中學教師量化考核細則中學教師量化考核細則1序號考核內容分值評分標準得分1.三年規劃學期計劃8－10分制訂三年規劃、學期計劃及時合理，內容規范，符合自身實際6－8分制訂三年規劃、學期計劃及時，內容較規范，措施較具體4－6分制訂三年規劃、學期計劃及時，內容欠規范、具體2.成長檔案8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內容豐富，制作整齊規范6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內容較豐富，制作較整齊4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內容欠豐富，制作簡單3.課題開展8－10分本學期有市區級課題立項或結題，開展課題研究活動6－8分本學期有校級課題立項或結題，開展課題研究活動4－6分本學期沒有課題立項或結題4.公開課講座8－10分本學期有市、區級公開課或理論講座等活動6－8分本學期有校級公開課或理論講座等活動4－6分本學期沒有公開課或理論講座等5.聽課評課8－10分出色地完成校本研訓手冊聽課15節以上，記錄詳盡，有聽課評課交流6－8分完成校本研訓手冊聽課15節記錄，研討反思交流較少4－6分校本研訓活動手冊聽課記錄不足15節6.學生成績8－10分根據教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段1-3位6－8分根據教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段4-6位4－6分根據教學處取期末學生成績的`平均值，成績居同級段前7-8位7.師生成長8－10分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄詳實；指導學生區級以上獲獎6－8分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄較詳實；指導學生區級獲獎4－6分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導學生校級獲獎8.四個“一”8－10分其中有一項以上獲區級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計9.教研成果8－10分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎6－8分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎4－6分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎10.表冊完成8－10分及時上交校本記錄冊，有總結，數據具體、內容詳實，很好完成學期計劃6－8分及時上交工作手冊，有總結，數據較具體詳實，較好完成學期計劃4－6分及時上交工作手冊，有總結，有數據、內容，基本完成學期計劃中學教師量化考核細則2一、輔導1.按時組織晨讀，不遲到；按要求組織學生誦讀。違者各扣1分。沒有組織晨讀扣2分。2.中午按時組織午讀和測試，學習內容安排充實有質量，時間到了學生里出外進，閱讀任務不清楚，學生有做和寫字讀書無關事情的扣1分。3.下午按時上輔導課；不能以講代練，注意質量，違者各扣1分。不能隨意丟課，違者扣5分。4.按時按地個輔，不能遲到；組織有序，保證輔導質量。不按時輔導、輔導混亂扣1分，沒有輔導扣2分。二、批改1.晨測全批全改，一周不少于3次，按時上報。2.周測全批全改，考完三天內上報成績。3.雙休作業卷全部檢查，重點批改，周二或周三送交教導處檢查。4.語文、英語作文每月不少于2次批改，語文作文可以是一大