美術活動：VV大臉小臉親一親》

活動目標

1.學習畫圓，能用大圓與小圓表現大臉和小臉。

2.喜歡看親子照片，感受快樂親情。

活動準備

1.搜集親子合照或圖片資料，在日常活動中組織幼兒欣賞。

2.“大臉和小臉”范畫一幅，有關爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫紙人手

一份。

3.幼兒學習資源。

活動過程

1.臉貼臉，親一■親。

(1)欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動作。

(2)欣賞親子合照，請幼兒講一講：照片上都有誰?大臉是誰?小臉是誰？

(3)找笑臉。

請幼兒從照片中找找笑臉，感受“大連小臉親一親”時的幸福、快樂的氣氛。

2.畫畫大臉和小臉。

(1)教師引導幼兒怎樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢？

(2)教師示范。一個大圓，一個小圓，大圓是大臉，小圓是小臉

(3)引導幼兒發現大圓與小圓的區別，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指

導幼兒嘗試用簡單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。

(4)鼓勵幼兒按意愿簡單裝飾作品。

3.說一說親親真快樂。

4.請幼兒說一說爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時的感受。

社會活動：《瞧我多能干》

活動目標:

1、大膽的說出自己會干的事情，萌發自豪感。

2、增強幼兒的獨立意識。

活動準備：

幼兒收集家人照片來園。

活動過程：

一、我可愛的家人。

1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導

幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發，爸

爸系領帶，奶奶白頭發等。

2、你家里誰最大？誰最小？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）

二、我會干的事情。

1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、老師做什么事？

引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進行小結：我們雖然小，但我們很能干！

2、告訴幼兒自己的事情應該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩

具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人

都會喜歡。

三、結束活動。

K表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

數學活動：《愛整理的小兔》

活動目標：

1、在具體的情境中感知歸并同種物品的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

3、感受物品整理好以后的愜意心情。

活動準備：

1、活動前，幼兒已經有收拾整理物品的生活經驗。

2、場景布置：小羊、小雞、小牛、小猴的家及胸飾若干

3、課件

活動過程：

一、引入

1、師：森林里的小動物們請我們去做客，想去嗎？（想）那我們出發吧！（音

樂）

2、（課前教師幫忙掛上胸飾）沿途經過小猴（小羊、小牛、小雞）的家。

3、進去一看，亂糟糟一片。師：呀，這么亂的房間，怎么辦呢？（整理）

二、幼兒初次嘗試整理（實物整理）

1、幼兒自由整理

2、幼兒交流整理的方法

討論：小羊（小牛、小雞、小猴）的家是怎么整理的？

教師小結：根據玩具的形狀、大小、材質、顏色進行整理，并貼上相應的圖標。

三、教師操作課件，演示操作：

1、操作課件1：師：森林里的誰來了？（小兔）

2、師：森林里的小兔想找一本自己最喜歡的書，可是怎么也找不到。為什么

會找不到呢？（點課件2：很亂，有很多積木）那怎么辦？（整理收拾一下）那我們

來看一看小兔是怎么整理的：

教師邊講故事邊操作（課件2）,整理玩具：將木頭做的玩具放在一起，將毛絨

玩具放在一起。

（按規定的盒子進行整理，并認識相應的圖標）

師：“哇，終于找到了小兔最喜歡的書！就在藍色積木的下面”

3、欣賞整理后整齊的房間，課件3：

小結：小兔整理了房間，找到了自己最喜歡的書，心里感到很開心。就坐在地

上看起了書，真舒服啊！

四、幼兒再次嘗試整理，（操作材料）

師：戚老師給你們準備了好多的東西，請你們按小兔的方法再去整理一次。

1、幼兒操作，分組練習：

幼兒人手一份操作材料，進行整理、歸類。

2、講評

五、活動結束：

師：小朋友們，今天幫小動物們整理房間，覺得開心嗎？（開心）那我們回

去以后，也去整理一下我們班的玩具柜吧（開火車退場）

語言活動：《怕冷的大恐龍》

活動目的：

1.知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運動可以使身體暖和，并親身感受運動帶來的暖和。

活動準備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程：

一、恐龍來了

——現在是什么季節?在冬季你們有什么感覺？

這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到

城里發生了一個故事，下面我們一起來看看……

二、為恐龍取暖

逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如

蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）

三、和恐龍一起運動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。

帶領幼兒跟著音樂的節奏運動。

四、運動運動真暖和

——你們現在還冷嗎?為什么？

引導幼兒說出運動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進行總結：

穿上衣服，真暖和

蓋上棉被，真暖和

曬曬太陽，真暖和

運動一下，真暖和，真暖和！

數學教案：《小熊的冬天商店》

活動目標：

1、按物品的名稱分組、歸并、

2、初步辨別做事的合理順序。

活動準備：

1、冬天商店的招牌。

2、冬天的一些代表性用品圖片：手套，圍巾，大衣，帽子等。每種有四樣,

可有顏色大小的差異。

活動過程：

一、小熊冬眠了。

1、老師出示“冬天商店”的招牌以及冬天的一些代表性用品圖片。小熊想開

一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡覺，所以要趕快冬天商店開出來。

2、老師感到很奇怪，為什么小熊要把自己的商店叫作“冬天商店”？（引導

幼兒大膽的所想）。

老師小結：因為冬天來了，天氣非常的寒冷，人們都要買很多的冬天的物品

準備過冬。而小熊的商店里就是賣冬天的物品，所以它的商店叫做冬天商店。

3、很多很多的人們馬上就要來買東西了，可是小熊的商店還沒有準備好，

商店里還是亂哄哄的。我們一起來幫助小熊收拾一吧！

二、幫助小熊整理商品。

1、出示商品（手套，圍巾，大衣，帽子等）。

師：啊！這些東西這么亂呀？有什么好辦法小熊收拾呢？（引導幼兒把相同

的東西放在一起）。

2、老師示范整理一種物品。

師：請小朋友先看看老師怎樣整理，等一下請小朋友一起來幫助小熊整理商

店里的物品。我把帽子和帽子放在一起。因為他們都是帽子。

3、請小朋友到黑板上來操作，說說為什么這些東西可以放在一起。（因為

它們都是手套，都是帽子等）。

4、將幼兒的分類結果分區域展示在黑板上，使幼兒知道五個區域中分別是

手套，圍巾，大衣，帽子。

三、穿戴起冬天的服飾準備過冬天了。

1、朋友們買了些冬天的用品穿戴起來，就不怕冷了。按什么順序穿戴比較

好呢？

（讓幼兒大膽的說出自己是按什么順序來穿戴的）。

師：剛才小朋友都手了自己穿戴的順序，但老師認為按這樣的順序比較的好:

穿大衣一帽子一圍巾一手套。

師：老師選擇最后帶手套，是因為先戴手套做其他的事就會不方便了。

2、穿戴好了冬天的物品，小朋友就感覺好暖和了，大家都非常的感謝小熊

準備的東西。

3、春天到了，小熊醒來了，看到自己的商店里整整齊齊的，非常的高興。

它說：謝謝小朋友們。我們應該怎么說呀？（不用謝）。

紙工活動：《新年賀卡》

活動目的：

1.培養幼兒折紙及動手的能力。

2.通過繪畫讓幼兒感受新年愉快熱鬧的氣氛。

活動準備：

幼兒紙工用書第15頁。

活動過程：

1.引出課題：新年就要到了，新年時小朋友們會收到什么禮物呢？，引起幼

兒對制作“新年賀卡”的興趣和愿望。

2.教師示范講解“新年賀卡”的做法：

（1）將圖形剪下。

（2）沿虛線1對折，并在反面用膠水粘住。

（3）沿虛線2對折，可在空白處寫上祝福的話。

3.幼兒操作，教師指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。

4.展示幼兒作品：比一比，誰的新年賀卡做得好。

語言活動：《香香的被子》

活動目標：

1、引導幼兒觀看圖畫，觀察理解小動物們曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣情節。

2、引導幼兒大膽、講述圖片的內容。

活動準備：

故事掛圖、胖小豬、小花貓、小山羊、小兔子的圖片各一張。

活動過程：

一、出示第一幅圖，引導幼兒說說太陽

圖上有什么？太陽出來時你會想做什么？

二、出示小動物圖片，并分別出示字卡“胖小豬”、等字，讓幼兒認識。教

師引導幼兒猜猜講講：“太陽出來了，小動物們會去做什么呢？”

三、引導幼兒閱讀大圖書

1、出示第二幅圖，觀察胖小豬和小花貓在干什么，他們曬的是什么形狀的被

子。

2、出示第三幅圖，觀察小山羊和小兔子在干什么，他們的被子又是什么形狀

的。教師用語言概括圖意，讓幼兒感知一幅畫可以用一段話來表達。

3、啟發幼兒思考小動物們為什么要曬被子，鼓勵幼兒大膽交流：你曬過被子

嗎？曬過的被子是什么樣的？

4、出示第四幅和第五幅，幼兒觀察圖片，傾聽教師講師述：一只小松鼠跳出

來問“你們為什么要曬被子呀？”胖小豬說：“秋天把被子曬一曬，冬天蓋起來

會更溫暖。”（學習溫暖）小兔子說：“秋天把被子曬一曬，冬天蓋起來會更松

軟。”（學習松軟）

5、出示第六幅，播放畫外音“哎，我也想跟你們一起曬被子，可是，我沒有

被子”。引導幼兒觀察圖片中小松鼠的神情，說說發生了什么事，啟發幼兒安慰

小松鼠，為小松鼠想辦法。

6、出示第七幅，說說發生了什么事，引導幼兒觀察小松鼠的動作，猜猜小松

鼠在干什么，小松鼠的被子是什么？教師講解：小松鼠爬到晾衣繩上，開始曬尾

巴。

7、出示第八幅，幼兒觀察圖片，教師講述：冬天到了，小松鼠把尾巴蓋在身

上，睡得真舒服。他說：“唔，曬過的尾巴，真香啊，有一股太陽的味道。”（讓

幼兒知道一幅畫和一段話之間的關系）

四、教師完整講述故事一遍

五、給故事取名。

美術活動：《小雪花》

活動目的：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，

再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師

今天給你們到來了什么。

二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師

給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉

的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條

條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

在幼兒操作時教師來回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，

六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去

摸畫面。

三欣賞并展示幼兒作品

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

數學活動：《小狗逛超市》

活動目標：

1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

2.嘗試解決簡單問題。

活動準備：

1.三只大小不一的玩具小狗。

2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪

子、毛巾、水杯、牙刷等。

活動過程：

一、小狗排排對。

1、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著要去買帽子。

2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來

了！

3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?（排排隊走）

4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊？

5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊

的？

二、小狗買帽子。

1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了

黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急

壞了！

2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的

帽子給最小的狗。

三、為小狗買東西

1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么？

2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好（物品可從大

到小排;也可以從小到大排。）另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨

員要熱情，顧客要有禮貌。

3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的

物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短

的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結果。

4、給狗兒們送禮物。

5、送完禮物后跟狗兒們道別。

數學活動：《會變化的圍巾》

活動目標：

1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

活動過程：

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長

長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

—出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長

長的粉筆、短短的粉筆

一一請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

一一幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾

巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起

床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應該是誰的？

——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

一一幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

美術活動：《下雪了》

活動目標：

1、培養幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。

2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

活動準備：

1、范圖一張。

2、《小雪花》的音樂。

3、棉花、固體膠、彩紙、貼紙、小動物的小圖片每人一份。

活動過程：

一、邊聽音樂邊做動作。音樂《小雪花》

二、故事《下雪了》（出示背景圖）

冬天到了，天冷了，雪白的雪花在天上開放，跳著舞蹈落了下來，身上穿著

白裙子，真美麗，真可愛。（說邊貼出雪花）

下雪了，天冷了，還小動物出來玩嗎？

有！小動物們都不怕冷，來和小雪花做朋友了。

都有誰呀？（說邊貼出小動物的圖片。）

三、學習粘貼的方法與要求。

1、請小朋友說說老師是怎樣來粘貼雪花的？

（在彩紙上涂上固體膠，把棉花拉成很小的雪花，貼在有固體膠的紙上）

2、我是怎樣來貼小動物的？

（在彩紙上涂上固體膠，找出不怕冷的小動物，貼在有固體膠的紙上，還可

以把貼紙上的小動物直接撕下來，貼在紙上。）

四、幼兒動手操作，教師巡回指導。

老師做了做一幅小動物和小雪花一起玩的圖畫，小朋友也來做一幅小動物和

小雪花一起玩的圖畫吧！

五、作品評價

美術活動：《花手套》

活動目標：

1、學習用多種線條繪畫裝飾手套

2、引導幼兒喜歡參加美術活動

活動準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆

活動過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、幼兒進行繪畫手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發揮想象力進行繪畫，盡量畫得和別人的不一樣

2、如果涂色，要把顏色都涂勻

3、根據幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示,

引導幼兒互相學習

三、作品展示

四、將幼兒的繪畫作品布置展示到墻面，幼兒平時繪畫活動時也可以參考

數學活動：《過節了》

活動目標：

1、練習按物體，顏色間隔排序，并樂意用語言表達自己的排序。

2、在游戲情景中體驗成功的快樂和數學活動的樂趣。

活動準備：

教具：小貓、小狗各6只，珠簾3條，彩條2條，紅、黃