Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年人教部編七年級（上）期末語文練習卷(1)（解析）2022-2023學年人教部編版版七年級（上）期末語文練習卷

一、語文知識積累（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）

1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．縹（piāo）緲庇（pì）護詛（zǔ）咒駭（gāi）人聽聞

B．確鑿（záo）慫恿（yǒng）蹣（pán）跚拈（niān）輕怕重

C．狹隘（yì）恍（huǎng）惚貯（zhù）蓄杞（jǐ）人憂天

D．坍（dān）塌蒞（lì）臨干涸（hé）人聲鼎（dǐng）沸

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．醞釀癱煥喜出望外人跡汗至

B．禱告慚槐眉開眼笑猶然而生

C．暢銷凌亂花枝招展大相徑庭

D．悵然安詳神彩奕奕隨聲副和

3．（2分）下列句子加點的成語使用恰當的一項是（）

A．萊蕪九龍大峽谷全長20多公里，谷內怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。

B．據筆者觀察，近年來我省小型劇目的創作一直比較活躍，涌現出了不少膾炙人口的作品。

C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的舞臺。

D．5月19日，在第七個“世界家庭醫生日”來臨之際，芳草社區衛生服務中心處心積慮讓家庭醫生走進百姓家門。

4．（2分）下列句子中，表述沒有錯誤的一項是（）

A．通過設立交通安全宣傳站，發放宣傳資料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。

B．切實地減輕中小學生過重的作業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

C．李軍的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

D．為了保證大災之后無大疫，醫務人員日夜巡查，吃住都在災難現場附近。

5．（2分）將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）

①實際上，豬是很聰明的動物，“智商”遠高于牛、羊等家畜。

②然而，事實并非如此。

③例如，英國曾有一頭小豬，在六個月大的時候，就具備了與人握手、從1數到8等技能。

④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。

⑤科學家還認為豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認知能力。

A．④②①⑤③B．①②③⑤④C．④①②③⑤D．①②⑤③④

6．（2分）下列表述正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。

B．諾爾曼白求恩，美國共產黨員，著名胸外科醫師。受美國共產黨的派遣帶著醫療隊于1938年初來到中國援助抗日戰爭。他逝世后，毛澤東同志為他寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

C．丹麥童話家安徒生的作品《皇帝的新裝》，深刻地揭露了宮廷貴族的虛偽奸詐、愚蠢腐朽的丑惡本質，表現了對農民痛苦生活的同情。

D．《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》。伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權貴。他所編寓言經后人加工，以詩或散文的形式結集，成為后世流傳的《伊索寓言》。

7．（8分）根據提示填上空。

（1），便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）夜闌臥聽風吹雨，。（陸游《十一月四日風雨大作》

（3）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）

（4）日月之行，若出其中，，若出其里。（曹操《觀滄海》）

（5）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過豐富的想象運用擬人修辭手法表述詩人對朋友深切關心的句子是：，。

（6）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。，。（諸葛亮《誡子書》）

二、口語交際與語文綜合運用（本大題含第8～11題，共10分）

8．（4分）語文綜合運用。

2015年8月23日，在美國舉辦的“雨果獎”頒獎儀式上，中國科幻作家劉慈欣的長篇科幻小說《三體》獲得最佳長篇小說獎，創造了中國科幻文學的新記錄，也是亞洲人首次獲得“雨果獎”。劉慈欣在獲獎感言里表示：自己曾讀過許多“雨果獎”得主的作品，“雨果獎”是科幻界的一座燈塔。“雨果獎”是世界科幻協會每年一度頒發的獎項，堪稱科幻藝術界的諾貝爾獎。

（1）用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。

（2）《三體》獲獎后，科幻迷肖曉也把這本書借來閱讀。可媽媽卻說：“現在還是去閱讀名著重要，《三體》這類閑書，不值得花費寶貴的時間去讀。”假如你是肖曉，你準備如何委婉、得體地說服媽媽允許你讀這本書？

9．（4分）名著閱讀。

（1）孫悟空是《西游記》中經典的神話英雄形象。賦予他多個名稱，使其形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時，被尊為“”，表現了追求美好的天性；在大鬧天宮時，自稱“”，宣揚了蔑視強權的思想；在西天取經時，得名“行者”，一路斬妖除魔，彰顯了勇往直前的精神。

（2）列舉《西游記》中你喜歡的一個情節，并說說理由。

情節：

理由：

10．（2分）漢字書寫

請將下面警句用楷書正確、規范地鈔寫在田字格內。

鍥而不舍金石可鏤。

三、閱讀（本大題含第12～25題，共40分）

11．（4分）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（1）對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項是

A．第一句寫詩人雖日日思歸，卻沒有準確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。

C．第三、四句超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復出現，造成回環往復的意境，抒發了詩人羈旅他鄉時思“君”的深情。

（2）簡析詩中“漲”字的妙處。

12．（12分）閱讀《狼》，完成各題。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠由后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）用“/”劃分下列句子朗讀節奏。（只劃一處）

其一犬坐于前

（2）解釋下列句中加點詞語的意思。

①恐前后受其敵

②屠自后斷其股

③顧野有麥場

④一狼洞其中

（3）在與狼的較量中，屠戶的心理活動前后發生了怎樣的變化？

（4）概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？

13．（11分）閱讀《貓》選段，完成各題。

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養貓。

（1）為什么這只花白貓在我家是一只“若有若無的動物”？

（2）品味下列加點的詞語，說說這些詞語的含義。

①它躺在露天板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

②自此，我家永不養貓。

（3）花白貓在曬太陽時，不幸遭到了“我”的惡棒相加，如果你是那只貓，在挨打后，你會想些什么？請用第一人稱“我”來描述花白貓的心理活動。

（4）讀完文章，說說你從中受到了哪些啟示？請寫出兩點。

14．（13分）閱讀下面這篇文章，完成各題。

燈如紅豆

侯志明

①紀昀有言：“燈如紅豆最相思。

②夏日炎炎的夜晚，我經常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發現母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她，看看她扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿。”母親沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年。”她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態度，照亮了我們艱難生活的每一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調整亮度的開關。這是父親做了生產隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業。

⑦有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發現父親仍然在翻本子打算盤。“爹，咋了？”“沒咋。”他沒有看我。“沒咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接看問。“多了。”他說。“多了，那好呀！”我說。他又轉過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。”

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。

⑨后來，我上了高中。為了在教室關燈后能多學習一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我帶了燈去教室背書，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑的，而且她也應該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩幾十年來，陪伴我的大大小小形態各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。

（選文有刪改）

（1）文章重點寫三盞小油燈，它們都給了“我”啟迪。第一盞是和母親相關的，它啟迪“我”積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞和第三盞小油燈又和誰相關，分別給了“我”什么啟示？

第二盞相關人物：

啟迪：

第三盞相關人物：

啟迪：

（2）第②段在文中有什么作用？

（3）結合上下文，理解第④段畫線句子，品味加點的詞語，分析其表述效果。

①（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指……

②我想過去摟住她，看看她扎傷的手，想勸她去睡覺。

（4）文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

四、作文（50分）

15．（50分）在我們成長的過程中，總會有一些人或者一些事情讓我們一直記得，可能是美好的，也可能是傷感的。

請以“我記得”為題，寫一篇文章。（請先在橫線上把題目補充完整）

寫作要求：①除詩歌外，其他文體不限；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，文中不得出現真實人名、校名。

2022-2023學年人教部編版版七年級（上）期末語文練習卷

參考解析與試題解答

一、語文知識積累（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）

1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．縹（piāo）緲庇（pì）護詛（zǔ）咒駭（gāi）人聽聞

B．確鑿（záo）慫恿（yǒng）蹣（pán）跚拈（niān）輕怕重

C．狹隘（yì）恍（huǎng）惚貯（zhù）蓄杞（jǐ）人憂天

D．坍（dān）塌蒞（lì）臨干涸（hé）人聲鼎（dǐng）沸

A．有誤，“庇護”的“庇”應讀為“bì”；“駭人聽聞”的“駭”應讀為“hài”；

B．正確；

C．有誤，“狹隘”的“隘”應讀為“ài”“杞人憂天”的“杞”應讀為“qǐ”；

D．有誤，“坍塌”的“坍”應讀為“tān”。

故選：B。

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．醞釀癱煥喜出望外人跡汗至

B．禱告慚槐眉開眼笑猶然而生

C．暢銷凌亂花枝招展大相徑庭

D．悵然安詳神彩奕奕隨聲副和

A．有誤，“癱煥”的“煥”應為“瘓”，“人跡汗至”的“汗”應為“罕”；

B．有誤，“慚槐”的“槐”應為“愧”，“猶然而生”的“猶”應為“油”；

C．正確；

D．有誤，“神彩奕奕”的“彩”應為“采”，“隨聲副和”的“副”應為“附”。

故選：C。

3．（2分）下列句子加點的成語使用恰當的一項是（）

A．萊蕪九龍大峽谷全長20多公里，谷內怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。

B．據筆者觀察，近年來我省小型劇目的創作一直比較活躍，涌現出了不少膾炙人口的作品。

C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的舞臺。

D．5月19日，在第七個“世界家庭醫生日”來臨之際，芳草社區衛生服務中心處心積慮讓家庭醫生走進百姓家門。

A．使用不當。巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然制成，形容技藝十分高超。大峽谷是自然景觀，成語與語境不符。

B．使用正確。膾炙人口：指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳訟，所以該成語使用恰當。

C．使用不當。始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。這里不能用該成語形容。

D．使用不當。處心積慮：含貶義；指做壞事。

故選：B。

4．（2分）下列句子中，表述沒有錯誤的一項是（）

A．通過設立交通安全宣傳站，發放宣傳資料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。

B．切實地減輕中小學生過重的作業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

C．李軍的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

D．為了保證大災之后無大疫，醫務人員日夜巡查，吃住都在災難現場附近。

A．缺少主語，去掉“使”；

B．前后表述不一致，去掉“能否”；

C．句式雜糅，去掉“把它”；

D．正確。

故選：D。

5．（2分）將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）

①實際上，豬是很聰明的動物，“智商”遠高于牛、羊等家畜。

②然而，事實并非如此。

③例如，英國曾有一頭小豬，在六個月大的時候，就具備了與人握手、從1數到8等技能。

④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。

⑤科學家還認為豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認知能力。

A．④②①⑤③B．①②③⑤④C．④①②③⑤D．①②⑤③④

閱讀文段可知，此題有關“豬有智慧”的文段。④句首先指出人們對“豬”錯誤的認識，引出下文，故置于首位。②①句具有明顯的銜接關系，“事實并非如此”“實際上”是信息點，指出豬的聰明。⑤句指出豬的“認知能力”，③句對“認知能力”進行舉例說明。所以正確順序應為：④②①⑤③。

故選：A。

6．（2分）下列表述正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。

B．諾爾曼白求恩，美國共產黨員，著名胸外科醫師。受美國共產黨的派遣帶著醫療隊于1938年初來到中國援助抗日戰爭。他逝世后，毛澤東同志為他寫下了《紀念白求恩》這篇文章。

C．丹麥童話家安徒生的作品《皇帝的新裝》，深刻地揭露了宮廷貴族的虛偽奸詐、愚蠢腐朽的丑惡本質，表現了對農民痛苦生活的同情。

D．《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》。伊索，古希臘作家，善講寓言諷刺權貴。他所編寓言經后人加工，以詩或散文的形式結集，成為后世流傳的《伊索寓言》。

A．有誤，《朝花夕拾》是散文集；

B．有誤，諾爾曼白求恩，是加拿大共產黨員；

C．有誤，《皇帝的新裝》深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。褒揚了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心；“表現了對農民痛苦生活的同情”說法錯誤；

D．正確；

故選：D。

7．（8分）根據提示填上空。

（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》

（3）河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）

（4）日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）

（5）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過豐富的想象運用擬人修辭手法表述詩人對朋友深切關心的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（6）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

解析：

（1）晴空一鶴排云上（重點字：鶴）

（2）鐵馬冰河入夢來

（3）山入潼關不解平（重點字：潼）

（4）星漢燦爛（重點字：燦）

（5）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（重點字：淡）

二、口語交際與語文綜合運用（本大題含第8～11題，共10分）

8．（4分）語文綜合運用。

2015年8月23日，在美國舉辦的“雨果獎”頒獎儀式上，中國科幻作家劉慈欣的長篇科幻小說《三體》獲得最佳長篇小說獎，創造了中國科幻文學的新記錄，也是亞洲人首次獲得“雨果獎”。劉慈欣在獲獎感言里表示：自己曾讀過許多“雨果獎”得主的作品，“雨果獎”是科幻界的一座燈塔。“雨果獎”是世界科幻協會每年一度頒發的獎項，堪稱科幻藝術界的諾貝爾獎。

（1）用簡潔的語言概括這則消息的主要內容。

（2）《三體》獲獎后，科幻迷肖曉也把這本書借來閱讀。可媽媽卻說：“現在還是去閱讀名著重要，《三體》這類閑書，不值得花費寶貴的時間去讀。”假如你是肖曉，你準備如何委婉、得體地說服媽媽允許你讀這本書？

解析：

（1）劉慈欣《三體》奪得“雨果獎”最佳長篇小說獎

（2）示例：媽媽，《三體》是中國科幻文學經典之作，獲得了“雨果獎”最佳長篇小說獎，也算是當代名著。閱讀這類科幻作品可以培養想象力和創造力，能極大開拓視野和思維，益處多多呢！

9．（4分）名著閱讀。

（1）孫悟空是《西游記》中經典的神話英雄形象。賦予他多個名稱，使其形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時，被尊為“齊天大圣”，表現了追求美好的天性；在大鬧天宮時，自稱“弼馬溫”，宣揚了蔑視強權的思想；在西天取經時，得名“行者”，一路斬妖除魔，彰顯了勇往直前的精神。

（2）列舉《西游記》中你喜歡的一個情節，并說說理由。

情節：三打白骨精

理由：因為孫悟空機智勇敢，還有一雙善于識別敵人詭計的火眼金睛

（1）本題考查學生對孫悟空這一人物形象的的把握能力。孫悟空在花果山時的經歷必須熟知，大鬧天宮的過程和結果也必須熟記。

（2）本題考查學生對《西游記》情節的理解能力。《西游記》里面有許多精彩的情節，如大鬧天宮、三打白骨精、三調芭蕉扇等。我們可以說出自己所熟悉的精彩情節，并闡明理由。

解析：

（1）齊天大圣；弼馬溫；

（2）三打白骨精；因為孫悟空機智勇敢，還有一雙善于識別敵人詭計的火眼金睛。

10．（2分）漢字書寫

請將下面警句用楷書正確、規范地鈔寫在田字格內。

鍥而不舍金石可鏤。

鍥而不舍金石可鏤（注意“鍥、鏤”的寫法）

三、閱讀（本大題含第12～25題，共40分）

11．（4分）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（1）對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項是B

A．第一句寫詩人雖日日思歸，卻沒有準確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。

C．第三、四句超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復出現，造成回環往復的意境，抒發了詩人羈旅他鄉時思“君”的深情。

（2）簡析詩中“漲”字的妙處。

（1）本題考查對詩歌內容的理解。

ACD．正確；

B．有誤，第二句寫淅淅瀝瀝的秋風使池水都漲滿了，這是眼前之實景，并非想象景象。

故選：B。

（2）本題考查詩歌煉字。“漲”字與“夜雨”“秋池”相照應，表面上即景點題，實則說明了淅淅瀝瀝的秋風使池水都漲滿了。巧妙暗示了詩人因思念而夜不能寐的時間之長。這一精細而又富于生活實感的畫面調動了讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦。

解析：

（1）B

（2）“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。“漲”字一詞，用詞準確，富于動態感。

譯文：

你問我回家的日期，歸期難定，今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池。

什么時候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。

12．（12分）閱讀《狼》，完成各題。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠由后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）用“/”劃分下列句子朗讀節奏。（只劃一處）

其一犬坐于前

（2）解釋下列句中加點詞語的意思。

①恐前后受其敵攻擊

②屠自后斷其股大腿

③顧野有麥場看見

④一狼洞其中打洞

（3）在與狼的較量中，屠戶的心理活動前后發生了怎樣的變化？

（4）概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？

（1）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。此句中對“犬”的理解最為關鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。根據文句意思的理解，這句話的停頓是：其一/犬坐于前。

（2）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。

①句意為：擔心前面后面受到狼攻擊。敵：攻擊。

②句意為：屠戶從后面砍掉了狼的后腿。股：大腿。

③句意為：看見田野中有個麥場。顧：看見。

④句意為：另一只狼打算鉆洞進去從背后攻擊屠戶。洞：挖洞。

（3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。回答本題，一定要依據原文。“屠懼”一詞寫出了屠戶很害怕，“投以骨”寫出了屠戶存有僥幸心理，“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵”寫出了屠戶的困境；“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”準備抵抗；“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”寫出屠戶的果斷殺狼。概括為：恐懼、防御、反抗。

（4）本題考查狼的形象及文章主旨的把握。回答本題要結合語句具體分析狼的形象。

“后狼止而前狼又至”“兩狼之并驅如故”“狼不敢前，眈眈相向”寫出了狼的貪婪、兇狠。“少時，一狼徑去，其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”寫出了狼的狡詐陰險。尾句：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”然后闡述看法即可，像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，最終是要失敗的。

解析：

（1）其一/犬坐于前。

（2）①攻擊②大腿③看見④挖洞

（3）開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅定決心，勇敢斗爭，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。

（4）狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。

13．（11分）閱讀《貓》選段，完成各題。

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”

張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養貓。

（1）為什么這只花白貓在我家是一只“若有若無的動物”？

（2）品味下列加點的詞語，說說這些詞語的含義。

①它躺在露天板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

②自此，我家永不養貓。

（3）花白貓在曬太陽時，不幸遭到了“我”的惡棒相加，如果你是那只貓，在挨打后，你會想些什么？請用第一人稱“我”來描述花白貓的心理活動。

（4）讀完文章，說說你從中受到了哪些啟示？請寫出兩點。

（1）本題考查信息篩選能力的考查。必須先認真閱讀課文，根據提示，在上下文中篩選出關鍵信息。第三只貓“是一只若有若無的動物”表現在：連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊。找了半天，卻沒找到。

（2）本題考查詞語含義的理解。①“好像”，表示猜測，說明是不是這只貓吃了鳥不能確定，意思是貓究竟做了什么我也無法肯定，但我卻憑著這僅有的猜測去下結論，這樣更能表現我的主觀臆斷對貓的傷害，為后文我內心的痛苦作鋪墊。

②情感的理解。“我家永不養貓”是在第三只貓死亡后，結合事件的過程及原因，可知表現了的內疚和悔恨，特別是一個“永”字，抒發了因自己武斷過失傷害了無辜，充滿了內疚和悔恨的感情，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個“永”字，表現其難過達到無可復加的程度。

（3）本題考查學生的想象能力和語言表述能力，開放類試題，不要求統一解析。注意以花白貓的身份，發揮自己的想象力，寫出遭到了“我”的惡棒相加后的想法。

（4）本題考查文章的閱讀啟示。因為是自己判斷的過失，冤枉了一只不會說話、不能辯訴的小生靈。因此，的良心受到了刺激，對自己的暴怒、虐待進行了自我譴責。答題時可從“做事不能憑主觀臆想”、“不要以貌取人”、“對小動物要有同情心”、“做人要寬容”等方面來談。

解析：

（1）因為這是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關注。

（2）①“好像”，表示猜測，說明是不是這只貓吃了鳥不能確定。

②“我家永不養貓”，再也不養貓，是為因為對第三只貓的愧疚之情。“永”字淋漓盡致地表現了的內疚和悔恨之情。

（3）示例：我究竟做錯了什么？為什么人們如此待我？我為什么會受到如此“待遇”？為什么？你們人類是怎么了？為什么像惡魔？

（4）示例：1．我認為凡事不能主觀臆斷，在弄清事實前不要作結論。2．對人對事不應存偏見、私心。3．要有同情心，特別是同情弱小者，要寬容、仁愛。（意近即可）

14．（13分）閱讀下面這篇文章，完成各題。

燈如紅豆

侯志明

①紀昀有言：“燈如紅豆最相思。

②夏日炎炎的夜晚，我經常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發現母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她，看看她扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿。”母親沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年。”她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態度，照亮了我們艱難生活的每一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調整亮度的開關。這是父親做了生產隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業。

⑦有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發現父親仍然在翻本子打算盤。“爹，咋了？”“沒咋。”他沒有看我。“沒咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接看問。“多了。”他說。“多了，那好呀！”我說。他又轉過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。”

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。

⑨后來，我上了高中。為了在教室關燈后能多學習一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我帶了燈去教室背書，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑的，而且她也應該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩幾十年來，陪伴我的大大小小形態各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。

（選文有刪改）

（1）文章重點寫三盞小油燈，它們都給了“我”啟迪。第一盞是和母親相關的，它啟迪“我”積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞和第三盞小油燈又和誰相關，分別給了“我”什么啟示？

第二盞相關人物：父親

啟迪：它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人

第三盞相關人物：女同學

啟迪：心靈美是真正的美

（2）第②段在文中有什么作用？

（3）結合上下文，理解第④段畫線句子，品味加點的詞語，分析其表述效果。

①（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指……

②我想過去摟住她，看看她扎傷的手，想勸她去睡覺。

（4）文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

（1）本題考查對文章內容的梳理概括。首先通讀全文，根據題目中的提示，劃分結構層次，梳理情節。找到情節變化中表現自己受到啟迪的句子，分析作答。第③﹣﹣⑤段，寫第一盞燈，“母親積極面對生活的態度，照亮了我們艱難生活的每一天”；第⑥﹣﹣⑧段，寫第二盞燈，“它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人”；第⑨段，寫第三盞燈，“這個女同學是我們男生認為最丑，而且她也應該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精煉地整合解析即可。

（2）本題考查語段的作用。需要從內容和結構兩方面分析。內容上的作用就是記敘了什么內容及突出了什么主題。“看城市迷人的夜光。那夜光是由無數盞燈組成”寫城市迷人的燈光，與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，表現了主題，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深；結構上的作用，要結合上下文分析。“望著望著，有時會掉下眼淚來”，引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調，結構上推動情節發展，為下文做鋪墊。