《乞巧》教學設計教學目標：1、認識“乞、霄”2個生字，會寫“乞、巧、霄“等4個生字。2、理解詩句的內容，體會詩中豐富的想象。3、掌握學習古詩的方法，背誦古詩。重難點：了解詩中蘊含著的民間故事。教學過程：一、活動導入。1、同學們，我們祖國的文化源遠流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。通過這幾年的學習，我們誦讀了許多經典的古詩名句。那么你，積累了哪些和中國傳統節日有關的古詩呢？展示給大家聽。（學生誦讀《清明》杜牧、《元日》王安石、《九月九日憶山東兄弟》王維）、2、那同學們在平時學習古詩時，有什么好的方法嗎？把你的好方法介紹給大家吧！3、過渡：原來學習古詩有這么多的好方法啊！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人請教。那就帶著這些好方法，再來學習一首和中國傳統節日有關的古詩吧！二、初讀自悟，整體感知。1、請同學們讀出課題。（學生讀題）看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？（板書：乞—氣。乞字中間少一橫，乞字是“”，氣字是“”）同學們在書寫的時候，可一定要注意哦！看寫法。再讀讀課題。（學生讀題）質疑。板書巧2、這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。今天我們學習的就是他的一首詩。請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有三到，（心到、眼到、口到）所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。學生練讀；聽音朗讀；誰能把字音全部讀準？指名讀；輪讀；3、正音：大家發現了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，用點標出來）那你怎么來記住這兩個字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個字是什么意思呢？快拿字典請教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）字典真是我們學習上不可缺少的好伙伴啊！來，我們再齊讀古詩，注意讀準字音（學生齊讀古詩）4、古人說：獨而無學友，則孤陋而寡聞。一個人單獨學習，而沒有一起學習的朋友，就會見聞少，知識淺薄。那么今天我們找到你身邊的同學，用上你們的好方法，結合課文的注釋和課后資料袋里的內容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決！五分鐘夠嗎？開始吧！（學生討論）5、誰來說說你讀懂了什么？（學生說）通過合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正印證了孔子的話：三人行，必有我師焉，在平時的學習中，我們就要學會與他人交流，向他人請教！6、那你還有什么不懂的嗎？小組討論：1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬條”古人云：敏而好學，（生：不恥下問）我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問！我們說提出一個問題比解決十個問題還要偉大。接下來我們將進一步走近乞巧這首古詩，去探索我們的疑惑。三、品讀鑒賞，積累內化。1、要理解《乞巧》這首古詩的意思，需要了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，首先我們來了解一下民間故事的有關知識，牛郎織女的故事，我們剛才聽過了,誰能再來說一說。圖片鵲橋會；同學們，牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？2、（指詩第一行）詩文在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？（學生說）出示：夜空圖。看到這樣的夜空，你能描述一下嗎？（學生說）杜甫的《牛郎織女》詩中有這樣的句子：牽牛出西河，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。在點點繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）根據這首詩，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧！夜深人靜的時候它們在銀河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚啊！進入鵲橋，在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”你能讀好這兩行詩嗎？（指名讀、男女賽讀）3、是啊，在這樣一個新月當空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學生讀）（學生自由說）可以看看課后資料袋里是怎么說的？（學生再次回答）原來她們是在向織女乞巧啊！同學們，你們對織女了解多少啊？織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞又光又亮，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很好聽的名字，叫云錦。織女在云錦上織的圖案更是美不勝收啊！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！少女們個個都羨慕，羨慕的不得了，它們羨慕什么呢？（織女的巧手）你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么啊？（織女的巧手）所以古時候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。漸漸地便有了這樣一個節日——乞巧節。4、乞巧節是古時候人們非常喜歡的一個節日。同學們，結合我們平時過節周圍的節日景象,想象一下古人在過乞巧節又會是怎么樣的節日景象呢？再讀讀三、四行。（學生再次讀）閉上眼睛想想，再和同桌說說，爭取說得更好！5、反饋。a、你怎么知道人很多？讀出詩句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，（在田野，在山坡，在河邊，在花園……）在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么啊？（他們想象織女一樣心靈手巧）b、她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）c、數不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強烈而美好啊！詩人林杰發出感慨：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。你能像老師這樣讀嗎？（指名讀，齊讀）四、體驗升華，熟讀成誦。1、詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學們，詩中的疑問，你們都解決了嗎？那你們能感情讀好這首詩嗎？（指名讀、齊讀、輪讀）2、親愛的同學們現在請你們閉上眼睛，心靈手巧的織女，從遙遠的銀河傳來聲音“親愛的同學們，你們向我祈求什么呢？”3、現在我想，同學們一定會背乞巧了？你們能背嗎？一起背吧！4、古人云：不積跬(kuǐ)步，無以至千里。光背還是不夠的，我們還要積累下來，和往常一樣，邊背邊寫，爭取把它背寫下來！相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發皆白的老人出現在他的面前，問他為何傷心，當得知他的遭遇后，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。

回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。

后來，每到農歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節。蟒河中學期末考試安全預案根據縣教育局安排，學校于20XX年1月30日---2月1日組織期末考試。為確保學校期末考試安全，以及為學生營造有一個舒適的考試環境，使其穩定發揮與順利答卷，并以令人滿意的成績結束本學期學習任務，特制定本安全工作預案。一、指導思想在考試期間，學校教職工應按時到崗到位，認真履行各項職責，尤其要搞好學生安全教育和管理工作，有效提升其安全意識及防范能力，確保學校期末考試安全工作萬無一失。二、領導小組組長：張鋒副組長：張豐兵、許龍瑞成員：鄭軍、張永敦、栗衛鋒、郭張奎、吉培民、吉菊香、張小亮、馬敏芳、王愛霞、陳亮三、以人為本，加強考試安全教育1、召開學校教職工考試安全工作會，講清安全工作的重要性，落實考試安全工作。2、召開考務組工作會議，實行分工負責，相互配合，共同完成考試安全工作任務。3、對教職工進行考試期間的安全隱患排查、安全保障準備、安全防范和意外情形的處理等安全工作培訓。4、由班主任、任課教師、監考教師對學生進行安全防范、救護培訓、心理健康等教育，并對考試期間的安全注意事項進行強調，提高學生的安全防范和自救能力。四、突出重點，落實考試安全措施1、惡劣天氣安全措施考試期間，如果下雪惡劣天氣，學校根據具體情況開展其工作。班主任教師或學校指定負責的教師，要及時履行學生安全管理責任，在班級強調各項安全事項，教育學生防滑、防凍、不追逐打鬧等方面的安全知識，主動與學生家長聯系，并肩負起對學生護送等工作。2、休息期間安全措施在考試休息期間，各班班主任要做好本班學生安全工作，學校值班領導要全天巡視，加強休息期間的管理，發現問題要及時教育和處理，化解矛盾，解決糾紛，向學校領導匯報值班情況。值班領導要督促班主任到崗到位，檢查履行職責情況，確保管理工作落實。3、路途安全措施1）班主任教師在考試前，要對學生講清路途安全注意事項，并嚴禁搭乘“三無”等車輛。2）班主任告知家長考試時間，要求家長根據考試時間負責對走讀學生進行考試接送。3）班主任要教育學生不得在路途中貪玩，徑直回家，不允私自走竄戶，更不許與不熟悉的人離走。4、考場安全措施監考教師要按時到崗，認真履行一個監考教師的職責，對該考場的安全隱患進行排查，及時傳達考務組有關要求，承擔對該考場考生的安全教育管理責任，要求學生不在考場內大聲吵鬧，不得損壞學校公物。清點考場考生到考情況，如有缺考學生，及時與本班班主任聯系，弄清事實。關心愛護考生，不得歧視侮辱考生，不得損害考生身心健康，密切關注意考場考生動向，若發現考生身體不適要及時救護，并向本班班主任及學校匯報，并及時送醫院治療。五、考試安全應急處理預案1、防范預案1）學校領導要高度重視，老師及工作人員考試前認真做好安全防患教育，要牢固確立安全第一的意識，把學生考試及課間活動安全放在首要位置。2）班主任要教育學生在考試期間不購買、不食用“三無”食品（無生產廠家、無商標、無出廠日期）。如發現有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫院診療，與學生家長取得聯系，并及時向學校領導報告，采取有效措施，以防意外。3）班主任及監考教師按時組織學生參加考試，有序進出考場，嚴格遵照考試時間交卷，不提前交卷，隨時注意清點人數。4）學生在考試期間，不得攀爬教室窗臺，不得在走廊內打鬧，不得攀爬走廊樓道護欄，以免發生事故。考試結束后，加強樓道人流疏散，教育學生上、下樓梯靠右行，不得擁擠。5）在學生考試期間，值班領導和教師要在校園內巡視，防止外人進校干擾學生答卷或其他人身傷害事故的發生。6）全體教師保證通訊暢通，以便及時反饋信息，上傳下達，不耽誤任何與考試