10小石潭記復(fù)習(xí)目標(biāo)1、積累重點詞匯。2、能翻譯文中重點語句。3、能背誦課文。4、理解文章內(nèi)容。5、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的寫景抒情的方法。2

柳宗元（773～819）唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人，世稱柳河?xùn)|。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。著有《柳河?xùn)|集》。作者簡介:

記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。關(guān)于＂記＂5“說”《馬說》《愛蓮說》“序”《送東陽馬生序》“傳”《五柳先生傳》“書”《與朱元思書》《答謝中書書》“銘”《陋室銘》“歌”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《白雪歌送武判官歸京》在我們學(xué)過的文言文中還有哪些以一個字代表一種文體的？

復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、回歸課本。自讀，翻譯，理解內(nèi)容，

體會感情，揣摩寫景方法。2、要點回顧。3、當(dāng)堂檢測。

671、回歸課本。自讀，翻譯，理解內(nèi)容，體會感情，揣摩寫景方法。82、要點回顧。發(fā)現(xiàn)小潭：聞隔伐取見(動詞準(zhǔn)確)移步換景潭中景物：潭水：清澈側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感9101、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的哪些特點？作者對小石潭的整體感受是什么？本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)現(xiàn)小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中氣氛。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、溪曲、幽靜的特點。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？

澄澈。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。113、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。125、文中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？孤獨憂傷（悲涼凄苦）。這是全文揭示主旨，畫龍點睛的句子。由景生情，抒發(fā)作者在寂寞的環(huán)境中悲涼凄苦的情感。6、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為________的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用________辭格，摹形狀貌，形象逼真。（答：移步換景；定點特寫；比喻）7、文中描寫小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中________的情感。山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，清幽、明麗、深遠(yuǎn)，悲涼凄苦）133、當(dāng)堂檢測。復(fù)習(xí)檢測一、解釋下列加點的詞語。（1）水尤清冽（）（2）潭中魚可百許頭（）（）（3）佁然不動（）（4）俶爾遠(yuǎn)逝（）（）（5）斗折蛇行（）（）（6）其岸勢犬牙差互（）（7）凄神寒骨（）（）（8）以其境過清不可久居（）（）（）（9）乃記之而去（）（10）隸而從者（）清涼大約相當(dāng)于“來”呆呆的樣子忽然游走像北斗星那樣像蛇那樣像狗的牙齒那樣使……凄涼使……寒冷因為冷清停留離開隨從141、加點字的意思相同的一項（）A、水尤清冽/素湍綠潭，回清倒影

B、伐竹取道/齊師伐我C、如鳴佩環(huán)

/環(huán)滁皆山也D、乃記之而去

/與人期行，相委而去2、加點字的意思不相同的一項（）A、潭中魚可百許頭/自富陽至桐廬，一百許里B、以其境過清

/不以物喜，不以己悲C、皆若空游無所依

/而或長煙一空D、四面竹樹環(huán)合/環(huán)滁皆山也DC153、加點字的意思相同的一項（）A、以其境過清

/香遠(yuǎn)益清B、俶爾遠(yuǎn)逝

/逝者如斯夫C、不可久居

/居廟堂之高則憂其民D、隸而從者/世隸耕4、加點字的意思相同的一項（）A、潭中魚可百許頭/遂許先帝以驅(qū)馳B、凄神寒骨/夾岸高山，皆生寒樹C、乃記之而去

/則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏D、皆若空游無所依

/若毒之乎BC指流逝的時光

處在跟著、屬于常綠而生寒的樹

165、加點字的意思相同的一項（）A、潭中魚可百許頭/雜然相許B、凄神寒骨/寒暑易節(jié)，始一反焉C、不可久居

/居高臨下D、隸而從者/從先人還家6、加點字的意思相同的一項（）A、潭中魚可百許頭/可以一戰(zhàn)B、以其境過清/以是人多以書假余C、凄神寒骨/林寒澗肅D、俶爾遠(yuǎn)逝

/親賢臣，遠(yuǎn)小人DB171、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3、俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動連接，參差不齊，隨風(fēng)飄動。潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。二、翻譯下列句子。忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，好像在與游人相互逗樂。1819理解性默寫：1、小石潭的全貌是怎樣的？2、描寫小石潭周圍景物的句子是：3、寫潭水清澈的句子：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。204、寫潭水源的句子：5、寫魚的靜態(tài)的句子是：。寫魚動態(tài)的句子：6、寫作者感受的句子是：潭西面而望，斗折蛇行，明來可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。凄神寒骨，悄愴幽邃。(文章的點睛之筆)內(nèi)容理解1、文章第二段語句與“

”相照應(yīng)。”潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”與《與朱元思書》中的“

”有異曲同工之妙。2、文中寫潭中游魚的目的是什么？3、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起什么作用？4、文中哪句話說明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個人跡罕至的地方？這是全文揭示主旨，畫龍點睛的句子。由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。水尤清冽游魚細(xì)石，直視無礙“伐竹取道，下見小潭”215、下列對文章的分析，不正確的一項是（）A、作者從小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲到小潭，這樣既交待了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過；也使文章充滿懸念和探奇的情趣；也為下文展開美妙的圖畫做鋪墊。B、為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。

C、第二段寫潭水和游魚。作者采用“定點特寫”，以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫潭中小魚，由靜寫動。既烘托出小石潭的幽寂，也從正面描寫出小石潭水的清澈。D、正面描繪外還多處照應(yīng)，如為突出“石”潭的特征，作者正面進(jìn)行了描寫：“全石以為底……為巖。”還通過“如鳴佩環(huán)”“水尤清冽”“其岸勢犬牙差互”等在前后加以照應(yīng)。小石潭的環(huán)境幽靜、優(yōu)美顯示出自然的原始風(fēng)貌。C22236．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。B．第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。C．第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。D．柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，