幼兒園小班上學期語言《森林里的餅屋》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園小班上學期語言《森林里的餅屋》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園小班上學期語言《森林里的餅屋》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班上學期語言教學設計《森林里的餅屋》一、教學目標1.知識目標通過《森林里的餅屋》故事的講解，使幼兒能夠：了解故事情節、角色及場景；說出故事中的一些關鍵詞匯，如小熊、餅屋、蜜蜂等；理解故事的基本內涵和主題。2.能力目標通過教學活動，使幼兒能夠：認真聆聽、觀看、感知故事情境，提高幼兒的感知能力；通過口頭表達來表達自己的觀念和看法，提高幼兒的口語表達能力；通過故事對生活進行思考和，提高幼兒的思維能力。3.情感目標通過教學活動，使幼兒能夠：熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣；體會西方文學的魅力，提高幼兒的審美能力；通過故事中主人公克服困難，倡導勇敢、努力、堅持的精神，培養幼兒的積極向上情感。二、教學內容1.故事簡介《森林里的餅屋》講述的是小熊在森林里迷路，途中遇到了蜜蜂，蜜蜂把小熊帶到了菜園子里，小熊幫助蜜蜂收獲了蜜果，得到了好心老奶奶的夸獎。小熊對老奶奶說，想念媽媽的餅屋，老奶奶答應煮蜜餅給小熊。雙方約定下一次見面在餅屋前，小熊跟著路標找到餅屋，收獲了甜美的餅干。2.語言目標詞匯：蜜蜂、采蜜、果實、老奶奶、森林句型：小熊迷路了，他遇到了蜜蜂；蜜蜂帶小熊來到了菜園、小熊幫助蜜蜂采蜜、小熊走過一朵朵果樹。3.教學重點如何講述故事，準確把握故事情節及角色，運用圖片、繪本、音樂等資源激發幼兒的興趣，利用多種方式啟發幼兒思考、參與探究，提升幼兒的口頭表達能力和接受能力。三、教學步驟1.導入環節播放《森林里的餅屋》動畫片，讓幼兒通過動畫片了解故事情節和主題，并以繪本的形式展示所學詞匯，如“小熊”、“菜園”等，加強幼兒對詞匯的理解和記憶。2.主體內容（1）講述故事老師講述故事時，通過調整語音語調，生動形象的表達，使故事更加生動有趣。同時，可以借助繪本、圖片、音樂等多種資源，吸引幼兒注意力，激發幼兒參與感。講述故事后，可以運用提問的方式引導幼兒在講述過程中思考和理解。例如：問題1：小熊在森林里做了什么事情？問題2：蜜蜂帶小熊去了哪里？問題3：小熊幫助蜜蜂干了些什么？（2）語言練習通過學習故事中的重點詞匯和句型，引導幼兒進行語言練習。例如：詞匯練習：1.老師出示卡片讓幼兒辨認卡片中的物品；2.老師快速報出卡片上的單詞，要求幼兒做出相應的動作。句型練習：1.模仿老師，練習句型的語音語調。2.通過游戲、情境的營造，讓幼兒自然而然地運用相應的句型。3.課后延伸教師可以布置“找同名詞”的游戲，讓幼兒將玩具、繪本、卡片、玩偶等物品按照相同的名稱進行分類。通過游戲鍛煉幼兒對相近名稱詞的辨認能力。四、教學反思通過《森林里的餅屋》這個故事，幼兒不僅從中獲得了豐富的知識和語言技能的提高，同時也對勇敢、果敢、友愛等美好品質產生了深刻的感悟。在教學活動中，教師采用繪本、圖片、動畫片等豐富多樣的教學資源和多種策略，營造了愉快、輕松的學習氛圍，讓幼兒自然而然地獲得了語言和生活經驗的增長。同時，教師也發現，在教學活動中，幼兒的參與和接受程度存在著較大的差異，因此

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