《開國大典》說課稿-一、說教材1二、說教學(xué)目標(biāo)2三、說教法3一、說教材第1部分一、說教材1《開國大典》是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第二單元的一篇精讀課文，本單元以"重溫革命歲月"為主題2這是一篇鼓舞人心的新聞特寫，本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采3它記敘了新中國成立時億萬民眾欣喜若狂，激動自豪的感人場面4作者借三十萬人民的心，強(qiáng)烈表達(dá)了這樣一個主題：新中國成立是我國歷史上開天辟地的偉大時刻，中國人民從此站起來了5文章文筆流暢，層次清楚，場面描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合一、說教材本文借描繪會場布置、大會盛況、群眾游行等場面，突出了開國大典的喜慶、莊重、熱烈的氣氛二、說教學(xué)目標(biāo)第2部分二、說教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解開國大典的過程，體會中華人民共和國成立時人們自豪、激動的心情二、說教學(xué)目標(biāo)2.重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解點面結(jié)合描寫場面的寫法二、說教學(xué)目標(biāo)3.抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情三、說教法第3部分三、說教法開國大典距今年代已遠(yuǎn)，當(dāng)時的時代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實提高語文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況然后抓住部分重點詞句領(lǐng)會人民的情感最后再總結(jié)全文回歸整體同時借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位三、說教法1、說學(xué)法授人以魚不如授人以漁，語文研究不僅要幫助學(xué)生研究和掌握知識，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會研究方法，由此采用讀中感悟法，合作探究法，自學(xué)法等三、說教法2、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課，對題質(zhì)疑談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣(二)初讀感知，搜檢預(yù)習(xí)正音，指導(dǎo)難字認(rèn)讀書寫，掃清字詞障礙(三)再讀課文，歸納綜合課文主要內(nèi)容讓學(xué)生用自己喜