質量單位、時間單位(人教版四年級教案設計)教學目標

1．使學生進一步掌握常用的質量、時間單位及單位間的進率，加深對質量單位實際大小的認識，和對非十進單位的時間單位進率的印象，使所學知識系統化．

2．培養學生培養學生的估測能力，應用所學知識解決實際問題的能力．

教學重點

進一步掌握常用的質量、時間單位及單位間的進率

教學難點

加深對1千克表象的認識，熟記時間單位間的進率．

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1．上一節課我們都復習和整理了哪些計量單位？（長度、面積）

2．的長度和面積單位都有哪些？它們之間的進率分別是多少？

1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米

1平方千米＝100公頃1公頃＝10000平方米

1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米

3．導入：上一節課我們已經學習了一些計量單位，同學們想不想知道更多的計量單位呢？今天我們就繼續研究質量單位和時間單位．（板書課題）

二、探究新知

1．教學質量單位：

（1）教師提問：要知道物體的輕重必須用質量單位來計量，我們已經學過哪些質量單位？

指名回答后教師板書：噸、千克（公斤）、克

引導學生結合實際生活舉例．

教師舉例：1枚2分錢的硬幣的質量約是1克．

老師的體重是50千克，20個老師的體重就是1噸．

教師出示物品，如一袋1千克的洗衣粉，1克的黃豆（7個）、等，讓學生動手掂一掂，體會1千克、1克的物品到底有多重．

教師歸納：常用的質量單位間的進率：1噸＝1000千克1千克＝1000克

（2）練習：完成書上的做一做．

3噸＝（）千克6000千克＝（）噸40千克＝（）克

32000克＝（）千克40000千克＝（）噸

一袋大米的重量是25千克，（）袋大米的重量就是1噸．

2．教學時間單位

（1）教師提問：時間單位是用來計量什么的？

使學生明確：要知道時間的長短，必須用時間單位來計量．

啟發學生思考：常用的時間單位有哪些？（教師板書：年、月、日、時、分、秒）

讓學生結合實際生活的例子說說一年、一日到底有多長？

教師指出：地球自轉一周所用的時間叫做一日．【演示動畫“自轉”】

地球圍繞太陽公轉一周的時間就是一年．【演示動畫“公轉”】

（2）教師提問：還有沒有比年大的時間單位？

教師強調說明：比年大的時間單位是“世紀”．100年說是一個世紀．

教師提問：你們對年、月、日的知識還有哪些了解？

（一年有12個月．大月：一、三、五、七、八、十、十二月，每月都有31天．

小月：四六、九、十一月，每月都有30天；

平年二月28天，閏年二月29天；平年全年365天，閏年全年366天．）

（3）教師介紹：我國古代的科學技術是非常先進的，早在2000多年前，我國古代的科學家就測出地球繞太陽一周的時間是365天多一些，后來經過科學家的準確計算，知道地球繞太陽一周是365天5小時48分46秒，如果按照每年365天算，4年就會多出一天，這一天就加在了二月．我們把二月28天的這一年，叫做平年，二月29天的這一年叫做閏年．

（4）教師重點強調：通常公歷年份是4的倍數的是閏年．但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年．

教師指出：

歌訣記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加．【演示課件“時間單位的記憶”】

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