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文檔簡介

第頁共頁小班游戲教案-猜猜各是誰一、教學目標1.通過參與游戲，培養幼兒的觀察力和思維能力。2.培養幼兒的合作意識和團隊精神。3.通過游戲，讓幼兒學會尊重他人、包容他人。二、教學準備1.游戲道具：各種動物或人物的圖片。2.班級名字牌：每個幼兒的名字或代號。三、教學過程1.游戲介紹教師向幼兒介紹游戲的規則和目的。每個幼兒會拿到一張動物或人物的圖片，并貼在背上。幼兒需要通過詢問其他幼兒來猜出自己是什么動物或人物。在游戲中，幼兒可以用簡單的問句來詢問其他幼兒，如“我有四條腿嗎？”、“我有尾巴嗎？”等。其他幼兒可以用“是”、“不是”來回答，幫助猜出自己的身份。2.游戲實施2.1分配角色教師將每個幼兒的名字或代號寫在一張小紙片上，分發給幼兒。幼兒將自己的名字或代號貼在背上。2.2開始游戲幼兒互相詢問問題，幫助猜出自己的身份。每個幼兒可以向其他人提問2-3個問題，其他人可以用“是”或“不是”來回答。2.3猜出答案當一個幼兒猜出自己的身份后，可以將紙片從背上取下。其他幼兒也可以提出猜測，但需要等待他們的問題的回答才能確認。2.4游戲結束當所有幼兒都猜出自己的身份后，游戲結束。四、教學延伸1.擴展問題在游戲中，可以引導幼兒提出更多有趣的問題，如“我是不是飛的動物？”、“我是不是在水里生活的動物？”等。2.變換角色讓幼兒互相交換名字牌，重新進行游戲。這樣可以增加游戲的難度，同時鍛煉幼兒的觀察和記憶能力。3.制作新的游戲道具鼓勵幼兒在課后制作自己喜歡的動物或人物的圖片，為下一次游戲做準備。五、教學評價通過觀察幼兒在游戲中的表現，可以評價幼兒的觀察力、思維能力和合作意識。檢查幼兒是否能夠尊重他人、包容他人，并能夠有效地提出問題和回答問題。六、教學反思通過這個游戲，幼兒可以鍛煉自己的觀察力、思維能力和合作意識。在游戲中，幼兒需要通過觀察和思考，來猜測自己的身份。同時，幼兒還需要互相合作，幫助他們猜出答案。在游戲結束后，教師可以引導

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