./WORD格式整理版數字電子技術實驗報告評語成績教師：年月日學院班級：軟件學院131213班學生學號：13121228學生姓名：黃雯同作者:吳青霞實驗日期：20XX4月27日實驗題目：組合邏輯電路的研究實驗目的：1.了解三變量表決器的真值表、卡諾圖,用數字電路板實現電路2.掌握一位全加器的真值表、卡諾圖,用數字電路板實現電路3．掌握用MSI器件實現四位全加器的方法,并掌握全加器的應用。二、實驗環境：數字電路實驗板三、實驗內容及實驗原理、〔一基本命題1.用四2輸入與非門74LS00和三輸入與非門74HC11組成電路。輸入加邏輯開關,實現三變量多數表決器的功能,記錄真值表,畫出卡諾圖和邏輯電路圖2.用四2輸入異或門74LS86和四2輸入與非門74LS00組成一位全加器電路,輸入加邏輯開關,測試其功能,并記錄真值表,畫出卡諾圖和邏輯電路圖。3.用74LS283實現四位全加器電路,用數碼管顯示其全加和,并將結果填入表1中。〔二實驗原理與實驗步驟a.三變量表決器1.實驗原理：三變量表決器真值表如表1所示真值表ABCF00000010010001111000101111011111〔表1根據三變量表決器真值表,畫出三變量邏輯卡諾圖。如圖1所示ABC000111100001010111三變量表決器參考電路如圖2所示圖2用門電路實現的多數表決電路由真值表和卡諾圖得出三變量表決器的邏輯表達式為：F=2.實驗步驟：用邏輯開關當做ABC三個變量,將A接到1A,B接到1B,將A接到2A,將C接到2B,將B接到3A,C接到3B,將1Y接到74HC10的1A,2Y接到1B,將3Y接到1C,將1Y與與led燈相連,將開關打到"1",觀察led燈是否閃亮,以此檢驗電路圖的正確性。74SL0074HC10b.設計一位全加器1.實驗原理：一位全加器真值表如表2所示：真值表AiBiCiSiCi+10000000110010100110110010101011100111111〔表2根據一位全加器的真值表,畫出三變量卡諾圖,如圖3所示：Si的卡諾圖Ci+1的卡諾圖AiBiCi000111100010111010AiBiCi000111100001010111〔圖3一位全加器的參考如圖4所示：圖4一位全加器電路圖4所示電路是由四2輸入與非門74LS00和四2輸入異或門74LS86組成的一位全加器電路。此電路可以實現兩個一位二進制數Ai和Bi相加,并考慮來自低一位的進位Ci,輸出Si為本位和,Ci-1為本位向高一位的進位。用邏輯表達式可表示為：Si=AiBiCiCi+1=<AiBi>Ci+AiBi=2.實驗步驟：首先將邏輯開關當做三個變量ABC,A接到1A,B接到1B,將A接到2A,將C接到2B,將B接到3A,C接到3B,將1Y接到74HC10的1A,2Y接到1B,將3Y接到1C,將1Y與與led燈K1,將開關打到"1",觀察led燈是否閃亮,以此測試Ci,電路的正確性；A接到1A,B接到1B,將1Y接到2A,將C接到2B,將2Y接到led燈K2,將開關打到"1",觀察led燈是否閃亮,以此測試S電路的正確性。C．設計四位全加器1.實驗原理：用74SL283實現四位二進制數的加法,將結果在數碼管中顯示。2.實驗步驟：由于四位全加器的數據量較大,因此我們抽取其中的三組數據對四位全加器電路的檢驗,如表2所示A4A3A2A1B4B3B2B1C0C4數碼顯示001001010070010011010910101101017〔表2設立10個變量A1A2A3A4B1B2B3B4C0C4,其中A1A2A3A4B1B2B3B4為加數,C0為低位的進位,C4為向高位的進位。用邏輯開關表示,A1接到A1,A2接到A2,將A3接到A3,將A4接到A4,將B1接到B1,B2接到B2,將B3接到B3,B4接到B4,將C0接到C0,接地,將C4接到C4,與led相連,所得的各位的和S1S2S3S4分別接到數碼管的A1A2A3A4,將開關打到"1",讀出數碼管顯示的數字,看是否正確。四、實驗結果及其分析實驗結果及分析：三變量表決器：將電路連接好之后,將其中一個開關打到"1",發現燈亮了。說明由圖1連接的電路為通路,即實現了三變量多數表決的功能。一位全加器：將電路連接好后,將開關都打到"1",發現兩個燈亮了。說明由圖4連接的電路為通路,即實現了一位二進制數加法的功能。將電路連接好之后,將開關按照所給的數據打到相應的位置之后,讀到數碼管的結果分別為7,8,7。由于數碼管顯示的最大數為8,當燈亮時,表示向高位有進位,此時將數碼管顯示的數加上8為最后的結果。五、心得體會與建議心得體會：由于實驗沒有具體詳細的步驟講解,所以實驗之前的預習和復習上課所學的理論知識非常重要。但是由于沒有接觸過數字