貴州省安順市2016年中考語文一、基礎知識積累貴州省安順市2016年中考語文一、基礎知識積累與運用能力考查 分 ）D．貯（chǔ）【考點】易誤讀常見字【解答】A．“殷”是多音字，可讀作“yīn，yān，yǐn”，此處應讀作“yān”，“膾灸人口”應寫）【考點】成語【解答】A．使用有誤，抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折．指聲D．使））D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉村游”【考點】病句辨析與修改【解答】A．成分殘缺，缺少主語，應該去掉“由于”或“使”去掉）電磁波輻射的最大危害在于這種時時刻刻圍繞我們的殺手是無形的。_。大量存在的D5（4（2016? 江山如此多 秋風蕭 ③海內存知己，天涯若比鄰（④了卻君王天下事，贏得生前身后名（辛棄疾《破陣子?【考點】古詩（詞）文名句默寫6（4（2016? 出淤泥而不染，濯清漣而不【考點】古詩（詞）文名句默寫長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海”表明7（4（2016?他是梁山好漢巾真正的名門之后、將門虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好漢中排名第7位。此人為《水滸》中的 楊志（人名，下列兩個故事情節跟他關．E．：．汴京賣刀B．打祝家莊大鬧飛云浦．江劫法場E②《童年》講述的是（主人公）阿廖沙苦、令人室息的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直或充滿愛心的人的人。【考點】名著人物；名著情節時，也感受到了友誼和同情．他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課【考點】圖（表）文轉換我愿我的熱情像紅色的火焰一樣熾熱。補寫改寫句子二、閱讀能力考查（60分10（7（2016?（1）全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到綠楊陰里白沙堤”終。以湖東行不足①頷聯中兩個用得極妙的動詞： ②賞析：一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴．一個“啄”鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機．。【考點】詩歌閱讀綜合11（18（2016?（1）①此誠危急存亡之秋也時，時候②以光先帝遺德發揚光大③是以先帝簡拔以遺陛下選 ④先帝不以臣卑鄙身份低微，見識短（2）與“咨臣以當世之事”一句中“以”DD【考點】文言文閱讀綜合【考點】文言文閱讀綜合A大先帝遺留下來的美德．以：來．C．先帝不因為我身份卑微，見識短2．茍全性命于亂12（18（2016?【考點】小說閱讀綜合準確地寫出了XXXX，表現了XXXX．結合具體語境分析，即可解答．13（17（2016?（2）請將第④想的境界，②然后列舉在巴黎人們適應安靜的環境的事例適應安靜的環境，境界也會得到提升的結論。（3）第③人或名著中再舉1個能適應環境的典型事例。【分析】這篇文章首先由露珠引出中心論點“人要學會適應【分析】這篇文章首先由露珠引出中心論點“人要學會適應”，接著舉了仙人掌和蝴蝶的例子論述了學會適應是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈，然后運用舉例論證分別論證了“適應一種環境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印”，“的同時改變自己的心情，從而升華思想的境界”三、綜合性學習能力考查三、綜合性學習能力考查（10分14（10（2016?演變規律：的橫線上（填寫序號（3分）①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風定花猶落⑤ 【考點】綜合讀寫四、寫作能力考查分）請從下面兩題中任選一題作15（15（50（2016?【考點】命題作文【審題立意】改作文的題目是成長路上的陽光，什么是成長路，什么是陽光部分的提示語和寫作要求中已經有了指點，在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶…這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟，這就是指的陽光，結合你的生活經歷和體驗，這就點明了成長路．哎呀，這頭發咋這么難梳呢？我又發起了牢騷，也不知為什么，每次洗過頭后，我這束馬尾可難處理了，又長又多，說剪吧又舍不得，唉，坐在一旁織毛衣的媽媽聞聲而笑，她似乎有些興災樂禍：看吧，叫你剪你又不剪，現在又怨誰呢？”媽媽看著我的秀發無可奈何地搖了搖頭，她把手中的針線放下，又好笑地說我像個呆子，我可不管，三七二十一蹦到媽媽面前要她幫我編辮子．也不知為何，這一刻的我總覺得心里好甜，也好舒服，媽媽的手每次都用力適中，并能很快把不聽話的頭發都收拾得