數據的分析

與建模盤錦市第二高級中學李悅盤錦市“名師引領”工程高中信息技術課堂教學展示活動三A學校行政管理的_____________模型

________模型：用______形結構表示實體與實體聯系的數據模型。不能直接表示多對多聯系。特點：每棵樹有且僅有一個無雙親的結點，稱_____。樹中除了根外所有結點有且僅有一個___________層次層次樹根雙親三________模型：用有向圖結構表示實體類型及實體間聯系的數據結構模型。不能直接表示多對多的聯系。此模型結構復雜，數據的獨立性較差。網狀三選修課信息表課程代碼課程名稱任課教師上課地點上課時間X001數據管理技術張強信息樓201星期三第五節X002多媒體技術于坤信息樓205星期三第五節X003網絡技術應用張強信息樓202星期二第五節X004數據管理技術唐莉信息樓202星期三第七節________模型：用________的形式表示實體和實體間聯系的數據模型。每一張表由多個________和______________，每個字段列有固定的屬性。數據結構簡單、清晰、具有很高的數據獨立性，因此是目前主流的數據庫數據模型。關系二維表記錄字段熟練的將現實世界的事物轉換為信息世界的表現形式；熟練掌握實體—關系圖(E-R圖)組成要素熟練掌握用實體—關系圖(E-R圖)描述關系數據庫模型培養學生勇于實踐不斷進取的精神，在學習過程中體驗學習的樂趣，培養與人的協作能力。掌握利用實體—關系(E-R圖)聯系模型來抽象描述事物的基本步驟和方法在構建概念模型時,如何通過實體—關系模型(E-R圖)準確地描述現實世界中的數據及其聯系，即各個實體的屬性及實體之間的聯系。知識與技能過程與方法情感態度價值觀教學重點教學難點學習目標一、實體—聯系模型又稱為實體—聯系模型，簡稱E—R模型。它是概念模型中的一種。

E—R圖包括的三個圖素：1.實體集。用矩形表示，框內標注實體名稱。2.屬性。用橢圓表示，并用連線與實體連接起來。3.聯系。

用菱形表示，框內標注聯系名稱，并用連線將菱形框分別與有關實體相連，并在連線上注明類型。聯系類型有一對一（1：1）、一對多（1：n）、多對多（m：n）。檢查預習課程代碼課程名稱任課教師上課地點上課時間X001數據管理技術張強信息樓201星期三第五節X002多媒體技術于坤信息樓205星期三第五節X003網絡技術應用張強信息樓202星期二第五節X004數據管理技術唐莉信息樓202星期三第七節

選修課信息表說明：聯系可以是

1.兩個實體的聯系；2.一個實體內的聯系；3.多個實體間的聯系。實體內的聯系通常指的是組成

實體的各個屬性之間的聯系，實體之間的聯系通常是指不同實體之間的聯系。檢查預習二、Ｅ-Ｒ圖步驟：1.確定實體2.確定相關實體屬性3.確定實體間的聯系類型。4.設計出Ｅ-Ｒ圖所表示的概念模型檢查預習學校圖書館要求信息技術小組制作一個圖書館借閱管理的數據庫，要求提供下述服務：（1）可隨時查詢書庫中現有書籍的品種、數量與存放位置。所有各類書籍均可以由書號唯一標識。（2）可隨時查詢書籍借還情況，包括借書人單位、姓名、借書證號、借書日期和還書日期約定：任何人可借閱多種書，任何一種書可為多人所借，借書證號具有唯一性。(3)當需要時，可通過數據庫中保存的出版社的電報編號、電話、郵編及址等信息下相應出版社增購有關書籍。我們約定，一個出版社可出版多種書籍，同一本書僅為一個出版社出版，出版社名具有唯一性。

分析并回答下列問題:

1.該圖書館應該用文件系統還是數據庫系統來進行管理?簡述其原因。2.如果用數據庫應用系統來進行圖書借閱的管理,你準備選擇具有何種數據模型的數據庫管理系統，為什么?

3.構造滿足需求的Ｅ-Ｒ圖。探究學習學校教務處對選修課程提出如下選課要求:

①一名學生可以選擇多門課,一門課有多個學生選擇；②一個教師可以講多門課,一門課只有一個教師講授；③一個學生選修每門課,僅有一個成績。學生的屬性有學號、學生