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文檔簡介

部編教材三年級語文上冊第三單元?在牛肚子里旅行?

“淘氣〞的提示語

北流市塘岸鎮貢塘小學劉丹美什么是提示語？提示語就是對話中除了人物所說的話外，所做的啟示性說明的文字。它不僅交待誰在說話，還交待人物的動作、語調、心理、神態等細節。這樣人物就活靈活現了。

簡單來說，就是XX說。

提示語有三種不同的位置，位置不同，作用也不同。①在說話內容前

②在說話內容后

③在說話內容中間①提示語在前：提示語+語言青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……〞紅頭看見自己的朋友，快樂得留下了眼淚：“謝謝你……〞②提示語在后：語言+提示語“那得我先藏，你來找。〞紅頭說。“好吧！〞青頭說完，轉過身子閉上了眼。③提示語在中間：語言+提示語+語言“多美的陶罐！〞一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。〞讀一讀：提示語真淘氣，前后中間任意停。提示語跑在前，冒在身后接著引，提示語停中間，逗在身后兩邊引，提示語落下后，句在身后前面引。交替使用不同位置的提示語，文章會靈動十足，讀起來抑揚頓挫。練一練：鐵罐傲慢地問＿你敢碰我嗎？陶罐子！＿＿不敢，鐵罐兄弟。＿陶罐謙虛地答復＿＿何必這樣說呢？＿陶罐說＿我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！＿練一練：鐵罐傲慢地問你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。陶罐謙虛地答復鐵罐傲慢地問：“你敢碰我嗎？陶罐子！〞“不敢，鐵罐兄弟。〞陶罐謙虛地答復。“何必這樣說呢？〞陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！〞“何必這樣說呢？〞陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！〞:“課后作業王小明快樂地說今天天氣真好呀路上注意平安媽媽關切的叮囑道往哪兒看呢爸爸嚴厲地說我在跟你說話呢老師摸了摸我的頭親切地問你的病完全好了嗎全好了我感謝地點點頭說放學后到我這兒來老實說我幫你把落下的功課補上小結：同學們通過今天的學

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