選擇簡答 ,眾所周知，橫穿珠海的磨刀門水道把全市分割成斗門就能實現最快只需15分鐘的高效通勤。設計全長29.8公里，跨越珠海、中山兩市，北起西部沿海高速坦洲互通立交，經中山市坦 不僅讓曾經的“天塹”變成了“坦途”,也讓原本處于交通末梢2.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切處不超過12個字。初的《唐宮夜宴》到端午節推出的《洛神水賦》,河南電視臺“出的漢服元素營造出的盛景，讓國人領略了中華傳統服文化才能3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A.方興未艾美輪美奐鮮為人知歷久彌新B.東山再起美輪美奐屢見不鮮挫而彌堅D.東山再起完美無缺屢見不鮮歷久彌新4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()5.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法?請簡要分析其構成和表達效果。6.下列選項中，加點字詞和文中畫橫線的句子所用修辭手法不同的一項是()9.文中ab兩處句子有語病，下列對其的說明及修改，都正確的一項是()過15個字。下賞花……實景演出《尋夢牡丹亭》,在全息數字影像12.文中畫波浪線的句子有語病，請選出修改正確的一項是()A.近年來，臨川深入挖掘戲曲元素，打造歷史文化街區，開發特色文創B.近年來，臨川塑造歷史文化人物，開發特色文創產品，深入C.近年來，臨川深入挖掘戲曲文化，打造歷史文化名D.近年來，臨川開發特色文創產品，塑造歷史文化人物，深入挖掘戲曲文化，舉辦戲劇文以引起我們的深思嗎?②,難的是以那么淺近的語言卻能取得那么精湛的藝術成A.不準這么,不準那么,誰要犯了，就得受處罰。處不超過15個字。在市文化藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳統民俗文化、戲曲聯唱揚傳統文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統與現代_。元宵線上活動直播間里,一場關于黨史知識和傳統民俗知識的直播宣講“圈粉”無數，轄區黨員，青年志愿者以及現場觀眾地進入直播間，感受節目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣進內容十分接地氣，導致收看真播的群眾既聽得進又記得牢。傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明，一席_的文明離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A.相互映襯喧鬧無比絡繹不絕原汁原味B.相互映襯連綿不斷原汁原味C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正D.交相輝映絡繹不絕汁醇味正17.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，這導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得進又C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。D.宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內容，使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。18.與文中畫雙橫線的雙引號用法相同的一項是()A.但不久，他們竟一同被捕，我的那一本書，又被沒收，落在“三道頭”之類的手里了。B.小二黑好學三仙姑下神時候唱“前世姻緣由天定”,小芹好學二諸葛說“區長恩典，命相不么迷人!多么美妙!孫少安不由興致勃勃從公路上轉到了他那敗落的磚場。20.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是()C.屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，有腌蘿《紅樓夢》第七十回中，體弱多病的(甲)不舍得將制作精巧的風箏放掉。(乙)勸道：“放風箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好當(丙)要去撿別人放掉的風箏時，(丁)笑著勸阻說：“知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。22.下列選項中填寫的人物與名著《紅樓夢》第七十回中的描述完全一致的是()超過15個字。新版《北京市生活垃圾管理條例》施行已逾百天，截至2021年7月底，北京市家庭廚針對此情況，北京將全面展開“盯桶戰術”,下沉社區參加桶前值守。25.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A.垃圾分類如果全憑自覺，可能一些居民會出于習慣和貪圖B.如果垃圾分類全憑自覺，可能一些居民會因為習26.下列在文中括號內補寫的語句，銜接最恰當的一項是()27.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A.聚沙成塔休戚相關良莠不齊習以為常B.眾志成城息息相關良莠不齊屢見不鮮C.眾志成城休戚相關魚龍混雜習以為常28.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A.青少年可以運用各種媒介獲取所需要的信息，這不但可以滿足他們的好奇心和求知欲，B.青少年可以運用各種媒介獲取所需要的信息，這不但可以豐富他們的辨識力，而且能滿C.青少年可以運用各種媒介獲取所需要的信息，這不但可以滿足他們的好奇心和求知欲，D.青少年可以運用各種媒介獲取所需要的信息，這不但可以滿足他們的好奇心和求知欲，人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據點，頑強地繁衍著后要知道，人類永遠不可能以城市戰勝曠野，曠野是大自然的肌膚29.請從下面三組成語中選出3個依次填在文中橫線上。(1)銳不可當/無堅不摧(2)流光溢彩/美輪美奐(3)不知所措/一籌莫展30.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()31.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法?請簡要分析其構成和表達效果。這時就該引起注意，你有可能得了足癬。什么是足癬?足癬那只要我們發現足部起小水皰并伴有瘙癢等癥狀就一定是足癬嗎?②,其他的皮膚處不超過10個字。 34.下列各句中的引號，與文中畫線句中的引號作用相同的一項是()處不超過20個字。冷空氣和寒潮是一回事嗎?常常有人混淆這兩個概念。中國天格的“門檻”,根據冷空氣國家標準，使某地的日最低氣溫24小時內降溫幅度≥8℃,或48寒潮最早開始于9月下旬，最晚可以到次年5月。作為冷空氣中的“王者”,我們常以為寒潮最頻發的時候就是最冷的時候，事實卻并非如此。中國天氣網統計分析了近11年中央氣象臺發布寒潮預警的情況，發現11月寒潮過程最多，其次為12月和3月，最冷的1月和2月反而較少。為何隆冬時節的寒潮反而比春秋少呢?氣象專家解釋，春秋季屬于季節37.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過15個字。38.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()C.只要太陽一落山，山里的暑氣就我國一般把日最高氣溫達到或超過35℃稱為高溫，連續數天(3天以上)的高溫天氣稱福建西北部地區全年高溫日數可達35天，而西北部年高溫日數一般有15～30天，新疆吐魯番則達99天，為全國高溫日數之最。月，西班牙高溫天氣就造成2124人死亡。40.下列句子中的引號用法和文中畫浪線處的引號用法相同的一項是()處不超過10個字。水平是否可行?事實上，國學經典是中國文化之“根”,包念了經歷時間考驗后粹煉而來的究?這其中超越時空的價值是什么?帶著這些問題去研讀國學經典，無疑可以有效提高學生討論的主題應與當下的生活,聚焦正義、幸福、奮斗等價值理念，使討論成為學42.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A.方興未艾息息相關融匯貫通B.方興未艾休戚與共觸類旁通C.炙手可熱休戚與共融匯貫通D.炙手可熱息息相關觸類旁通43.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()B.將中西學術經典比較研讀，不但有助于養成豁達包容的文化胸襟、拓寬自覺自信的人文C.將中西學術經典比較研讀，不但有利于開拓學生的D.將中西學術經典比較研讀，不但有利于開拓學生的思維，而且有助于養成自覺自信的人孤島”,說的便是人類社會的群集性，我們認為，沒有人可以像孤島一樣與需要”,另一種被稱之為“情感需要”。下，靜心地想想：我們為什么需要朋友?難道只是出于工具性考慮?為什么煩的時候想找朋友，高興的時候也想找朋友?遇到不同的難題還傾向于找不同的朋友?為什么不去和一堆陌生人一起聊?這就是情感需要。找了朋友，獲得了A.經常說謊的人，怎么讓人輕易相信他?處不超過15個字。斷變化，海明威在客觀敘述時用“他”,而老人的內心獨白有時用“我”,有時用“你”,處不超過10個字。49.文中多處用了引號，下列四項中引號用法與例句相同的一項是()A.稱贊他“精通現代敘事藝術”2.無疑將會起到重要推動作用；這是一座圓夢橋;這是一座發展橋【解析】1.本題考查學生正確使用標點符號的能力。故選B。【解析】3.本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。題中全部修改正確的選項為C。(2)效果：排比往往給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果。此【解析】6.本題考查學生辨析修辭手法的能力。8.①首屈一指；②嘆為觀止；③毋庸置疑10.①從詩的形式看②而是為小說中性格各異的人物而寫③中國古典詩詞會滅亡嗎【解析】8.本題考查學生理解并正確使用詞語(包括成語)的能力。修改全部正確的只有C。故選C。11.①相得益彰②身臨其境/身歷其境③歷歷在目④寓教于樂/一舉兩得【解析】11.本題考查學生正確使用成語的能力。15.①比起它以后的詩壇也是如此【解析】14.本題考查學生理解詞語含義的能力。【解析】16.本題考查學生正確使用成語的能力。故選C。【解析】20.本題考查學生正確使用標點符號的能力。【解析】22.本題考查學生對經典名著基本內容和人物形象的把握能力。“放風箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了”故選A。24.①參差不齊；②死灰復燃【解析】24.本題考查正確使用詞語的能力。事物又重新活動起來(多指壞事)。題中全部修改正確的選項為D。故選B。【解析】27.本題考查學生正確使用詞語(包括成語)的能力。第一處，眾志成城：萬眾一故選C。【解析】29.本題考查學生正確使用成語的能力。33.①常常是單腳先發生②答案是不一定③以免交叉感染【解析】32.本題考查學生理解詞語含義及用法的能力。【解析】34.本題考查學生正確使用標點符號的能力。37.①不是所有冷空氣都叫寒潮【解析】36.本