第四章

人類與地理環境的協調發展

復習課件知識構建主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三全球氣候變暖太平洋島國基里巴斯由于海平面上升，面臨被淹沒的危險。一直傳出的“舉國搬遷”消息再次得到該國總統的證實，他表示基里巴斯已經在鄰國買地，為不得已時的舉國“體面移民”做準備。第一節人類面臨的主要環境問題主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三結合材料探究：（1）基里巴斯“舉國搬遷”的原因是什么？提示：由于全球氣候變暖，導致海平面上升，地勢較低的島嶼將被淹沒。（2）為此，人類應采取哪些措施應對上述現象？提示：減少礦物燃料使用量，提高能源利用技術和利用率，利用新能源；大力植樹造林，停止對森林（尤其是熱帶雨林）的破壞。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三1.全球變暖的原因和危害主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三2.緩解全球變暖的措施主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三誤區警示易錯點：溫室氣體的增多是人為原因造成的

辨析：溫室氣體的增多，有自然原因和人為原因。火山噴發、太陽活動、海水增溫等都會對氣候的冷暖有所影響，屬于自然原因；而礦物燃料的燃燒、砍伐森林、制冷設備及泡沫塑料的使用等，會產生大量的污染氣體，改變大氣的組成成分，屬于人為原因。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三【例題1】研究預測全球氣候變化將導致乞力馬扎羅山的雪在20年內融化。2006年12月9日，非洲最高峰乞力馬扎羅山的“雪冠”在藍天的映襯下清晰可見。而2008年11月11日航拍的非洲第一高峰乞力馬扎羅山峰頂，由冰川和積雪組成的白色雪冠已經所剩無幾。結合下圖，完成下列各題。（1）影響乞力馬扎羅山雪線高低的主要因素是

和

。（2）引起乞力馬扎羅山“雪冠”所剩無幾的主要原因是

，其對全球的生態環境和社會經濟產生的重大影響有哪些？其解決措施是什么？主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三（3）氣候、石油、糧食等是近年來世界關注的問題，分析它們之間的關系，寫出甲、乙方框所代表的內容。甲：

，乙：

。（4）（多選）下列現象中，與全球變暖有關的是（

）A.天山博格達峰雪線下降B.東海出現南海的魚種C.華北地區樹枝提前抽芽D.災害性天氣出現頻繁主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三解析：解答本題需圍繞全球變暖理清思路，分析過程如下。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二探究三答案：（1）氣溫降水量（2）全球氣候變暖

影響：①全球氣候變暖會使海平面上升，淹沒沿海島嶼和低地；會使城鎮排污系統失效；海水倒灌會引起土壤鹽漬化等；②全球氣候變暖將造成全球大氣環流調整和暖熱氣候向極地擴展，引起世界各地降水和干濕狀況發生變化，使世界各國改變農牧業結構；③全球氣候變暖會使中低緯海區臺風發生頻率和強度增加，還會加劇傳染病的流行。

措施：改變能源結構，采用清潔能源，提高能源利用率；植樹造林；加強國際合作。（3）CO2大量排放石油資源的短缺（4）BCD探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三臭氧層的破壞傘破難遮陽

近年來，科學家根據衛星資料發現，全球臭氧總量明顯減少，南極附近臭氧量減少尤為嚴重，出現了一個相當于北美洲面積大小的“臭氧洞”。臭氧空洞導致到達地面的紫外線輻射增強。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三結合材料探究：（1）臭氧層位于大氣垂直分層中的哪一層？主要作用是什么？提示：平流層。主要作用是吸收太陽紫外線，保護地球上的生物免受紫外線傷害。（2）破壞臭氧層的罪魁禍首是什么？臭氧層破壞有什么影響？提示：氟氯烴化合物。臭氧層破壞導致到達地面的紫外線輻射增加，使人類皮膚癌和白內障的發病率增加，影響人類健康；還會影響農作物和海洋生物的生長繁殖。（3）面對臭氧層空洞，人類如何才能“補天”？提示：限制使用消耗臭氧層的物質。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三臭氧層破壞的原因和危害探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三誤區警示易錯點：臭氧層空洞只危害人類健康

辨析：臭氧層空洞導致到達地面的紫外線輻射增強，而臭氧層中的臭氧每減少1%，紫外線輻射將增加2%，皮膚癌發病率將增加7%，白內障的發病率會增加0.5%。紫外線輻射增強不僅影響人類的健康，還會影響農作物和海洋生物的生長繁殖。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三【例題2】讀下圖，完成下列各題。大氣臭氧的季節變化和緯度分布（引自《大氣科學辭典》）探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三（1）就緯度而言，圖中臭氧總量的極小值出現在（

）A.赤道附近上空 B.北半球中高緯度上空C.南極上空 D.北冰洋上空（2）就季節而言，圖中南北半球臭氧含量的極大值均出現在（

）A.夏季 B.冬季 C.春季 D.秋季（3）臭氧含量的減少，對地球的影響主要是（

）A.吸收紫外線能力減弱，導致全球氣溫下降B.危害人體健康以及農、林、牧、漁業生產C.導致海面上升，危害沿海地區D.擾亂電離層，使無線電短波通信中斷探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三解析：首先讀圖時要注意，圖中有兩個橫坐標，一個是月份，一個是平均臭氧總量，縱坐標是緯度。從圖中可以看出，平均臭氧總量赤道最小，臭氧總量的極小值出現在赤道北側的低緯度地區，數值小于240；就季節而言，圖中北半球臭氧含量的極大值出現在3-4月份，南半球臭氧含量的極大值出現在10月，均為所在半球的春季。臭氧能夠吸收紫外線，臭氧含量的減少，會導致吸收紫外線能力減弱，大量的紫外線透過大氣到達地表會危害人體健康，導致皮膚病發病率升高，會造成農、林、牧、漁業減產。答案：（1）A

（2）C

（3）B探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三酸雨下表是歐洲部分國家的二氧化硫量及從別國傳入的比重。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究三結合材料探究：（1）挪威、瑞典、波蘭和捷克從別國傳入的二氧化硫比重很高的原因是什么？提示：歐洲地處中緯西風帶，常年盛行西南風。歐洲工業發達國家（英、法、德等國）工業生產排放大量酸性氣體，在西南氣流的作用下，遠距離移動到下風向的歐洲北部和東部周邊國家。（2）二氧化硫量過多會產生什么問題？有哪些危害？提示：形成酸雨。酸雨能毀壞森林，使湖水和土壤酸化，還能腐蝕建筑物、塑料和金屬設施等。（3）如何防治酸雨？提示：減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放，是防治酸雨的根本途徑。具體措施有發展脫硫新技術，控制二氧化硫的排放量；開發新能源，調整能源結構；加強植樹種草，擴大綠化面積；加大環保力度等。探究一探究二探究三主題活動名師精講典例剖析酸雨的成因和危害探究一探究二探究三主題活動名師精講典例剖析【例題3】讀pH值等值線分布圖，完成下列各題。探究一探究二探究三主題活動名師精講典例剖析（1）圖示下述國家中，該環境問題比較嚴重的是（

）A.西班牙 B.冰島C.意大利 D.瑞典（2）上題所選國家該環境問題嚴重與英、法、德等國排放的二氧化硫有關，原因是（

）A.該國位于西風帶內B.該國受副熱帶高氣壓帶控制C.該國距英、法、德等國太遠D.受北大西洋暖流影響解析：第（1）題，從圖中看出，題目所給四個國家中，瑞典的pH值最小，酸雨最嚴重。第（2）題，西歐地處西風帶，瑞典地處英、法、德等國的下風向。答案：（1）D

（2）A主題活動名師精講典例剖析探究一探究二人地關系的歷史演進下面一組圖是人類與環境相處的演變圖。①某一地區氣候十分干燥，除了緊靠河岸的地方和泉水涌出的綠洲有人類定居外，其他地方大多人跡罕至，十分荒涼。第二節人地關系思想的歷史演變主題活動名師精講典例剖析探究一探究二②后來人們學會了開鑿深井，加上開發自然資源，荒涼的土地有了生機。為了發展生產，人們又在河流上游修建大壩，農業由此發達了，原來沒有人煙的地方也興旺起來了。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二③繼續發展下去，這個地區卻因為人口膨脹，河水出現污染，水源嚴重不足，生活質量大幅下降，居民紛紛外遷。人類的發展受到環境的制約。④這里的人們逐漸意識到環境的重要性，開始反思自己的行為，進行環境整治，家園又變得美麗了!主題活動名師精講典例剖析探究一探究二結合材料探究：（1）圖中四個時期分別對應人地關系思想演變的哪個階段？提示：①——史前文明，②——農業文明，③——工業文明，④——后工業文明。（2）圖中四個時期的人地關系是怎樣的？提示：①——適應自然，②——改造自然，③——征服自然，④——謀求可持續發展。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二人地關系的歷史演進主題活動名師精講典例剖析探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究一探究二拓展延伸

人類社會的發展目前已經進入后工業文明時期，由于許多國家采取控制人口增長的政策，人口迅猛增長后速度下降，環境與發展問題得到普遍關注，可持續發展的思想逐步形成并得到公認，人類在尋找一條人口、資源、環境和發展相互協調的道路，從而謀求人地關系的協調。但是目前仍處于探索階段，人口、資源、環境問題仍很嚴重，環境污染和生態破壞仍很突出。主題活動名師精講典例剖析探究一探究二【例題1】下圖是東漢時期“狩獵生產圖”，上半部是弋射圖，兩個獵手正在向疾飛的群鳥彎弓瞄射。下半部是收獲圖，描寫農夫們收割、采實、挑運的勞動場面。據此完成下列各題。（1）“狩獵生產圖”反映了人類對自然環境施加的技術手段是（

）A.采集和漁獵

B.耕作與灌溉C.采礦與冶煉

D.建壩與筑路（2）關于這一時期人地關系的正確敘述是（

）A.征服自然，試圖成為自然界的主宰B.崇拜自然，對自然既恐懼又依賴C.改造自然，開發利用土地、水等資源D.尋求人地協調主題活動名師精講典例剖析探究一探究二思路導引：答案：（1）B

（2）C探究一探究二主題活動名師精講典例剖析謀求人地關系協調，走可持續發展之路關于魚類的漫畫。結合材料探究：圖①、圖②各反映了什么環境問題？違背了可持續發展的哪些原則？提示：圖①反映老漢過度捕撈，違背了公平性原則。由小孩的擔心還可以看出來這種做法也違背了持續性原則。圖②反映了環境污染嚴重，違背了公平性原則。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析

1.可持續發展的含義

既要滿足當代人發展的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。

可持續發展的內容共有四個方面，如下圖所示。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析

2.可持續發展的內涵和原則

“可持續”與“發展”二者是一個統一的整體。“發展”是這個統一體的核心和最終目的；“可持續”是發展的最佳模式，是為了更好地發展。任何片面強調“發展”或片面強調“可持續”的觀點都是錯誤的。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析探究一探究二主題活動名師精講典例剖析方法技巧掌握可持續發展基本原則的方法（1）可持續發展的三個基本原則中，“公平性”強調享有的平等，側重的是“權利”；“持續性”強調發展的協調，側重的是“發展”；“共同性”強調保護的必然，側重的是“義務”。（2）理解可持續發展的三個原則時，重點理解公平性原則，不要把公平性原則、共同性原則混為一談。前者強調全球不同地區之間的公平，而后者強調全球一個整體。探究一探究二主題活動名師精講典例剖析【例題2】某年1月16日，某網站微博認證用戶在該網站微博發起“光盤”行動，該行動指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。據此完成下列各題。（1）“光盤”行動在節約糧食的同時，降低了浪費，為可持續發展作出了貢獻，其具體體現了可持續發展的（

）A.生態可持續發展 B.經濟可持續發展C.社會可持續發展 D.生活可持續發展（2）若我們每個人都響應號召，加入到“光盤”行動中，我們實際上就在踐行可持續發展的哪個原則？（

）A.共同性原則 B.持續性原則C.公平性原則 D.發展性原則探究一探究二主題活動名師精講典例剖析解析：第（1）題，只要我們時刻注意自己的行為，就時刻踐行著可持續發展，“光盤”行動實際上是實現可持續發展的方式之一，其屬于經濟可持續發展的組成部分。第（2）題，如果每個人都參與到可持續發展的行列里，對可持續發展我們都作出了貢獻，這體現了可持續發展的共同性原則。答案：（1）B

（2）A主題活動名師精講典例剖析探究實現可持續發展的途徑

清潔生產是符合可持續發展要求的生產方式。下圖是我國河南某酒精廠的清潔生產流程圖。第三節通向可持續發展的道路主題活動名師精講典例剖析探究結合材料探究：（1）清潔生產屬于哪種社會行為的調整？其主體是什么？提示：市場行為。主體一般是企業。（2）清潔生產與傳統生產的主要不同點是什么？提示：清潔生產從原料開采、生產制造、消費使用、廢棄物處理的全過程控制和最大限度地減少對環境的污染。而傳統生產通常不考慮生產的每個環節所造成的污染，或者僅僅關注某個環節對環境的污染，如生產環節或產品消費環節對環境的污染。主題活動名師精講典例剖析探究（3）該酒精廠是如何實施清潔生產的？提示：該酒精廠在生產全過程推行清潔生產工藝，所有生產環節中出現的“廢棄物”都進入到了新的生產環節，成為新的資源。污染物充分利用，減量到最小，最終排放的消化液作為農肥回歸大地，得到永續利用。該酒精廠的清潔生產工藝，實現了生物能開發與利用的良性循環。（4）結合自己的理解，談一談企業實施清潔生產有什么意義。提示：有利于資源的可持續利用，節約了資源，提高了資源利用效率；有利于減少廢棄物排放，減輕環境污染；實現了生態效益、經濟效益和社會效益的統一。主題活動名師精講典例剖析探究1.可持續發展觀與傳統發展觀的比較主題活動名師精講典例剖析探究主題活動名師精講典例剖析探究2.循環經濟主題活動名師精講典例剖析探究主題活動名師精講典例剖析探究拓展延伸

傳統經濟與循環經濟的差異主題活動名師精講典例剖析探究

【例題】圖為我國某地區農業科技園區循環經濟模式圖。讀圖，完成下列各題。主題活動名師精講典例剖析探究（1）①②③④⑤的含義符合該循環系統的是（

）A.種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料B.水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料C.種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料D.水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物（2）該園區農業生產的特點是（

）A.小農經營 B.集約化程度低C.商品率高 D.科技水平低主題活動名師精講典例剖析探究思路導引：答案：（1）D

（2）C一、常見的環境問題1．資源短缺。環境問題舉例原因典型實例資源短缺水資源、土地資源、礦產資源、能源短缺人類對資源的過度索取華北平原用水緊張；非可再生資源面臨枯竭專題歸納2.環境污染。具體內容產生原因典型實例簡介大氣污染工業“三廢”和有害人體健康的農藥的排放洛杉磯的大氣污染水體污染多瑙河的污染土壤污染常熟市農田重金屬污染固體廢棄物污染生產、生活產生大量垃圾市區垃圾場噪聲污染工礦企業、交通工具機場附近的噪聲放射性污染核廢料處理不當及意外事故的發生福岡核電站核泄露事故海洋污染海岸帶工業發展、海上航運泄漏墨西哥灣石油泄漏3.生態破壞。具體內容產生原因典型實例簡介森林環境調節功能下降毀林開荒熱帶雨林的破壞水土流失、土地沙化砍伐森林、開墾草原黃土高原的水土流失；我國北方冬、春季的沙塵暴天氣土壤鹽堿化不合理的灌溉寧夏平原、河套平原的次生鹽堿地全球變暖、臭氧層空洞有害氣體（溫室氣體、氟氯烴化合物）的排放南極臭氧層空洞生物物種減少生存環境的惡化；人類的過度捕獵珍稀動物，如大熊貓、華南虎等的減少二、分析環境問題產生的原因及表現從產生的機理來看，環境問題產生的原因有兩方面：一是人類向環境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度；二是向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力。如下圖所示：解答有關環境問題的思路

環境問題主要是由人為原因引起的，而自然原因也是環境問題形成的重要原因。1.分析自然原因時應注意以下幾方面（1）地形條件：封閉低洼的地形，使污染物不容易向外擴散，容易產生大氣污染和酸雨。（2）逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染。（3）水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。2.分析人為原因時應注意以下幾方面（1）人口壓力

世界人口的不斷增長，對全球形成較大的人口壓力，對物質資料的需求和消耗增多，引發資源和環境問題。（2）資源的不合理利用

對自然資源的開采利用超過了資源本身的再生速度，長期采用損害環境的生產方式，使生態系統遭到破壞。（3）片面追求經濟增長

采取以損害環境為代價來換取經濟增長的發展模式，盲目追求當前經濟增長，全球范圍內引發嚴重的環境問題。3.環境問題的防治對策應針對具體的環境問題分析，問題不同，解決措施不同（1）環境污染問題：根本措施在于減少污染物排放（可通過提高資源利用率、凈化處理后排放、使用環保原料和燃料等達到目的），同時加強綠化，以增強環境自凈能力；對于全球性問題還需加強國際合作。（2）生態破壞問題：治本在于恢復生態，因此首先要改變和停止不合理的人類活動，其次通過恢復植被、水域等增強環境的平衡調節功能。（3）資源短缺問題：要從“開源”（替代資源的開發、加強儲量勘探