刷鞋教學設計一、教學內容本課是三年級上冊第一單元的第二課時，學生學習刷鞋的技巧，通過在前一課學習洗襪子清洗的基礎上提高了洗刷難度。課文分為“活動準備”“實踐體驗”“勞動評價”“拓展提升”四個部分。其中“實踐體驗”是本課的重點也是難點。學生通過本課的學習，學會鞋刷，掌握刷鞋的正確步驟，體會在動手操作中感受勞動帶來的成就感，體會勞動者的不易，增強家庭責任意識，增強自己的事情自己做的意識，養成良好的個人衛生習慣，培養學生的感恩之心。二、教學目標1.知道鞋子的作用；了解刷鞋的方法和技巧。2.在小組討論和動手實踐中學會刷鞋。3.增強自己的事情自己做的意識，養成良好的個人衛生習慣，培養生活技能，體驗勞動樂趣。三、教學重點引導學生掌握刷鞋的方法和步驟。四、教學難點增強自己的事情自己做的意識，養成良好個人衛生的好習慣。五、教學準備塑料盆、臟運動鞋、清水、肥皂（或洗衣液、洗衣粉）等六、教學過程環節一：創設情境，導入新課師：猜謎語。同學們喜歡猜謎語嗎？今天我們就來一起挑戰一下吧！1.兩只小船，做成一幫，白天滿載，晚里空艙。2.一對雙胞胎，實在真能干。白天要運人，晚上才靠岸。（課件出示）指學生回答，謎底都是：鞋子。師：剛才的謎語同學們猜得又對又快，真是太棒了！師：我們來說說鞋子，為什么我們在平時生活中要穿鞋子呢？它有什么作用呢？生：鞋子是我們雙腳的小衛士，每天陪伴我們行走、跑步、跳躍。生：鞋子可以保護我們的腳免受石子、玻璃等的傷害；鞋子有保暖的作用，防止我們的腳在冬天凍傷。師：是的同學們說的都很好，干凈整潔舒適的鞋子，給了我們生活很大的幫助，讓我們心情也很美麗。大家看，如果鞋子變成了，這樣臟臟的樣子，你有什么感受呢？生：心疼鞋子變臟了。師：那怎樣讓臟鞋變回原來的干凈整潔呢？生：刷鞋。師：是啊，同學們，鞋子也是一個愛干凈的孩子，就像我們平時要衣著干凈整齊一樣，鞋子臟了也是要及時清洗。這節課我們再次走進洗滌的課堂，學習刷鞋！（板書：刷鞋）師：是啊，同學們，在生活中，如果你的鞋子臟了，你是怎么做的呢？生：家長幫忙刷鞋；雖然我覺得媽媽上班很辛苦了，我也想自己刷鞋子，可是我不會。師：同學們，你們都準備了自己的臟鞋子，接下來就讓我們一起學習如何刷鞋，讓我們的鞋子煥然一新吧！設計意圖：（通過猜謎語的形式，調動同學們的積極性，激發同學們學習的熱情，引出主題。讓學生在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度。）環節二：合作探究，學習新知一、自學并討論刷鞋的基本方法師：同學們，在刷鞋之前我們需要準備哪些工具和材料呢？請同桌交流說一說吧。師：嗯，看來同學們生活知識還真豐富呢，那接下來有了這些材料，到底該怎么刷鞋呢？請大家小組合作探究，刷鞋的基本步驟有哪些。1.師：請同學們自學課本，并且前后四人小組討刷鞋的注意事項。學生積極參與探究，小組內看課本并總結，學生討論，小組匯報刷鞋步驟。2.教師巡視小組合作探究交流情況，及時引導未參與討論的同學，查看各小組的探究情況。教師視情況邀請小組成員介紹本組同學的探究結果。小組匯報時，組內和別的小組給補充意見。（1）整理鞋子：刷鞋前，將鞋子上的泥土打掉，將鞋墊抽出，有鞋帶的鞋子，將鞋帶解開抽出。鞋帶、鞋墊、鞋子依次分開清洗。（2）洗鞋帶：將鞋帶浸濕，并涂上肥皂，反復搓洗，并沖洗干凈，最后將鞋帶擰干。（3）刷鞋墊：將鞋墊用水浸濕，然后涂上肥皂，再用鞋刷反復刷洗，并沖洗干凈，最后將鞋墊擰干；使用鞋刷時手握鞋刷把，用刷毛反復摩擦臟的地方，直至刷干凈。（4）刷鞋子：a.將臟鞋子放到水中浸濕鞋底，用刷子將鞋底的泥土刷掉并沖洗干凈。換一盆水，將鞋子放進去完全浸濕后，在鞋子的里外均勻涂抹上肥皂，并靜置五分鐘；a.用鞋刷將鞋子的里面和外面輕輕洗干凈，污漬多的地方反復刷洗，重疊處要展開刷。c.用清水多次沖洗鞋子，直至盆中的水干凈無泡沫。漂洗時，還可以用鞋刷再次輕輕刷洗鞋子的外面和里面。（5）晾曬：a.擠壓出鞋子里的水，并將鞋子放在通風處晾曬。b.將清洗干凈的鞋帶和鞋墊夾在晾衣架上晾干。二、教師講解并播放學生刷鞋視頻1.師：通過同學們的介紹，老師發現咱們班級里有許多勞動小能手，相信大家聽了他們的介紹，對刷鞋這件事有了自己的認識，現在老師要根據同學們的介紹刷鞋，請同學們仔細聽老師講解，認真看老師操作，待會你也按照這個步驟來嘗試一下。（講解+投屏展示）學生認真傾聽老師講解步驟，觀看操作過程，學習如何正確刷鞋。在學習過程中，用自己準備好的鞋子模仿老師的刷洗動作，學會怎洗鞋帶、刷鞋墊、刷鞋子的里外，考慮在刷鞋的時候要注意什么，晾曬鞋子前要注意什么。師：在刷鞋的過程中要注意什么呢？生：刷鞋前不要忘記把鞋帶、鞋墊抽出；刷鞋帶、鞋墊和臟鞋都要涂抹肥皂，涂抹肥皂時要涂抹均勻；刷鞋時要注意力度不要過大，防止把鞋刷壞；白色的鞋子在晾曬前要用衛生紙全部包起來，不然鞋子曬干后會發黃；用夾子晾曬鞋帶和鞋墊時，要注意夾子的清潔，以防再次弄上污漬。師：同學們觀察和回答的都很用心。咱們班的季一航和宋依諾是咱們班的兩位勞動小能手，大家一起來看看他們怎么刷鞋吧。請看大屏幕。學生觀看大屏幕視頻再次鞏固學習刷鞋的方法和步驟。三、動手操作，反復練習1.組織學生操作練習，在操作過程中處理一些突發狀況。看完視頻，有的同學已經迫不及待想要自己動手刷鞋了。下面請同學們以小組為單位，根據剛才的學習，開始小組內刷鞋吧。學生進行實踐體驗，以小組為單位，準備水盆、肥皂、臟鞋，小組長按照既定順序組織組員參與勞動，組員在操作過程中，其他組員要認真觀看，及時糾正操作出錯的地方。操作時要注意衛生，動作幅度要小，做到不把水甩到自己或他人身上，不濺到桌面上。2.在清洗過程中你遇到了什么問題?學生根據實際情況回答，例如：鞋子里的臭味無法去除；白色鞋子清洗不干凈；刷鞋時鞋子掉色等。3.遇到問題時你會怎么做？遇到問題時要先動腦思考，自己的事情自己做，實在解決不了的問題再去尋求他人的幫助。四、勞動評比、感悟心聲師：請同學們展示好要晾曬的鞋子，讓孩子們比較評價一下，看看優點和存在的問題，教師再強調一下刷鞋的關鍵點。對學生的回答給出中肯的評價，表揚在刷鞋過程中表現好的同學，鼓勵學生向他們學習。在班級內評比，評出刷的最清潔鞋子組冠，教師給予表揚，并鼓勵同學們向他們學習。冠軍組發表獲獎感言。生：要刷好一雙干凈的鞋子，不是一件容易的事。以后我們要多練習。我們要感謝我們的爸爸媽媽，為我們操勞。生：通過學習刷鞋，以后我也可以嘗試刷洗別的物品，如書包等，做到干凈整潔，講衛生。師：同學們，你還有其他有什么感想嗎？生：以后自己的事情自己做，我們可以自己刷鞋，也可以給爸媽刷鞋子。......師：同學們通過自己動手刷鞋，學會了刷鞋的本領，也體會到了父母照顧我們的辛苦。看來我們不光是動手清洗愛講衛生的小達人，也是能體諒父母，感恩父母的好少年。師：把你對自己的勞動評價，填寫在評價表里吧。設計意圖：（通過同學們小組探討，老師示范和播放視頻，多種方式講解刷鞋的步驟，意在加深學生對清洗步驟的印象，有助于他們正確刷鞋。在小組討論中，學會和同學們合作。給學生充足的動手操作時間，意在讓學生掌握刷鞋的技能，培養愛勞動、講衛生的好品質。學生體會勞動的辛苦，體會父母在照顧自己時的不易，學會感恩。）環節三：拓展視野，生活小貼士師：同學們，鞋子的歷史悠久，它的出現與自然環境，人類智慧密不可分，大約5000多年前，土地高低不平，氣候極端惡劣，我們的祖先為了保護自己的雙腳，發明了人類歷史上最早的鞋：簡單包扎在腳上的獸皮或者植物莖葉，據史料記載，古代鞋子種類繁多，有草鞋、木鞋、麻鞋、絲鞋、皮鞋等。后來鞋飾有了長足的發展，鞋子的種類日益繁多，功用也更加多樣。師：白色鞋子，刷洗有講究生自學課本小錦囊。白色鞋子晾干后常常會發黃，我們可以在曬晾前用白色衛生紙把鞋面全部包起來。這樣，曬干后鞋子就是潔白的啦。設計意圖：（知識的拓展，彰顯細節。開拓了同學們的對挑選鞋子的認知和對白色鞋子臉曬時的注意事項。培養了同學們愛生活、細心的好品質）環節四：勞動評價，悟勞動真諦1.通過本節課的學習，你收獲了什么？生：掌握了刷鞋的方法和步驟；知道了刷鞋不容易；認識到環境衛生和個人身體健康都離不開我們個人良好衛生習慣的養成......2.你以后要怎么做呢？生：以后我要自己的事情盡量自己做，實在做不到的可以求助爸爸媽媽叫我們做；也可以幫爸爸媽媽刷他們的鞋子；勞動是辛苦的，更是光榮的，要尊重別人的勞動成果......3.和同伴分享自己的勞動成果并相互評價。評價標準自我評價同學評價老師/家長評價掌握刷鞋的方法和技巧學會自己刷洗和護理鞋子增強自己的事情自己做的意識養成良好的個人衛生習慣4.同學們，勞動不僅能創造美，還能讓我們獲得成就感，在勞動中不僅能強健體魄，還能陶冶情操，讓我們投入勞動，用自己的雙手創造更美的家園吧！設計意圖：（引導學生領悟勞動的意義，培育積極的勞動精神。該環節意在升華課程主題，讓學生從刷鞋