幼兒園大班戶外活動游戲教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園大班戶外活動游戲教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班戶外活動游戲教學設計含教學反思一、教學目標通過本次活動，讓幼兒們：意識到運動及戶外活動的重要性；提供給幼兒們發展肢體能力的機會；培養幼兒團隊合作意識，加強幼兒之間的溝通能力；提高幼兒的語言表達能力及智力開發。二、教學內容1.游戲介紹1.1活動一：捉迷藏游戲人數：5-10人游戲規則：把一塊不大不小的物品藏好，然后讓其他人尋找。游戲目的：提高幼兒的觀察能力、記憶力，同時鍛煉幼兒的大腦思維能力。游戲時間：15分鐘1.2活動二：跳皮筋游戲人數：3-5人游戲規則：兩人或三人腳跟貼在地上，跳過皮筋，以此類推，皮筋逐漸放高。游戲目的：提高幼兒的身體協調性、肌肉靈活性，以及手眼協調能力。游戲時間：15分鐘1.3活動三：紅綠燈游戲人數：5人以上游戲規則：由一名指揮員和多名參與者組成兩個隊伍，指揮員喊紅燈停綠燈走，參與者在聽到指令后停止行動或繼續前行。游戲目的：加強幼兒團隊意識，鍛煉幼兒行動反應能力。游戲時間：15-20分鐘2.教學過程2.1活動準備教師需要準備好如下物品：活動一：一顆小球；活動二：一根皮筋；活動三：紅綠燈手勢卡片。2.2活動一：捉迷藏確定一個區域，讓幼兒們在這個區域尋找小球；告訴幼兒們找到了小球不能直接拿，只能用手指指著它并大聲喊出“找到了！”。2.3活動二：跳皮筋將皮筋在兩個同學之間拉直；將一個同學站在皮筋上，同時跳過皮筋；將同學的腳向前移動一步，重復以上操作直到皮筋到達膝蓋位置再換下一個同學。2.4活動三：紅綠燈搶先向幼兒展示手勢卡片（紅色或綠色，或者用對話的方式介紹）；看到紅燈時停下，保持不動，看到綠燈就繼續前行。3.教學反思這次戶外活動教學有以下優點：活動的難度逐漸增加，有利于幼兒從低到高的鍛煉身體，增強身心素質；活動中加入了小游戲，增加了幼兒在玩樂中學習的興趣；活動中設計了小團隊協作，能鍛煉幼兒的協調合作能力，增強了集體的凝聚力。但是也存在以下不足之處：活動中需要小組協作，恰好出現了幾個小組的孩子都比較活潑，互相干擾，導致活動進行得不太順利；規則和規矩向幼兒們進行了簡單的解釋，但有些活動還是有一些幼兒無法理解，活動中需要教師們進行適當的提示和引導；活動時間相對比較緊張，希望能夠增加一些時間，可以讓孩子有多一些的時間去感受游戲中的樂趣。三、教學總之，本次教學中教師在活動的設計上較為合理，活動的難度和項目都很合適，孩子們也參與得比較積極，游戲中的大隊合作也鍛煉了其集體協作能力。在今后的戶外活動中，老師們應該更加注重游戲的氣氛營造，為幼兒們提供一個感受自由之感和自我存在意識的環境

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