化學方程式PPT課件主講：XX知識結構1化學方程式實驗探究定律歸納書寫化學反應前后物質的質量關系微觀實質概念和意義讀法和書寫原則：寫、配、標、查方程式的配平奇數配偶法最小公倍數實驗→數量關系→定律總結規律歸一法觀察法教學目標21、理解質量守恒定律，能用微粒的觀點解釋質量守恒；2、能根據質量守恒定律書寫化學方程式，并理解其含義。1、通過探究活動，學生能夠掌握質量守恒定律的內容，提升微觀角度解釋化學反應的能力；2、通過由易到難的題組練習，學生能夠掌握配平方法，提升化學方程式書寫能力。（核心任務）知識與技能過程與方法開課三問3學什么理解質量守恒定律，并能解釋化學反應的微觀實質；能夠掌握化學方程式的配平方法，并且正確書寫化學方程式。為什么學學會什么質量守恒定律是化學方程式配平的原理；正確書寫化學方程式又為后續化學反應中質量的計算奠定基礎。我們今天學習質量守恒定律和化學方程式的書寫方法。問題導學4大問題一：如何理解質量守恒定律？大問題二：怎么書寫化學方程式？一、怎么理解質量守恒定律m紅磷+m氧氣m五氧化二磷反應物總質量生成物總質量結論：參與化學反應的各物質總質量等于反應后生成物質的總質量。二、如何書寫化學方程式P+O2P2O5點燃化學反應前后原子的個數和種類相同4P+5O22P2O5點燃化學反應前后物質的質量相同最小公倍數法觀察法歸一法奇數配偶法揭示邏輯5實驗客觀事實應用化學方程式微觀實質分子原子新分子新物質分裂重新組合聚集P+O2P2O5點燃質量守恒m（P）+m(O2)=m(P2O5)質量守恒定律4P+5O22P2O5點燃參與化學反應的各物質總質量等于反應后生成物質的總質量。指導學法6根據化學方程式的意義，利用分析問題的思路和方法，總結解題技巧，提高應對能力。通過探究活動和化學變化的微觀模擬的展示分析，加深理解質量守恒定律。0102知識入框7板書設計8化學方程式（一）?書寫一、怎么理解質量守恒定律二、如何書寫化學方程式計算知識入框問題導學思維可視學法指導m反應物=m生成物參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和書寫原則書寫步驟事實依據質量守恒查寫配標觀察法最小公倍數奇數配偶法歸一法化學方程式導入大問題一：如何理解質量守恒定律？m紅磷+m氧氣m五氧化二磷反應物總質量生成物總質量反應物總質量與生成物總質量之間有沒有什么關系呢？結論：參與化學反應的各物質總質量等于反應后生成物質的總質量（1）質量守恒定律只適用于化學反應；（2）這個定律只針對“質量守恒”，不包括其他方面的守恒，如分子個數、體積等；（3）這里的參加和生成，是指實際參加和實際生成的物質；（4）很多化學反應中有氣體或沉淀生成，因此生成的各物質的質量總和包括了固態、液體、氣態三種狀態的物質的質量總和。1、化學反應的微觀實質分子原子新分子新物質分裂重新組合聚集化學反應的實質是分子的分裂和原子的重新組合。2、質量守恒的原因結論：反應前后原子數目、種類、質量不變。以電解水為例：水氫氣+氧氣H2OH2O2HHOHHO+HHHHOO當水分子分解時，生成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子。3、化學反應中的變與不變六個不變兩個一定變兩個不一定變宏觀元素種類不變物質種類一定變分子數目可能變元素化合價可能變元素質量不變反應前后物質總質量不變微觀原子種類不變分子種類一定變原子數目不變原子質量不變已知氫氧化鋇和硫酸鈉溶液反應生成沉淀無氣體放出，稀鹽酸和石灰石反應放出氣體，稀硫酸和鋅反應放出氣體．用下列裝置進行證明質量守恒定律的實驗，反應前后稱量天平不平衡的是（）ABCD【例3】下列事實能用質量守恒定律解釋的是（）A、鎂帶在空氣中灼燒后，質量變大B、10gNaCl溶解在90g水中，形成100g

NaCl溶液C、濕衣服曬干后變輕D、100mL酒精與l00mL水混合后，溶液體積小于200mL比一比大問題二：如何書寫化學方程式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱

△兩個式子的異同點？1、概念：用化學式來表示化學反應的式子。(一)化學方程式的概念及意義如電解水的化學方程式：文字表達式：化學方程式：水氫氣+氧氣通電

通電2、意義：（以水的電解方程式為例）

通電（1）質的方面：表示反應物、生成物和反應條件。如：反應物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應條件是通電。（2）量的方面①表示反應物、生成物質量的質量比化學反應中，各物質的質量之比，等于相對分子質量與化學計量數的乘積之比。

通電【注意】化學方程式中，每種物質化學式前面的數字叫化學計量數，它們是最簡整數比對應的數字，化學計量數為1時可省略不寫。②表示反應物、生成物之間的微粒個數比，即化學計量數之比

通電此題作用：高頻考點：質量比理解難點：質量比的定義解決方法：計量數乘以相對分子質量(二)化學方程式的讀法和書寫原則1、化學方程式的讀法

+：表示“和”的意思；

：表示“生成”的意思，同時也表明了化學反應前后的“六不變”化學方程式一般有三種讀法

通電（以電解水為例）（1）質的方面：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；（2）量的方面：水在通電的條件下，每36份質量的水完全分解生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣；（3）粒子個數：水在通電的條件下，2個水分子生成2個氫分子和1個氧分子。2、化學方程式的書寫原則（1）遵守兩個原則①必須以客觀事實為基礎；②遵守質量守恒定律。（2）書寫化學方程式的具體步驟寫根據質量守恒定律在各物質化學式前配上適當的化學計量數，使兩邊原子種類與數目相等，如：

根據實驗事實寫出反應物和生物的化學式。反應物在左，生成物在右，中間用短線鏈接，如：H2OH2+O2配2H2O2H2+O2標

通電查檢查化學式書寫正確，化學方程式是否配平，反應條件和物質狀態標準是否準確1、觀察法(三)化學方程式的配平Fe3O4+COFe+CO2觀察反應物及生成物的式子，找出比較復雜的一種，推求其他化學式的系數，先金屬后原子團。Fe3O4+CO3Fe+CO2Fe3O4化學式比較復雜，顯然，生成物中Fe來源于Fe3O4，則Fe前配3。Fe3O4+4CO3Fe+4CO2CO2中C來源于CO，O來源于Fe3O4和CO，因此CO和CO2前同時配上4，最后注明反應條件，將短線變等號。Fe3O4+4CO3Fe+4CO2高溫此題作用：高頻考點：化學方程式配平理解難點：找不到合適的方法解決方法：多思多練2、最小公倍數法例：P+O2P2O5（1）找出關鍵元素，找式子兩邊各出現一次，且原子個數相差最大的元素；關鍵元素為O。（2）求出該元素原子個數的最小公倍數，再用最小公倍數除以化學式中該原子的個數，所得的數字就是該化學式前面的系數。如反應前、后O原子個數的最小公倍數是10，故在O2前配5，P2O5前配2（3）由已知的化學計量數，根據質量守恒定律推出未知的計量數，把方程式配平。根據P元素守恒，左邊P前面系數為4。P+5O2

2P2O54P+5O2

2P2O5點燃（4）最后注明條件，將短線變等號。3、奇數配偶法2CO+O2CO2（1）找出關鍵元素，反應前、后某元素出現次數最多，并且短線兩邊該原子總數為一邊奇數，一邊偶數；所以關鍵元素為O。

（3）由已知的化學計量數，根據質量守恒定律推出未知的計量數，把方程式配平。根據O元素守恒，左邊CO2前面系數為2，此時C元素也守恒。點燃例：CO+O2CO22CO+O2

2CO2（4）最后注明條件，將短線變等號。4、歸一法（1）找出關鍵化合物，選擇化學方程式中組成最復雜的化學式，設它系數為1。故設CH3OH(甲醇)的系數為1。再根據甲醇中原子個數配平H2O和CO2的系數，

H2O的系數為2，CO2和的系數為1。

點燃例：CH3OH(甲醇)+O2H2O+CO2（3）最后把分數化為整數，再注明條件，將短線變等號。故整個方程式乘以21CH3OH(甲醇)+

O2

2H2O+1CO2

化學方程式表示的意義（）A.氯酸鉀等于氯化鉀加氫氣B.氯酸鉀在加熱和有MnO2作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣C.在加熱和有MnO2催化的條件下，兩個酸鉀分子反應生成兩個氯化鉀分子與6個氧原子D.在加熱和MnO2作催化劑的條件下，每2份質量的氯酸鉀分解生成兩份質量的氯化鉀與3份質量的氧氣

MnO2△甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：（下圖）根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（）A、反應前后各元素的化合價均不變B、水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣C、該反應中含氫元素的化合物有3種D、該反應的化學方程式中，反應物甲烷和水的計量數之比為1：1化學方程式?書寫一、怎么理解質量守恒二、如何書寫化學方程式計算m反應物=m生成物參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和書寫原則書寫步驟事實依據質量守恒查寫配標觀察法最小公倍數奇數配偶法歸一法謝謝觀看教學課件PPT模板輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。主講人：XX目錄CONTENTS教學內容回顧01輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。教學內容學習02輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。重點難點攻克03輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。課后練習作業04輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。教學內容回顧輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。PART01標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容教學內容學習輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。PART02標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容標題內容標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容010205040606重點難點攻克輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。PART03標題內容標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。，輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。或者復制文本并粘貼標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字，進行敘述。標題內容標題內容04標題內容輸入你的內容，或粘貼到此處，通俗易懂，簡單明了，添加簡短說明文字