2024年心理咨詢師之心理咨詢師二級技能題庫第一部分單選題(100題)1、貝克和雷米提出的深層錯誤觀念是指（)。

A.求助者抽象的與自我概念有關的錯誤觀念

B.具體的事件和行為

C.很容易通過具體情境加以檢驗的觀念

D.求助者故意隱藏起來的錯誤觀念

【答案】：A2、BPRS—般評定患者近（）周內的癥狀情況。

A.4

B.3

C.2

D.1

【答案】：D3、咨詢方案的制定應該是（）。單選

A.求助者決定

B.咨詢師決定

C.上一級咨詢師決定

D.雙方共同商定

【答案】：D4、中心療法認為心理失調產生的原因是（)。

A.與客觀實現不相適應

B.心理需要得不到滿足

C.自我概念與經驗之間的不協調

D.出現錯誤的認知

【答案】：C5、求助者中心療法的實質是（）。

A.—切服從求助者的意愿

B.根據求助者的意見實施咨詢

C.讓求助者坐在咨詢室的中心位置

D.重建個體在自我概念與經驗之間的和諧

【答案】：D6、心理咨詢師說“如你所說”，表明其（）單選

A.按咨詢師的觀點推理

B.按求助者的觀點推理

C.討論分析原因

D.改變求助者的認知能力

【答案】：B7、求助者中心療法的哲學理論基礎是（）。單選

A.結構主義

B.人本主義

C.完美主義

D.機能主義

【答案】：B8、如果PIQ明顯高于VIQ，其最可能的解釋是（）。

A.言語技能發展較操作技能好

B.操作技能發展較言語技能好

C.可能有運動性非言語技能的缺陷

D.可能在完成實際行動或任務上有困難

【答案】：B9、心理發育停滯的因素是一種（)。

A.智能障礙

B.引發心理問題的認知因素

C.思維障礙

D.引發心理問題的生物因素

【答案】：B10、心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話，目的是（）

A.進行面質

B.改變認知

C.突破阻抗

D.矯正行為

【答案】：C11、合理的團體方案設計步驟是（）。

A.了解服務對象需要→確定團體的性質與目標→搜集相關文獻資料→完成團體方案設計書→規劃團體整體框架及流程

B.搜集相關文獻資料→確定團體的性質與目標→了解服務對象需要→規劃團體整體框架及流程→完成團體方案設計書

C.了解服務對象需要→搜集相關文獻資料→規劃團體整體框架及流程→完成團體方案設計書

D.確定團體的性質與目標→了解服務對象需要→完成團體方案設計書→規劃團體整體框架及流程?

【答案】：A12、如果采用0～4的5級評分，SCL-90總分數達到（）分，就可考慮篩選陽性。

A.70

B.160

C.100

D.120

【答案】：A13、心理咨詢師引導求助者回憶塞翁失馬典故的原因是（）

A.分散求助者的注意力

B.讓求助者的心情變好一些

C.讓求助者更直觀地認知合理情緒療法

D.豐富求助者的想象力

【答案】：C14、關于每一次團體活動設計，以下哪項是不正確的?（）

A.每一次團體活動都要花15分鐘左右熱身

B.每一次團體活動都要花5～10分鐘進行結束活動

C.在主要的核心活動中，成員的活動時間要均勻

D.熱身不足，團體難以起效；熱身過度，本末倒置

【答案】：C15、根據ICD-10，人格障礙的要素之一是（）。

A.早年開始

B.人格某些方面顯著減弱

C.成年起病

D.臨床癥狀至少持續一年

【答案】：A16、BRMS主要用于評定（)。

A.抑郁狀態

B.焦慮狀態

C.恐懼狀態

D.躁狂狀態

【答案】：D17、求助者中心療法對人性的基本看法是（）。單選

A.善良美好的

B.努力向上的

C.積極樂觀的

D.悲觀失敗的

【答案】：C18、厭惡療法所選用的厭惡刺激在強度上必須是（)。

A.宜人的

B.溫和的

C.強烈的

D.微弱的

【答案】：C19、CBCL有（)種版本。

A.5

B.4

C.3

D.2

【答案】：B20、BPRS的評定等級是（)級。

A.3

B.4

C.5

D.7

【答案】：D21、生活事件是誘發心理問題的一種（)因素。

A.生物性

B.物質性

C.心理性

D.社會性

【答案】：D22、根據ICD-10，抑郁癥的診斷要點是（)。

A.注意力集中困難

B.自殺觀念

C.注意力容易轉移

D.快感缺失

【答案】：D23、HAMD可用于抑郁癥、躁郁癥、神經癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于（）患者。

A.恐怖癥

B.疑病癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：D24、“我為她付出了很多，我一心一意地愛著她，為什么她一點都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了（）。單選

A.反黃金規則

B.黃金規則

C.游戲規則

D.戀愛規則

【答案】：A25、求助者中心療法認為每個人的價值評價過程可以分為（）。

A.一種

B.兩種

C.三種

D.多種

【答案】：B26、求助者中心療法的理論觀點強調了（）

A.咨詢技能的重要性

B.求助者認知重要性

C.咨詢關系的重要性

D.求助者行為重要性

【答案】：C27、求助者中心療法中“自我概念”的含義是（)。

A.求助者真實的本體

B.求助者對自身的總體的知覺和認識

C.對自我的理解和說明

D.本我與超我矛盾沖突的調解者

【答案】：B28、心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（）。單選

A.咨詢目標

B.時間和次數

C.原理過程

D.雙方責權利

【答案】：D29、毫無根據地堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，即使通過一系列詳細檢查和反復的醫學驗證都不能糾正其歪曲的信念，這種表現是（)。

A.內感性不適

B.內臟性幻覺

C.疑病神經癥

D.疑病妄想

【答案】：D30、團體咨詢效果評估的一般方法是（）。

A.跡象分析法

B.行為計量法

C.浮現綜合法

D.成員互評

【答案】：B31、HAMA主要適用于評定（)。

A.精神病性抑郁

B.精神病性焦慮

C.神經癥性抑郁

D.神經癥性焦慮

【答案】：D32、厭惡療法的厭惡刺激必須是（)。

A.意外的

B.柔和的

C.強烈的

D.快速的

【答案】：C33、梁某不斷地數那棟樓的層數，說明其（）。單選

A.強迫性計數

B.強迫性窮思竭慮

C.強迫性對立觀念

D.強迫性懷疑

【答案】：A34、使用HAMA時需要評定員的數量是（)個。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B35、求助者中心療法的實質是（)。

A.一切服從求助者的意愿

B.根據求助者的意見實施咨詢

C.讓求助者坐在咨詢室的中心位置

D.重建個體在自我概念與經驗之間的和諧

【答案】：D36、總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于（)。

A.對現實問題的錯誤評價

B.負性情緒記憶

C.經驗系統中的不利因素

D.心理發育停滯

【答案】：C37、在使用他評量表時，評定等級的劃分通常是在3～7級之間，最常見的是（)個等級。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：C38、團體工作階段團體領導者的主要任務是（）。

A.協助團體成員解決問題

B.幫團體成員解決問題

C.營造團體信任氣氛

D.創建成員相互信任的環境

【答案】：A39、為進行全面的心理治療，還不需要了解的是（）

A.求助者的家庭環境

B.求助者的人際關系

C.求助者的人生理想

D.求助者與同事們的關系

【答案】：C40、梁某目前心理健康水平屬于（）。單選

A.心理健康

B.心理不健康

C.心理不正常

D.心理正常

【答案】：C41、根據中國常模結果，MMPI-2的臨床分界值是T分為（）分。

A.70

B.60

C.50

D.65

【答案】：B42、韓某的癥狀在心理學中屬于（）

A.心理健康

B.心理正常

C.心理異常

D.心理不健康

【答案】：C43、團體成員的家長、老師、朋友等可作為（）評估團體咨詢的效果。

A.團體的觀察者

B.團體的督導員

C.團體成員相關的重要他人

D.團體監控員

【答案】：C44、關于梅肯鮑姆壓力接種訓練的三階段模型，下列說法中正確的是（）。

A.概念階段的重點是與求助者建立工作關系

B.技能獲得和復述階段的重點是教給求助者各種行為和認知應對技術

C.應用和完成階段的重點是將治療情境中的改變遷移到現實生活中

D.以上三種說法

【答案】：D45、最適合運用模仿法的咨詢對象是（)。

A.婦女

B.兒童（學齡期）

C.老人

D.青年

【答案】：B46、HAMD可用于抑郁癥、雙相障礙、神經癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于（）患者。

A.恐怖癥

B.疑病癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：D47、按照我國量表協作組提供的資料，HAMA總分達到或超過14分，一般為（）。

A.嚴重焦慮

B.明顯焦慮

C.肯定焦慮

D.沒有焦慮

【答案】：C48、我國運用的Achenbach兒童行為量表，是適合于（）兒童的家長用表。

A.2歲～3歲

B.4歲～18歲

C.4歲～16歲

D.5歲～18歲?

【答案】：C49、梁某進門時的動作說明梁某（）。單選

A.有強迫行為

B.有多動癥

C.不想就醫

D.害怕

【答案】：A50、在識別病因時，對于有軀體疾病的求助者，應該（)。

A.確定疾病與行為之間有無因果關系

B.體檢

C.確定疾病所造成的行為異常的特征

D.轉介

【答案】：A51、團體心理治療主要通過（）起作用。

A.指導者的解釋

B.團體內的人際交互作用

C.個體的主動觀察學習

D.個體的自我認識?

【答案】：B52、團體過渡階段成員最突出的心理反應是（）。

A.怕出丑

B.阻抗

C.希望被接納

D.解決自己的問題

【答案】：B53、除第14項需結合觀察評分外，HAMA測評時主要依據（）打分。

A.評定員的主觀感受

B.來訪者的主觀感受

C.家屬的訴說

D.來訪者的行為表現

【答案】：B54、梅肯鮑姆療法在技能獲得和復述階段中采用的認知應對訓練，具體是（）。

A.獲得和復述一種新的環境信息

B.獲得和復述一種新的自我陳述

C.獲得和復述一種新的思想體系

D.獲得和復述一種新的理論構思

【答案】：B55、使用許又新神經癥評定方法時，對精神痛苦程度的評定，在時間上至少要考慮（)。

A.最近三周以上的情況

B.最近三個月以上的情況

C.是否曾經持續兩周

D.是否曾經持續三個月

【答案】：B56、關于系統脫敏訓練，應當注意的是（)。

A.若引發焦慮的情境不止一種，可以一并處理

B.可以綜合多種情境，制定一個焦慮登記表

C.若脫敏過程一開始焦慮分數超過50分，表明焦慮等級設計的不合理

D.對每種情境的想象和反放松的次數應當限定

【答案】：C57、處于妥協期的病毒感染者的行為特點是（)。

A.過敏

B.精神興奮性高

C.淡漠

D.不再怨天尤人

【答案】：D58、羅杰斯最富有特色的理論觀點，是強調（)。

A.咨詢師技能的重要性

B.咨詢師態度的重要性

C.求助者有自我治愈的能力

D.求助者的權利與義務

【答案】：C59、CBCL第三部分得分為1分，就說明該兒童的行為問題（）。

A.無

B.輕度或有時有

C.嚴重或持續有

D.明顯或經常有

【答案】：B60、在MMPI及MMPI-2一般的解釋過程中，應該首先分析的是（）。

A.效度量表

B.臨床量表

C.內容量表

D.附加量袁?

【答案】：A61、團體心理咨詢的長期目標是（）。

A.以成功的團體經驗來改善成員的自我觀念

B.幫助成員有效地解決日常生活中的問題

C.增進成員的表達能力，提高成員的傾聽能力

D.幫助成員獨立自主、不再依賴團體來幫助其解決問題

【答案】：D62、24項版本HAMD臨床癥狀嚴重的劃界值是（)。

A.35分

B.24分

C.20分

D.17分

【答案】：A63、如果該夫婦誠懇地請求咨詢師到其家中幫助自己的女兒，心理咨詢師適當的做法是（）。單選

A.請示上級咨詢師

B.應邀前往

C.與咨詢師同行討論

D.婉言謝絕

【答案】：D64、下列不屬于HAMD因子的是（)。

A.認知障礙

B.睡眠障礙

C.情緒障礙

D.日夜變化

【答案】：C65、對于HAMD17項版本總分超過（）分，就可能是嚴重抑郁。

A.35

B.24

C.20

D.17

【答案】：B66、在WAIS-RC智商分級標準中，邊界等級的IQ分布范圍是（)。

A.80～89

B.70～79

C.60～69

D.69以下

【答案】：B67、對使用錄音機錄音的問題，正確的理解是（）

A.經求助者同意才可以錄音

B.咨詢師想錄音就可以

C.任何情況下都可以

D.求助者同意也不能錄音

【答案】：A68、佩特森劃分的咨詢過程七個階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我”屬于（）。

A.第一階段

B.第三階段

C.第五階段

D.第七階段

【答案】：B69、認知行為療法中，咨詢師與求助者是一種（)。

A.合作關系

B.指導關系

C.輔助關系

D.互助關系

【答案】：A70、模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（)。

A.選擇合適場地

B.設計示范行為

C.選擇好靶目標

D.即時懲罰錯誤的模仿行為

【答案】：B71、BRMS的評分法規定，所有項目均劃分為（)。

A.0～4的5級

B.0～6的7級

C.1～5的5級

D.1～7的7級

【答案】：A72、對于此次咨詢，較適宜的心理治療方法是（）。單選

A.生物反饋法

B.合理情緒療法

C.參與療法

D.求助者中心療法

【答案】：B73、在心理測驗的分類中，韋氏兒童智力量表屬于（)。

A.文字測驗

B.操作測驗

C.團體測驗

D.個別測驗

【答案】：D74、CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近（）內的情況。

A.一年

B.半年

C.三個月

D.一個月

【答案】：B75、BPRS評定患者近（）周內的癥狀情況。

A.4

B.3

C.2

D.1

【答案】：D76、童年期的某些失真和不現實的固定信念，容易導致成年后的（)。

A.自我防御

B.認知曲解

C.應激反應

D.存在焦慮

【答案】：B77、一般來說，HAMA總分達到或超過（）分，提示被評估者具有臨床意義的焦慮癥狀。

A.29

B.21

C.14

D.7

【答案】：C78、在咨詢效果評估中，求助者社會接納程度主要考察（)。

A.求助者的行為表現和對周圍環境的適應情況

B.求助者的主觀體驗和對周圍環境的喜好程度

C.求助者我自我報告

D.咨詢師的審查分析

【答案】：A79、求助者的社會接納程度也可以看作是其本人的（)。

A.接納社會的程度

B.精神癥狀的改變程度

C.社會適應程度

D.行為問題的殘留程度

【答案】：C80、HAMD共包括三種版本，我們在教材中介紹的版本有（）個項目。

A.17

B.21

C.24

D.30

【答案】：C81、在遠期療效評估時，可以用“自述癥狀與問題的減輕或消除”，作為評估（)。

A.社會接納程度的內容

B.自我接納程度的內容

C.標準量表測評的依據

D.專業督導評審的依據

【答案】：B82、貝克認為求助者的“邏輯錯誤”的實質是（）。

A.前后脫節，邏輯混亂

B.前提假設與最終結果互不呼應

C.推理過程不合邏輯

D.將客觀現實向自我貶低的方向歪曲

【答案】：D83、貝克理論的三個重要概念中包括（）。

A.共同感受

B.規則

C.選擇性概括

D.A和B

【答案】：D84、在求助者中心療法中，自我概念指求助者（)。

A.對自己錯誤觀念的認識

B.如何何看待自己

C.對自己的批評

D.對自己與環境關系的認識（自我概念包括）

【答案】：B85、甲狀腺機能減退者的異常表現可能是（)。

A.神經過敏

B.精神興奮性高

C.（情感）淡漠

D.注意力不集中

【答案】：C86、求助者隨咨詢師進入治療室，在指定位置坐下然后咨詢師（）向求助者呈現刺激物。

A.迅速的

B.緩慢的

C.迅速、猛烈地

D.輕柔、緩慢地

【答案】：C87、梅肯鮑姆認知行為矯正技術的具體程序中的第一步是（）。

A.幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查自己的想法

B.要求求助者評價他們的焦慮水平

C.通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發焦慮的情境

D.教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產生的引發焦慮的認知

【答案】：C88、若受測者FIQ值為110，可信限水平設定為85%～90%，則該受測者FIQ值的變動范圍是（)。

A.100～120

B.102～118

C.105～115

D.104～116

【答案】：C89、實施厭惡療法時，應注意使厭惡體驗出現在不良行為（)。

A.之前

B.之后

C.同時