價

散文：理解文章重要詞語II

方法大本營

一日的春光

①去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。

②今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得

在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。

③天下事都是如此一一

④去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心

里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地安慰

自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”

⑤然而這狂風、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然

歡喜，說：“春天來了！"當天夜里，北風又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四

散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。

⑥九十天看看過盡一一我不信了春天！

⑦幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家

嶺，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，

然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態了。

⑧我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

⑨四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”一一現在回想起來，那天是九

十春光中惟一的春天一一海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

⑩東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天

還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、

1

香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

(11)海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，株纖適中，像

一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

?斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。

?春在眼前了！

(M)這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙

俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……

(15)看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；

這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！

?那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。

(17)一春來對于春的憎嫌，這時都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春一一似乎春在九十

日來無數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放

(18)看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。

今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

?雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有

些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說：“早

知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”

1.“我要盡力地吞咽今年北平的春天"，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么樣的感情？(4

分)

2.作者在“滿意之余，還覺得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？(2分)

重點點撥

理解文章重要詞語一:

2

1.解釋這個詞語的本意（字典中的含義）

2.解釋這個詞語在語境義（在文章中的含義）

3.這個詞語說明了什么（一般情況和文章的中心相關）

4.關注分數：一般幾分就是幾點

方法大本營

水之經典

肖復興

①世上麗水秀水晶瑩之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水多的是，在我看來，最富性格最值得一看的是這兩處：都江

堰和九寨溝。

②看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的細流。飛奔如獸、桀瞥不馴的江水，經過都江堰,

立刻將仰天長嘯變為喃喃細吟，將浪濤如山變為珍珠四溢，將兇猛如火變為柔情萬縷……出寶瓶口流入內江，立刻呈

現一派水光激艷的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁，可塑和萬難不屈，常流不懈的生命活動。那是一種將絢爛歸

于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時融于永恒的生命。

③都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現實，如何將自己化為一種哺育人類，灌溉莊園

的生命。

④都江堰的水，是一種入世的現實的水。

⑤看九寨溝的水，看的是寧靜的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長海、珍珠灘……每一個湖泊都是那

樣清澈透明、纖塵不染。孔雀的藍色，藍得讓人心醉，讓人如同看到教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽到教堂管風琴演

奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠和透澈的凈，就在這遠避塵囂而

靜靜地存在。

⑥那水幾乎一動不動，任何外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天

空和大地。它獨自堅持著自己的貞操，不動絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬木、水藻水綿，將天上的薄云麗日、

山嵐清風，將身旁的雪峰幽谷、古樹老藤……一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，

3

重新塑造了自己一番。塵世沾惹的世俗庸俗、風騷矯情、浪聲虛名、欲火利海……起碼不敢在這里抖擻，而被這水

洗卻大半。

⑦九寨溝看水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現實流向神話，如何將自己化為一種啟迪人類、凈化心靈

的藝術。

⑧九寨溝的水，是一種出世的藝術的水。

⑨日本黑田孝高在《水五則》中的第一則說：“自己活動，并能推動別人的，是水。”第四則說：“以自己的清

潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水。”

1.“水之經典”中“經典”一詞有怎樣的含義？你如何理解“經典”？（不超過150字）（6分）

重點點撥

題目中的詞語含義

1.解釋表層含義（詞語本身的意思）

2.解釋詞語的深層含義（和中心相關的含義，結合文章內容考慮）

3.答案可從文章中找。

魔法試驗田

掌心化雪

4

①這是一個真實的故事。

②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的

那個魚占魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，

一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬

牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理

研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻,

陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、

同學接受。

⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，

我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙萬丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的

手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分

錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，

腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他

做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠,無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡

顏。

⑩這個世界流行的是強者和超人，渺小如蟋蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他

們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復

蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

(11)不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實

如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1.作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。

5

2.讀完全文，談談你對題目“掌心化雪”的含義理解。

重點點撥

1.聯系具體語境理解詞義

詞不離句，句不離段，段不離篇

2.結合修辭手法理解詞義

比喻義、雙關義、象征義、反語義、色彩義、語體義、仿詞義等

3.結合文中主旨理解詞義

與作者的思想觀點、文章主旨有著密切的關系

家園落日

①很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

②說不清楚這是因為什么；當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時

就想到了愛.

③……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

④戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如剪紙。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細

沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起，恍忽之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

⑤云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜

之后從背后起來。她的顏色也是變化的一一我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

⑥平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回

頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。

⑦看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水

6

的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起一一趁你眨眼的時候。這時美國朋友驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地

接納火球了。我說唔，唔唔。

⑧說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。

⑨在我居住的中國川東，就是這種太陽。

⑩我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。

(11)那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青；而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特

有的霧靄。

?似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

?有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；

(⑷有時候是羅傘般的黃桶樹成了它的托盤；

(15)農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

(1?……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！

?兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。

馬駝著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。

(18)我不禁熱淚盈眶：一種無法描述的愛浸透全身。

?這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的

憂慮而已。

?這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富一一曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾

多？

(21)最終承認：僅僅因為它是家園落日。

(22)家園！這個毫無新意的單純的話題！

(23)家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶一一我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而

一切的給予，又都代替不了家園。

(24)關于這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的，只能說：家園就是家園。

(25)而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：

(26)那才是我的太陽啊！

1、第①自然段說“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，這句話在全文中的作用是什么？它在文中的含義是什么？

7

（3分）

2、“我心知凡是家園能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。”（第23段）作者為

什么這樣說？（3分）

3,第⑩段“我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日”中的“貪”字的含義。（2分）

4、本文的中心意思是什么？請用簡潔的話概括。（3分）

溫暖的陽光地帶

①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。

②我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。

③下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被

里鍍上一層淺淺的金色?而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的

幾何圖形。

④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。

⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。

⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。

⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。

⑧我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，

8

做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。

⑨我知道，對于母親來說，這些情節不是偶然。

⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業,

但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風霜，也用她的手心為你釋放著綿

綿不絕的溫暖陽光。

(11)母親是永遠的陽光地帶。

1、第③段畫線句的字里行間飽含了作者怎樣的感情？

2、第⑤⑦兩段都運用了的修辭手法，其中“溫暖”和“清涼”第一層的意思是指,第二層的

意思是指,這兩段和下文相呼應的句子是(標明哪一段哪一

句)。

3、第⑧段作者連用5個“最”的作用。

4、第⑨段中為什么說“這些情節不是偶然”？

5、文中多次寫到“陽光地帶”，它們有哪幾層意思？在全文中起到哪些作用？

6、結合文章所抒發的思想感情和你的實際生活感受，仿照第⑧段畫線句的句式，把省略的內容再補寫兩句。

尋石記

遲子建

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①我們童年所做的游戲，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總

能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪

不得勝利的是紅軍呢！

②這些游戲玩得膩了，有一天我們突發奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，

須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。

③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。

老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補衣裳。（A）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是

它下的蛋似的。

④終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重

吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。

⑤次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤

手！”那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發雷霆的。

⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中

水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴

我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。

⑦我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應該能讓人動的.我朝山上走去。到了那里時，正碰上同村的赤腳

醫生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的

石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。

⑧（B）既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手犁直氣化地回家了。

⑨母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：

“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”

⑩我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。

（選自《遲子建散文》，人民文學出版社2008年1月版，略有改動）

1、本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是o

2、任選一句品味語言，注意加點詞句。

A、有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。

B、既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理耳氣壯地回家了。

10

3、第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？

4、結合全文，談談第⑩段表現了“我”怎樣的思想感情。

讀詩與識法

林岫

①年輕人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另

有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時讀詩，“燈下讀

詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后

者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。

②識法，就是知其方法。以詩為例，例如杜甫的“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出

上千個字，說意境如何優美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啟發，但要使讀者真正讀進這兩句詩，還須教人

以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個黃鵬”是兩個點，“一行

白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、一條線。這就是詩歌刨作中常

見的用點線經營詩境空間的方法，叫“點線經營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”

中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。

③十四年前，我曾與幾位女中學生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩曰“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，

雙淚落君前。”當時，她們正在為這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對宮女的同情爭執不休，我發表了我的意見。我

認為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現作者對宮女的深切同情。這首I小詩，可以讓我們學習的東西很多。倒

如“故國三千里”是寫空間之遠大，“深宮二十年”是寫時間之久長。這是“時空經營法”。一個宮女的濃重哀怨，

不用多言，僅以一個空間一個時間便表達出來了.如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此？

④讀詩識法，雖非易事，但只要有好書或老師點撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌

名篇，有意識地多讀多思考。其次，須識活法。若學一法便拘泥一法，學一句咬定一句，不能融會貫通，終究難免東

施效顰、泥里行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識得它外面一個皮殼，又須識得它里面骨髓方好。”這清楚地

說明了讀詩與識法的關系。

1、細讀第①②段，概括加點詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。

欣賞___________________________________________________________________________

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鑒賞_____________________________________________________________________________

2、“東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學西施也皺著眉頭，結果顯得更丑。

現在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么？

具體的含義為.

3、“白日依山盡，黃河入海流”運用了詩歌創作中常見的“點線經營法”，下列詩句中運用此法的一項是

A.海內存知己，天涯若比鄰。B.夜來風雨聲，花落知多少。

C.大漠孤煙直.長河落日圓。D.烽火連三月，家書抵萬金。

4、全文的主旨句是什么？（用文中的句子作答）

5、作者認為：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。”你是否贊同此觀點?請簡要

說明理由。

善良的種子

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要

盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以

為父親又是為了節省路費，“摳王”的名號在村里愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城里買種子。買完

種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。

大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在

那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父

親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我

的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”

⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子

咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟

了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

12

⑥“不管咋的，先上車再說吧。“父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里.他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的

空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。“與父親同來的鄉鄰，看到父親的所

作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振

作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫i把，就挺過

去了。”

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親也自始至終沒有向人說

出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到

了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

(11)這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，

把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

1、根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。

父親是有名的“摳王”一()一"女人”的種子被偷—()—()

2、父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？

3、第③段和第⑩段兩個劃線語句矛盾嗎？為什么？請結合父親不同心境簡要說說。

4、選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子”的深刻含義？(用原文回答)

5、選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？

6、仔細揣摩下面句子中加點詞語，結合全文，說說好在哪里。

他認得，鎖黑二目的，那上面還有他的體溫呢。

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《家園落日》參考答案

1、第一段劃線句在全文中的作用是：作為抒情線索貫穿全文。落日比朝陽更能觸發作者的思鄉之情。

本題主要考查句子的作用及線索，由全文可知，文章寫到了很多的落日，戈壁落日、云海落日、美國大海落日、中國

川東落日，所以落日是全文的抒情線索。作者看過各種各樣的落日，只有家園的落日讓他熱淚盈眶，因為家園的落日

觸發他的思鄉之情，所以“落日比朝陽更富愛心”這句話的含義是落日更能觸發作者的思鄉之情。

2、因為生我養我的是家園，家園對我的愛是博大的，寬厚的，是其他任何地方都不能替代的。

本題主要考查對句子的理解。這句話的理解可以從最后三段的內容上分析，“家園就是家園”，其他地方也能給予，

但不是家園給予我的，家園對于每個人來說就是唯一，是任何地方任何地方都不能取代的。

3、“貪”本義是貪心、貪婪的，文中的含義是充滿深情地看日落，體現了對家鄉的無限眷念。

本題主要考查詞語的含義。解答此題一定要結合文章的內容和具體的語境來分析其含義。“貪”的本義是貪心、貪婪,

這里是作者常常去看落日，充滿了深情，對家鄉落日的喜愛，進而體現了對家鄉的無限眷念之情。

4、中心思想：本文通過對家園落日的工筆描繪，抒發了作者熱愛家鄉的深厚感情。

本題主要考查概括能力。由題目可知，作者主要描寫的是家園落日，通過對其景色的描繪，進而表達了對熱愛家鄉的

深厚感情以及對家鄉的眷念。

《溫暖的陽谷地帶》參考答案

1.飽含感動和幸福的感情，因為母親為了給“我“溫曖而犧牲自己、甘愿忍受清涼。

本題主要考查對具體句子的理解及感悟思想感情。由文中可知，母親把我的被子放在了陽光地帶，而把自己的被子抱

到了角落里，自己感到了很幸福，因為母親的犧牲讓自己享受溫暖。

2、比喻和對比第一層：被子的溫度第二層：“溫暖”指母親對我的關愛，“清涼”是指母親為我擋住風霜承受

的艱辛。兩段文字與第⑩段第二句呼應。

本題主要考查修辭手法及作用。“溫暖如母親的手心”和“清涼如母親的手背”這兩句用了比喻的手法，兩段整體上

也用了對比的手法，“溫暖和清涼”的表面意思是指被子的溫度，深層的含義“溫暖”指母親對我的關愛，“清涼”

指母親為我擋住風霜甘心承受艱辛。

3、突出或強調了母親對“我”的愛的偉大和無私。

本題主要考查對文章內容的理解。由文中可知，“最好的房間、最好吃的飯菜、最好的床單等，母親把最好的東西都

留給了我，吐出來了母親對“我”的愛的偉大和無私。

4、表明這是母親愛我而特意安排的，突出了母親對我的愛凝聚在生活中的點點滴滴。

本題主要考查對文章情節的理解和分析。此題一定要理解“偶然”的意思，偶然是指偶爾做，不經常做，“這些不是

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偶然”母親為我所做的事是特意這樣做，特意把所有好的東西留給我，進而表現了母親對我的愛是在生活中的點點滴

滴。

5、①指陽光充足的地方；②指母愛的溫暖。它是文章主題的象征，又是全文的線索。

本題主要考查標題的含義和線索。“陽光地帶”表面意思指陽光充足的地方，深層含義指母親帶來的溫暖。從文章的

內容可知，圍繞母親把我的被子曬到了陽光充足的地方，進而寫了母親做什么都是把最好的留給我，所以它既是文章

主題的象征，也是全文的線索。

6、①家里最舒適的那張床；②書房里最寬大的那張書桌。或①衣櫥里最美麗的那件衣裳；②書桌旁最明亮的那盞臺燈。

本題主要考查仿寫的能力。解答此題一定要了解文中省略號，省略的內容是什么，然后再聯系實際仿寫。前面談到了

母親把最好的床單、最佳的房間、最好吃的飯菜、最漂亮的話、最好看的碗都給了我，要補充的就是母親還把什么最

好留給了我，符合題意即可。

《尋石記》參考答案：

1、為下文寫尋石作鋪墊，以抓白軍趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣。

本題主要考查段落的具體作用。開頭段落的作用為下文作鋪墊，吸引讀者的興趣。寫抓白軍的游戲為了下文寫尋石作

鋪墊。

2、[A]雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。

它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。

[B]天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還作推理說自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿童真。

本題主要考查品析詞語的含義。兩句話選擇一個其一分析即可，多寫也不加分，還容易出錯。A句中“嘰嘰咯咯”是擬

聲詞，模擬雞的叫聲，使讀者仿佛真的看見了，非常的生動形象，石頭好像它下的蛋，說明兒童富有想象力。B句中

“理直氣壯”表明了我相信了打漁人和赤腳醫生的話，石頭都有自己的用處，我就不用去找石頭了，為自己找不到石

頭找到了借口，表明了我是一個充滿童真的孩子。

3、大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭、大老遠上山去找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回

家。

本題主要考查對文章內容的理解。“打漁人和赤腳醫生”這樣說是怕我有危險，畢竟在河里和山上危險隨時可能發生,

所以編造謊言讓我放棄，趕快回家。

4、無知者無畏。小女孩在經歷了家里砸石頭及聽到兩個石頭的傳說后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個不怕風雨、

有追求的人，讓生活更有意義。

本題主要考查人物的思想感情。此題一定要結合文章內容分析。從文中可知，我為了證明自己不像白軍一樣蠢，自己

去尋找石頭，表現了我無所畏懼的性格。當我聽到兩個石頭的傳說時，我就立志做這樣的石頭，不怕風雨、有追求的

石頭。

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《讀詩與識法》參考答案：

1、欣賞指讀詩只憑興趣，領略意境和詩情的動人；鑒賞指讀詩兼口味，（不僅知其妙）識得妙法（還知其所以

妙）

本題主要考查對詞語的含義。第一段介紹兩種讀詩的方法，一種為欣賞，另一種為鑒賞，找到關鍵句，