工業機器人技術專業

人才培養方案

（2022級五年制高職普通生）

主持人：李典

學院院長：張視聞

專業指導委員會主任：張視聞

編制（修訂）時間：2022.04

教務處審查：曹靖宇

主管院長批準：吳樹會

審批時間：2022.08

赤峰工業職業技術學院編印

11

赤峰工業職業技術學院

工業機器人技術專業人才培養方案

（五年制高職）

（適用年級：2022級五年制高職普通生修訂時間：2022年4月）

一、專業名稱與代碼

（一）專業名稱：工業機器人技術應用（中職階段）

工業機器人技術（高職階段）

（二）專業代碼：660303（中職）460305（高職）

二、入學要求

初中畢業。

三、修業年限

全日制，學習年限為5年。

四、職業面向

所屬專所屬專對應行主要崗位類

職業資格證書或

業大類業類業主要職業類別別技能大賽舉

技能等級證書舉例

（代（代（代（代碼）（或技術領

例

碼）碼）碼）域）

工業機器人系

統操作員電工（水平評價

（6-30-99-00）；類）

工業機器人系工業機器人工業機器人操作

與運維（1+X證工業機器人系統

通用設統運維員應用系統集書）

自動化備制造（6-31-01-10）；成；工業機器工業機器人應用操作員；

裝備制自動控制工程人應用系統工業機器人技術

造大類類業（34）技術人員運行維護；編程（1+X證書）

（4603專用設工業機器人裝調應用；

（46））備制造（2-02-07-07）；自動化控制（1+X證書）

業（35）電工電器工程系統安裝調工業機器人集成智能制造生產線

技術人員試；銷售與技運營與維護

（2-02-11-01）；術支持應用（1+X證書）

設備工程技術智能制造單元集

人員成應用（1+X證

（2-02-07-04）書）

就業企業舉例：深圳華數機器人有限公司蕪湖舍達激光科技有限公司鄂爾多斯電冶集團

電石公司。

12

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制

造業、專用設備制造業的自動控制工程技術人員、電工電器工程技術人員、設備

工程技術人員等職業群，能夠從事工業機器人應用系統集成、工業機器人應用系

統運行維護、自動化控制系統安裝調試、銷售與技術支持等工作的高素質技術技

能人才。

1.素質目標

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、

履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運

動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1～2項藝術特長或愛好。

2.知識目標

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知

識。

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

（3）熟悉機械制圖、掌握電氣制圖的基礎知識。

（4）掌握工業機器人技術、電工電子技術、電機及電氣控制、液壓與氣動

的基礎知識。

13

（5）掌握工業機器人編程、PLC控制技術、人機接口及工控網絡通信的相

關知識。

（6）熟悉工業機器人輔具設計、制造的相關知識。

（7）掌握機器視覺、傳感器相關知識，熟悉MES（制造執行系統）相關知

識。

（8）掌握工業機器人應用系統集成的相關知識。

（9）熟悉工業機器人典型應用及系統維護相關知識。

（10）熟悉產品營銷、項目管理、企業管理等相關知識。

3.能力目標

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有本專業必需的信息技術應用和維護能力。

（4）能讀懂工業機器人系統機械結構圖、液壓、氣動、電氣系統圖。

（5）會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調試工業機器人機械、

電氣系統。

（6）能選用工業機器人外圍部件，能從事工業機器人及周邊產品銷售和技

術支持。

（7）能進行工業機器人應用系統電氣設計，能進行工業機器人應用系統三

維模型構建。

（8）能使用視覺系統進行尺寸檢測、位置檢測等。

（9）能熟練對工業機器人進行現場編程、離線編程及仿真。

（10）能組建工控網絡，編寫基本人機界面程序。

（11）能按照工藝要求對工業機器人典型應用系統進行集成、編程、調試、

運行和維護，能編寫工業機器人及應用系統技術文檔。

（12）能進行MES系統基本操作。

（13）能閱讀工業機器人產品相關英文技術手冊。

（三）培養路徑

1.素質目標

14

學生的基本素質主要包括身體素質、文化素質、思想品德素質等，根據教育

部相關課程標準和人才培養指導意見，開設了“中國特色社會主義”“心理健康

與職業生涯”“哲學與人生”“職業道德與法治”“體育與健康”“語文”“數

學”“英語”“勞動教育”等公共基礎課程，通過理論教學、實踐教學和主題班

會等多元化形式，培養學生正確的人生觀、價值觀及勞動意識，幫助學生形成健

康的體魄和良好的心態。

專業課教學結合職業特點和專業技術發展的需要，做好課程思政滲透。對學

生進行職業理想、職業意識、職業道德與創業精神教育。讓學生能夠做到誠實守

信、自尊、自重、自信、自立并且尊重他人，樹立正確的職業發展規劃，做到愛

崗敬業、遵守職業道德。

實習、實訓是強化學生職業技能、勞動習慣，提高其全面素質和綜合職業能

力的重要環節，通過加強實習、實訓使學生形成勞動觀念、職業意識、敬業精神、

職業紀律、職業責任感和職業道德。

另外，開發四大公共拓展模塊選修課，其中審美修身拓展模塊內的“中華優

秀傳統文化”與“詩詞賞析與書法”課程，借助中華優秀傳統文化熏陶與詩詞書

法的魅力，有助于引導學生形成更加深厚的愛國情感和中華民族自豪感；生存生

活拓展模塊內的“急救知識”與“體能拓展”課程，幫助學生形成應急急救、運

動能力、健康行為、體育品德等核心素養，進而獲得健康的體魄、心理和健全的

人格；交往適應拓展模塊內的“現代禮儀”與“講好普通話”課程，通過將禮儀

與專業有機結合，能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其他口

語交際，提高學生的綜合素質，增強學生自信心，培養學生勇于奮斗、樂觀向上

的積極態度。

3.知識目標

（1）根據工業機器人技術專業群特點，在嚴格滿足國家職業標準或行業標

準前提下，學生在三年中職階段學習專業群內相同的專業基礎知識、技能以及共

通的職業素養，打好專業群基礎。在高職兩年階段注重專業技能的提升，及時更

新職業教育的課程體系、教學內容和教學方法與模式，實現課程建設理念、模式

及技術三要素的重建與創新。學生在高職階段深入學習專業知識的同時，也可以

15

利用選修課、興趣小組、學習社團等多種形式學習到專業群內的各類專業知識，

為以后更好的專業深造、適應社會奠定了堅實基礎。

（2）在專業課教學中，教師廣泛采用任務驅動法、項目教學法、情境教學

法、角色扮演法等，借助網絡資源、視頻、案例、多媒體課件等，根據核心課程

對應工作崗位，組織學生按崗位分工開展情境體驗，鼓勵學生多寫、多說、多練，

要求學生能準確表達工作訴求，能協調各部門協同完成一項工作。增強學生的體

驗感、參與感，在此過程中，使學生掌握工業機器人技術、電工電子技術、電機

及電氣控制、液壓與氣動、工業機器人編程、PLC控制技術、人機接口及工控網

絡通信等相關知識。

3.技能目標

（1）通過參加各類技能競賽培養學生的技能和工匠精神。同時，可以增進

學校、行業和企業間的信息交流，引領專業教學內容改革，改進技能訓練方法，

提高工業機器人技術專業學生的綜合技能，全面提升人才質量，增強學生就業競

爭力。

（2）通過課崗賽證融通實現學生技能升級。

專大賽證書

業

對應崗位對應核心技能核心

名人社技能輔助1+X證

賽項名稱級別1+X證

稱證書

書

工業機器人機械、

工業機器人系統操電氣系統調試能

工業機器人系工業機器人

工作員；力；國家級

統操作員應用編程；

業工業機器人系統運工業機器人應用

工業機工業機器人

機維員；系統三維建模能

器人操裝調；

器自動控制工程技術力；電工證

作與運工業機器人

人人員；工業機器人現場

維集成應用；

技電工電器工程技術編程、離線編程及

工業機器人技智能制造單

術人員；仿真能力；國家級

術應用元集成應用

設備工程技術人員工業機器人系統

的集成、編程、調

16

試、運行與維護能

力

智能制造生產

國家級

線運營與維護

六、課程設置

主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。

（一）公共基礎課程（95學分）

1.公共必修課（83學分）

（1）軍訓（08301)：60學時（2周），2學分，考查課。

課程目標：軍訓是一門集身體素質訓練、習慣養成教育、國防教育為體的實

踐性必修課。旨在通過延長軍訓時間、增加訓練科目、加大訓練強度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集

體主義觀念，加強組織紀律性，培養吃苦耐勞精神，促進學生綜合素質的全面提

高。

課程內容：使學生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊列訓練和閱兵分列

式訓練方法，規范學生整理內務的標準:通過理論學習，增強學生對人民軍隊的

熱愛，培養學生的愛國熱情增強民族自信心和自豪感。

教學要求：學院學生處和承訓部隊要根據教學內容與部隊實際情況制定軍事

訓練方案，在具備條件的情況下，安排詳細的訓練計劃。訓練過程中要堅持“理

論夠用即可，突出實際訓練”的原則，以培養學生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為

訓練根本目的。

（2）體育與健康(07204)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：學會鍛煉身體的科學方法，提升體育運動能力，樹立健康觀念，

掌握健康知識和與職業相關的健康安全知識，使學生在運動能力、健康行為和體

育精神三方面獲得全面發展，從而擁有良好的體魄為步入社會、進入未來工作打

下堅實基礎。

課程內容：主要包括體育理論基本知識、球類運動、田徑類運動、體操類運

動、武術與民族間傳統體育類運動。

教學要求：中等職業學校體育與健康課程教學要落實立德樹人的根本任務，

17

遵循體育教學規律，始終以促進學科核心素養的形成和發展為主要目標。教學中

要以身體練習為主，體現體育運動的實踐性，要根據不同教學內容所蘊含的學科

核心素養的側重點，合理設計教學目標、教學方法、教學過程和教學評價，積

極進行教學反思等，以達到教學目的和學業水平要求。

（3）語文（07201)：216學時，12學分，考試課。

課程目標：在語言理解與運用、思維發展與提升、審美發現與鑒賞、文化傳

承與參與幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自

信，為適應個人終身發展和社會發展需要提供支撐。

課程內容：使用精選教材，對學生全面進行實用閱讀能力訓練、實用寫作能

力訓練、文學作品欣賞能力培養、淺易文言文閱讀能力培養、口語交際訓練、語

文綜合實踐活動等內容的學習。

教學要求：語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，要堅持立

德樹人，發揮語文課程獨特的育人功能。學生是語文學習的主體，語文教學要以

學生為中心，促進學生全面發展。教師在教學過程中，可采用語文綜合實踐的形

式組織教學，有意識地加強課程內容與專業教育、職業生活的聯系和配合，重在

實踐與應用，在提高學生語言文字運用能力的同時，自然融入職業道德、職業精

神教育。

（4）數學（07202)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：使學生逐步提高數學運算、直觀想象、邏輯推理、數學抽象、

數據分析和數學建模等數學學科核心素養，初步學會用數學眼光觀察世界、用數

學思維分析世界、用數學語言表達世界。

課程內容：分為基礎模塊和拓展模塊，分別涵蓋基礎知識（集合、不等式、

充要條件）、函數、幾何與代數和概率與統計等內容。

教學要求：中職數學課要求以數學能力的培養和后續數學理論學習基礎的奠

定為主，由于是基礎學科，為職業院校的專業課服務，故我們的教學就需要有目

的、有計劃地、系統地完成理論課教學內容，讓學生通過這個完整的體系完成數

學學習，達到基本知識的認知，基本計算的掌握，基本問題的解決，為后續數學

課學習和專業課學習打下夯實的基礎。

（5）英語(07203)：144學時，8學分，考試課。

18

課程目標：中職英語即在九年義務教育英語課程基礎之上，幫助學生進一步

學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用

能力，引導學生了解和認識中西方文化差異，培養正確的情趣、態度和價值觀。

課程內容：基本語音知識，文化知識，語言技能，語言策略，相當于高中階

段的基本語法、詞匯、基本的翻譯理論。

教學要求：根據學生的年齡特征、生活環境、知識水平和專業特點、具體教

學內容等，采用多種教學方法，如啟發式、討論式、情景模擬法、角色扮演法、

體驗法等，重視實踐活動和案例教學方法，強調在活動中體驗和調適。從學校實

際情況和教師、學生的具體情況出發，鼓勵教學方法的創新，積極利用現代信息

技術手段進行教學。

（6）物理(093001)：96學時，5學分，考試課。

課程目標：本課程以服務專業課為宗旨，以提升學生的素質、知識、能力為

總目標，整合有關章節內容，突出重點，著力體現物理學科教學的特點。

課程內容：運動和力、直流電路、安全用電、電場與磁場、電磁感應。

教學要求：了解描述運動的幾個物理量，掌握勻變速直線運動的規律及力

的概念、力的合成與分解、牛頓運動定律等知識；掌握直流電路的規律及安全用

電的基本常識；了解電場、磁場的一些基本概念，掌握磁場對電流的作用及法拉

第電磁感應定律。通過物理這門課程的學習著重培養學生分析問題、解決問題以

及實踐應用能力，為學生進一步學習專業課程打下良好基礎。

（7）安全教育（07205)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握國家安全、消防安全、應對自然

災害、維護信息和網絡安全、心理安全、學習安全、生活安全、財產安全等常識，

掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。從而樹立起安

全第一的意識，并將安全防范意識運用到未來的工作與生活中。

課程內容：主要包括:國家安全、消防安全、財產安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業安全。

19

教學要求：從課堂延伸到課外，教師要引導學生觀看新聞節目，并把其中與

學生有密切聯系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的

興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得學習安全教育的重要性。

（8）中國特色社會主義（08202）36學時，2學分，考試課。

課程目標：引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、

對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色

社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

課程內容：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社

會主義的開創和發展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國

特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容。

教學要求：每個模塊的學習都以中職思政課所需的相關知識作為活動的載體，

設計相應的教學活動，增加實踐教學環節。教學過程中，通過情景模擬、典型案

例、小組討論等多種形式組織教學，給學生提供豐富的實踐機會，促進知識的遷

移，提高知識應用的能力。

（9）心理健康與職業生涯（08207）36學時，2學分，考查課

課程目標：本門課程，基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提

出的新要求以及心理和諧、職業成才的培養目標，闡釋心理健康知識，引導學生

樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業生涯規劃的方法，幫助學生正確處理生

活、學習、成長和求職就業中遇到的問題，培育自立自強、敬業樂群的心理品質

和自尊自信、積極向上的良好心態，根據社會發展需要和學生心理特點進行職業

生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。

課程內容：本課程把“時代導航、生涯筑夢”作為起始課，以中職生要“規

劃生涯放飛理想”作為收尾。共分為六個單元：“時代導航、生涯筑夢”；“認

識自我、健康成長”；“立足專業、謀劃發展”；“和諧交往、快樂生活”；“學

會學習、終身受益”；“規劃生涯、放飛理想”。

教學要求：從生活實際出發，用鮮活通俗的語言、生動典型的事例、疏導參

與的方法，增強吸引力和感染力。著力于自我控制能力和團隊精神的培養，調動

20

學生主動學習的積極性。在規劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發創造條

件；在規劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創造條件。

（10）勞動教育（07209)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固

樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造

美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、

創新、奉獻的勞動精神；為學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良

好勞動習慣奠定基礎。

課程內容：包括勞動精神、勞模精神、工匠精神、創新精神、職業道德與

勞動安全六個模塊的內容。

教學要求：勞動教育要求以能力培養為主，倡導啟發式教學，采取合作探究、

討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習

熱情。充分發揮學科的獨特育人優勢，有目的、有計劃地組織學生完成理論課教

學內容。同時結合各學科和專業開展的實習實訓、專業服務、社會實踐、社區服

務、勤工助學，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、增強誠實勞動意識，積

累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正確擇業觀，具有到艱苦地區和行業工作

的奮斗精神。

（11）哲學與人生（08204）36學時，2學分，考試課

課程目標：通過本部分內容的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，

運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從

實際出發、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分

析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自

覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定

基礎。

課程內容：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐

出真知，創新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現人生價值。

教學要求：倡導啟發式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方

法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學

21

生的人生實際出發，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知

識。

（12）信息技術（07206)：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過基礎技能訓練、理論知識學習和綜合應用實踐，全面提升

學生的信息素養和信息化職業能力，具備綜合運用信息技術和所學專業知識解決

工作崗位中信息化業務問題的能力，培養學生獨立思考和主動探究能力，不斷強

化學生的認知能力、合作能力、職業能力，為適應職業崗位需求和發展奠定基礎。

課程內容：信息技術課程由信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯、數據

處理、程序設計入門、數字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步8個內

容。

教學要求：教學采用案例講授與任務驅動結合的方法，要求學生在完成具體

項目的過程中學會相應工作任務，引導學生通過多種形式的學習活動，在學習信

息技術基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創新能力，發展本學科

的核心素養，培養適應職業發展需要的信息能力。

（13）職業道德與法治（08201）36學時，2學分，考試課

課程目標：學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民

道德建設、踐行職業道德的主要內容極其重要意義；能夠掌握加強職業道德修養

的主要方法，初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據社會發展

需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規范自己的言行，做恪守道德規范、

學法尊法守法用法的好公民。

課程內容：感受道德力量；踐行職業道德基本規范；提升職業道德基本境界；

堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴；遵循法律規范。

教學要求：要綜合采用學生主體參與的啟發式、討論式、合作探究式等多種

教學方法。盡量采用案例教學方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。結合教

學內容，有計劃地組織學生開展參觀訪問、社會調查、志愿服務、旁聽審判、模

擬法庭等實踐活動。

（16）歷史（07208）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必

備的歷史知識。了解并認同中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，

22

引導學生傳承民族氣節，形成歷史學科核心素養，自如地運用到學習與工作生活

中。

課程內容：包括中國歷史上的重要歷史事件、重要歷史現象和重要歷史人物，

掌握歷史發展的線索和脈絡從低級到高級的發展歷程認識中華民族多元一體的

基本國情、特點及其優勢，幫助學生樹立正確的民族觀，增進對中華民族的認同，

鑄牢中華民族共同體意識。

教學要求：擺脫單一課堂教學組織形式和單純語言信息傳遞形式，結合教學

內容，創新教學形式、教學過程和教學方法，開展多種形式的教學；鼓勵學生開

展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教、做中學，調動和發揮學生學習的

積極性、主動性和創造性。

（17）藝術（美術欣賞與實踐）(07211)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：學生通過本課程的學習，能夠欣賞美術名作，通過美術作品認識

人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情

境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。

課程內容：理解美術作品的各種形式構成，了解美術作品的題材類別，掌握

中外繪畫藝術作品的賞析方法、思路、眼光，掌握中外雕塑藝術作品的賞析方法、

思路、要點，掌握中外建筑園林藝術作品的賞析方法、思路、精神探求，掌握中

外工藝美術作品的賞析方法等

教學要求：從學習和認識美術作品的價值、功能、形式構成入手，然后按照

觀賞性美術（繪畫、雕塑）和實用性美術（建筑藝術、設計藝術等）兩大系統，

對古今中外的美術名作逐一進行賞析，使學生更好地掌握美術欣賞的方法，提高

學生的藝術修養及藝術鑒賞能力。同時，培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，

對世界多元文化的寬容和尊重。

（16）思想道德與法治（08101）54學時，3學分，考試課

課程目標：通過本課程的學習，有助于大學生領悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠大理想，堅定崇高信念，繼承優良傳統，弘揚中國精神，培育和踐行社會

主義核心價值觀；有助于大學生學習法治思想、養成法治思維，自覺尊法學法守

法用法，從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。

23

課程內容：學習馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，正確認識

社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系等基本內容。

教學要求：理論教學中，以理論講授法為主，采用案例教學法、視頻學習法、

情境教學法、體驗式教學法等多種教學方法，提升學生運用知識分析和解決實際

問題的能力；實踐教學方面，通過具有體驗式、代入式的活動完成相關成果，鼓

勵將本門課程與專業課相結合完成實踐教學內容。

（17）鑄牢中華民族共同體意識（08105）18學時，1學分，考試課

課程目標：通過該課程學習，使學生正確理解、全面把握習近平總書記關于

加強改進民族工作的重要思想，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、

極端重要性和現實針對性，掌握中國共產黨創造性地把馬克思主義民族理論同中

國民族實際相結合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導學生樹立正確的

國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民族、

中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中華民族共同體建設，為“中華民

族一家親，同心共筑中國夢”貢獻正能量。

課程內容：完整準確全面把握習近平總書記關于加強和改進民族工作重要思

想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。

教學要求：專題理論教學與項目化實踐教學相結合。以多種授課方式發揮教

師主導、學生主體作用，適當使用媒體資源并組織學生進行主題研討交流，組織

“中華民族精神進課堂”等活動，擴大學生的知識面、培養學生綜合素質。

（18）軍事理論（08106)36學時，2學分，考查課

課程目標：通過該課程學習，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，

了解國家安全、領土主權和海洋權益熱點問題，了解最新的軍事科技和軍事動態

以及當今的軍事熱點，明確實現中國夢、強軍夢的目標要求，弘揚人民軍隊的英

烈精神、光榮傳統和優良作風，努力拓寬學生國防教育知識面，增強國防觀念、

國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學生綜

合國防素質，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求。

課程內容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、

信息化裝備等內容組成。

24

教學要求：強調時代性、科學性、知識性和準確性，主要采用理論教學與實

踐教學相結合的教學模式，傳統與創新相融合。理論教學中，以理論講授法為主，

可適時采用案例教學法、視頻學習法、情境教學法、體驗式教學法等多種教學方

法，提升學生傳承我軍優良傳統和紅色基因的能力，幫助大學生樹立居安思危、

奮發進取、自強不息的民族精神。

（19）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（08102）：36學時，

2學分，考試課。

課程目標：開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了

使大學生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國

共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實的幫助。

課程內容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，突出學生的主體地位和教師的主導

作用，努力提倡啟發式、探究式、開放式教學。要求學生努力掌握基本理論、培

養理論思維、堅持理論聯系實際。

（20）形勢與政策（08103）72學時，2學分，考查課

課程目標：通過該課程學習，使學生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社

會主義思想特別是習近平總書記最新重要講話精神，深入學習貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，引導學生進一步增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實把思想和行動統一到以習近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發奮學習，爭做堪當民族復興重任的

時代新人。

課程內容：新時代形勢與政策課，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色

社會主義思想這個首要任務，根據中宣部、教育部每學期下發的《形勢與政策教

育教學要點》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現代化建設的形勢、

國際形勢與國際關系等方面與時俱進設定教學內容。

25

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，采用講授法、討論法、社會調查法、

案例教學法、視頻學習法等多種教學方法相結合，提高學生學習興趣，提升學生

理論聯系實際的能力。

（21）中國共產黨史（08111）：18學時，1學分，考試課。

課程目標：通過對本課程的學習，掌握中國共產黨發展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設和改革實踐相結合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想；使學生

更加深入理解“中國共產黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會主義為什么好”，讓學生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實踐的力量，

從而樹立遠大理想，明確自己的人生目標，堅定永遠跟黨走的信心，通過學校培

養和自身努力，成為高素質的技術技能人才。

課程內容：本課程將中國共產黨百年黨史分為四個時期進行學習：新民主主

義革命時期；社會主義革命和建設時期；中國特色社會主義的形成與拓展時期；

中國特色社會主義進入新時代時期。

教學要求：強調“以職業能力培養為重點”，按照思想政治教育專業核心職

業能力培養要求，把理論學習、分析與解決問題能力的培養充分結合于特定的教

學情景中，靈活運用問題教學法、觀摩教學法、案例分析法等進行課程教學，充

分調動學生參與教學活動，做到愛學、會學、會用，學史明理、學史增信、學史

崇德、學史力行。

（22）習近平新時代中國特色社會主義思想概論（08100）:54學時，3學分，

考試課。

課程目標：通過該課程的學習，使學生全面把握中國特色社會主義進入新時

代，系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位，把理

論與實踐、理想與現實、主觀與客觀、知與行有機統一起來，自覺投身于中國特

色社會主義偉大實踐，為實現中華民族偉大復興作出應有的貢獻。

課程內容：課程內容包括習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、

堅持和發展中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”

戰略布局、實現中華民族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強

黨的領導。

26

教學要求：理論教學與實踐教學相結合。首先掌握基本理論，堅定中國特色

社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯系實際，

做到學有所思、學有所悟、學有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（23）安全教育：(07105)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：《安全教育》是全院高職學生必修的一門公共基礎課。通過引導

學生學習生動案例、學習掌握必要安全常識和自救知識，讓大學生學會如何趨利

避害，健康成人成才，為構筑平安人生積極努力。

課程內容：主要包括:國家安全、消防安全、財產安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業安全。

教學要求：教師通過口頭語言向學生傳授知識、培養能力、進行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學方法與講授法結合。安全是學習和事業的基礎，

大學生不僅要學會維護個人安全，同時也要維護國家安全和社會安全。通過學習

讓學生筑起防范犯罪的壁壘，給同學們營造一個良好的安全學習環境和安全意識。

（24）信息技術(07106)：36學時，2學分，考試課。

課程目標：本課程通過豐富的教學內容，幫助學生認識信息技術對生產、

生活的重要作用，具備支撐專業學習的基本能力，具備獨立思考和主動探究能力，

為學生職業能力的持續發展奠定基礎。

課程內容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網絡系統搭建、實

用圖冊制作、三維數字模擬型繪制、數據報表編制、數字媒體創意、演示文稿制

作、個人網店開設、信息安全保護、機器人操作10個內容。教學中可結合學生

所學專業，選擇專題設定教學內容。

教學要求：拓展模塊是學生深化對信息技術的理解，在課堂教學中需采用案

例分析講授與任務驅動相結合的方法，以操作技能為核心，輔助相關專業理論知

識，為學生在各專業學習和勝任職業崗位奠定必備的信息技術知識。

3.公共選修課程（見附表）（14學分）

（1）急救知識（07110-1）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：深入學習貫徹習近平總書記關于健康中國建設的重要論述，以習

近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“人民至上、生命至上”理

27

念，進一步提高校園應急救護能力，切實保障青少年生命健康，為實現“兩個一

百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實健康基礎。通過該課程的

學習，使學生了解掌握應急急救常識，在面對地震、火災、觸電、創傷、食物中

毒、突發傳染病等突發狀況時，保持沉著冷靜的心態，并能夠正確處置突發狀況。

課程內容：地震、火災、觸電、創傷、食物中毒、突發傳染病等突發狀況的

急救常識、正確撥打120、人工呼吸、心肺復蘇、海姆立克急救法、校園意外傷

害救護、災害與突發事件逃生避險等。

教學要求：采用理論與實踐模擬演練相結合的教學方法，使學生在面對突發

應急狀況時，能夠沉著冷靜地正確處置突發情況，各種應急處置辦法教學要求要

達到以下四點；①挽救生命。通過及時有效的急救措施，如對心跳呼吸停止的傷

員進行心肺復蘇等。②穩定病情。在現場對傷員進行對癥醫療支持及相應的特殊

治療與處置，以使病情穩定，為下?步地搶救打下基礎。③減輕痛苦。通過?般

及特殊的救護，安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。④減少傷殘。現場急救時正確

地對病傷員進行沖洗、包扎、復位、固定、搬運及其他相應處理，以降低傷殘率。

（2）體能拓展（07110-2）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教

育方針，落實立德樹人根本任務，樹立“健康第一”教育理念，深化體育教學改

革，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動

技能，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養的形成，為實現“健

康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。

課程內容：人體形態結構與運動、人體生理功能與運動的基本理論知識，田

徑類課程、球類課程、武術類課程。

教學要求：需要達到以下四點要求；①享受樂趣。在體育教學活動中注重增

加游戲與比賽等競爭要素，讓學生在體育鍛煉中享受競爭與表現的樂趣，實現從

激發興趣到形成志趣、享受樂趣的層層深入。通過組織游戲、增加競賽、豐富內

容、鼓勵自主等方式，提高學生鍛煉的積極性、主動性、自覺性和持久性，幫助

學生有效鍛煉、掌握技能、提高能力、體驗成功，使其真正能夠樂在其中。②增

強體質。重視在體育教學中強化鍛煉、增強學生體質，要加強“勤練”，在基本

運動技能的鍛煉中不斷發展學生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協調、平衡

28

等身體素質。要根據不同年齡、性別、教材、課型、場地、氣候等科學安排運動

強度，合理設計練習密度，針對學生素質發展敏感期合理組織學、練、賽，科學

推進基本運動技能“課課練”活動。要通過高質量組織課堂教學，課內外相關聯

開展大課間、課外體育活動、校外體育鍛煉等，有效增強學生體質。③健全人格。

通過在體育教學過程中滲透社會主義核心價值觀教育，培養學生的愛國情懷、社

會責任感和良好的個人品質。全面把握體育的“育體、育智、育心”綜合育人的

價值，通過全員參與的體育競賽活動，培養學生的集體榮譽感，塑造活潑開朗、

與人為善、團結協助、遵守規則等良好品格，促進學生身心健康與人格健全。④

錘煉意志。通過體育課、體育訓練和體育競賽活動培養學生不畏困難、不怕吃苦、

不懼失敗的意志品質。精心設計有一定強度、一定難度的運動技能學習，培養學

生吃苦耐勞、堅持不懈等優良品質，要通過組織教學比賽和競技比賽，不斷培養

學生頑強拼搏、積極進取、勇敢堅毅等堅強意志。

（3）現代禮儀（07111-1）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：現代禮儀主要培養學生的通用職業能力，具體是根據學生的職業

活動特點，將禮儀與專業有機結合，提高學生的綜合素質，它側重于對外交際準

則和行為規范的具體介紹和分析，重視理論與實際的結合，通過切實有效的禮儀

教育，培養學生理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態度，培養學生是非分明、與人

為善、樂于助人的良好品行，培養學生莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮

貌的行為舉止。

課程內容：禮儀的概念及歷史發展、個人形象禮儀、日常交往禮儀、公務禮

儀等。

教學要求：通過教師的系統講授、示范操作與訓練，使學生掌握禮儀的基本

概念、常識、基本原理及方法技巧。同時，特別強調動手能力與技能訓練的培養，

教學內容具有針對性、指導性、應用性，突出高職教育應用型的特點。在鞏固學

生所掌握的現代交際禮儀的基本理論基礎上，通過實訓，在實踐中培養學生良好

的行為規范，使學生在未來的工作中掌握各種禮儀與技巧，從而提高學生的綜合

素質，為學生畢業后能在企業順利的適應工作打下堅實的基礎。

（4）講好普通話（07111-2）：36學時，2學分，考查課。

29

課程目標：積極主動地宣傳貫徹國家語言文字工作的方針政策，使學生掌握

普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調、音變的發音要領，具備較強的方音辨

別能力和自我語音辯正能力，能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演

講及其他口語交際。同時，針對普通話水平測試進行有針對性地訓練，使學生能

順利地通過測試并達到理想的等級標準。

課程內容：普通話與現代文明、語音常識與發音原理、普通話語音系統、普

通話語流音變、朗讀與演講、普通話水平測試等。

教學要求：教學中堅持理論與實踐相結合、課堂示范與自我訓練相結合、課

內學習與課外活動相結合的基本原則。教學上以理論為指導，以訓練為主導。教

學手段盡可能多樣化，在講授、示范、訓練、討論、模擬表達等常規方法的運用

過程中，增強學生的學習興趣。

（6）中華優秀傳統文化（07112-1）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：學習中華民族在五千多年的社會實踐中形成的思想理念、傳統美

德和人文精神，感受中華民族特有的思維方式和精神標識。在學習中，學會科學

辨析傳統文化中的精華與糟粕，實現優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，

進而為個人的終身發展和社會主義現代化建設提供精神滋養和智力支撐。

課程內容：從音樂文化、思想文化、習俗文化等方面，重點開發培養學生古

文閱讀能力訓練、實用寫作能力、文學作品欣賞能力、信息搜集能力、團隊協助

能力等能力的內容。幫助學生全面掌握中華優秀傳統文化的基本理論。

教學要求：中華優秀傳統文化是堅持和發展中國特色社會主義的文化之根與

精神之源，要充分發揮優秀傳統文化的啟迪作用和引導作用，通過理論與實踐相

結合的方式，幫助學生了解中華優秀傳統文化的涵義和價值，明了傳統文化的基

本特征，培養學生的職業道德和職業精神，使學生在較深刻的了解中華優秀傳統

文化的基礎上，樹立文化自信，增強民族自尊、民族自覺。

（6）詩詞欣賞或書法（07112-2）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：理清中國詩詞、書法的發展脈絡，培養和提高學生運用正確的立

場和觀點鑒賞、分析詩詞的能力，感受不同書法名家在書寫詩詞和臨摹名家詩詞

作品時的筆鋒、筆意，通過詩詞書法作品，體會書法名家對詩詞的獨到見解和創

造性發揮，提高學生對于詩詞之美和書法之美的感悟力，增強學生的綜合素質。

30

課程內容：精選教材，合理開發課程內容，精選從古至今的詩詞名篇以及書

法作品，設計規劃詩詞及書法鑒賞內容、詩詞仿寫內容、書法訓練內容等形式多

樣的課程學習，全面培養學生分析鑒賞詩詞、書法作品的能力，創作詩詞、書法

作品的能力。

教學要求：詩詞欣賞與書法品鑒是學生美育教育的重要方面，要充分發揮詩

詞與書法相互影響、相互促進的積極作用，引導學生從理論學習和實踐創作兩方

面，讓學生在鑒賞詩詞中尋求書法的線條美、意境美，讓學生在書法創作中感受

詩詞的思想與情感，進而激發學生的審美情感與愿望，綜合性的培養學生欣賞美、

感受美、創作美的能力。

（7）智能制造概論（07218-1）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：智能制造技術是現代先進制造業的主要發展方向。通過本課程的

學習，使學生了解智能制造技術的發展、內涵、體系結構、基礎理論與基本方法，

認識制造領域的前沿發展現狀和趨勢，開闊視野，培養分析、選用和設計智能制

造單元的基本能力，鞏固所學基礎理論，養成良好的智能制造工程意識，為今后

從事機械產品設計制造、科技開發、運行管理工作打下堅實基礎。

課程內容：智能制造概論、智能設計、傳感器技術、計算機視覺檢測技術、

典型智能制造裝備、智能控制、大數據驅動智能制造、智能工廠等。

教學要求：通過對智能制造的基本定義和特點、關鍵工程、典型高端智能裝

備及其實際應用的學習，對智能制造的本質形成正確的認識，理解智能制造工程

對社會進步的重要意義與價值，培養基礎理論知識的學習積極性。通過對智能設

計、智能工藝規劃、智能裝配、智能檢測、智能物流、智慧工廠等概念及工程的

形成、發展、演變、應用的深入學習，加深學生對所學知識的掌握程度，了解現

狀和未來發展趨勢，形成基本的學科素養。采用小組合作、翻轉課堂、項目教學、

實踐創新等學習方式，提升學生的自主學習能力、合作意識、溝通能力、反思能

力。

（8）先進制造技術（07218-2）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：本門課程介紹先進制造技術的內涵、體系結構、基本技術與理論。

通過本門課程的學習，讓學生了解現在設計技術、先進制造工藝技術、制造自動

化技術和現代生產管理技術，以及先進制造技術在提高國民經濟發展水平方面的

31

巨大潛力。拓寬學生視野，影響學生在實踐中總結提高和創新，從而不斷地提高

我國機械制造技術水平。

課程內容：先進制造技術概論、現代設計技術、先進制造工藝技術、制造自

動化技術、現代企業信息管理技術、先進生產制造模式。

教學要求：采用小組合作、翻轉課堂、項目教學、實踐創新等學習方式集思

廣益，激發創新思維。注重與學生信息交流，調動學生學習主動性與注意力。培

養學生掌握先進制造技術與工藝、了解國內外先進制造技術發展趨勢、了解先進

制造技術的應用情況和場合、了解先進制造技術對推動制造技術發展的重要性。

（9）就業指導與職業發展（08107）：18學時，1學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習，使學生了解大學生就業、創業過程中面對的

實際問題，切實提高學生的就業競爭力，為學生順利就業、適應社會提供必要的

指導。引導學生了解國家的就業方針、政策和相關的法律法規，掌握就業信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業的方法及相關技巧，培養學生鍛煉良好的

心理素質，為順利進入工作崗位做準備。

課程內容：該課程主要內容包括大學生就業形勢分析；就業方針與政策；大

學生求職擇業的心理準備；大學生必備法律知識；求職材料準備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應對措施，大學生如何適應新環境，建立良好的人際關系等

內容。

教學要求：本課程要求以案例教學法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學方式進行教學，建立以課堂教學為主，個性化就業創業指導為輔，

理論和實踐課程交替進行的教學模式。注重培養并提高學生良好表達能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應就業形勢和就業環境。

（10）大學生職業生涯規劃（08108）：18學時，1學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，讓學生了解大學生活的階段特點，較為清晰地

進行自我認知、職業認知、社會環境認知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發展方向的生涯發展規劃。

課程內容：該課程主要內容包括職業生涯規劃的相關理論、職業生涯規劃的

意義；自我探索；職業興趣、職業性格、職業能力、職業價值觀；了解外部世界，

特別是社會環境、家庭環境、學校環境和職業環境；決策，制定適合自己的職業

32

規劃；再評估，在實踐中探索自我，不斷調整生涯規劃的路線、階段目標以及方

法和措施等相關內容。

教學要求：以案例教學法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學方法結合大學生職業生涯規劃大賽進行立體化、多層次、全方位的教學，注重

學生對于職業生涯書的設計，理論與實踐相結合，計劃與發展相結合，提升學生

的語言表達能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（11）美育基礎（07111）：18學時，2學分，考查課。

課程目標：通過學習美育基礎學生能夠理解并掌握中外美術鑒賞的基本理論

知識，了解具象藝術，并掌握具象藝術和抽象藝術的理論知識。提高學生對形式

美的敏銳覺察能力、感受能力、認知能力和創造能力，學會用美術語音點、線、

面、色、體去觀察創造形象。通過學習使學生具備勤奮學習、吃苦耐勞、團結協

作和勇于創新的精神并將這些精神運用到工作之中。

課程內容：包括美術鑒賞、造型藝術、讀圖時代的鑒賞式、探華夏之源—中

國原始美術鑒賞、尋鑄鼎輝煌—夏商周美術鑒賞、解帝國文明—漢美術鑒賞等相

關內容。

教學要求：教師在教學過程中，治學嚴謹，能夠切實、認真執行教學計劃，

按教學規律辦事，并能靈活運用各種激勵手段創設情境，激發學生的求知欲望和

學習動力。準確分析崗位能力要求，根據具體情況不斷更新教學內容，滿足學生

在校所學知識基本符合職業崗位需要。

（12）健康教育(07110)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：培養學生刻苦勤奮、嚴謹求實的學習態度，學會關心、愛護、尊

重病人，養成良好的職業素質和細心嚴謹的工作作風。健康教育的目的就是要使

學生掌握衛生保健知識，增強健康意識，選擇健康的生活方式，養成良好的衛生

習慣，提高自我保健能力。

課程內容：包括人類行為及健康相關行為、健康相關行為理論、健康信息傳

播、健康教育診斷、健康教育計劃和干預實施等相關內容。

教學要求：在教學過程中根據內容采用講授、案例討論、角色扮演、電教等

多種形式，讓學生參與到教學過程中，將學習的理論和方法融入到實際中來分析，

引導學生就如何解決臨床護理中遇到的問題進行健康教育，使學生將所學知識轉

33

化為能力，培養健康觀念。并采用提問、作業、觀察、口頭考核等進行評價：結

合臨床護理分析，充分發揮學生的主動性和創造力，注重發展學生的綜合職業能

力。

（13）大學語文（07101）：72學時，4學分，考查課。

課程目標：在閱讀與理解、表達與交流等語文實踐中，培育學生熱愛母語的

思想感情，培養學生正確地理解和運用母語的能力，幫助學生學習知識、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學生具有適應未來

職業生活所需要的口語交際能力、應用寫作能力、獨立思考和判斷的能力等。

課程內容：主要內容是在中職語文的基礎上，進一步深入學習中國古代文學，

中國現當代文學，外國文學，口才與寫作等知識。

教學要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學生閱讀古今中外經典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。欣

賞文學作品優美的語言，提高審美能力，培養熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實用文寫作的基本性質和基本要求，寫出符合要求的計劃、總結和求職信，

能寫作簡單的調查報告。

(14)大學英語（07103）：72學時，4學分，考查課。

課程目標：以外語教學理論為指導開啟多種教學模式和教學手段為一體的教

學體系，培養學生英語綜合應用能力為主要出發點，突出教學內容的實用性和針

對性，使學生成為會實際使用英語，解決實際問題的實踐型、技能型的應用性人

才。

課程內容：使學生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀

和翻譯有關英語業務資料,在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭

和書面交流,并為今后進一步提高英語的交際能力夯實基礎。

教學要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進行趣味性教學，進一步調動學生

的學習情趣，使用情景教學為主的模式使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，

重視培養學生實際使用英語進行交際的能力，職業能力，滿足學生就業應用的基

本需要。

（二）專業（技能）課程（174學分）

1.專業必修課程（150學分）

34

（1）機械制圖與CAD（092001）：180學時，10學分，考試課，核心課程。

課程目標：本課程是工業機器人技術專業必修的核心課程，通過教、學、做

于一體的任務驅動型項目訓練，培養學生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，

樹立貫徹國家標準意識，形成機械產品的圖樣試讀、測繪和公差的分析的工作能

力。重點培養學生的空間想象能力，并根據機械類專業的特點，以識圖和CAD

輔助制圖為主，介紹機械技術性內容。

課程內容：閱讀和繪制機械圖樣的基本原理、基本方法，使學生具有一定的

空間想象能力、思維能力以及實際繪圖的技能。學習AutoCAD的常用鍵盤功能、

熟悉AutoCAD的坐標系和坐標、常用繪圖命令和編輯命令；學習利用計算機繪

制工程圖樣的方法與基本技能；培養學生的空間想象能力和空間思維能力，能閱

讀常見的、較簡單的零件圖和裝配圖；熟悉《機械制圖》及其有關的國家標準，

具有查閱有關標準手冊的能力；培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作

作風。

教學要求：通過本門課程培養學生識讀和繪制機械圖樣的能力，為提高學生

素質、形成綜合職業能力和繼續學習打下知識基礎。使學生具備自主分析及測繪

機械零件的能力，熟練掌握計算機輔助繪圖的相關能力。提升空間想象能力和空

間思維能力。培養認真地工作態度，一絲不茍的工作作風和愛護公物的良好習慣。

（2）電工基礎（092002）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過本課程的學習使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理

解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用；從而具

備分析、解決生產生活中一般電工問題的能力，為學習后續電類專業技能課程打

下良好的基礎。同時以對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜

合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定

基礎為總目標。

課程內容：電路基礎知識、簡單直流電路的分析、磁場與電磁感應、單相交

流電路、三相交流電路。

教學要求：講授電路的基本物理量、歐姆定律的基本內容以及使用方法；講

授電阻的連接方式及電橋平衡的條件；講授電磁感應現象和楞次定律，了解正弦

交流電的基本概念及三要素，了解三相交流電及三相負載的星形和三角形接法。

35

從而使學生能閱讀一般電路圖、能對電路進行分析和計算、會識別和正確選用電

路、電容及電感元件、會正確選用和使用儀器對電路進行測量和調試。

（3）互換性與技術測量（092004）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：使學生獲得機械零件互換性與技術測量方面的基本知識。

課程內容：光滑圓柱體結合的公差與配合；公差與配合的基本術語及定義；

幾何公差；表面粗糙度；常用的測量器具原理及使用方法。

教學要求：通過課程講解、學生自學、作業等教學環節，要求學生了解和掌

握，建立互換性的基本概念，了解公差配合標準及其應用。

（4）電工技能實訓（092012）：144學時，8學分，考試課。

課程目標：電工技能實訓課程是工業機器人技術專業的綜合實踐課程，以教、

學、做一體化設計教學為主。通過電工技能實訓，使學生能正確處理一般電氣設

備安全用電事故，會正確識別和選用常用電氣元件，會正確識別和使用電工工具

及測量儀器，初步掌握電工操作的一般技能。

課程內容：常用工具的使用方法及注意事項；常用電工儀器儀表的使用方法

及注意事項；照明電路的安裝、調試與維修方法；使用電工工具的方法；使用電

工儀器儀表的方法；安裝、調試與維修照明電路的方法；

教學要求：以“項目為主線，任務為主題”，采用“項目導向、任務驅動”

相結合的教學模式，實現教、學、做、練一體化，在實踐中不斷加強學生創造思

維和工程技術素質的培養。依托電工實訓室，按照實際生產要求，將各項標準化、

規范化的操作方法融入實際訓練的教學內容中。培養學生的實踐技能、工程素質

以及崗位適應能力。教學過程中，有針對性地運用多媒體教學、實物教學、現場

教學、網絡教學等多種教學手段優化教學過程，有效地激發學生學習熱情，充分

發揮學生主體作用。

（5）電子技術（090213）：128學時，7學分，考試課。

課程目標：本課程的目標是使學生具備本專業高素質的勞動者和高級技術應

用性人才所必需的電子設計的基本知識和靈活應用電子元器件的基本技能；為學

生全面掌握電子電路設計技術和技能，提高綜合素質，增強適應職業變化的能力

和學習的能力，為以后