幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的手影》幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的手影》精選2篇（一）教案主題：《爸爸的手影》教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀看和討論故事《爸爸的手影》，培養(yǎng)幼兒對父愛的認(rèn)知和理解。2.培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力，能夠通過手影游戲表達(dá)自己的想法和情感。3.練習(xí)幼兒的口頭表達(dá)能力，能夠用簡單的語言描述手影。4.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，通過合作完成手影游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《爸爸的手影》。2.教具：手影形狀剪紙、手影示范圖片。3.繪本角色扮演道具：幼兒可以扮演“爸爸”、“小朋友”等角色。4.記錄工具：紙和筆。教學(xué)過程：活動1：導(dǎo)入（10分鐘）1.給出手影形狀剪紙，教師演示用手掐出不同形狀的影子，如兔子、魚等。2.讓幼兒猜猜這些影子是什么，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。3.介紹今天的故事《爸爸的手影》，告訴幼兒在故事中爸爸用手影給孩子帶來了歡樂。活動2：故事講述與討論（15分鐘）1.拿出繪本《爸爸的手影》。2.教師講述故事，注意適度調(diào)整語速和語音語調(diào)。3.在講述過程中，適時停下來問一些觀察問題，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的插圖，并開展討論。-故事中爸爸用了哪些手影？-你們覺得爸爸和孩子是怎么一起玩手影的？-你們覺得爸爸的手影給孩子帶來了什么？4.鼓勵幼兒分享自己的觀點和感受。活動3：手影游戲（20分鐘）1.準(zhǔn)備幼兒合作游戲，安排好小組，每個小組由2-3名幼兒組成。2.教師示范給一個手影示范圖片，然后幼兒根據(jù)示范進(jìn)行嘗試。3.每個小組依次輪流進(jìn)行手影表演，其他小組成員猜猜是什么形狀。4.記錄每個小組的手影成果，展示給全班。活動4：角色扮演（15分鐘）1.根據(jù)故事情節(jié)，教師分發(fā)角色扮演道具，幼兒可以選擇扮演“爸爸”、“小朋友”等角色。2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，表演故事中的情節(jié)和對話。3.鼓勵幼兒自由發(fā)揮，展示他們的扮演才藝。活動5：總結(jié)與延伸（10分鐘）1.教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的重要性。2.讓幼兒回想和分享他們在故事中和手影游戲中的經(jīng)歷和感受。3.如果時間充裕，可以給幼兒提供制作手影形狀的材料和指導(dǎo)，讓他們親手制作一些手影形狀。教學(xué)反思：通過《爸爸的手影》故事的講述和手影游戲的體驗，幼兒了解到爸爸的手影可以帶給孩子歡樂和笑容。通過故事和角色扮演的互動，幼兒能夠表達(dá)自己對父愛的認(rèn)知和情感。通過手影游戲的練習(xí)，幼兒鍛煉了觀察和表達(dá)能力，并培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過制作手影形狀的延伸活動，讓幼兒在動手操作中體驗樂趣，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。整個教學(xué)過程中，幼兒的參與度較高，活動設(shè)計與幼兒的認(rèn)知水平和興趣相適應(yīng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的手影》精選2篇（二）教案名稱：《象鼻子滑梯》適用年齡：3-4歲幼兒教案目標(biāo)：1.幫助幼兒在游戲中提高語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和合作精神。教具準(zhǔn)備：1.圖片或繪本《象鼻子滑梯》。2.小象鼻子滑梯。3.幻燈片或黑板。4.糖果或小獎品。教學(xué)活動：1.游戲引入（5分鐘）:-通過幻燈片或黑板向幼兒展示圖片或繪本《象鼻子滑梯》，引起幼兒的興趣。