2022年5月高三語文模擬卷【古代詩文閱讀題】精選練一

1.古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

鄧禹字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長(zhǎng)安。時(shí)光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見光武知非

常人，遂相親附。及漢兵起，更始立，豪杰多薦舉禹，禹不肯從。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及

于鄴。光武見之甚歡。禹進(jìn)說曰：“更始雖都關(guān)西，今山東未安，赤眉、青犢之屬，動(dòng)以萬數(shù)，三輔假號(hào)，

往往群聚。更始諸將皆席人屈起志在財(cái)幣爭(zhēng)用威力朝夕自快而已非有忠良明智深慮遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也于

今之計(jì)，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命。”光武大悅，因令左右號(hào)禹曰鄧將軍。常宿

止于中，與定計(jì)議。建武元年正月，禹自箕關(guān)將入河?xùn)|，河?xùn)|都尉守關(guān)不開，禹攻十日，破之。更始大將

軍樊參將數(shù)萬人，度大陽欲攻禹，禹遣諸將逆擊于解南，大破之，斬參首。于是王匡、成丹等合軍十余萬，

復(fù)共擊禹，禹軍不利，樊崇戰(zhàn)死。會(huì)II暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢(shì)已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明

日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。明旦，匡悉軍出攻禹，禹令軍中無得妄動(dòng)；既至營下，

因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)，大破之。是月，光武即位于部，使使者持節(jié)拜禹為大司徒。遂渡汾陰河，入夏陽。

更始中郎將左輔都尉公乘歙，引其眾十萬，與左馮翊兵共拒禹于衙，禹復(fù)破走之，而赤眉遂入長(zhǎng)安。是時(shí)

三輔連覆敗，赤眉所過殘賊，百姓不知所歸。聞?dòng)沓藙侏?dú)克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)不攜負(fù)以迎軍,降者日以

千數(shù)，眾號(hào)百萬。禹所止輒停車住節(jié)，以勞來之，父老童稚，垂發(fā)戴白，滿其車下，莫不感悅，于是名震

關(guān)西。帝嘉之，數(shù)賜書褒美。十三年，天下平定，封禹為高密侯。禹內(nèi)文明，篤行淳備，事母至孝。天下

既定，常欲遠(yuǎn)名勢(shì)?修整閨門，教養(yǎng)子孫，皆可以為后世法。資用國邑，不修產(chǎn)利。帝益重之。顯宗即位，

以禹先帝元功，拜為太傅，進(jìn)見東向，甚見尊寵。居歲余，寢疾。永平元年，年五十七薨，謚曰元侯。

節(jié)選自《后漢書?鄧禹列傳》

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.更始諸將皆庸人/屈起志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而己/非有忠良/明智深慮/遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也/

B.更始諸將皆庸人/屈起志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

C.更始諸將皆庸人屈起/志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良明智/深慮遠(yuǎn)圖/欲尊主安民者也/

D.更始諸將皆庸人屈起/志在財(cái)幣/爭(zhēng)用威力/朝夕自快而已/非有忠良/明智深慮/遠(yuǎn)圖欲尊主安民者也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A更始，年號(hào)名，指公元23年至25年，綠林軍擁立劉玄為帝，建立的更始政權(quán)。漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。

B.三輔，西漢治理京畿地區(qū)的三個(gè)職官的合稱，亦指其所轄地區(qū)，后泛稱京城附近地區(qū)為三輔。

C.癸亥，天干地支之一，其排序?yàn)楦芍ЫM合的第60個(gè)，它的前一位是壬戌，后一位是甲子。

D.東向，室內(nèi)座次方位，以坐東向西為尊，《鴻門宴》中“項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐”中的“東向”與此處同義。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A鄧禹心懷天下，為百姓計(jì)。他向光武帝進(jìn)言時(shí);認(rèn)為更始政權(quán)的將領(lǐng)貪圖個(gè)人享樂，并沒有安定天下百

姓的意圖，他建議光武帝招攬英雄，成就帝業(yè)，解救萬民。

B.鄧禹英勇神武，帶兵有道。他打敗并斬殺了更始大將軍樊參；帶兵攻打王匡、成丹等人的軍隊(duì)，步步緊

逼使王匡整日不敢出兵，后一舉攻克敵軍。

C.鄧禹深得民心，眾望所歸。鄧禹與更始將領(lǐng)交戰(zhàn)時(shí)，赤眉軍趁機(jī)入城侵?jǐn)_殘殺百姓，百姓紛紛投奔到鄧

禹的車下，鄧禹于是名震關(guān)西，深受皇帝褒獎(jiǎng)。

D.鄧禹正直清廉，不慕名利。天下平定之后，鄧禹常常想要遠(yuǎn)離名利場(chǎng)；他對(duì)子孫教養(yǎng)得法，可以成為后

世學(xué)習(xí)的楷模；一切用度都取之于封地賦稅，不修私產(chǎn)，不謀私利。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）會(huì)日暮，戰(zhàn)罷，軍師韓歆及諸將見兵勢(shì)已摧，皆勸禹夜去。

（2）聞?dòng)沓藙侏?dú)克而師行有紀(jì)，皆望風(fēng)相攜負(fù)以迎軍。

14.本文作者評(píng)價(jià)鄧禹與光武帝之間的關(guān)系“榮悴交而下無二色，進(jìn)退用而上無猜情，使君臣之美“，結(jié)合文

本分析鄧禹為何能夠深得光武帝信任？（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

感皇恩

朱敦儒

一個(gè)小園兒，兩三畝地。花竹隨宜旋裝綴。槿籬茅舍，便有山家風(fēng)味。等閑池上飲，林間醉。

1

都為自家，胸中無事。風(fēng)景爭(zhēng)來趁游戲。稱心如意，剩活人間幾歲。洞天誰道在，塵寰外。

15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞作開篇“一個(gè)小園兒，兩三畝地”，散文式的語言平易淺白，就像隨口哼出的一支山歌小曲兒，余韻悠

長(zhǎng)。

B.上闕在塑造主人公形象上，先由景物入筆，以田居小景寫人，“池上飲”“林間醉”則從正面著筆，技巧高

超。

C.下闕“風(fēng)景爭(zhēng)來趁游戲”表面寫自然風(fēng)景，實(shí)則寫人，有程潁詩“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”之意。

D.“剩活人間幾歲”點(diǎn)出詞人余日無多的暮景，正因如此，才要稱心如意而活。瀟灑之中流露出衰颯悲惋之

感。

16.結(jié)句“洞天誰道在，塵寰外”有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古代婚俗禮儀“六禮”中的“親迎”環(huán)節(jié)，就是今天的迎親，場(chǎng)面熱烈隆重。《詩經(jīng)?氓》中的

“,"正是婚禮“六禮”中的親迎之禮。

（2）《送東陽馬生序》對(duì)太學(xué)中的其他人“烽然若神人”，作者卻“略無慕艷意”的原因：

（3）古詩文中，含有“滄海”這一意象的句子很多，比如曹操的“東臨碣石，以觀滄海”，再比如

10.C（“更始諸將”為本句的主語。“忠良明智”“深慮遠(yuǎn)圖”為兩個(gè)四字短語。句意為：更始各將領(lǐng)都是些平庸

的人從民間崛起，志在發(fā)財(cái)，爭(zhēng)相使用威力，早晚自圖快樂罷了，并沒有忠良明智，深謀遠(yuǎn)慮，真想尊重

主上安撫百姓的。）

11.D（“東向”指“向東”，面向東，古人室內(nèi)食禮以坐西向東為尊位。）

12.B（由“明日癸亥，匡等以六甲窮日不出，禹因得更理兵勒眾。”可知王匡的軍隊(duì)不是被鄧禹逼迫不敢出

兵，而是認(rèn)為日子不好不敢出兵。）

13.（1）正好日暮，戰(zhàn)事已罷，軍師韓歆及諸將看到兵勢(shì)已受到摧殘，都勸鄧禹乘夜離去。（“會(huì)”“夜去”

各1分，句意2分）

（2）聽說鄧禹能乘勝追擊，獨(dú)自攻克敵人而且軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，（百姓）都遠(yuǎn)望著互相牽挽背負(fù)著來迎接鄧

禹的軍隊(duì)。（“獨(dú)克共相攜負(fù)”各1分，句意2分）

14.①鄧禹從始至終忠誠地追隨光武帝，打敗更始軍、赤眉軍，立下汗馬功勞。

②鄧禹受百姓追隨，深得百姓信賴，為光武帝穩(wěn)固帝業(yè)。

③鄧禹為官深明大義，為天下蒼生著想，不追求名利。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)給3分。）

參考譯文：

鄧禹字仲華，南陽郡新野縣人。十三歲時(shí)，就能朗誦詩篇，在長(zhǎng)安從師學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)光武也游學(xué)京師，鄧禹

雖年幼，但見到光武后就知道他不是一位普通人，就與他親近交往。數(shù)年后回家。等到漢兵起，更始即位，

豪杰們多薦舉鄧禹，鄧禹不肯相從，后來聽說光武安定河北，鄧禹就驅(qū)馬北渡黃河，追光武到鄴縣。光武

見到鄧禹很喜歡。鄧禹進(jìn)言說：“更始雖然定都關(guān)西，但現(xiàn)在山東沒有安定，赤眉、青犢之流，動(dòng)輒以數(shù)萬

人，在三輔一帶往往群聚假借名號(hào)（起事）。更始各將領(lǐng)都是些庸人崛起，志向在于發(fā)財(cái)，爭(zhēng)相使用威力，

早晚圖快樂罷了，并沒有忠良明智，深謀遠(yuǎn)慮，真想尊重主上安撫百姓的。為今之計(jì)，不如延攬四方英雄,

務(wù)必取悅民心，建立高祖的偉業(yè)，拯救百姓萬民的生命。”光武帝大悅，因此令左右的人稱鄧禹為鄧將軍。

讓他住宿在帳中，共同商定策略計(jì)劃。建武元年（25年）正月，鄧禹自箕關(guān)將入河?xùn)|郡，河?xùn)|郡都尉守關(guān)

不開，鄧禹連攻十天，破關(guān)。更始大將軍樊參率領(lǐng)數(shù)萬人，渡過大陽準(zhǔn)備進(jìn)攻鄧禹，鄧禹派遣諸將迎擊于

解縣南面，大破樊參軍，斬樊參首。于是王匡、成丹等合軍十多萬，再共同擊鄧禹，鄧禹軍不利，樊崇戰(zhàn)

死。正好日暮，戰(zhàn)事己罷，軍師韓歆及諸將看到兵勢(shì)已受到摧殘，都勸鄧禹乘夜離去，鄧禹不聽。第二天

癸亥，王匡等認(rèn)為，癸亥屬于六甲兇日，整天沒有出兵，鄧禹因此得以停整兵器，重新調(diào)整部隊(duì)。第二天

早晨，匡全軍出攻鄧禹，鄧禹下令軍中不得妄動(dòng)；王匡軍到了營下，鄧禹傳令諸將鼓噪并進(jìn)，大破王匡軍。

當(dāng)月，光武在部京即位，派遣使者持節(jié)拜鄧禹為大司徒。鄧禹這時(shí)只有二十四歲。于是鄧禹渡過汾陰河，

進(jìn)入夏陽縣。更始中郎將左輔都尉公乘歙，帶其部眾十萬，與左馮翊兵共同在衙縣抗拒鄧禹，鄧禹再次將

其攻破趕走，而赤眉軍就進(jìn)入長(zhǎng)安。這時(shí)三輔的軍隊(duì)接連覆敗，赤眉軍所過之處殘暴掠奪，百姓不知所歸。

聽說鄧禹能乘勝追擊，獨(dú)自攻克敵人而且部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，（百姓）都遠(yuǎn)望著互相牽挽著、背負(fù)著來迎接鄧

禹的軍隊(duì)，歸順的每日上千人，人眾號(hào)稱上百萬人。鄧禹每到之處，常停車住節(jié)，慰勞問好，父老童稚，

白發(fā)垂髯，擠滿在他車下，莫不感激歡樂，于是鄧禹名震關(guān)西。帝贊揚(yáng)他，幾次寫信贊美他。建武十三年

2

（37年），天下平定，封鄧禹為高密侯.鄧禹內(nèi)尚文明，行為忠厚淳樸而且周密，服事母親非常孝順。天

下已經(jīng)平定，他常常想疏遠(yuǎn)名勢(shì)。他整飭家規(guī)，教養(yǎng)子孫，都可以成為后世的楷模。一切用度都取之于封

地賦稅，不修私產(chǎn)不謀私利。因此帝更加尊重他。顯宗即位，因鄧禹是先帝元?jiǎng)祝轂樘担姇r(shí)令他

面向東站立尊如賓客，甚被尊寵。居歲余，臥病。永平元年（58年），鄧禹年五十七歲逝世。謚曰元侯。

15、D（“剩活人間幾歲”無“衰颯悲惋之感"。）

16、①“洞天誰道在，塵寰外”意為：誰說神仙所居之處，遠(yuǎn)在塵世之外？②詞人以反問的語氣，表達(dá)了自

己營造的田居之所，亦不遜于神仙居所的肯定之意。③體現(xiàn)了詞人欣于所得的情致，以及閑適、曠達(dá)的襟

懷。（一點(diǎn)2分，如有其他答案可酌情給分。）

17.①以爾車來，以我賄遷②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/滄海月明珠有淚，藍(lán)田日曖玉生煙/寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟

2.

古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

高祖居晉陽，聞冒頓單于居代谷，欲擊之。使人覘匈奴，冒頓匿其壯士、肥牛馬，但見老弱及扁畜。使者

十輩來，皆言匈奴可擊。上復(fù)使劉敬往使匈奴，未還，漢悉兵三十二萬北逐之。劉敬還報(bào)日："兩國相擊,

此宜夸矜見所長(zhǎng)，今臣徒見贏瘠老弱。愚以為匈奴不可擊也。”是時(shí)漢兵已業(yè)行，上怒，械系敬廣

武。正月，帝先至平城，兵未盡到，冒頓縱精兵四十萬騎，圍帝于白登七日。帝用陳平秘計(jì)，使使

間厚遺闋氏。闌氏謂冒頓曰："兩主不相困。今得漢地，而單于終非能居之也。且漢主亦有神靈，

單于察之。''冒頓與王黃期，而黃兵不來，疑其與漢有謀，乃解圍之一角。會(huì)天大霧，漢使人往來。

匈奴不覺。陳平請(qǐng)令強(qiáng)弩傅兩矢外鄉(xiāng)，從解角直出。帝出圍。上至廣武赦劉敬。匈奴數(shù)苦北邊，上

患之。劉敬日："天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁義

說也?獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)。"上日「奈何？“對(duì)曰：“陛下誠能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為闊氏。

陛下以歲時(shí)漢所余，彼所鮮，數(shù)問遺，因使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)。可無戰(zhàn)以漸臣也。‘‘帝曰：'‘善。"冒

頓死，子稽粥立，帝遣宗室女翁主為單于闕氏。景帝時(shí).，御史大夫晁錯(cuò)上言曰：”今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行

獵于塞下以候備塞之卒卒少則入如此連年則中國貧苦而民不安矣陛下幸憂邊境遣將吏發(fā)卒以治塞

甚大惠也然今遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能。不如選常居者家室田作，且以備之，以便

為之高城深塹。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家。塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡

人入驅(qū)而能止其所驅(qū)者，以其半予之，縣官為贖其民。如是則邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，

欲全親戚而利其財(cái)也。如此，則利施后世，名稱圣明。”上從其言。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?匈奴和親》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將

吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

B.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將

吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

C.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將

吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

D.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將

吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.翁主，西漢時(shí)指諸侯王的女兒，也稱”王主"，大致相當(dāng)于后世的“郡主"。

B.御史大夫，秦朝開始設(shè)置，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失等事。

3

C.邑里，泛指鄉(xiāng)里。"邑“指城邑，城鎮(zhèn)；“里”是古代居民的基層行政單位。

D.親戚，文中指內(nèi)外親屬，不包括父母，與”悅親戚之情話"中"親戚”同義。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A冒頓單于藏匿強(qiáng)壯的士兵及肥壯的牛馬，故意顯示己方虛弱不堪，引誘漢軍攻打。劉敬識(shí)破了這一詭計(jì)。

B.高祖不聽劉敬勸告，被圍困在白登。他派使者賄賂闋氏，使得冒頓單于打開包圍的一角，他趁霧逃跑。

C.劉敬提出和親、贈(zèng)送財(cái)物、派辯士以禮規(guī)勸匈奴的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略，這樣就可以不必通過戰(zhàn)爭(zhēng)而使匈奴臣服。

D.漢朝建立以來，匈奴屢次侵犯，成為北方邊患。景帝時(shí)，晁錯(cuò)提出一系列邊疆防御策略，被皇帝采納。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）兩國相擊，此宜夸矜見所長(zhǎng)，今臣徒見贏瘠老弱。（4分）

（2）陛下誠能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為闞氏。（4分）

14.為鞏固邊防，防備匈奴入侵，晁錯(cuò)提出了哪些建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

惜黃花?菊趙以夫

眾芳凋謝。堪愛處、老圃寒花幽野。照眼如畫。爛然滿地金錢，買斷金錢無價(jià)。古香逸韻似高人，更野服、

黃冠瀟灑。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期問與誰同，記往昔、獨(dú)自徘徊籬下。采采盈把。此時(shí)一段風(fēng)流，賴得白衣陶寫。而今為米負(fù)初心，且

細(xì)摘、輕浮三雅【注】。沈醉也。夢(mèng)落故園茅舍。

［注］三雅：泛指酒器。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.深秋時(shí)節(jié)，眾芳已經(jīng)凋謝，反襯出菊花凌霜綻放、金黃燦爛的風(fēng)姿。

B.“照眼如畫”“滿地金錢”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了菊花之美。

C.詞人著野服，戴黃冠，充滿古香逸韻，對(duì)暖春開放的桃李不屑一顧。

D.詞人憶往昔未入仕途的生活，怡然自得，有”采菊東籬下”的雅趣。

16.“故園茅舍”為什么讓詞人魂?duì)繅?mèng)縈？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原在《離騷》中，用“,”表明自己具有美好的內(nèi)在品質(zhì)和優(yōu)秀才能。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，借善飛的鳥和善攀爬的猿來襯托蜀道之高險(xiǎn)的句子是“,

（3）在《答司馬諫議書》中，王安石考慮到“,",因此寫信詳細(xì)地說明變法的理由，希望

對(duì)方能夠?qū)捤∽约骸?/p>

10.D今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下，以候備塞之卒，卒少則入。如此連年，則中國貧苦而民不安矣。陛下幸

憂邊境，遣將吏發(fā)卒以治塞，甚大惠也。

11.D親戚，古代泛指內(nèi)外親屬，包括父母兄弟在內(nèi)。

4

12.B冒頓單于打開包圍的一角的直接原因是他懷疑王黃與漢朝有密謀。

13.（1）兩國的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我只見到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。矜，夸耀；見，顯示；徒，只；羸瘠，瘦弱的牲畜。每點(diǎn)1分。

（2）陛下如果能把公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物，他一定愛慕她，立她為闋氏。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。誠，如果：妻，做妻子；奉遺，贈(zèng)送財(cái)物；慕，愛慕，敬仰。每點(diǎn)I分。

14.①選擇百姓在邊塞定居。②在戰(zhàn)略要塞建立城鎮(zhèn)。③給邊塞之民以實(shí)惠。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

參考譯文：

漢高祖住在晉陽城，聽說冒頓單于住在代谷，準(zhǔn)備去攻打他。他派人去偵察匈奴，冒頓單于將匈奴強(qiáng)壯的

士兵、肥壯的牛馬都藏了起來，漢軍使者只看到老弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的使者有十來批，都

說匈奴可以攻打。高祖又派劉敬前往出使匈奴，還沒等他回來，漢軍就發(fā)動(dòng)全部三十二萬的兵力向北追擊

匈奴。劉敬回來報(bào)告說：“兩國的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我只見到瘦弱的牲畜和

老弱的士兵。我認(rèn)為匈奴不可攻打。”這時(shí)漢軍已經(jīng)出發(fā)，高祖非常惱火，用刑具將劉敬押到廣武城。正

月，高祖先到了平城，但部隊(duì)還沒全部到達(dá)，冒頓出動(dòng)四十萬精練的騎兵，把高帝圍困在白登山七天之久。

高帝用陳平的秘計(jì)，派使者暗中用重金厚禮賄賂潤(rùn)氏。闞氏對(duì)冒頓說：“兩國的國君不應(yīng)該相互圍困。現(xiàn)

在即使得到漢朝的土地，而單于您最終也不能居住在那里。況且漢朝的國君也有神靈保佑，希望單于您考

慮吧."冒頓與王黃約好會(huì)合的時(shí)間，而王黃的部隊(duì)卻沒有來，冒頓懷疑他們與漢朝有密謀，便打開包圍

的一個(gè)角。正遇天有大霧，漢派使者來來往往，匈奴沒有察覺。陳平請(qǐng)求高祖命令士兵用強(qiáng)弩再加兩支箭

面向敵軍，從解圍的一角直接沖出去?高祖出了包圍圈。高祖到廣武后赦免劉敬。匈奴屢次侵?jǐn)_漢朝北部

邊境，高祖非常擔(dān)憂。劉敬說：“天下剛剛安定下來，士兵因戰(zhàn)爭(zhēng)已很疲勞，因此不能用武力征服冒頓。

冒頓殺父自己代立單于，憑借武力建立權(quán)威，是不能用仁義說服他的。只可用計(jì)策做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。”高祖說:

“怎么做呢？”劉敬回答說：“陛下如果能把公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物，他一定愛慕她，

立她為闋氏。陛下按時(shí)節(jié)將漢朝多余而匈奴缺少的東西，經(jīng)常慰問贈(zèng)送他們，再順便派能說善辯的人士用

禮節(jié)奉勸他們。這樣可以不用戰(zhàn)爭(zhēng)便使匈奴逐漸臣服。”皇帝說：“好。”冒頓去世后，他的兒子稽粥即

位，皇帝派諸侯王的女兒做單于的闋氏。景帝的時(shí)候，御史大夫晁錯(cuò)上書說：“現(xiàn)在匈奴人經(jīng)常在邊塞放

牧狩獵，偵察漢軍在邊塞戍卒的狀況，漢軍人少時(shí)就入侵。這樣持續(xù)連年，中原貧困而百姓無法安寧。多

虧陛下?lián)鷳n邊境的安全，派遣將領(lǐng)征發(fā)士兵治理邊境，這是對(duì)邊境百姓的最大恩惠。然而現(xiàn)在遠(yuǎn)方的戍卒

守衛(wèi)邊塞，一年一輪換，不了解匈奴的作戰(zhàn)能力。不如選一些人長(zhǎng)期居住在那里成家立業(yè)，從事耕作，并

且防備匈奴的入侵，利用地形建成高城深挖溝塹。在戰(zhàn)略要塞，建立城鎮(zhèn)，每個(gè)城規(guī)模不小于千戶人家。

邊塞的百姓，如果不給他們優(yōu)厚的待遇，就不可能使他們長(zhǎng)久居住在危險(xiǎn)困苦的邊地。匈奴入侵時(shí)，有人

能阻止他們?nèi)肭郑ǜ矣趶男倥种袏Z回所搶掠的財(cái)物），就將其中的一半給他，官府出錢贖回所掠奪的

人口。像這樣（邊塞的百姓受到這種待遇）鄉(xiāng)里之間就會(huì)相互救助，攻擊匈奴時(shí)不避死亡。這樣做不是對(duì)

皇上感恩戴德，而是想保全親戚保護(hù)財(cái)產(chǎn)。這樣做，利益將傳到后世，陛下將得到圣明的美名。”皇上采

納了晁錯(cuò)的建議。

15.C“著野服，戴黃冠”的不是詞人，而是“似高人”的菊花。

16.①故園茅舍中菊的傲然高潔、充滿古香逸韻的品格讓詞人崇尚。②故園茅舍中往昔有菊相伴的隱逸生活

讓詞人懷念。③如今詞人離開故園茅舍，為生計(jì)辜負(fù)初心，只能在醉夢(mèng)中疏解無奈、遺憾之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

17.（1）紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能（2）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援

（3）（重念）蒙君實(shí)視遇厚于反復(fù)不宜鹵莽

3.

古代詩文閱讀（35分）

5

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

胡松，字汝茂，滁人。幼嗜學(xué)。嘗輯古名臣章奏，慨然有用世志。登嘉靖八年進(jìn)士，知東平州。設(shè)方略捕

盜，民賴以安。

三十年秋，上邊務(wù)事，謂：“去秋俺答掠興、嵐，即傳箭征兵，克期深入。守臣皆途聞之。而巡撫史道、

總兵官王陛等備御無素。待其壓境，始以求貢上聞。又陰致賄遺，令勿侵己分地，冀嫁禍他境。今山西之

禍，實(shí)大同貽之。宜亟置重典，以厲諸鎮(zhèn)。大同自兵變以來壯士多逃漠北為寇用今宜招使歸有攜畜產(chǎn)器械

來者聽其自有拊而用之皆勁旅也孰與棄之以資強(qiáng)敵哉大同最敵沖，為鎮(zhèn)巡者較諸邊獨(dú)難。今宜不拘資格，

精擇其人。豐給祿縻，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代。彼必不為茍且旦夕計(jì)，又必稍寬文綱，

非大干憲典，言官毋得輕劾，以壞其成功。又寇貪而好利，我誠不愛金帛。東賂黃、毛三衛(wèi)以牽其左，西

收亦不剌①遺種，予善地，以綴其右，使首尾掣曳，自相狼顧，則我可起承其敝，坐收全勝矣！”他所條

析，咸切邊計(jì)。帝嘉其忠懇，進(jìn)秩左參政。

松疏上，當(dāng)事者已惡其侵官。及遷擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三關(guān)②聽用，欲因以陷之。寇大入，抵

太原。給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無寸功。紀(jì)功科道官張堯年、王玲劾總兵官張達(dá)等，并論松虛議無

補(bǔ)，遂斥為民，家居十余年。屢薦，輒報(bào)罷。

三十五年，起陜西參政，復(fù)條嚴(yán)保甲、均賦稅數(shù)事。三遷江西左布政使，所部多盜，松奏設(shè)南昌、南豐、

萬安三營，遣將討捕，以次削平。以會(huì)討廣東巨寇張璉及援閩破倭功，兩賜銀幣。

居三年，召理部事。代郭樸為吏部尚書。奏言：“撫按舉劾，往往失實(shí)，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？且巡撫

歲終例有冊(cè)，第屬吏賢否，今皆寢閣，乞申飭其欺玩者。”帝嘉納之。

松潔己好修，富經(jīng)術(shù)，郁然有聲望。晚主神柄，以振拔淹滯為己任。甫七月，病卒。贈(zèng)太子少保，謚恭肅。

（節(jié)選自《明史?胡松傳》）

【注】①亦不剌：古部落名。②三關(guān)：泛指邊關(guān)。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招/使歸有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有拊/而用之/皆勁旅也/

孰與棄之以資強(qiáng)敵哉/

B.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有/拊而用之/皆勁旅也/

孰與棄之以資強(qiáng)敵哉/

C.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也/

孰與棄之以資強(qiáng)敵哉/

D.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也/

孰與棄之以資強(qiáng)敵哉/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.傳箭，古代北方少數(shù)民族起兵以傳箭為號(hào)。文中指朝廷傳令征兵以抗擊侵?jǐn)_。

B.秩，俸祿，也指官員的品級(jí)。文中“進(jìn)秩”指皇上獎(jiǎng)賞胡松，為他增加俸祿。

C.條，文中指“條陳”，下級(jí)向上級(jí)分條陳述事情、建議或意見。

D.錢柄，文中指根據(jù)資格條件，選拔任用官吏、考核官吏的職權(quán)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.胡松進(jìn)言邊關(guān)要?jiǎng)?wù)，矛頭直指鎮(zhèn)守大同的官員，說他們面對(duì)敵情不僅不作防備，還賄賂敵寇借道大同侵

襲其他地方。

6

B.胡松認(rèn)為大同是抗敵的最重要的地方，跟其他邊關(guān)比，鎮(zhèn)守此地更難，因此他認(rèn)為必須不拘資格，精心

選人去鎮(zhèn)守。

C.胡松抓住敵寇貪婪好利特點(diǎn)，建議用各種手段去賄賂他們，讓他們首尾受制，互相戒備，這樣就可以坐

收其利了。

D.胡松上疏引起了當(dāng)事者的不滿，后來接連有官員論列其罪，說他空談?dòng)谑聼o補(bǔ)，于是被貶為民，不被任

用有十多年。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不畀以兵柄，令于三關(guān)聽用，欲因以陷之。

（2）撫按舉劾，往往失實(shí)，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？

14.“恭肅”有忠誠守正、剛毅決斷之意。請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例（不少于兩例）分析胡松謚為“恭肅”的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題

步入衡山

［南宋］范成大

應(yīng)有人家住隔溪，綠陰亭午但聞雞。

松根當(dāng)路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。

墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。

更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。

15.下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫聽到小溪那邊有雞鳴之聲，推斷應(yīng)有人家，這是以倒裝手法起筆，寫入山見聞。

B.頷聯(lián)想象奇特，比喻貼切，尤其以“鳳尾”形容露出地面的滿山“竹筍”，美感十足。

C.頸聯(lián)寫烏云繚繞如瘴氣，雨小如絲，但山道并不因此而泥濘，以此可知詩人游興不減。

D.全詩緊扣題目落筆，脈絡(luò)清晰，前三聯(lián)可謂移步換景，寫衡山之景，最后以感慨收束。

16.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中說“,"，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅(jiān)持下

去才能夠獲得成功的道理。

（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章。《過秦論》強(qiáng)調(diào)秦朝滅亡的原

因是“。”《六國論》論述六國滅亡的原因是“

（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，","兩句

就描寫了這樣的勝景。

10.D

11.B"指皇上獎(jiǎng)賞胡松，為他增加俸祿”錯(cuò)誤，這里指晉升他的官階。

7

12.A“還賄賂敵寇借道大同侵襲其他地方”錯(cuò)誤，原文的表述是“又陰致賄遺，令勿侵己分地，冀嫁禍

他境”，意思是又暗地里對(duì)敵人進(jìn)賄賂，叫敵人不要侵略自己的分地，希望嫁禍給他人的防區(qū)。

13.（1）不給他兵權(quán)，讓他在三關(guān)聽候調(diào)用，想趁此來陷害他。（“畀”，給；“聽用”，聽候調(diào)用；“因”，

趁機(jī)。）

（2）巡撫、巡按推舉彈劾，常常與事實(shí)不符。（這樣）賞罰不當(dāng)，拿什么來激勵(lì)規(guī)勸人呢？（“舉劾”，

推舉彈劾；“何”，什么；“激勸”，激勵(lì)規(guī)勸。）

14.胡松任職期間，設(shè)計(jì)捕捉盜賊，使百姓安居；上疏皇上言邊關(guān)事務(wù)，抓住要害；被無故彈劾，重新起

用后依舊上奏如故。這充分表現(xiàn)出他忠君愛民、勤于國事、正直、有決斷的性格特點(diǎn)。

參考譯文：

胡松，字汝茂，滁人。幼年特別好學(xué)。曾經(jīng)收輯古代名臣的奏章，慷慨有經(jīng)世之志。嘉靖八年進(jìn)士，任東

平州知州。設(shè)定計(jì)謀捕捉盜賊，人民得以安居。

嘉靖三十年秋天，他奏上邊關(guān)要?jiǎng)?wù)十二事，說：“去年秋天俺答騷掠興、嵐兩縣，立即傳令征兵，約定進(jìn)

擊敵人，守臣都熟知這件事。而巡撫史道、總兵官王陛等的守備防御則向來沒有準(zhǔn)備。等到大兵壓境，才

向皇帝奏報(bào)俺答求貢。又暗地里對(duì)敵人進(jìn)賄賂，叫敵人不要侵略自己的分地，希望嫁禍給他人的防區(qū)。現(xiàn)

在的山西之禍，實(shí)是大同兵變所留下的。應(yīng)當(dāng)盡快以重法進(jìn)行處置，以勉勵(lì)諸鎮(zhèn)。大同自從兵變以來，壯

士大多逃往漠北而被敵寇所用，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)招他們回來。有攜帶牲畜及生產(chǎn)器械歸來的人，這些東西歸他們

所有。安撫而使用他們，都能成為勁旅。怎能遺棄他們而資助強(qiáng)大敵人呢？大同是抗敵的最重要的要道，

鎮(zhèn)守這個(gè)地方的人比其他邊關(guān)更難。現(xiàn)今應(yīng)當(dāng)不拘資格，精心選擇人才擔(dān)任。多給他祿糧，使得他能招收

猛士。又讓他長(zhǎng)期任其職，不到十年不能代替。他知道他不會(huì)突然調(diào)遷，一定不會(huì)有茍且的短期打算，又

應(yīng)該稍微放寬法網(wǎng)，不是很嚴(yán)重地違反法典，言官不得輕易彈劾，以免破壞他成功。再加上敵寇貪婪好利,

我們應(yīng)該不惜金帛。東邊賄賂黃、毛三衛(wèi)用以制其左方，西邊收亦不敕遺部，給他好的牧地，用以連結(jié)其

右方，讓他們首尾受制，自顧不暇，則我方可以起承其敝，坐收全勝了。”他的逐條分析，都切中邊關(guān)之

要害。皇帝嘉獎(jiǎng)他的忠懇，進(jìn)升他為左參政。

胡松的上疏，當(dāng)事的人已厭惡他侵權(quán)。等到胡松升遷后，就更加忌妒他。不給他兵權(quán)，讓他在三關(guān)聽用，

想以此來陷害他。敵寇大肆入侵，抵達(dá)太原。給事中馮良知于是彈劾胡松以空言冒賞，毫無寸功。記功科

道官張堯年、王衍彈劾總兵官張達(dá)等，并論說胡松的提議是空談，于事無補(bǔ)，于是胡松被貶斥為民，回家

鄉(xiāng)居住十余年。屢次被推薦，總未得到批準(zhǔn)。

到嘉靖三十五年，胡松被起用為陜西參政，又逐條奏上嚴(yán)保甲、均平賦稅數(shù)件事。三次遷官后為江西左布

政使，江西多盜賊，胡松奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立南昌、南豐、萬安三營，遣派將士討捕盜賊，依次削平了盜賊。因?yàn)闀?huì)

師討伐廣東巨寇張璉及援助福建破倭賊之功，受到皇上兩次蜴贈(zèng)銀幣。

過了三年，詔封為理部事。代郭樸為吏部尚書。他向皇帝奏言：“巡撫、巡按推舉彈劾，往往失實(shí)。這樣

賞罰不當(dāng)，拿什么來激勵(lì)規(guī)勸人呢？而且巡撫年終例行有冊(cè)子獻(xiàn)上，排列所屬的官吏賢與不賢，現(xiàn)在擱置

不行，請(qǐng)求告誡整治其中欺玩的人。”皇帝嘉獎(jiǎng)并采納了他的話。

胡松潔身自好，富有治理之術(shù)，頗有聲望。晚年掌管選拔官吏之權(quán)，以選拔滯于仕途的官員為己任。剛剛

任職七月，病故。贈(zèng)官太子少保，謚號(hào)恭肅。

15.B"以‘鳳尾’形容露出地面的滿山‘竹筍'”錯(cuò)，鳳尾，鳳尾竹，亦泛指竹子。寫漫山遍野的翠竹,

迎風(fēng)搖曳，枝葉繁茂，整整齊齊。此句沒有運(yùn)用比喻。

16.（1）對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦；（2）對(duì)自然山水的熱愛；（3）對(duì)自由生活的向往。

17.①.騏驥一躍不能十步②.仁義不施而攻守之勢(shì)異也弊在賂秦③.白露橫江水光接天/君不見黃河

之水天上來奔流到海不復(fù)回/落霞與孤鷲齊飛秋水共長(zhǎng)天一色

4.

古代詩文閱讀（35分）

8

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

先生年逾四十，家貧不娶，李丞相迪將以其弟之女妻之。孔給事道輔為人剛直嚴(yán)重，不妄與人，聞先生之

風(fēng)，就見之。介執(zhí)杖屐侍左右，先生坐則立，升降拜則扶之，及其往謝也亦然。魯人既素高此兩人，由是

始識(shí)師弟子之禮，莫不嘆嗟之，而李丞相、孔給事亦以此見稱于士大夫。先生諱復(fù)，字明復(fù)，姓孫氏，晉

州平陽人也。少舉進(jìn)士不中，退居泰山之陽，學(xué)《春秋》，著《尊王發(fā)微》。魯多學(xué)者，其尤賢而有道者

石介。自介而下，皆以弟子事之。

其后介為學(xué)官，語于朝曰：“先生非隱者也，欲仕而未得其方也。”慶歷二年，樞密副使范仲淹、資政殿

學(xué)士富弼言其道德經(jīng)術(shù)宜在朝廷，召拜校書郎、國子監(jiān)直講。嘗召見邇英閣說詩，將以為侍講，而嫉之者

言其講說多異先儒，遂止。

七年，徐州人孔直溫以狂謀捕治，索其家，得詩，有先生姓名，坐貶監(jiān)處州商稅。翰林學(xué)士趙概等十余人

上言：“孫某行為世法，經(jīng)為人師，不宜棄之遠(yuǎn)方。”乃復(fù)為國子監(jiān)直講。居三歲，以嘉祐二年七月二十

四日以疾卒于家，享年六十有六，官至殿中丞。

先生治《春秋》，不惑傳注，不為曲說以亂經(jīng)。其言簡(jiǎn)易，明于諸侯、大夫功罪，以考時(shí)之盛衰，而推見

王道之治亂，得于經(jīng)之本義為多。方其病時(shí)樞密使韓琦言之天子選書吏給紙筆命其門人祖無擇就其家得其

書十有五篇錄之藏于秘閣。

（選自《唐宋八大家文鈔》）

張孝先曰：“傳道授業(yè)必有師，古之學(xué)者莫不然，而后世鮮有行之者。洙泗以下，伊洛盛矣。二程之吟風(fēng)，

游楊①之立雪，師弟子之義，至今猶令人景慕。乃余觀孫明復(fù)隱居泰山，石介師禮事之。賓客至，介侍立

執(zhí)杖屐甚恭謹(jǐn)。魯人皆嗟嘆，謂乃今復(fù)見師弟子禮。此在周、程未起時(shí)，亦宋朝道學(xué)之盛有開必先耶！余

感古道而識(shí)于此。”

（選自《唐宋八大家文鈔》）

【注】①游楊：“游”指游酢，“楊”指楊時(shí)，均為北宋著名理學(xué)家。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.方其病時(shí)/樞密使韓琦言之天子/選書吏/給紙筆/命其門人祖無擇/就其家得其書十有五篇/錄之藏于秘閣

B.方其病時(shí)/樞密使韓琦言之/天子選書/吏給紙筆/命其門人祖無擇就其家得其書十有五篇/錄之藏于秘閣

C.方其病時(shí)/樞密使韓琦言之天子/選書吏/給紙筆/命其門人祖無擇就其家/得其書十有五篇/錄之藏于秘閣

D.方其病時(shí)/樞密使韓琦言之/天子選書/吏給紙筆/命其門人祖無擇/就其家得其書十有篇/錄之藏于秘閣

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《春秋》，我國第一部紀(jì)傳體史書，相傳為孔子編訂，與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》合稱“五

經(jīng)”。

B.學(xué)官，是指主管學(xué)務(wù)的官員和官學(xué)教師，又稱教官、祭酒、博士、提學(xué)、學(xué)政、教授和教諭等。

C.國子監(jiān)，中國古代負(fù)責(zé)教育管理的最高機(jī)關(guān)，也為最高學(xué)府。始于晉國子學(xué)，清末被廢除。

D.洙泗，即洙水和泗水，春秋時(shí)屬魯國地。孔子曾在洙泗之間聚徒講學(xué)，后以“洙泗”代稱孔子。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孫復(fù)年輕時(shí)參加科舉考試沒有考中進(jìn)士，于是在泰山南面隱居，著書立說。

B.孫復(fù)學(xué)問淵博。他擔(dān)任侍講官，被皇帝召到邇英閣說詩，遭人詆毀而停講。

9

C.孫復(fù)因孔直溫狂妄不當(dāng)?shù)闹\劃而受到牽連，后因趙概等人上書才免于被貶。

D.孫復(fù)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他研究《春秋》，不迷于傳注，不曲解經(jīng)義，探得經(jīng)之本義。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）孔給事道輔為人剛直嚴(yán)重，不妄與人，聞先生之風(fēng)，就見之。（4分）

（2）傳道授業(yè)必有師，古之學(xué)者莫不然，而后世鮮有行之者。（4分）

14.張孝先對(duì)這篇文章作了評(píng)注，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括評(píng)注的內(nèi)容。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

王昭君歌

劉長(zhǎng)卿

自矜嬌艷色，不顧丹青人。

那知粉繪能相負(fù)，卻使容華翻誤身。

上馬辭君嫁驕虜，玉顏對(duì)人啼不語。

北風(fēng)雁急浮云秋，萬里獨(dú)見黃河流。

纖腰不復(fù)漢宮寵，雙蛾長(zhǎng)向胡天愁。

琵琶弦中苦調(diào)多，蕭蕭羌笛聲相和。

誰憐一曲傳樂府，能使千秋傷綺羅。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“不顧”與“自矜”進(jìn)行對(duì)比，交代了王昭君遭到宮廷畫師的陷害而遠(yuǎn)嫁的原因。

B.“啼不語”描繪了王昭君臨行時(shí)的情態(tài)，通過細(xì)節(jié)刻畫了她難以言表的內(nèi)心苦痛。

C.“長(zhǎng)向”一詞表明時(shí)間的延伸和空間的延展，從時(shí)空角度強(qiáng)化王昭君愁怨的綿長(zhǎng)。

D.“琵琶弦中苦調(diào)多”與“千載琵琶作胡語”兩句都借琵琶表達(dá)王昭君的哀怨悲切。

16.詩歌的七、八兩句描寫塞外景色，你認(rèn)為對(duì)刻畫王昭君的形象有什么作用？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中陽貨勸孔子從政時(shí)說“日月逝矣，歲不我與”，《離騷》中"，"

兩句表達(dá)了同樣的意思。

（2）《六國論》中寫齊、趙二國雖不賂秦也最終滅亡，但蘇洵對(duì)齊國“"表達(dá)不滿，對(duì)趙國

\表示可惜，態(tài)度截然不同。

（3）漢武帝派終軍到南越說服南越王內(nèi)附漢朝，終軍表示“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下”。后人常以

“長(zhǎng)纓”“請(qǐng)纓”入詩，表達(dá)殺敵報(bào)國之情，如“，一”室

10.（3分）C

11.（3分）A（應(yīng)是“編年體”。）

10

12.（3分）B（“擔(dān)任侍講官”“停講”，兩處錯(cuò)。）

13.（1）（4分）給事孔道輔為人剛直嚴(yán)厲，不隨便與人交往，聽說先生的風(fēng)范，前去拜見他。評(píng)分建議：譯

出大意給2分；“妄”“風(fēng)”兩處，每譯對(duì)一處給1分。

（2）（4分）傳授道理、教授學(xué)業(yè)一定要有老師，古代求學(xué)的人沒有不是這樣（需要向老師學(xué)習(xí)）的，而后世很

少有踐行（尊師風(fēng)尚）的人。

評(píng)分建議：譯出大意給2分；“學(xué)者”“鮮”兩處，每譯對(duì)一處給1分。

14.（3分）①稱贊古代尊師重教的風(fēng)尚；②高度評(píng)價(jià)石介對(duì)孫復(fù)執(zhí)弟子禮的行為；③闡明尊師對(duì)宋代道學(xué)

興盛的影響。

評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）A（此處無對(duì)比，此句也并非交代昭君遠(yuǎn)嫁的原因，而是為了表現(xiàn)昭君的自尊自信。）

16.（6分）①通過“北風(fēng)”“浮云”“萬里”寫塞外環(huán)境的惡劣和路途遙遠(yuǎn)，襯托王昭君遠(yuǎn)行的艱難；②

通過急切南飛的大雁，反襯王昭君對(duì)故國的思念；③通過“獨(dú)見黃河流”暗寫王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴的孤獨(dú)寂寞

和內(nèi)心煩亂。

評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理亦可。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分）（1）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（2）與嬴而不助五國也（惜其）用武而不終也（3）示例：①問長(zhǎng)

纓何時(shí)入手縛將戎主②今日長(zhǎng)纓在手何時(shí)縛住蒼龍③何日請(qǐng)纓提銳旅一鞭直渡清河洛④無路請(qǐng)纓等終軍之

弱冠……

5.

文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

上謂房玄齡、杜如晦曰：“公為仆射，當(dāng)廣求賢人，隨才授任，此宰相之職也。比聞聽受辭訟，日不暇給,

安能助朕求賢乎！”因敕尚書細(xì)務(wù)屬左右丞，唯大事應(yīng)奏者乃關(guān)仆射。玄齡明達(dá)政事，輔以文學(xué)，夙夜盡

心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，不以求備取人，不以己長(zhǎng)格物。與杜如晦引拔士類,

常如不及。至于臺(tái)閣規(guī)模，皆二人所定。上每與玄齡謀事，必曰：“非如晦不能決。”及如晦至，卒用玄

齡之策。蓋玄齡善謀，如晦能斷故也。諸宰相侍宴，上謂王珪曰：“卿識(shí)鑒精通，復(fù)善談?wù)摚g以下，

卿宜悉加品藻，且自謂與數(shù)子何如？”對(duì)日：“孜孜奉國，知無不為，臣不如玄齡。才兼文武，出將入相,

臣不如李靖。敷奏詳明，出納惟允，臣不如溫彥博。處繁治劇，眾務(wù)畢舉，臣不如戴胄。恥君不及堯、舜,

以諫爭(zhēng)為己任，臣不如魏征。至于激濁揚(yáng)清，嫉惡好善，臣于數(shù)子亦有微長(zhǎng)。”上深以為然，眾亦服其確

論。上問侍臣日：“自古或君亂而臣治，或君治而臣亂，二者孰愈？”魏征對(duì)曰：“君治則善惡賞罰當(dāng)，

臣安得而亂之。茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！”上日：“齊文宣得楊遵彥，非君亂而臣治

乎？"對(duì)曰：“彼才能救亡耳，烏足為治哉。”上問諫議大夫褚遂良日："舜造漆器，諫者十馀人。此何

足諫？"對(duì)日：“奢侈者危亡之本；漆器不已，將以金玉為之。忠臣愛君，必防其漸，若禍亂已成，無所

復(fù)諫矣。"上目然朕有過卿亦當(dāng)諫其漸朕見前世帝王拒諫者多云業(yè)已為之或云業(yè)已許之終不為改如此欲無

危亡得乎

（節(jié)選自《通鑒經(jīng)事本末?貞觀君臣論治》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

11

A.上日/然朕有過/卿亦當(dāng)諫其漸/朕見前世帝王拒諫者/多云業(yè)已為之/或云業(yè)已許之/終不為改/如此欲無

危亡/得乎/

B.上曰/然/朕有過/卿亦當(dāng)諫其漸/朕見前世帝王/拒諫者多云業(yè)已為之/或云業(yè)己許之/終不為改/如此欲無

危亡/得乎/

C.上日/然/朕有過/卿亦當(dāng)諫其漸/朕見前世帝王拒諫者/多云業(yè)已為之/或云業(yè)己許之/終不為改/如此/欲

無危亡/得乎/

D.上日/然朕有過/卿亦當(dāng)諫其漸/朕見前世帝王/拒諫者多云業(yè)已為之/或云業(yè)已許之/終不為改/如此/欲無

危亡/得乎/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.臺(tái)閣，即上文“尚書”的別稱，掌管制令決策，為唐代最高行政機(jī)構(gòu)。

B.識(shí)鑒，古人講究品評(píng)人物，根據(jù)人的言行等斷言其將來的成就或結(jié)局。

C.堯舜，即唐堯與虞舜，都是古史傳說中的圣明君主，后用來泛指圣人。

D.漆器，古代漆器是珍貴的器物，制作工藝繁復(fù)，兼具實(shí)用性與藝術(shù)性。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐太宗認(rèn)為房玄齡、杜如晦身居高位，當(dāng)廣求天下賢才，卻因細(xì)務(wù)耽擱求賢，因此下令解除其處理辭訟

的權(quán)力，交由左右丞掌管。

B.房玄齡善于謀劃，杜如晦善于決斷，都深受唐太宗信任，唐太宗與房玄齡謀事，常待杜如晦來決斷，而

最終又會(huì)采用房玄齡的策略。

C.王珪奉唐太宗之命品評(píng)諸大臣，認(rèn)為幾位大臣與自己相比，竭忠盡智，恪盡職守，各具才能，他的評(píng)論

獲得唐太宗及群臣的肯定。

D.唐太宗認(rèn)為，齊文宣昏庸而楊遵彥竭誠治國；魏征不贊同唐太宗的看法，認(rèn)為楊遵彥僅能挽救國家危亡

而已，說不上能治理朝政。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）至于激濁揚(yáng)清，嫉惡好善，臣于數(shù)子亦有微長(zhǎng)。

（2）忠臣愛君，必防其漸，若禍亂已成，無所復(fù)諫矣。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首詩，完成下列小題。

江畔獨(dú)步尋花（其五）

杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

芙蓉二絕（其二）

劉克莊

池上秋開一兩叢，未妨冷淡伴詩翁。

而今縱有看花意，不愛深紅愛淺紅。

12

14.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.黃師塔巍然靜立，江水東流而去，作者著意描繪一幅秀美的錦江圖景。

B.杜詩寫春光與微風(fēng)作伴，將自然景物人格化，狀寫春景倦懶可愛之態(tài)。

C.兩詩將花作為吟詠對(duì)象，僅“一簇”或“一兩叢”，卻能見出季節(jié)景致。

D.春日桃花與秋日木芙蓉應(yīng)時(shí)而開，自由綻放，展現(xiàn)自然的生機(jī)與美麗。

15.兩詩結(jié)句僅一字之差，卻表現(xiàn)了作者不同的心境，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、情景默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，從側(cè)面摹寫簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)，悲咽低回,

作者的感情由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。

(2)在《師說》中，韓愈認(rèn)為要以能者為師，弟子不一定不如老師，老師不一定比弟子高明，因?yàn)?/p>

“，，

，O

(3)白居易《錢塘湖春行》中著意描寫景物動(dòng)態(tài)，使全詩充滿春日活力與生機(jī)的詩句是：“,

10.C

11.A

12.A

13.(1)至于清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的；憎恨壞人壞事，鼓勵(lì)好人好事，我和這幾位相比略有長(zhǎng)處。

(2)忠臣敬愛君主，一定要防止奢侈的苗頭，如果禍亂已經(jīng)形成，就沒有什么可再勸諫的了。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：太宗說：“是的。我有過失，您也應(yīng)當(dāng)在其初開始時(shí)就勸諫。我看到前代帝王拒絕勸諫，大多說‘己

經(jīng)做了'，有的說'已經(jīng)答應(yīng)了'，終究不肯改正。這樣做卻想要國家不滅亡，能做到嗎？”

唐太宗緊承褚遂良的話“忠臣愛君，必防其漸，若禍亂已成，無所復(fù)諫矣”來說的，唐太宗同意褚遂良的

話，故“然”單獨(dú)成句，應(yīng)在“然”后斷開，排除AD；

“朕見前世帝王拒諫者”為定語后置句，“拒諫者”是定語修飾的是帝王，若放在下句“多云業(yè)已為之”

做主語，則語義不通，故應(yīng)在“拒諫者”后斷開，排除BD；故選C。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“掌管制令決策，為唐代最高行政機(jī)構(gòu)”錯(cuò)，在唐代掌管制定決策的是中書省，是中央最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

故選A。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。

A.“因此下令解除其處理辭訟的權(quán)力，交由左右丞掌管”錯(cuò)，“因敕尚書細(xì)務(wù)屬左右丞，唯大事應(yīng)奏者乃

關(guān)仆射”，解除的是“尚書細(xì)務(wù)”，而不只是辭訟的權(quán)力。故選A。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

13

(1)“激濁揚(yáng)清”，清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的，其中“濁、清”為形容詞作名詞；“嫉惡好善”，憎恨壞人壞

事，鼓勵(lì)好人好事，其中“惡、善”為形容詞作名詞；“于……”，和……比；“微長(zhǎng)”，略微的長(zhǎng)處。

(2)“漸”，征兆，跡象；“若”，如果。

參考譯文：

唐太宗對(duì)房玄齡、杜如晦說：“你們身為仆射，應(yīng)當(dāng)廣求賢才，按照才能授予官職，這是宰相的職責(zé)。最

近，聽說你們審理案件，天天沒有空閑，這怎么能輔佐我求得賢才呢？”因此下令尚書省把瑣碎事務(wù)交付

左右丞，只有大事需要上奏的才向仆射稟告。房玄齡通曉政事，又精通文獻(xiàn)經(jīng)典和法律制度，晝夜盡心，

唯恐有事情處理不當(dāng)。他使用法律寬松平正，聽說他人有長(zhǎng)處，就好像自己也有一樣高興。選舉人才不求

全責(zé)備，不以自己的長(zhǎng)處強(qiáng)求他人。和杜如晦一起引薦選拔官員，不遺余力。太宗朝的政治格局，都是他

們二人設(shè)定的。太宗每次與房玄齡商量事情時(shí)，必定會(huì)說：“沒有杜如晦就不能決斷。”等杜如晦到了，

最終又會(huì)采用房玄齡的策略。這是因?yàn)榉啃g善于謀劃，杜如晦善于決斷。各位宰相陪侍宴會(huì)，唐太宗對(duì)

王珪說：“您見識(shí)高明，辨別能力強(qiáng)，又善于言談議論，玄齡以下的各位大臣，您都品評(píng)一下，說說您和

他們幾位相比怎么樣。”王珪回答說：“勤勤懇懇為國奉獻(xiàn)，盡心竭力無所保留，臣不如房玄齡。文武雙

全，出將入相，臣比不上李靖。陳述奏章詳盡明確，意見上傳下達(dá)中肯允當(dāng)，臣不如溫彥博。處理繁瑣艱

難的事務(wù)，各項(xiàng)事情都做得井井有條，臣不如戴胄。以君主趕不上堯、禹為恥，專以苦言進(jìn)行勸諫，臣不

如魏征。至于激濁揚(yáng)清，嫉惡好善，臣與這幾位相比倒是略有所長(zhǎng)。”太宗認(rèn)為王珪說得很好，各位宰相

也佩服他精確的評(píng)論。唐太宗問侍臣說：“自古以來，有的君主昏庸而臣下竭誠治國，有的君主賢明而臣

下作亂，這兩種情況哪一種較好？”魏征回答說：“君主賢明，那么善惡賞罰得當(dāng)，臣子怎么能亂國。假

使君主昏庸，放縱暴虐，拒絕勸諫，即使有良臣，又怎么能有作為！”太宗說：“齊文宣得楊遵彥，不是

君主昏庸而臣子賢明嗎？”魏征回答說：“楊遵彥僅僅能延緩國家滅亡而已，怎么能說得上是治理朝政呢。”

唐太宗問諫議大夫褚遂良說：“禹王制造漆器，勸諫的就有十多人，這有什么值得勸諫的呢？”褚遂良回

答說：“奢侈是國家危亡的根源。漆器不能滿足，將會(huì)進(jìn)一步用金玉制造器物。忠臣愛護(hù)他的君主，一定

要防止奢侈的苗頭，如果已造成禍亂，就沒有什么可再勸諫的了。”太宗說：“是的。我有過失，您也應(yīng)

當(dāng)在其初開始時(shí)就勸諫。我看到前代帝王拒絕勸諫，大多說‘已經(jīng)做了‘，有的說'已經(jīng)答應(yīng)了‘，終究

不肯改正。這樣做卻想要國家不滅亡，能做到嗎？”

14.B

15.①杜詩認(rèn)為無論桃花深紅還是淺紅，都惹人喜愛，表現(xiàn)愛花、賞花的喜悅之情；

②劉詩在兩種花色中偏愛淺紅，表現(xiàn)了平和淡然、不為外物所擾的心境。

【解析】

14.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“狀寫春景倦懶可愛之態(tài)”錯(cuò)，“春光懶困倚微風(fēng)”，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩，是寫

人在春景中的慵懶狀態(tài)，而非寫春景的倦懶之態(tài)。故選B。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字，評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

杜甫的詩句“可愛深紅愛淺紅”，意思是“究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢”，在兩種顏色之中，作者不能

比較出更愛哪種顏色，表現(xiàn)了兩者之間的難以取舍，表達(dá)了對(duì)春花的喜愛之情；

劉克莊的詩句“不愛深紅愛淺紅”，意思是“不喜愛深紅色，喜愛的是淺紅色”，作者在兩種顏色中有一

個(gè)明確的喜愛者，表現(xiàn)了作者不為外物所擾的心境，體現(xiàn)的是作者堅(jiān)定而平和的