幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班音樂游戲《小松樹》教學設計一.教學目標1.知識與技能目標學習兒歌、舞蹈，并通過游戲形式加強對音樂基本元素的理解（如旋律、節奏、律動等），初步感受小學琴鍵指法，并能自信表現。2.態度與價值目標通過小組合作互動、自我展示與接納，加強社交交往中的情感溝通能力，培養團隊協作精神，增強音樂學習的興趣和自信心，以及表現欲望。二.教學重難點1.重點通過合唱歌曲、舞蹈以及制作道具等方式，感受兒歌、音樂的魅力，提高音樂教育的實用性。2.難點通過不斷的教師引導與學生自我實踐，增強兒童的主動性與創造性，體驗音樂學習的快樂，為進一步發展和深入音樂學習打下基礎。三.教學內容及方法1.教學內容通過幼兒園大班教學內容，《小松樹》為例，在教授歌詞時加強旋律動感，注重經典歌曲的創意性表現，加強音樂語言與表達能力的培養；教授舞蹈時，注重舞蹈節奏的感受，注重舞蹈創意的表現，加強兒童的動作協調能力；制作道具，注重細節的表現，注重創新能力的培養。2.教學方法以活動為主，充分調動幼兒的積極性，采用歌唱、跳舞、制作簡單道具等形式，結合教師口語課,注重教育的啟發性和趣味性。四.教學流程1.引入環節在班會上，教師放低音樂，同時搭配畫面，讓幼兒感受到會唱歌曲和跳舞類型的活動的激動。接著通過設問，引導幼兒思考《小松樹》這首歌曲長啥樣，有哪些內容且解釋歌曲中“晴雨變化”等專業術語等。2.教學過程1.教唱《小松樹》歌詞-教唱歌詞,教師帶領整個班團體唱歌。-幼兒分組決定如何排查最合適的起點和最佳位置。-教師吸請一個小分組來領唱，其余分組全員合唱。-引導幼兒體現整合、統一、協調等作用，實現教學目標。2.教唱《小松樹》旋律部分-教師示范，通過API、微光和手勢等多種方式傳達音樂的內容。-授學整首樂曲后，讓幼兒自由挑選起點，加強主體性,并調動想象力。-吸請一組來演奏，其余班員跟隨演奏。3.教授《小松樹》舞蹈按照播放器中的舞蹈，教師帶領班級演示。教師用舞蹈編排來分組排練，以幫助幼兒不斷磨練身體協調能力，學生自己組成舞蹈動作，并練習整首樂曲,全員合唱。4.制作簡單道具加強感官體驗的表現。授予兒童自由討論的權利，提高思維協調能力，加強創造力。教師詳細講解有關材料和工具，并告訴幼兒需要在制作過程中注意的事項。五分鐘后,幼兒代表（即每個分組的制作者展示，展示道具的應用。通過互助互鼓，提高團隊協作精神，增強自我展示與接納的信心。3.教學整個教學過程,注重教學反思,收集和分析班級中幼兒的教學感受和偏好,看到對音樂社交交往的需求以及下一步取得什么結果；通過家長布置主題式的作業，加強家校溝通，共同發揮家庭教育的作用，并期待回饋教育收益豐厚。五.教學反思教學過程中，我充分運用多媒體技術，挖掘了兒童的積極性，激發他們對音樂學習的興趣，教學環節豐富多彩，并以活動為主導，調動全體幼兒的積極性，激發他們主動學習的欲望和積極性，從而達到了預期教學目標。但仍需注意到的是，在練習過程中，有的幼兒存在著走神、出現小錯誤等問題，這就需要我們當

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