1-心理活動課程設(shè)計方案心理學(xué)是一門研究人類精神、思想及行為的學(xué)科，它涉及到不僅是精神心理本身，而且社會環(huán)境及其因素也有關(guān)聯(lián)。心理活動課程設(shè)計方案是一種課程設(shè)計，將心理知識與實踐相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)生活技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的自制力和責(zé)任感。一、心理活動教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備1、搭建積極的教學(xué)氣氛教師首先要建立一個積極的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時使用肢體語言、鼓勵學(xué)生參與到課堂活動中。此外，在心理活動中，教師還要多鼓勵學(xué)生多參與到課堂交流當(dāng)中，讓學(xué)生在心理活動中積極溝通，使學(xué)生能夠真正建立起自信心，更好的發(fā)揮自己的潛力。2、提前準(zhǔn)備活動素材授課之前，教師還需要做好充足的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備心理活動的內(nèi)容、材料、素材等。課堂上，教師以加法法則，不停地提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生會受到激勵而對問題熱情參與，進(jìn)而形成有效的學(xué)習(xí)。二、心理活動課程設(shè)計的特點1、設(shè)計具有實踐性心理活動課程設(shè)計要能實現(xiàn)實踐，是一種具有實效性的課程設(shè)計。在實施過程中，教師可以通過游戲、影視劇等形式豐富課程內(nèi)容，讓學(xué)生在心理活動中可以有更多的創(chuàng)新性思維及實踐經(jīng)驗。2、強(qiáng)調(diào)主動性心理活動課程設(shè)計要重視學(xué)生主動性，讓學(xué)生在實踐中有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法。學(xué)生通過參與心理活動，可以培養(yǎng)自制力及責(zé)任感，以貫徹學(xué)習(xí)的真實意義，全面發(fā)展?jié)撛诘臐摿ΑＨ⑿睦砘顒诱n程設(shè)計的目的1、探索人類心理狀態(tài)人的心理狀態(tài)是十分復(fù)雜的，一個人的心理狀態(tài)可以是積極的，也可以是消極的，心理活動課程設(shè)計的目的，首先是探索人的心理狀態(tài)，讓學(xué)生更加深入的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，對維護(hù)自己身心健康有很大幫助。2、持續(xù)發(fā)展心理健康心理健康是一個人身心素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，心理活動課程設(shè)計的目的之一也是持續(xù)發(fā)展心理健康。在課堂上，通過上述的心理活動可以讓學(xué)生更好的了解自己，培養(yǎng)學(xué)生自制力及責(zé)任感，更好的建立信心，對自身心理狀態(tài)有一個科學(xué)的認(rèn)識。四、心理活動課程設(shè)計的模型1、小組活動模式小組活動模式將學(xué)生分為小組討論及表演，針對某一個主題或特定問題給出一系列解決方案，通過小組間的探討達(dá)成一致結(jié)論。同時，學(xué)生們也可以在小組間增加見解，提出更好的解決辦法，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的共享和交流。2、實驗室活動模式實驗室活動模式是在實驗室里，以某一實驗為中心，慢慢發(fā)展的一種心理活動。實驗室活動模式注重結(jié)果的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)觀察力和推理能力，讓學(xué)生可以更具體的了解一個實驗，更加深入的探索它們本身及其之間的關(guān)系。五、心理活動課程設(shè)計的評價學(xué)生完成心理活動后，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)、反饋及評價。可以通過問卷、組隊討論等形式，了解學(xué)生對課程設(shè)計以及心理活動的體驗，有效檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時反饋前面的授課內(nèi)容，確保學(xué)生可以有效的實現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果。綜上所述，心理活動課程設(shè)計是一項重要的課程設(shè)計，它集心理