《摩擦力》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：本節(jié)課來自人教版九年級《物理》第十三章第三節(jié)《摩擦力》。課程標(biāo)準(zhǔn)中對摩擦力的表述是“通過常見事例或?qū)嶒灒私饽Σ亮?，認(rèn)識其效果”。摩擦力在生活中的應(yīng)用極廣，用豐富的生活實例給學(xué)生引入概念，再通過討論讓學(xué)生對摩擦力有更進一步的了解，最后引導(dǎo)學(xué)生用實驗對自己的猜想和假設(shè)進行驗證。通過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生感受到所學(xué)的知識是有用的，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，挖掘物理本質(zhì)，最終動手實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能：1、通過常見實例或?qū)嶒?，認(rèn)識摩擦力及它對物體運動的作用。2、探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，復(fù)習(xí)彈簧測力的使用方法。3、學(xué)習(xí)從實驗數(shù)據(jù)歸納簡單的物理學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)分析、概括能力。（二）、過程與方法：1、體驗科學(xué)探究的過程，體會怎樣進行科學(xué)的猜想。2、理解在研究多因素問題中怎樣運用“變量控制”的方法。3、了解增大和減小摩擦的方法，能區(qū)分滑動摩擦和滾動摩擦，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識。（三）、情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生實事求是地進行實驗的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，激發(fā)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活，又服務(wù)于生活的道理。3、通過小組合作實驗培養(yǎng)學(xué)生合作精神以及與他人交流的能力，鼓勵學(xué)生勇于表達自己和質(zhì)疑。教學(xué)重難點：（一）、重點：探究影響滑動摩擦力大小的因素。（二）、難點：1、理解摩擦力的方向。2、學(xué)會提出合理的科學(xué)猜想和假設(shè)，并進行實驗驗證。教學(xué)資源：PPT、彈簧測力計、毛巾、木板、木塊、砝碼等教學(xué)方法：直觀演示法、講解法、討論法、探究法等教學(xué)設(shè)計：（一）、引入：<5分鐘>老師：同學(xué)們，開始今天的課前，我們先來看三個問題（PPT展示三幅圖片）提出：是什么使車子停下？是什么使我們能夠握住玻璃瓶？拔河光是比力氣嗎？（若學(xué)生能很一致答出摩擦力則可進入下一階段。若不能，則由老師擺出概念。簡要評析一下各圖中的摩擦力。）老師：同學(xué)們還知道生活中有哪些地方應(yīng)用到摩擦力嗎？（學(xué)生回答或由老師引導(dǎo)）在生活中有很多地方應(yīng)用到摩擦力，那么我們來研究一下摩擦力。（二）、辨析：<10分鐘>通過PPT列出幾個問題：摩擦力是如何產(chǎn)生的？摩擦力的方向如何？摩擦力的作用點在什么位置？摩擦力是否是阻礙物體運動的？請舉例說明老師：請同學(xué)們按分好的小組討論，兩分鐘后，每個小組派一名代表自選一個問題回答，其他小組不得重復(fù)。（學(xué)生分組討論，教師在教室內(nèi)不斷的進行巡回點撥、指導(dǎo)，并對好的見解及時給予表揚、鼓勵。）討論后，請每組代表回答，若全班通過正確答案，則將答案寫在黑板上。若有不同意見，則鼓勵其他同學(xué)說出自己的不同觀點。老師注意引導(dǎo)學(xué)生辨析：摩擦力方向與物體相對運動的方向相反并不是與物體運動方向相反。摩擦力是阻礙物體相對運動的，并不是阻礙物體運動的。（三）、實驗：<15分鐘>老師：我們知道要了解一種力，除了要知道它是如何產(chǎn)生的，方向如何，作用點在哪，效果怎樣，像我們剛才討論的關(guān)于摩擦力的幾點，比如說：…（簡單引述上面討論的結(jié)果）在實際應(yīng)用中，我們更關(guān)心它的大小受到哪些因素的影響。同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜想一下，摩擦力的大小會受到哪些因素的影響？怎樣去驗證你的猜想呢？老師這里提供一些工具，各小組提出一個猜想，然后自行設(shè)計實驗驗證并做好記錄。（學(xué)生分組實驗，教師在教室內(nèi)不斷的進行巡回點撥、指導(dǎo)。）學(xué)生小組匯報實驗成果，全班共同評價其成果。老師將學(xué)生們實驗得出的幾個影響因素補充到黑板上。若學(xué)生通過實驗得出的影響因素較全面，則可進入下一階段。若不然，可以由老師以生活實例補充提示，鼓勵學(xué)生課后實驗。（四）、小結(jié)：<10分鐘>老師：這次課我們通過討論得知：…（簡要復(fù)述討論結(jié)果），又通過實驗知道：…（簡要復(fù)述實驗結(jié)果）。生活中的很多方面都會涉及到摩擦力，有的時候我們想要摩擦力大些，有時候我們想要摩擦力小些，學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，同學(xué)們可以想到有哪些辦法能增大摩擦力，有哪些辦法能減小摩擦力的嗎？（學(xué)生回答，老師視情況進行補充，提示學(xué)生閱讀課本中