本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題報(bào)告書本選題報(bào)告由學(xué)生在電腦上填寫后（電郵或打印稿）送交指導(dǎo)老師簽意見本選題報(bào)告由學(xué)生在電腦上填寫后（電郵或打印稿）送交指導(dǎo)老師簽意見院系：理學(xué)院學(xué)生姓名班級(jí)指導(dǎo)教師姓名論文題目家庭教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查一、題目來源、選題的實(shí)際（實(shí)踐）意義與理論意義該題目來源于指導(dǎo)教師的調(diào)研題目。家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的影響。特別是青少年，他們對(duì)周圍的一切都充滿好奇。他們熱情洋溢、興趣廣泛，卻缺乏毅力；他們渴望了解社會(huì)、了解人生，渴望獨(dú)立自立，卻又缺乏足夠的能力擺脫幼稚、分清好壞。孩子們的這些不穩(wěn)定的個(gè)性與含糊的觀念如得不到及時(shí)的引導(dǎo)和教育，他們就很容易被一些不良的事物所引誘。因此，孩子們需要學(xué)校、家庭、社會(huì)給予全方位的教育，而健康、文明的家庭環(huán)境是最重要的，因?yàn)楹⒆觽兇蠹s有三分之一的時(shí)間是在家庭里度過的。做父母的如果能意識(shí)到這一點(diǎn)，并努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、健康、文明的家庭環(huán)境，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，便能引導(dǎo)他們邁好童年、少年、青年的每一步，幫助他們健康成長(zhǎng)。二、本選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀家庭是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的最主要場(chǎng)所，對(duì)其日后良好習(xí)性的養(yǎng)成和智力開發(fā)有著十分重要的作用。中美兩國(guó)在家庭教育上存在顯著差異，如在家庭成員的相互關(guān)系上，我國(guó)家長(zhǎng)大多處于統(tǒng)治地位，而美國(guó)家長(zhǎng)更注重與孩子平等相處;在育兒觀上，中國(guó)家長(zhǎng)大都希望孩子能出人頭地，而美國(guó)家長(zhǎng)更看重提高孩子的生存適應(yīng)能力；在教育方式上，中國(guó)家長(zhǎng)喜歡包辦替代，而美國(guó)家長(zhǎng)更愿意讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，這些差異導(dǎo)致了兩國(guó)兒童成人后在生存適應(yīng)能力上的明顯差距。正確認(rèn)識(shí)并借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育方法，對(duì)促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、提高未來人才的素質(zhì)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱主要內(nèi)容：主要寫本選題想研究的基本內(nèi)容。寫作大綱：寫出本選題研究的大綱，即研究論文的結(jié)構(gòu)，不能粗線條，要細(xì)化到至少二級(jí)目錄主要內(nèi)容：主要寫本選題想研究的基本內(nèi)容。寫作大綱：寫出本選題研究的大綱，即研究論文的結(jié)構(gòu)，不能粗線條，要細(xì)化到至少二級(jí)目錄家庭教育是一門科學(xué)和藝術(shù)，與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重與良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于健康的心理的培養(yǎng)。家庭教育是指家長(zhǎng)(包括父母和其他長(zhǎng)輩)在家庭中對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。不同的家庭有不同的家庭教育，即使在相同的家庭條件下,由于實(shí)施的家庭教育不同，其效果也不同。因而怎樣選擇一種適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统蔀榧议L(zhǎng)極為關(guān)心的問題。寫作大綱：前言緒論§1理論知識(shí)導(dǎo)論§2.1調(diào)查背景§2.2課題研究的目的和意義§2.3問卷內(nèi)容§2.4調(diào)查對(duì)象§2.5調(diào)查方法§2.6調(diào)查結(jié)果與分析§3發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見解§4總結(jié)四、本選題的實(shí)施方案及寫作進(jìn)度計(jì)劃針對(duì)我實(shí)習(xí)的班級(jí)，我打算以這個(gè)班級(jí)的學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，深入的去了解學(xué)生的與生活，從而來定位家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。為此，我決定采用問卷的形式來調(diào)研。具體步驟如下：1)先做一些社會(huì)調(diào)查，初步制定問卷內(nèi)容；2)聯(lián)系學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)，與他們共同探討問卷內(nèi)容；3)反復(fù)修改問卷以達(dá)到想了解的最佳答案；4)聯(lián)系愿意我們配合的學(xué)校，通過學(xué)校發(fā)放問卷給學(xué)生；5)回收問卷并仔細(xì)研究作出總結(jié)性結(jié)論1．2011年9月10日——2011年10月10日，查閱資料，確定自己所選的題目，然后根據(jù)自己選的題目去研讀經(jīng)典型的論文2．2011年1O月10日——2011年10月22日，把自己所選的題目交給指導(dǎo)老師，讓老師來參考下所選論文題目，根據(jù)指導(dǎo)老師給的一些論文網(wǎng)站，去精讀博士碩士論文。3．2011年10月22日——2011年11月16日，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見和自己所研讀的一些論文，完成開題報(bào)告。4．2011年11月17日——2012年2月10日，進(jìn)行論文的撰寫，并完成初稿和電子稿，上交指導(dǎo)教師批閱。5．2012年2月11日——2012年3月26日，根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見，進(jìn)一步撰寫論文，并完成二稿和電子稿，上交指導(dǎo)教師進(jìn)一步批閱。6．2012年3月27日——2012年5月20日，進(jìn)一步修改完善畢業(yè)論文，并完成定稿和電子稿，上交指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分和寫出評(píng)語，上交院答辯委員會(huì)。五、主要參考文獻(xiàn)主要參考文獻(xiàn)：要求列出與研究相關(guān)的，在寫作過程中需要參考的主要文獻(xiàn)，包括國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)和國(guó)外的文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)可以查圖書館的CNKI，國(guó)外的文獻(xiàn)可以查圖書館EBSco。文獻(xiàn)的列示格式請(qǐng)參考理學(xué)院畢業(yè)論文中的“參考文獻(xiàn)主要參考文獻(xiàn)：要求列出與研究相關(guān)的，在寫作過程中需要參考的主要文獻(xiàn)，包括國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)和國(guó)外的文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)的文獻(xiàn)可以查圖書館的CNKI，國(guó)外的文獻(xiàn)可以查圖書館EBSco。文獻(xiàn)的列示格式請(qǐng)參考理學(xué)院畢業(yè)論文中的“參考文獻(xiàn)”格式。1、吳奇程袁元,《家庭教育學(xué)》，廣東高等教育出版社，2006年8月2、劉超平，《作最好的父母》，東方出版社2005年11月3、晨曦，《斯賓塞得教育》，安徽人民出版社2003年8月4、蕭斌臣，《讀懂孩子》，新華出版社2011年4月六、指導(dǎo)老師對(duì)選題報(bào)告的意見本欄由指導(dǎo)老師填寫，指導(dǎo)老師主要選題的意義，研究的可行性，實(shí)施方案，研究計(jì)劃安排是否恰當(dāng)，大綱結(jié)構(gòu)是否合理等諸方面進(jìn)行審核，寫出意見。指導(dǎo)老師要重視本意見的填寫，它將意味著學(xué)生將根據(jù)此開題報(bào)告及意見來開展論文創(chuàng)作。注意指導(dǎo)老師簽名，不能打印，必須手寫。本欄由指導(dǎo)老師填寫，指導(dǎo)老師主要選題的意義，研究的可行性，實(shí)施方案，研究計(jì)劃安排是否恰當(dāng)，大綱結(jié)構(gòu)是否合理等諸方面進(jìn)行審核，寫出意見。指導(dǎo)老師要重視本意見的填寫，它將意味著學(xué)生將根據(jù)此開題報(bào)告及意見來開展論文創(chuàng)作。注意指導(dǎo)老師簽名，不能打印，必須手寫。該同學(xué)的選題具有一定理論和應(yīng)用價(jià)值，實(shí)施方案可行，研究計(jì)劃安排恰當(dāng)，大綱結(jié)構(gòu)基本合理，同意開題。指導(dǎo)教師（簽名）：年月日七、院系審核意見院系審核意見，直接在三類意見前選擇適合該選題的意見類型即可，并蓋院系公章。如果完善后通過，或不允許通過，需同時(shí)通知學(xué)生與指導(dǎo)老師。院系審核意見