誰的腳印一、設計意圖《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域指出要讓幼兒在探索中認識周圍事物和現象，認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。幼兒天生喜歡小動物，但是對小動物的局部特征并不是很了解，所以根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動，使幼兒了解常見小動物的腳印特征，對動物的腳印產生探索興趣，并產生喜愛小動物之情。二、活動目標1．認識四種小動物的腳印。2．運用觀察、比較的方法，區分小雞、小鴨的腳印。3．喜歡并愛護小動物。三、活動重點認識小雞、小鴨、小貓、小豬腳印的特點。四、活動難點區分小雞和小鴨腳印。五、活動準備PPT、小動物音頻，小動物的小腳印，操作材料，小動物的家六、活動過程（一）開始部分伴隨著母鴨帶小鴨的音樂，讓小朋友找到位置坐下來。小朋友們今天我們到了一個新的環境，還有許多的客人老師，我們一起和她們打個招呼吧-客人老師好！冬天來了，小朋友們都穿上厚厚的外衣，森林里下了一場大雪，到處都是白茫茫的。小動物們可高興了，小雞、小鴨、小貓、小豬這四個好朋友一起來到雪地里玩，他們堆雪人、打雪仗，追呀，跑呀玩得多高興呀，似乎已經忘記回家的時間，過了很久很久，小動物們還沒有回家，四個小動物的媽媽都很著急，想請小八班的小朋友們幫幫忙！可是雪地里白茫茫，要怎樣才能找到她們呢。--引發幼兒思考，可以根據小動物留下的腳印找出小動物。根據雪地里的腳印找到小動物，讓我們一起去找找吧！（二）基本部分1.認識小雞的腳印師:咦，這里有一些腳印，這是誰的呢，我們一起來喊喊吧:小雞小雞快出來，請幼兒說一說看到的腳印是什么樣的，揭曉答案，小動物出來，表揚小朋友。帶小朋友一起說一說:小雞的腳印像竹葉。鞏固：小雞的腳印細細的、尖尖的，腳趾之間是分開的，小雞的腳印像竹葉。2.認識小貓的腳印師：哇，這里有一些腳印。他們是誰的？請小朋友猜一猜，是小貓的嗎？我們一起來喊喊小貓有沒有在這里。“小貓，小貓，快出來！”播放小貓音頻：我是小貓，我的腳掌有厚厚的肉墊，我的腳印就像是盛開的梅花，漂亮極了！小朋友重復說一次小貓的腳印像什么.小結：小貓的腳掌有厚厚的肉墊，它的腳印像梅花。3.認識小豬的腳印師：這兒又出現腳印了，這是誰的腳印，請小朋友來說一說像什么，讓我們一起看看是誰的腳印，小豬的動畫出來：“呵～呵。我是小豬，這是我剛才留下的腳印，我的腳印有兩瓣，就像打開的剪刀。小朋友很著說一次小豬的腳印...小結：小豬的腳印有兩瓣，像打開的剪刀。4.認識小鴨的腳印師：小朋友們看，還有一個小動物沒找到，我們要繼續往前走，快看這個有腳印，這是誰的腳印呢？，小朋友猜一下，描述一下這個小動物的腳印是什么樣的，我們看看它是誰，你聽：嘎～嘎～嘎，我是游泳小天才——小鴨子，腳印是我的。我的腳印和小雞可不一樣，我的腳趾是連在一起的，像秋天的楓葉。哦，原來是小鴨子的呀，小鴨的腳印是腳趾連在一起，像楓葉??小結：小鴨的腳趾是連在一起的，像楓葉。4.“小朋友們，多虧你們找到我們，不然我們就要在寒冷的雪地里過夜了。謝謝你們！”小八班的小朋友們，你們太棒了。謝謝你們幫我們找到了寶寶。回顧環節:我們今天認識了四種小動物的腳印，現在我們來看看吧，播放課件小的動物和它的腳印，進一步加深幼兒的記記憶。（三）操作小動物的媽媽還想請小朋友把這些小動物送回家，幼兒操作材料一邊貼一邊復述：小雞的腳印像竹葉，小鴨的腳印像楓葉，小貓的腳印像梅花，小豬的腳印像剪刀。邊做邊說一