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初中語文七年級下冊第25課活板（第1課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．了解作者，識記文言詞語的意義和用法，通過朗讀培養文言語感。2．借助注釋疏通文意，理清文章層次。3．初步了解活字印刷術體現出的古代勞動人民的智慧和創造力。課前學習任務課前學習任務查閱相關資料，了解我國古代四大發明。課堂學習任務課堂學習任務一、自主學習1．作者簡介。沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家。“博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫藥、卜算無所不通，皆有所論著”（《宋史·沈括傳》）。代表作有《夢溪筆談》。2．知識鏈接。《夢溪筆談》《夢溪筆談》共30卷，內容豐富，包括天文、數學、物理、化學、生物、地質、地理等諸多方面，是包容多種知識的筆記巨著。其中以大量篇幅總結了我國古代，特別是北宋時期自然科學所取得的輝煌成就，詳細地記載了勞動人民在科學技術上的卓越貢獻。《夢溪筆談》被英國學者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標”。活字印刷術我國是最早發明印刷術的國家。早期的雕版印刷，將文字、圖像反向雕刻于木板，再于印版上刷墨、鋪紙、施壓，使印版上的圖文轉印于紙張。雕版印刷術的發明不晚于隋代，并向東方鄰國傳播。13世紀起，沿著絲綢之路，經波斯、埃及向西方傳播。宋代慶歷年間（1041—1048），畢昇首創泥活字版，使書籍印刷更為方便。之后，又陸續出現用木、錫、銅和鉛等材質制成的活字版印刷書籍。1450年左右，德國人古登堡用鉛合金制成活字版，用油墨印刷，為現代金屬活字印刷術奠定了基礎。可見，畢昇的活字印刷早于西方四百多年。二、合作探究1．掌握文言文的朗讀節奏。（1）聽《活板》的范讀音頻，注意停頓處，可根據范讀音頻在課本上做標記。（2）自由朗讀，將課文讀通、讀順，根據做出的標記，讀準節奏。2．疏通文意。（1）歸納課文中的重難點文言詞語和特殊句式。（2）朗讀課文，讀的時候注意體會古代漢語和現代漢語在用詞上的不同；歸納本文的通假字、一詞多義、古今異義詞、詞類活用和特殊句式等。（3）再讀課文，同桌兩人合作，借助注釋和歸納的文言知識，疏通文意。互相質疑解難，嘗試翻譯課文。3．概括課文大意，理清課文層次。概括課文每段大意，思考課文的寫作順序。（根據譯文概括每段大意，第2段

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