語文·必修1(人教版)單元寫作導航四一、素材積累奧斯維辛之后有位思想家說過：奧斯維辛之后，我為自己是一個人而慚愧，因為我從來都不知道人是這樣一種罪惡殘暴的動物。又有人說：奧斯維辛之后沒有詩歌。在布熱金卡這樣的地方，應該讓黑暗、死亡、陰冷永遠安靜地矗立在那里，讓人一看就渾身發(fā)抖，這是對死者最好的紀念，也是對生者最好的警告。忘記災難的最好方法就是沒有發(fā)生災難。就像我們的圓明園，應該讓它殘缺在那里，荒蕪在那里，痛苦在那里，而不是淺薄地重建，因為這才是它應有的靈魂。人要學會在良心的拷問下生活，在懺悔中走向完美。一個沒有良心約束的民族是瘋狂的，一個沒有良心的人是可恥的。罪惡，就發(fā)生在人徹底瘋狂以后。陀思妥耶夫斯基說：如果沒有上帝，一切都成為可能。沒有人類的良知，那么，殺戮也是理直氣壯的了。正是懺悔，一位德國總理在猶太人的墓碑前跪了下來，而一個偉大的民族也從此獲得了新生。我們都是歷史的孩子、人類的孩子。也許我們在生活中更多的是關心好萊塢、肯德基、周杰倫，但是總有一天我們會長大，我們要接過父親的車輪，不是用幻想的翅膀和空虛的氣泡繼續(xù)我們的人生，而是在歷史的長河中、在民族之林中，用一塊塊踏踏實實的煤來開動我們的蒸汽機車。我們總要長大，肩負責任。群體“嫦娥”一號研發(fā)團隊中國人對于奔月的夢想可以追溯到幾千年前，但是，真正將這一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的，是當代的航天功臣們。他們用自己的聰明才智，為中國人插上了飛天的翅膀！這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅30歲。副總指揮34歲，副總設計師37歲，總體主任設計師36歲。這是一群航天才俊，為達到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測工程目標，他們針對月球探測衛(wèi)星的新特點，集思廣益，開拓進取，短短三年多來先后攻克了軌道設計、月食問題、數(shù)傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設計、導航與控制分系統(tǒng)設計、測控數(shù)傳分系統(tǒng)設計、紫外月球敏感器、數(shù)管分系統(tǒng)設計等一系列技術難題，拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。這是一只高度團結的隊伍，統(tǒng)一決心、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一目標和統(tǒng)一行動。這是一支不負眾望的團隊，11月7日，北京航天飛行控制中心，當“嫦娥”一號衛(wèi)星以超出設計預期的精準度進入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮。中國人千年奔月的愿望終于夢想成真。“我們期盼成功，因為你們的衛(wèi)星打多高，我們的頭就能昂多高”。中國航天人再一次以自己的心血和汗水雄辯地向世人昭示，中國人民有志氣、有信心、有能力在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章。中華民族完全能夠屹立于世界先進民族之林。他們同舟共濟，眾志成城的團結合作，是“嫦娥”成功奔月的強大動力；他們知難而進，百折不撓，求真務實，科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L讓“嫦娥”的舞姿如此精準完美；他們“一切為了祖國，一切為了成功”的航天精神永恒地鐫刻在浩瀚無垠的太空。我國首顆繞月探測衛(wèi)星“嫦娥”一號取得圓滿成功，這是我國科技自主創(chuàng)新取得的標志性成果，是中華民族在攀登科技高峰征程上實現(xiàn)的又一個重大的跨越。更難能可貴的是，在這宏大的系統(tǒng)工程中，所有的一切都是利用中國自己的技術、自己的產品、自己的設計、自己的條件完成的。“嫦娥”一號，是完全的“中國制造”！適用話題：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、真題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

方法指導這則作文試題立意立足現(xiàn)實，關注社會生活，突出“人的成長與成才”這一主題，貼近學生生活，從審題的角度來說不難、不偏。應當注意，作文材料中“以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的”是非常重要的提示，也是一個開放中的限制。它提示我們，不管你從哪個角度去寫，都應該寫有關人才成長的話題，而且與三則故事所寓含的成才條件要聯(lián)系起來。如果脫離人才成長而談“空間”、“環(huán)境”、“好奇心”、“自信心”等，或者撇開提供材料談人才成長，比如“勤奮出人才”、“創(chuàng)新出人才”、“成功需要明確目標”都應是不夠切題的。假如不能整體理解材料含意，只是抓住材料中的一點甚至一個詞，比如看到材料中有“人才”字眼，就論述“什么是人才”；或者從魚與水池的關系得出“人與環(huán)境要和諧相處”、“人要適應環(huán)境”的觀點；或從狼的故事得出“生存需要頑強的意志”的觀點；或從第三則材料分析出同樣的環(huán)境，不一樣的結局，提出成才要發(fā)揮自身潛力，強調自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；或從第三個材料得出“人言可畏”的觀點，這些都是脫離材料含意的表現(xiàn)。從審題立意角度看，既可對材料進行從整體上把握，也可各有側重，選取材料中的任意一點，深入展開論述，只要觀點明確，不脫離材料內容及含意范圍，就不會有太大的問題。具體來說，可以從如下角度立意作文。首先，從材料整體上把握，從材料整體立意，總述人才成長要有一定的規(guī)律性，然后分別從“人才成長需要自由空間”、“人才成長需要好奇心和探索”和“人才成長需要自信心”三個側面來闡述其規(guī)律性，最后再加以總結。這也就是“總—分—總”的結構形式。材料的第一則事例說明了這種熱帶魚成長的關鍵是要有一定的自由空間才行。從這個角度立意，圍繞“人才成長要有一定的規(guī)律性”這個主題，就是“人才成長需要自由的空間”，這正是人才成長的規(guī)律之一。沒有自由的成長空間，處處受到嚴格的限制，就像放在小魚缸中的熱帶魚一樣，是永遠長不大的，是永遠成不了才的。材料的第二則事例中，狼對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，富有極強的好奇心，而且不斷探索，不斷體驗，才得以頑強的生存下來。從這個角度立意，圍繞“人才成長要有一定的規(guī)律性”這個主題，就是“人才成長需要好奇心和探索”這個角度，從此角度深入下去，說明我們只有對事物充滿興趣，有極強的好奇心，而且不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，最終才能成才。材料的第三則事例實際上是一種心理暗示，暗示這是專家挑選出來的好學生，老師自然對這些學生給予更大的期望，而這些學生也就更具有自信心，成績就會很快提高。從人才成長的規(guī)律來看，需要自信心正是人才成長的一個重要規(guī)律。試想，一個沒有自信心的人，他會成才嗎？他能成才嗎？立意的角度清楚了，就可以根據(jù)自己的特長選擇文體。可以寫成議論文，或論人才成長的規(guī)律性，可以以“總—分—總”的形式，從整體立意；或論人才成長需要一定的自由空間，沒有充足的自由空間，人才就無以成長；或論人才成長需要好奇心和探索精神，只有充滿好奇心，不斷探索，才能成才；或論人才成長需要自信心，自信心能夠促使人才盡快成長。也可以寫成記敘文，通過記敘自己或他人的成長經歷，表達人才成長的某一規(guī)律特點；還可以寫成散文，以動人的故事、精彩的語言，抒寫人才成長的某一規(guī)律特點。當然，也可以采用演講詞、書信體、日記體等形式，無論怎樣，關鍵是要選擇自己擅長的文體，寫出自己的真情實感。

范文欣賞孫悟空的成才之道各位聽眾：大家好。感謝大家百忙之中帶著孩子來聽我的演講。很多人問我，靠什么才取得今天如此輝煌的成就，成為萬人崇拜的偶像。其實，要回答這個問題，就不能不說說我的經歷。說實話，我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知，我無父無母，是從石頭里蹦出來的，本來只是在花果山做王，但是我覺得花果山太小，沒有足夠的空間，于是我離開了花果山，去尋找更大的世界。之后大家也知道了，我闖天庭，游龍宮，上天堂，入地府，好好地開了眼界，朋友多了，見識多了，最主要的是提高自身的素質，但可惜太驕傲，于是敗在了如來手下。總結失敗的原因，還是見識不夠，否則怎么連如來這么強大的對手都敢輕視？所以，成功的秘訣之一就是“走出去！”去外面的世界！在廣闊的世界里，認清自己，提高自己，千萬不能做一只“井底之蛙”！等我從五行山下出來，和師傅去西天取經便是我最主要的經歷了。大家都知道我武藝高強，說句實話，那些妖精們也不弱呀！重要的是他們不但數(shù)量眾多，而且后臺強硬。面對這樣的對手，不光要有勇氣，其實，還需要一點好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道，我們師徒四人每遇到一次磨難，克服戰(zhàn)勝對手不僅僅要靠武力，還要靠我們對這些妖魔鬼怪的底細的掌握和熟悉。他們是什么來頭？他們的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他們？要弄清這許多問題，必須有極大的好奇心。我四處打探，不恥下問，不信的話，各位可以去問問土地公公，我打擾他的時候最多。所以，成功的秘訣之二就是：帶著強烈的好奇心去發(fā)現(xiàn)世界！這絕對不僅僅適用于科學家們。不是我吹噓自己，觀音大師經常夸我聰明，我?guī)煾敢彩鞘率露家揽恐摇ｋm然他們也經常批評教育我，但是，我知道，他們最看重我，于是我更知道，我是大師兄，我有義務也有能力去做好一切！當他們懷疑我、否定我的時候，是我最痛苦的時候。遇到白骨精時，我撂挑子離開就不是因為那妖怪太厲害，而是因為師父不相信我。各位要堅信，你們的孩子都很聰明，都很優(yōu)秀，你們一定要多多鼓勵他們。借此機會，我也感謝觀音大師和我的恩師，沒有他們的信任和鼓勵，我不會走完漫漫的取經之路，雖然他們曾總是讓我“頭疼”。言歸正傳，成功的秘訣之三：愉快地接受表揚，正確地對待教育！好了，我的法力尚淺，認識有限，言辭有不周之處，望各位見諒，同時也真誠希望我的這些話能給各位帶來幫助！謝謝大家！

范文點評這篇文章的作者很聰明，在整體把握材料含意、準確理解題意的情況下，大膽將人們都非常熟悉的孫悟空的故事，很巧妙的移植過來，并以演講的形式，從孫悟空的成長經歷中總結出了三條成功秘訣，恰好對應試題材料的三則事例，也就是從材料的整體上把握，總結出人才成長的三條規(guī)律，非常符合題意。將舊材料翻新，靈活運用，再借助新穎的形式，讓人耳目一新，既巧妙有趣，又切合題意，加之演講詞用第一人稱的寫法，更使讀者感到親切，充分體現(xiàn)了作者構思寫作的聰明和機智。三、作文設計秋天，自古及今都是文人墨客的書寫對象，不同的人經歷不同、心情不同，對秋天的認識也不同。請把你對秋的認識寫成一篇以寫景為主的記敘性文章，字數(shù)在800字左右。擬題要求：題目中須含有“秋”字(可在前后加入其他詞：如秋風、秋雨、秋葉、秋色、秋韻、秋夜、秋晨、晚秋、家鄉(xiāng)的秋天、校園的秋色，等等)。選材范圍：可描寫家鄉(xiāng)的秋色、學校的秋色或你熟悉的某地的秋色，要有一定的細節(jié)描寫。提示：首先列出秋季最容易激發(fā)你抒發(fā)情懷的景物，按照不同的感受分類。然后，參照下面的三種結構方式構思：①確定一種情感為文章的主線，或愛、或恨、或傷、或思，而后挑選四五個足以表達感情的景物，由情貫穿景或物。②主線確后，除找出相應的景物外，還可找一些情形完全相反的季節(jié)性景物，或變換景物的時令背景，對比兩種不同的景物或同一景物的兩種不同狀態(tài)。比如，可以用春之蓬勃、春之可人、春之短暫和秋之愁人、秋之肅殺形成對比，充分表現(xiàn)作者的好惡。③按照既定的情緒內容，尋找一兩句感情色彩較濃的語句，反復出現(xiàn)在各主要段落的首尾處。以上三種結構方法都需要以景物描寫作基礎，景物描述越細膩生動，情緒的抒發(fā)就越容