凈。二十里路，一個多小時，汗流洪背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小

睡幾個鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮

都夠用，不是嗎？

⑤有一次，我騎出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，聽任蚊蛇陣陣撲打在臉上。離城

已遠，腳下失力，咯喳一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。如是現在，我更愿意推著自

行車，在月色朦朧的秋夜，走在楊柳風里，一步一步地走回故鄉，是的，我愿意。可是三十

年前，恨不得長出翅膨的我……我沮喪地推著車，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。

堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進云

里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了一戶還留著

燈的人家。我印象中，那個取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔，長

臉膛，短頭發。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。其實我自己也會，他堅持要幫我接。

接好鏈條后我道謝，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經打著手電筒等在村口。

⑥我到遠方的城市讀書工作結婚后，乘公汽，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，

忙事業，忙生活，馬不停蹄。故鄉已經離我越來越遠，三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。

只是在周末，我會騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時候就會想起那一輛黑色

永久車，人生中的第一輛車，想起我養過的牛、豬、雞，它們現在在哪里？我曾憑借著它

們生活在家鄉。

⑦翻U越河的少年時代，我特別不能忘記濠河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人

我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程。”我就是被油燈祝福過的那個陌生人？妻子是我的

高中同學，婚后我曾隨她回她老家，那天我驚訝地發現，浪河堤下有個楓楊掩映的村莊，赫

然就是許多年前的惶惶秋夜，我決心下堤修車的那個村子……

L圍繞以前騎自行車，作者主要寫了哪幾件事？

2.第②段對“青蛙蚱蛹”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法？這些描寫有什么作用？

3.結合第③段內容，簡要分析“父親”的形象。

4.結合文章內容，說一說你對第⑥段中畫線句的理解。

5.文章結尾寫妻子老家有個“楓楊掩映的村莊”就是“我”當年決心下堤修車的村子,

這樣寫有什么作用？

五、（2020?廣東中考）閱讀下文，完成下列各題。

北斗，國之重器

①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統“收官之星”成功發射，標志著由我國

自主研制的北斗全球衛星導航系統全系統組網完成。

②提到衛星導航，人們自然會想到GPS系統。GPS系統由美國研發，自1995年建成后，

在多個領域廣泛應用。既然GPS系統方便可用，為什么還要建設北斗系統呢？衛星導航系統

屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛星導航系統，才能長期、穩定、可靠地保障

社會經濟發展、維護國家安全。

③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統以及中國的北斗系統四大

全球衛星導航系統服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、

授時服務。而中國的北斗三號系統在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。

④高精度的“太空燈塔相比北斗二號，北斗三號系統通過配置新一代原子鐘，提升

了衛星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體臉。北斗三號可以為汽車導航提供靜態

厘米級、動態分米級的高精度定位，實現車道級的導航。換句話說，在北斗的幫助下，未來

導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。北斗三號系統還可以向用戶提

供精密測量測繪數據。北斗三號導航衛星首席總設計師謝軍表示，測量地震后建筑物的下沉

變化，即使是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統通過在6顆中圓地球軌道衛星上搭載搜救載荷，為

水上，陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務，其他的衛星導航系統只能收到求救者向

衛星發出的求救信息，至于求救信息是否發出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國

的北斗三號系統專門設計了反向鏈路，求救者不僅可以發出求救信息，還可以收到救援人員

的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。

⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導航衛星系統附加了通信功能——短報

文，具備在沒有網絡信號條件下的通信功能。在無人區、荒漠等地區，或在通信基站遭受地

震、洪水、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號

短報文通信能力顯著提升，每次能發送漢字1200個，還可發送圖片等信息，應用場景更為

豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發生了什么

對北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體臉！”

⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實，北斗就在你我手中！衛星導航

是以芯片模式搭載在手機硬件里，只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機，就可以收到北斗衛星

的導航信號。據統計,<?20194^.,北斗導航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年

第一季度，國內市場申請入網的智能手機，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共

享單車，也大量使用了北斗定位系統。可以說，北斗早已融入了我們的生活。

⑧北斗衛星導航系統是我國研發周期最長、投資規模最大、技術最為復雜的航天系統工

程，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。

（選文有刪改）

1.選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹了、

和。

2.下面對文章內容的分析理解，不正確的一項是（）。

A.國之重器北斗導航系統的研制和組網完成必將在保障社會經濟發展、維護國家安全

以及方便人民生活等方面發揮重要作用。

B.第④段畫線句子運用列數字和作比較的方法，具體說明北斗三號衛星導航系統的新

一代原子鐘的精度得到顯著提升。

C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽，說明了該項功能給

用戶帶來的全新體驗。

D.第⑦段畫線句子中加點的“截至2019年底”對北斗導航型芯片、模塊的銷量統計從

時間上進行限制，體現說明文語言的準確性和嚴密性。

3.北斗系統已在交通運輸、農林漁業、氣象測報、防災減災以及公共安全等領域廣泛應

用。結合選文，解釋北斗系統被廣泛應用的原因。

六、閱讀理解。

地球上有生命嗎？

［美］阿特?布奇沃德

①最近一周以來，金星上都快要沸騰了，巨大的興奮散發在空氣里，四處都可以嗅到激

動的氣味。這一切都只是因為金星上那幫科學家成功地在那顆名叫地球的行星上安置了一枚

衛星。這畢竟是第一次，更重要的，這枚衛星已經從地球上送回了信號和照片。這枚衛星降

落在地球上一個被冠名為“曼哈頓”的地區。這名字是為了紀念偉大的金星天文學家曼哈頓

教授。正是他于兩萬年前首次用望遠鏡發現了這個地方。

②這幾天來，研究工作一直在緊張地進行著，由于良好的天氣狀況和非常強烈的信號，

科學家們已通過獲取的信息對地球上著陸載人飛行物的可行性做出了合理的分析。為了向公

眾通報這些研究結果，科學家們決定在金星技術中心召開新聞發布會。

③會議當大，會場氣氛異常熱烈，到處人頭攢動。記者們為爭奪有利的位置都快打架了。

正在此時，研究小組負貢人佐格教授突然出現在主席臺上。頓時，臺下的注意力全被他吸引

住了，安靜了不少。佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調動了一下。這是他說話前的習慣動作，

就像有的人說話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調動了一下，開口說道：“女士們，先生

們，在你們提問前，我要先告知你們一件事。那就是，通過我們的研究發現，地球上絲毫沒

有生命的跡象。”

④這句話剛出口，臺下立刻匾動了起來。一名《金星晚報》的自然專欄記者激動地站起

來，向佐格教授發問道：“教授先生，您是怎樣得出這個結論的呢？”

⑤“首先，”佐格教授又調動了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說話，“地球

的表面——至少在曼哈頓地區——是由堅固的水泥構成，這種土質是無法生長植物的。其次，

我們發現，地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體，我想沒有生命能在這種空氣

里幸存吧。”

⑥“那么這對我們的飛碟計劃意味著什么呢？”另一名記者問道。

⑦“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計劃中增加不少。”

⑧他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發問：“除了你剛才所說的外，你們在研究

中還發現了什么危險嗎？”

⑨佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現在大家眼前：“請看這里，

你看到這片環繞地球上空的黑云了嗎？我們稱呼它‘愛迪生聯合帶'①，我們不清楚它的構

成，但它很可能給我們帶來許多麻煩。所以在我們把第一個金星生物送到那里之前，我們將

會作進一步的研究J

⑩“請注意這看起來像河的區域，衛星發回的資料顯示，它已經被嚴重污染了，而且里

面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量。”

⑩！時，一位記者打斷他，問道：“對不起，教授，請問照片上這些黑色微粒是些什么

東西？”

?“關于這點我們還不能確定，它們看起來像是一些沿著固定路線移動的金屬微粒，它

們放出氣體，發出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線和金屬微粒，簡直不可能避

免在飛船降落時撞上一個兩個。”

?“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”

?“這些是某種夜晚能發光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者'，因為它

們看起來像要觸到天空似的。”

?“佐格教授，如果這些都是事實，那么飛碟計劃不是會被迫延遲嗎？”

?“是的，不過一旦'格拉布貸款基金會'追加投資，我們將立刻繼續研究

?“可是，教授，難道我們要花費數以億計的貨幣只是為了在一個沒有人的地球上降落

飛船嗎？”

?“因為只要我們金星人能夠學會在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！”

（注釋）①愛迪生聯合帶：愛迪生聯合公司是美國一家大型電力公司，它制造了大量

煙塵污染。

1.金星人是從哪幾個方面來研究地球的？請用簡短的語言概括。

2.第④段中的加點詞“這個結論”是指什么？佐格教授得出“這個結論”的依據是什么？

3.如將本文題目換成“金星上的新聞發布會”，你覺得好不好？為什么？

4.主題活動我宣傳：活動中，班級進行活動宣傳，請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬

寫一則宣傳語。

5.科技力量我來讀：

隨著科技的發展，各種家用電器不斷創新，通訊工具不斷進步，讓我們的生活變得極為

便捷。然而，科技發展是一把雙刃劍，它雖然給我們的生活帶來了便利，但也存在一些弊病。

請用簡潔的語言談談科技發展的弊端。(寫出兩點即可)

?課內古詩文閱讀精練。

七、閱讀下面的文字，完成問題。

活板

［宋］沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

異死，其印為余群從所得，至今寶藏。

L解釋下列加點的詞。

(1)持就火煬之：_______________________________________

(2)則字平如砥：_______________________________________

(3)用訖再火令藥錯：_______________________________________

2.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)自馮瀛王始印五經，己后典籍皆為板本。

(2)常作二鐵板，一板印刷，一板己自布字。

3.下列對選文的理解有誤的一項是()。

A.制作活版的第一道工序是刻字，所用的原料是膠泥，用火燒活字的目的是“令堅”。

B.膠泥刻字的優點是：沾水不變形，容易拆版，不會被弄臟。

C.本文詳細介紹了活字印刷術的流程，即制版、印刷、拆版。

D.結尾一段交代活版的下落，與開頭“板印書籍，唐人尚未盛為之”相照應.

4.下列對選文的賞析有誤的一項是()。

A.本文抓住特點，說明工藝程序，有條不紊，給人以明晰、完整、系統的印象。

B.寫活版印刷，緊扣“活”字，在說明時主要按照工藝順序進行說明。

C寫制版是按照制字、設版、平字、排字、煬版的順序加以說明的。

D.全文沒有修飾性詞語，用詞準確，通俗易懂。

?課內外古詩文對比閱讀精練O

八、閱讀甲乙兩段文字，完成問題。

甲：慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒

令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二

本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此

印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇

字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

乙：方家⑴以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及

碗唇⑵上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸⑶為最善。其法：取新紛⑷中獨

繭縷⑸，以芥子⑹許臘綴于腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者⑺。予家指

南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。

注釋：選自《夢溪筆談》。(1)［方家］行家。(2)［碗唇］碗邊。(3)［縷懸］用絲線懸掛。

(4)［紡(kuαng)］絲綿。(5)［獨繭縷］單根的蠶絲。(6)［芥子］十字花科植物白芥的干

燥成熟種子。這里指臘的大小。(7)［磨而指北者］(有的針)用磁石磨后指北。

1.解釋加點的字。

(1)持就火場之(2)更耳用之

(3)則字平如唾(4)有奇字聿無備者

(5)指南、北者皆有之(6)莫可原其理

2.翻譯句子。

(1)先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

(2)不若燔土，用訖再火令藥熔。

(3)以芥子許臘綴于針腰。

3.下面有關“之”的用法或意義與其他三句不相同的一項是()。

A.持就火煬之B.磁石之指南C.則以紙帖之D.以松脂、蠟和紙灰之類冒之

4.這兩篇有關科技的文言說明文，都表現出沈括觀察細致、認真研究的特點。用“燔土”

為字印的優點有哪些？(可用原文)沈括對指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中

找出作者有哪些發現？

?課外古詩文閱讀精練。

九、閱讀下文，回答問題。

指南針

方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東不全南也水浮多蕩搖,指爪及碗唇②上皆

可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸③為最善。其法：取新紗④中獨繭縷⑤，以芥子許

臘綴于針腰⑥，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁

石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。

(選自沈括《夢溪筆談》)

【注】①方家：行家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④紡(kuαng):絲綿。⑤

獨繭縷：單根的蠶絲。⑥以芥子許臘綴于針腰：用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住。

1.解釋句中加點的詞語。

(1)以磁石磨針鋒__________________

(2)則能指南_______________________

(3)莫可理其理____________________

2.請用“/”給文中畫線句子斷句。

然常微偏東不全南也水浮多蕩搖

3.沈括對指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出作者有哪些發現？

十、閱讀下文，回答問題。

石油

鄲、延境內有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘

惘而出，土人以雉尾籠之，用采入缶中。頗似淳漆，然之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。

余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”

者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多生于她中無窮不若松木有時而竭。今

齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。造煤人蓋知石煙之利也。石

炭煙亦大，墨人衣。余戲為《延州詩》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學塞人。化盡素衣

冬未老，石煙多似洛陽塵。”

(沈括《夢溪筆談》)

1.解釋下列加點的字。

(1)所沾帷幕皆黑_________________________

(2)余疑其煙可用________________________

(3)松墨不及_____________________________

(4)造煤人蓋未知石煙之利也

2.請用斜線(/)為下面句子劃出朗讀停頓。

蓋石油之多生于地中無窮不若松木有時而竭

3.作者認為石油有什么作用？它相較松木有哪些優越性？

4.沈括是世界上發現和記錄石油的第一人，他對活板印刷的介紹，也使我們不得不驚嘆

于古人高超的智慧。從《活板》和《石油》兩文的介紹中，你分別得到了什么啟示？請結合

文章內容談一談。

參考答案及解析

一、L斯科特上校等人全部凍死在帳篷里；第二年春天，隊友找回他們的遺體并為之壘了一

個石墓；英國國王跪拜悼念。

【解析】本題考查文章內容概括。根據“斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵

的手指給他所愛的一切人寫了書信”可知，第①②段主要寫斯科特上校冷靜迎接死神的到來；

根據''他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿

白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架”可知，第③段主要寫英雄們得到安葬；根據“一

個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚”可知，

第④⑤段主要寫他們的精神贏得敬仰。將這三個要點綜合起來即可。

2.心中的海市蜃樓是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親

人和朋友的懷想。回憶和懷想的美好與現實的嚴酷形成了鮮明的對照，更加突出人物豐富的

內心，增強了了悲劇效果。

【解析】本題考查詞語語境義及表達效果理解。根據具體的語境來理解“心中的海市屢

樓”的含義即可。根據“它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形

象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所

愛的一切人寫了書信”可知，“心中的海市蜃樓”比喻斯科特在離開世界前心中回憶的美好

的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷念。根據文段語境可知，斯科特上校在南極探險途

中遭遇困境，在悲壯的等待死神到來的時候，文章使用“心中的海市蜃樓”這一比喻來表達

斯科特美好的回憶與懷想，增強了悲劇效果，給人帶來了心靈上的沖擊。

3.犧牲生命已成事實，體現了斯科特上校面對死亡堅毅、執著，為事業不懼怕獻身的英

雄氣概。

【解析】本題考查文章內容理解分析。結合“他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些

能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻”

分析，斯科特已經意識到即將犧牲，體現了斯科特上校面對死亡勇敢、堅毅、執著，為事業

不懼怕獻身的英雄氣概。

4.第③段從同伴對他們的尋找和安葬來表現，第④段從國王的跪下悼念來表現，這兩段

都是通過側面描寫體現他們精神的感染力。第⑤段作者通過直接議論來贊美他們精神偉大。

（也可以說先側面襯托他們精神的感染力，同伴的莊重安葬和國王的跪悼來側面表現。然后

是作者直接議論來贊美他們精神偉大。）

【解析】本題考查文章寫法理解。根據“至少要去找到那幾位英雄的遺體”“他們找到

了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎

著一個簡陋的黑色十字架”可知，第③段主要寫同伴尋找和安葬斯科特的經過；根據''在英

國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄”可知，第④段主要寫英國國王對斯科特的悼

念。因此，第③④兩段都是通過側面描寫體現斯科特他們精神的感染力。根據“一個人雖然

在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一

切時代都是最偉大的悲劇”可知，第③段作者通過直接議論抒情來贊美斯科特他們精神偉大，

認為他們“在一切時代都是最偉大的悲劇”。

二、1.B

【解析】本題考查對本文的理解和分析。ACD.正確；B.有誤，根據“先是右邊舷窗出現

裂紋，當它裂到一半的時候，我轉著頭一看左邊的舷窗，它也開始出現裂紋。這個時候我反

而放心一點了：哦——可能沒什么問題！因為如果是故障，重復出現的概率并不高”可知，

“當左邊的舷窗也開始出現裂紋時，楊利偉恐懼的不敢出聲”與原文不符，表述錯誤。故選：

B0

2.平安回到地球、回到祖國的喜悅之情；作者回到地面的踏實的心情；被搜尋找到自己

的激動的心情。

【解析】本題考查根據重要語句體會情感。結合前文語境分析，根據“那一刻四周寂靜

無聲，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象”“我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束

從舷窗上模糊的透進來”說明“我”平安回到地球了，內心無比欣慰、踏實，充滿了喜悅感；

“我知道：他們找到飛船了，外面來人了”說明“我”安全著陸，成功地完成了任務，表達

出被搜尋找到自己時激動、欣喜的心情。

3.“其實最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會感到突然一減速；引導傘一

開，使勁一提，這個勁很大，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時又把你

拉到另一邊。每次力量都相當重，飛船晃蕩得很厲害。讓人不知道是怎么回事”敘事的同時，

又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。

【解析】本題考查賞析文章語言特色。如文中“其實最折磨人的就是這段過程了。隨著

一聲巨響，你會感到突然一減速；引導傘一開，使勁一提，這個勁很大，會把人嚇一跳；減

速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時又把你拉到另一邊。每次力量都相當重，飛船晃蕩得很

厲害。讓人不知道是怎么回事”語言準確，科學性與人文性巧炒結合，敘事的同時，又用準

確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。

三、L小說以“我”的經歷見聞為線索。

【解析】本題考查小說線索。線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯系在一起的事物或

感情，分為明線和暗線。研讀全文可知，這篇小說“我”是小說的敘事者，起著串聯情節的

作用。所以這篇小說的線索是以“我”的經歷見聞為線索。

2.小姑娘對大自然的一切充滿新奇，她是多么地渴望自由，熱愛美好的生活。

【解析】本題考查分析心理活動。結合上下文進行分析，結合下一句“我感到，她對這

個世界的情感已豐富到不正常的程度”可知，小姑娘對于草原的風、草、小溪等充滿了新奇，

可以看出她是熱愛美好的事物的，結合后文她被禁錮在地心中，可以理解這是她渴望自由的

一種表現。

3.負責、勇敢、樂觀。困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對人間美麗景色的留戀和

自愿按照原計劃努力工作的選擇，彰顯出她的人格魅力。

【解析】本題考查理解人物形象。我們結合人物的行動、語言進行理解。小姑娘雖然被

困于地心，但是她還是按照計劃努力工作，還會留下資料，可以看出她負責任、勇敢；她還

能感覺到大草原、花兒的美麗景象，可以看出地的樂觀。困于地心而無法返歸地表的沉重苦

難與對人間美麗景色的留戀和自愿按照原計劃努力工作的選擇，彰顯出她的人格魅力。

4.（1）除了太空，還有一個地方會失重。（2）周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以

把碳在一秒鐘內變成金鋼石的液態鐵銀。

【解析】本題考查文章內容照應。分析文章內容的前后照應，這是屬于文章的結構問題，

文章的結構是一個有機的整體，在讀文章的時候，要仔細閱讀。“她面前有一支失重中的鉛

筆飄在空中”與后文“除了太空，還有一個地方會失重”相照應。“熱，熱得像……地獄”

與后文“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內變成金鋼石的液態鐵鍥”

相照應。

四、L“我”學騎自行車。（1分）“我”騎自行車賣土豆摔倒，父親扶起“我”?（1分）“我”

常在周六騎車回家，周日清晨返校。（1分）“我”騎自行車回家時鏈條斷掉，陌生村民幫“我”

修好。（1分）

【解析】本題考查對文中主要事件的概括。解答此題在整體感知文本的基礎上，找出事

件，分別用簡潔的語句加以概括即可。文章圍繞自行車共寫了四件事：“我”學騎自行車。

“我”騎自行車賣土豆摔倒，父親扶起“我”。“我”常在周六騎車回家，周日清晨返校。“我”

騎自行車回家時鏈條斷掉，陌生村民幫“我”修好。

2.擬人、對比，（1分）從側面襯托出“我”騎自行車的速度之快，（1分）表現了“我”

當時喜悅、得意的心情（1分）。

【解析】本題考查修辭手法及其作用的分析。解答此題關鍵要了解常用的修辭，結合句

子內容作出具體分析。作者寫青蛙蚱蛀“嚇得慌不擇路”，“狗之前總是不很耐煩地跑在我們

前頭，現在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如”，賦予它們以人的性格，并將狗現

在與之前的表現相對比，運用了擬人與對比的修辭，目的是從側面襯托出“我”騎自行車的

速度之快，形象地表現出“我”當時喜悅的心情。

3.“我”和父親聞雞起床，騎自行車賣上豆，可以看出父親的勤勞。（1分）從父親''將

車慢慢地往地上一攤”這個動作，可以看出父親的細心和對車、土豆的愛惜。（1分）從他

“慢慢地將我由地上來”、“捏遍我的身子”等動作，可見父親對“我”的關愛（1分）。

【解析】本題考查對文中人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人

物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。本段寫“我”和父親聞雞起床，騎自行車

賣上豆，可以看出父親的勤勞。從父親“將車慢慢地往地上一捧”這個動作，可以看出父親

的細心和對車、土豆的愛惜。從他“慢慢地將我由地上來”、“捏遍我的身子”等動作，可見

父親對“我”的關愛。

4.故鄉事和物曾是“我”物質和精神的依靠（1分）。蘊含著對以前故鄉事物的懷念和

感激以及觀實生活中故鄉無處可覓的失落之情（2分）。

【解析】本題考查句子含義的理解。解答此題關鍵要結合語境去思考，答出其表面義與

深層含義。這里畫線的句子處于文章的末段，還應從文章的主旨去思考，去理解。結合本文

的內容與主旨，可以理解為，故鄉的事和物曾是“我”物質和精神的依靠，蘊含著對以前故

鄉事物的懷念和感激以及觀實生活中故鄉無處可覓的失落之情。

5.結構上與上文對村莊的描寫形成呼應，（（1分））內容上寫出了“我”對那晚幫助

我修車的村民的感激，突出村民的善良（1分）強調了“我”是被祝福的“陌生人”，深化

“我”對家鄉的感激之情（1分）

【解析】本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結構與內容兩方面進行分析。從結

構上看，本段內容與上文對村莊的描寫形成呼應；從內容上看，寫出了“我”對那晚幫助我

修車的村民的感激，突出村民的善良，同時也表達出我對家鄉的感激之情。

五、1.研制北斗系統的原因北斗系統獨特的服務功能北斗系統目前的應用情況

【解析】本題考查對文章內容的梳理和概括能力。要認真通讀全文，抓住關鍵語句，來

理清文章的思路。根據第②段關鍵句“為什么還要建設北斗系統呢”可概括出研制北斗系統

的原因；根據第③段關鍵句”而中國的北斗三號系統在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能”

可概括出北斗系統獨特的服務功能：根據第⑦段關鍵句“不少人好奇，我們何時才能用上自

己的北斗呢”可概括出北斗系統目前的應用情況。

2.B

【解析】本題考查對文章的理解分析能力。ACD.正確；B.有誤，選項中“北斗三號衛

星導航系統的新一代原子鐘的精度得到顯著提升”錯誤，原文的意思是北斗三號系統通過配

置新一代原子鐘，從而提升了衛星性能，定位精度顯著提升。故選：Bo

3.示例：①北斗系統兼容其他導航系統；②擁有更高的精準度；③更有效的搜救服務；

④獨特的短報文功能。

【解析】本題考查對信息的篩選和整合能力。解題的關鍵是要通觀全局，注意提示性語

言，把握中心語句；解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規定的范圍、角度，

逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據第③段“目前，美國的

GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統以及中國的北斗系統四大全球衛星導航系統服

務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務”可知，

北斗系統已經與其它系統實現兼容；根據第④段“北斗三號可以為汽車導航提供靜態厘米級、

動態分米級的高精度定位”“北斗三號系統還可以向用戶提供精密測量測繪數據”可知，其

擁有更高的精準度；根據第⑤段“更有效的搜救服務”“為水上、陸地以及空中遇險目標提

供定位和救援服務”可知，其能提供更有效的搜救服務；根據第⑥段“獨門絕技的短報文”

“在無人區、荒漠等地區，或在通信基站遭受地震、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗

終端仍能保證通信暢通”可知，其有獨特的短報文功能。

六、1.生物滅絕，大氣被污染，水體遭破壞，廢氣亂排放。

【解析】本題考查對文章重要信息的提取。結合“那就是，通過我們的研究發現，地球

上絲毫沒有生命的跡象”“地球的表面——至少在曼哈頓地區——是由堅固的水泥構成，這

種土質是無法生長植物的。其次，我們發現，地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命

氣體，我想沒有生命能在這種空氣里幸存吧”“請看這里，你看到這片環繞地球上空的黑云

了嗎”，概括為：生物滅絕，