四川省成都高新東區2024屆八年級語文第二學期期末聯考試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學文化常識說法不正確的一項是（）A．在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱“詩史”。D．《禮記》是儒家經典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。2．（2分）下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．我們說話、辦事，都要實實在在，不要故弄玄虛。B．足智多謀的偵察員循循善誘，最終使得潛伏很深的特務頭子露出了破綻。C．唐代詩人李白與杜甫寫了許多膾炙人口的詩篇，至今仍被人傳誦。D．我們只有一個地球，共同的命運把我們聯系在一起，保護地球我們責無旁貸。3．（2分）加點字的音形都正確的是（）A．鳧水（fú）嚴然（yǎn）挑撥離間（jiān）B．阻礙（ài）猛馬（mǎ）招搖撞騙（zhuàng）C．連翹（qiáo）器皿（mǐn）歷歷在目（lì）D．襁褓（qiángbǎo）寒禁（jìn）怒不可惡（è）4．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物發展方向。②認準的、看好的事情，毫不猶豫、毫不放松地去抓去干。③否則，遲緩猶豫、畏手畏腳，走一步退三步，就會錯失戰機，貽誤大事，讓“有所為”變為“無所作為”。④所以，該“有所為”時，就要“敢為”“快為”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④5．（2分）下列各句沒有語病的一項是（）A．同學們對自己能否取得好成績充滿了信心。B．他一走進會場就感受到熱烈的氣氛和-一張張快樂的笑臉。C．我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快海峽兩岸經濟區。D．食品安全已成為關系到我國國計民生的重大問題。6．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．攛掇褪色縈繞挑拔離間B．寒噤募然慧星川流不息C．敦實蠕動抉擇紛至踏來D．灼熱枯燥緬懷交相輝映7．（2分）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）A．”賦、比、興“是《詩經》的主要表現手法。”興“就是起興，指先言他物以觸發聯想，誘發文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。8．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）A．探察實驗室出類拔萃不修邊幅B．衰竭考察熱氣勢磅薄前呼后擁C．繚繞攝影師亭臺樓閣振耳欲聾D．引申烏托邦如饑似渴打報不平9、（4分）學校以“走進北京世園會”為主題，組織同學們開展一系列的學習活動，請根據要求回答問題。（活動一）閱讀介紹北京世園會的短文，完成下列小題。①2019北京世界園藝博覽會4月28日晚在延慶開幕。園區的中心是媯汭湖，它運用傳統疊山理水手法，拓展廢棄魚塘，營造湖面景觀，產生的土方就近堆筑山體，建成天田山。園區內最引人注目的是中國館。遠看，它仿佛一柄“如意”鑲嵌在山水田園中，取名為“錦繡如意”。中國館借鑒傳統的斗拱、榫卵結構，效仿古人“巢居”和“穴居的智慧，將主要展廳覆蓋于梯田之下。園內制高點為永寧閣，永寧閣②了遼金樓閣建筑風格，③了北京建都始于遼金的歷史。《尚書·呂刑》有云：“一人有慶，兆民賴之，其寧惟永。”永寧閣的名字便來源于此，寓意政通人和、國泰民安。園區一號門被稱為禮樂大門，“④”今天，中國正以開放的姿態歡迎世界各國人民走進世園會。為了提供更加真切的觀賞體驗，本屆世園會不僅匯聚了大數據分析、人工智能和視聽交互體驗等平臺，還特別推出“智慧世園”移動端APP，游客在家中即可進行“進入式”沉浸觀覽。該程序還提供園區場館、展園與景點介紹，并具備定位、實景導航與AR等功能。游客還可以通過該程序查找交通路線、周邊餐飲、住宿、景點等信息，或在“植物課堂”欄目中學習有關樹木、花卉、園藝的知識，感受“園藝+”的魅力。（1）給加點字注音和依次填入文中橫線②③處的詞語全都正確的一項是（）A．穴（xué）居融合契合B．穴（xuè）居融合契合C．穴（xué）居契合融合D．穴（xuè）居契合融合（2）儒家學派創始人孔子是春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，中國館內山東展區的墻壁上書寫著一句《論語》中眾所周知的語錄，這句語錄正好能填入文中橫線④處，該語錄是（）A．三人行，必有我師焉。B．有朋自遠方來，不亦樂乎？C．學而不思則罔，思而不學則殆。D．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（3）在橫線①處填入對聯作為標題，最恰當的一項是（）A．世園會隆重開幕觀光者暢游園區B．吉祥如意中國館功能無限移動端C．美麗景觀含文化底蘊全新體驗顯科技神奇D．特色建筑別具匠心參觀游覽隨心所欲（活動二）世園會中國館是同學們關注的焦點，閱讀下面的資料，完成下列小題。（1）下面短文中的（A）（B）（C）（D）（E）處缺少了相同的一個字，這個字體現了中華文化的根本特征，有關它的思想更是源遠流長，這個字是“”。中國館圍繞五個主題依次布局。“天地人（A）”；“惠風（B）暢”借助《千里江山圖》《富春山居圖》大型長卷展墻，再現秀麗多姿的綠水青山；“山水（C）鳴”；“祥（D）逸居”；“（E）而共生”。（2）根據文意，依次將下面四句話填入上文橫線處，最恰當的一項是（）①以生態山水和丘陵梯田的意象，傳達山水林田湖草萬物共生的理念②以影像與圖文交織輝映的效果，指明我國新時代推進生態文明建設的方向③營造“風拂花開，崇尚自然”的互動效果，體現良好的生態環境是最普惠的民生福祉④以甲骨文辭和《詩經》中的植物為素材，彰顯天然質樸的人與自然共生的科學自然觀A．①④③②B．①③④②C．④②①③D．④①③②（3）千百年來，梅蘭竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品質，成為一種人格品性的文化象征。其文化寓意為：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飄逸。中國館特設“四君子”展區，展區墻壁上寫有描寫“四君子”的古詩句。下列不是描寫“四君子”的一項是（）A．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）B．冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元稹）（活動三）北京園是一座獨具北京老城街巷建筑特點的四合院。右側是北京是北京園中的一副門板楹聯，以下對其書體特點分析最恰當的一項是（）A．屬于楷書，方正穩重，筆畫工整，飽滿渾厚B．屬于行書，方扁流暢，一波三折，端莊雄偉C．屬于楷書，結構簡省，不拘章法，大氣磅礴D．屬于行書，瘦長典雅，勻凈修長，瀟灑飄逸。（活動四）下面是學校通訊社撰寫的參觀報道片段，請閱讀后完成下列小題。從園區一號門向里走，第一個映入眼簾的便是豐臺區“生態優先，綠色發展”主題花壇。花壇以麗澤金融商務區城市花國為主題，展現了人們共享和諧幸福生活的場景，體現了人民群眾對美好生活的向往。該主題花壇中有一粉一紫兩株已有300多年歷史的古樁牡丹盆景，體現出濃厚的花卉文化意蘊，亮出豐臺區“花好月圓”的地域名片。在《北京日報》微信公眾號評選中，豐臺區主題花壇得到51305票，贏得了北京世園會十六區最受歡迎花壇。（1）文段中加點詞語“花好月圓”凸顯出豐臺鮮明的地域文化特色，遺憾的是，這段文字并未完全揭示出這四個字的豐富內涵。下面哪首詩可以用來彌補這個遺憾？你的選擇是。（甲）（乙）取道閱河干，浮橋度廣灘。百轉奔流永定長，煙波古渡有詩章。汛凌過竹箭，水潦未桑乾。潮隨浩浩千年闊，史記滔滔幾段狂。四載由來仰，尾闊今度看。碧草晨曦猶旖旎，青荷曉月正徜徉。敬繩仁祖志，永定冀安瀾。風梳細柳聽新韻，櫓槳搖來綺夢香。（2）文中畫線句有一處語病，請做修改。應改為：10、填空。（8分）古詩文名句默寫。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，________。（《詩經·蒹葭》）（2）安得廣廈千萬間，________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）鵬之徙于南冥也，________，________，去以六月息者也。（《莊子?道遙游》）（4）《卜算子?黃州定慧院寓居作》中的“________，________。”表現了作者心境的孤獨和志趣的高潔。（5）同樣是送別，心境因人而異。李白《送友人》中的“________，________”，借落日表達與友人難舍難分的情懷；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________，________”，掃離別的愁云，給人以積極向上的力量。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成后面小題爸爸的白發不是老李娟①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。②我陪他去醫院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。③醫生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④上個世紀六十年代大學畢業的父親，學的專業是建筑設計。那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導高等數學的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。⑤下午，在醫院的走廊里，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發間。作家朱天文說，爸爸的白發不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。⑧我們站在醫院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發，他的健步如飛，他的風華正茂——眼里含著無盡的憂傷。⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。（選自《北京青年報》，有刪改）1．文章多處將父親的現在與過去作對比，請舉出一例，并說說其作用。2．聯系上下文，說說第⑥段畫線句環境描寫的作用。3．請自選一個角度，簡要賞析第⑨段文字。（可從用詞、修辭、表現手法等角度賞析）4．請結合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。12、（16分）①這樣的身體狀況真是大煞風景。但愿它不要影響我的心態，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴的雪峰行了跪拜大禮，虔誠又愚蠢——各拉丹冬是男性神，據說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領教了一番。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對大家的懇求它不為所動；等到導演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面。②這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬統領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創造力。1．本文的語言看起來只是“實話實說”，用詞很“日常”，比較不經意，實際上不乏精心錘煉、準確傳神之處。從這兩段文字中舉例賞析。2．聯系全文，“據說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領教了一番”是指什么？13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。雪夜①那是一個飄雪的冬夜。天地間一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”聲。雖然裹著厚厚的棉袍棉褲，但還是無法抵御徹骨的寒氣。我弓腰縮背，雙手緊攏，踩著沒過腳踝的雪，跟著父親走向村外的后崗。父親仿佛看出了我的怨氣，說：“今晚一定能捉住那個賊。”②“不就幾捆稻草嗎？大半夜還出來受凍！”我沒好氣地說，我總以為父親是小題大做。③“你說的輕巧，沒了稻草，開春后咱家大牯牛吃什么？”父親說著就憤憤起來，“再說了，不要臉的賊你不捉住他，還不知要禍害多少人呢！”④到了后崗，父親用手電筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小兩個草堆，頂著厚厚的雪，靜靜地矗立著。我和父親鉆進小草堆洞里，茫然地看著黑咕隆咚的雪的世界。⑤草堆洞里雖然比外面暖和了許多，但絕比不上家里，更比不了暖和的被窩，我的雙腳很快就凍得生疼。“今晚不會有賊了吧？”我說——我想讓父親同意我們早點撤退，可父親卻傳出了輕微的鼾聲——他天天勞作不閑，今兒又推了一整天的磨，實在太困了。⑥不知過了多久，雪停了，卻下起了冰子，紛紛揚揚地撒進草堆洞。草堆洞儼然成了冰窖，沒有一絲溫度。我正要推醒父親回家，卻見一窩微弱的燈光向這邊慢慢移來。很快，我看到了，是兩個孩子，一大一小，提著防風的煤油燈，徑直來到我家大草堆前。⑦“從里面拉，輕點，別拉倒了草堆。”小個子低聲對大個子說，還揮了揮右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮嬸啊！我忘記了推醒父親，矮嬸怎么會干這種事？怎么干這種事還帶著兒子小江——小江比我還小一歲啊。⑧小江雙手抓著一捆稻草使勁往外拉，一個沒注意，重重地滑倒在雪地里。矮嬸急忙上前扶起，叫他接著拉。小江嘴里卻憤憤地嘀咕著什么，站立一旁，不愿拉了。寒風中，母子倆僵持著，渾身顫抖——小江上身穿一件破棉襖，下身是一件舊單衣，而矮嬸上下身穿的都是破舊的單衣。⑨矮嬸放下煤油燈，用左手吃力地拉著小江剛剛拉過的那捆稻草，可稻草壓得太緊，她發了好幾次力也拉不下。小江終于不忍，上去幫忙，母子倆好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他們又合力拉下一捆。矮嬸提起一捆稻草就要回家，小江卻猶豫著說：“娘，再拉一捆吧，夠牛吃三天了。”矮嬸看看草堆，搖著頭說：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”說完，母子倆就提著稻草一前一后地往回走。⑩我已經決定不叫醒父親讓他們走了，可父親卻突然醒來，一聲大叫，明亮的手電筒的光就照上了三四丈開外的母子倆身上。我急忙抓住要往外沖的父親，與此同時，父親剛出口的“不要臉的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。?手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動不動。?呼呼的北風掀翻她單薄的衣服，枯瘦的后背整個地裸露在寒風中，任由密密的冰子肆無忌憚地擊打。小江更是嚇壞了，提著稻草，渾身顫抖得異常厲害。?“是矮嬸。”我貼著父親的耳朵低低地說。?“哦，拿草的是二柱三柱吧……你們……”父親關了手電筒，大聲地說，“你們拿回去吧，明天……明天我再找你們算賬……”?回到家，母親還坐在床上納鞋底，問我們抓沒抓到賊。見我們誰也不說話，母親才發現我們的神情很凝重，就一再追問到底發生了什么。?“哎，老天造孽啊！”父親長長地嘆口氣說，“你這就起來，給桂香送稻草去……”?“是桂香啊？”母親吃驚地大張著嘴，繼而猛拍腦門，懊惱地說，“我應該早就想到是她娘幾個了——秋天草堆失了火。”母親一邊穿著衣服，一邊喃喃地說，“一個女人家，一見人就臉紅，手又不便，還帶著那么多孩子，再加上牲口，這冰天雪地的草不夠用，可怎么熬啊……”?此后，每隔兩三天，夜深人靜的時候，母親就帶著我，將幾捆稻草悄悄地放到矮嬸家的門口。?又是一個大雪夜，送草回來，我很快地進入了夢鄉，夢中依稀看見矮嬸家的四周長出了青草，一片連著一片，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃……1．在橫線上將小說的情節補充完整。開端：__________發展：父親發現偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了他們。高潮：__________結局：“我”和母親每隔兩三天悄悄地給矮嬸送稻草。2．賞析?段畫線句。手電筒的燈光里，矮嬸懷抱稻草，彎著腰，臉緊緊地貼著稻草，一動不動。3．小說的結尾有什么作用？4．結合小說的內容說說“父親”是一個怎樣的人（答亮點即可）三、寫作。（50分）14、從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：_____________和_____________題目二：莊子想象鯤鵬遷徙南冥的恢宏場景，寄寓了人們對精神自由的向往之情；陶淵明想象武陵人探尋世外桃源的神奇經歷，寄寓了人們對理想社會的向往之情；阿來想象一滴水經過美麗麗江的奇妙旅程，寄寓了人們對自然風物的向往之情……請發揮想象，寫一篇文章，寄寓你在學習或生活中的一種向往之情。題目自擬。要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數不少于600。（3）不限文體（詩歌除外）。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

B．“記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。《核舟記》是說明文，不是記敘文。2、C【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。B項使用錯誤。循循善誘的意思是，善于巧妙地引導教育別人，一步一步地引導別人進入更深入的境地。一般指褒義詞，一般用于教育等，不能這樣用。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3、C【解題分析】

A.嚴然（yǎn）改為“儼然”；挑撥離間（jiān）改為“jiàn”；B.猛馬（mǎ）改為“猛犸”；D.怒不可惡（è）改為“怒不可遏”，襁褓（qiángbǎo）改為“qiǎngbǎo”；故選C。4、C【解題分析】此題考查學生句子排序的能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。仔細閱讀這段話，句①是“因”，句④是“果”，然后句②從正面具體論述怎樣“敢為”“快為”，句③從反面進行論述。據此分析排序為①④②③，選C。5、D【解題分析】

A.兩面對一面，去掉“能否”。B.搭配不當，在“和”后邊加上“看到”。C.成分殘缺，“加快”后缺少賓語，應該為“加快海峽西岸經濟區建設”。故選D。6、D【解題分析】

A.挑撥離間。B.驀然，彗星。C.紛至沓來。故選D。7、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。8、A【解題分析】

B.氣勢磅礴。C.震耳欲聾。D.打抱不平。9、【活動一】（1）A（2）B（3）C【活動二】（1）和（2）D（3）B【活動三】A【活動四】（1）【乙】（2）示例：贏得了北京世園會十六區最受歡迎花壇稱號（或：被評為北京世園會十六區最受歡迎花壇）【解題分析】

活動一：（1）穴居應讀穴（xué）居；融合：上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認知、情感或態度傾向融為一體。可指文化、風格等。契合：符合。據此，答案為A。（2）依據“今天，中國正以開放的姿態歡迎世界各國人民走進世園會。”應填入“有朋自遠方來，不亦樂乎？”故選B。（3）本文主要介紹北京世博園的景觀、建筑風格和文化內涵，以及應用到的高科技手段。據此，答案為C。活動二：（1）中國傳統文化講究“和”，以“和”為貴，故應填入字為“和”。（2）根據前面的主題“天地人和”“山水和鳴”“祥和逸居”“和而共生”，依次填入的句子為④句、①句、③句、②句。故選D。（3）“四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物，A句寫梅花；B句寫松樹，不屬于“四君子”；C句寫竹子；D句寫菊花。故選B。活動三：楷書又稱正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名行書是介于楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩，近于楷書的稱行楷。該楹聯文字形體方正，是楷書，據此，答案為A。活動四：（1）花好月圓：比喻美好圓滿的生活。乙詩突出文化底蘊深厚，描繪了良好的生態環境，營造了和諧美好的畫面，與“花好月圓”的寓意相符，故選乙詩。（2）劃線句的“贏得了北京世園會十六區最受歡迎花壇”部分，缺少賓語，應改為“贏得了北京世園會十六區最受歡迎花壇的稱號。”或“被評為北京世園會十六區最受歡迎花壇”。10、在水一方大庇天下寒士俱歡顏水擊三千里摶扶搖而上者九萬里揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷浮云游子意落日故人情海內存知己天涯若比鄰（無為在歧路，兒女共沾巾）【解題分析】

一般型默寫，理解型默寫。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。注意“庇、俱、顏、摶、扶搖、揀、棲、寂寞、洲、己、涯、歧、沾”等字的字形，要正確書寫。【題目點撥】本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應注意，古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）過去父親深夜里伏案設計圖紙，給“我”輔導高等數學，現在卻變得健忘、遲鈍。（2）過去父親健步如飛，現在走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。（3）過去父親是“我”的依靠、“我”的保護神，現在父親像個年幼的孩子，依戀“我”，對“我”的話深信不疑。2．這句話運用過了環境描寫，描繪了一幅美好的圖景，烘托了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情，為下文的敘事和抒情做鋪墊。3．示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。4．時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。【解題分析】1．本題考查對文章內容的理解和概括能力。解答時，通讀全文，抓住關鍵語句進行歸納概括即可。文章第①段寫到“你問他一件事，回答一句話重復多遍”，說明父親現在反應遲鈍，第③段寫父親回答不上醫生簡單的提問，甚至不記得“我”的生日，說明父親現在變得健忘；這與第④段提到的過去“學建筑設計”“深夜里伏案設計圖紙”“給我輔導高等數學”的父親形成對比。文章第①段寫父親現在“走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒”；這與第④段提到的過去“健步如飛”的父親形成對比。文章第⑤段寫現在的父親“像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑”；文章第⑥段作者回憶與父親的往事，并在第⑦段感慨過去的父親“是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家”，前后形成對比。點睛：本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。2．本題考查對環境描寫及其作用的理解和分析能力。解答時，結合上下文分析環境描寫的作用即可。環境描寫：是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。第⑥段畫線句屬于對自然環境的描寫，交代了故事發生的背景。“清新極了”“清冽如甘泉一般”既是對雪后空氣的描寫，也是“我”美好心情的寫照，融情于景，烘托“我”內心的愉悅之情；環境雖然寒冷，但是父親對“我”深深的愛一路溫暖著我，一“寒”一“暖”形成鮮明的對比，表達了“我”對父親的感激、愛戴之情，為下文的抒情作鋪墊。3．本題考查對文章關鍵段落的鑒賞能力。解答時，抓住關鍵語句、字詞，可從用詞、修辭、表現手法等角度進行分析。“父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥”，運用比喻的修辭手法，將“父親”比作“黃昏暮色里的一只倦鳥”，生動形象寫出了父親年邁、蒼老的形象；“回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發”，三個“回憶”相連，構成排比句式，寫出了父親在面對衰老時的無奈以及淡淡的憂傷，表達了“我”對父親逐漸衰老的無奈和惋惜之情。4．本題考查對文章關鍵句子的理解和分析能力。解答時，根據上下文內容，結合文章主旨及作者的思想感情作答。“雪中送炭”比喻在他人急需時給予及時的幫助。“錦上添花”比喻略加修飾使美者更美，引伸比喻在原有成就的基礎上進一步完善。世事無常，不變的是親情，它總能在關鍵時刻給予我們幫助，如同“雪中炭”；或者在美好的時刻帶來更多美好的事物，如同“錦上花”。第⑩段畫線句的后文提到父母與子女生命的重合時光很短暫，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，我們應在有限的時間里好好愛父母。12、1．示例：“這樣的身體狀況真是大煞風景。但愿它不要影響我的心態，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。”句子親切自然。“等到導演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面。”語言幽默風趣。2．冰峰、冰河、冰山、冰谷、冰洞、冰凌等。【解題分析】1．結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。在文中找出句子，然后分析語言特點，如“等到導演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍的天幕下十分情愿地露了面”，語言幽默風趣。2．考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練的語言準確來作答，主要景觀：冰峰、冰河、冰山、冰谷、冰洞、冰凌等。13、1．父親帶“我”雪夜捉賊吩咐母親給矮嬸送稻草2．做賊被發現后緊張、害怕的心理，無顏面對失主的羞愧心理。3．①表達對矮嬸一家的美好祝愿，希望她早日擺脫困境。②運用象征手法，表達對如春草般茂盛的愛心的歌頌。③深化主題，表達人們對未來美好生活的向往。4．父親是一個善良、同情、幫助弱者的人【解題分析】1．本題考查對文本脈絡的梳理。首先要整體感知文章內容，并從前向后精讀各部分文章，根據故事情節概括出切題的答案，細讀文本可知，本篇小說寫了父親帶“我”雪夜捉賊，發現偷稻草的是村鄰矮嬸和她的兒子，便放走了她們，回家后并吩咐母親給矮嬸送稻草，“我”和母親每隔兩三天悄悄給矮嬸送稻草的事。據此作答即可。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內涵（景物人物特點）+感情、主題。“貼”是對矮嬸的動作描寫，結合語境可知，矮嬸的動作表現了矮嬸做賊時被發現后緊張、害怕，無顏面對失主的羞愧心理。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．此題考查學生分析結尾語段的作用。結尾語段的作用：語意雙關，以富有哲理的警句結尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；照應標題和上文，使文章結構嚴密；畫龍點睛，深化文章的中心。“夢中依稀看見矮嬸家的四周長出了青草，一片連著一片，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃”表達了“我”對矮嬸一家的美好祝愿，希望她早日擺脫困境，深化了主題，表達了對如春草般茂盛愛心的歌頌。4．本題考查分析人物性格。作答時，應做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。父親發現偷草人是矮嬸后，吩咐妻子給矮嬸送去稻草，幫她度過難關，這一情節體現了父親的善良，說明他是一個同情、幫助弱者的人。三、寫作。（50分）14、信念和成功成功，是我們每一個人都十分渴望和努力追求的結果。要獲得成功就必須要有信念，信念鑄就成功。信念是人們對自己追求目標的始終不懈的想法。對于成功來說，僅有信念不一定能成功，沒有了信念卻是絕對不能成功的。成功的人一定是那些有信念的人。如果說，成功前面有幾道必須開啟的大門，那么信念就是打開這些大門的其中一片關鍵鑰匙。沒有這片鑰匙，所有的門都難打開。因為沒有信念的人，只會對成功放棄。其實，只要我們一直擁有對成功的信念，就一定有機會打開一道道通往扇成功的門得到成功。美國著名的發明家愛迪生大家都一定不陌生吧?他在發明電燈時，遇到了前所未有的難題：找不到合適的燈絲。他用了幾千種耐熱材料與植物纖維可結果都不滿意。就在人們以為他要放棄的時候，他依然充滿著成功的信念，繼續尋找，不斷實驗下去，終于發明了能發出光亮很久的竹絲燈泡取得了成功。同樣，法國科學家居里夫人在研究新元素時，人們對她發現的新元素持有懷疑，硬要居里夫人提取出這樣