蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊全冊1-6單元教材分析及課時(shí)安排一、20以內(nèi)的退位減法【新知識點(diǎn)】1.十幾減9的口算。2.十幾減幾的口算。【教學(xué)要求】1.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能夠熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2.初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。【教學(xué)建議】1.重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)計(jì)算往往只重視算理和算法以及技能訓(xùn)練,而忽視與情境的結(jié)合,使計(jì)算教學(xué)變成枯燥的訓(xùn)練,老師應(yīng)努力改變這種狀況。在教學(xué)20以內(nèi)退位減法的例題時(shí),可利用教材提供的許多教學(xué)資源,編成有趣的故事或假設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境,吸引學(xué)生想出結(jié)果,然后引出計(jì)算。這樣既能激起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,又能激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)。如加減法的含義、加減法之間的關(guān)系等,以此為基礎(chǔ)展開想象和思考,自覺地構(gòu)建自己的知識框架,學(xué)會計(jì)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。老師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),在具體活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。3.處理好“算法多樣化”的教學(xué)。數(shù)學(xué)提倡算法多樣化,目的是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí),充分展示個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能。但是學(xué)習(xí)還具有社會性的一面,就是要從和他人的交流中吸取“營養(yǎng)”,不斷完善自己的想法。例如在教學(xué)13-8、13-5時(shí),由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同,經(jīng)驗(yàn)不同,思維方式不同,如果讓學(xué)生展開思路,可能會出現(xiàn)“破十法”“想加算減”,甚至還可能會出現(xiàn)“連續(xù)減”“點(diǎn)數(shù)”等方法,先組織學(xué)生充分討論后,再加上應(yīng)用中的體驗(yàn),最后引導(dǎo)學(xué)生在“自我反思”的基礎(chǔ)上掌握他自己認(rèn)為好的計(jì)算方法。這一過程實(shí)際是把老師“教方法”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己探索,學(xué)生學(xué)得會更深刻。4.采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果。口算20以內(nèi)的退位減法是重要的計(jì)算技能,在運(yùn)用中必須做到熟練、準(zhǔn)確。但這個(gè)要求不是一下就能達(dá)到的,要在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中逐步實(shí)現(xiàn)。到本學(xué)期結(jié)束時(shí),要求每分鐘正確口算8~10道題。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),多采用游戲、比賽等方式,如用“開火車”“找朋友”“小貓釣魚”“蜜蜂采蜜”等方法進(jìn)行練習(xí),在玩中學(xué)、在玩中練,運(yùn)用激勵(lì)性原則,有針對性地進(jìn)行練習(xí),從而達(dá)到不斷提高學(xué)生計(jì)算能力的目的。5.引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,重視應(yīng)用意識的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題,不斷提高學(xué)生解決簡單問題的能力。老師在教學(xué)時(shí),首先可以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立觀察,主動(dòng)提出不同的問題;然后根據(jù)問題自己收集信息和數(shù)據(jù),進(jìn)行探索解答;最后交流成果,完善答案。從這一完整的過程中,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的作用,體驗(yàn)解決問題的樂趣。【課時(shí)安排】1十幾減9………2課時(shí)2十幾減8、7…………………1課時(shí)3十幾減6-2…………………2課時(shí)二、認(rèn)識圖形（二）【新知識點(diǎn)】1.認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。2.根據(jù)圖形的特點(diǎn),能區(qū)分這些圖形的形狀。【教學(xué)要求】1.使學(xué)生知道長方形、正方形、圓以及三角形的形狀,初步建立這些圖形的表象。2.老師通過讓學(xué)生折一折、拼一拼,使他們能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。3.初步滲透分類和對比的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象及動(dòng)手操作的能力。【教學(xué)建議】1.從立體到平面,使學(xué)生感知其中的變化。由于學(xué)生對長方體、正方體和圓柱已有了認(rèn)識,老師可以帶領(lǐng)學(xué)生用這些幾何形體的其中一個(gè)面,把這個(gè)面畫在紙上,然后告訴學(xué)生這些圖形的名稱,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較等方法,初步感知立體圖形與平面圖形的區(qū)別。2.建立圖形的表象,使學(xué)生會辨認(rèn)這些圖形。老師通過引導(dǎo)學(xué)生折一折、畫一畫、剪一剪、給圖形涂色等方法,讓學(xué)生感知這些圖形的特點(diǎn),建立表象,并能在生活中尋找相關(guān)的圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在學(xué)生掌握了這些圖形的特征后,老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,用所學(xué)過的圖形拼擺出各種物體的造型(汽車、輪船、人等)。這里只要學(xué)生說出他拼擺的像什么就可以,不管像與不像,老師都要給予鼓勵(lì)。【課時(shí)安排】認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓……………1課時(shí)2.綜合練習(xí)………1課時(shí)三、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)【新知識點(diǎn)】1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),能正確讀數(shù)和寫數(shù)。2.掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小。3.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。【教學(xué)要求】1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,知道10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百。2.掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成,能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),而且會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生知道個(gè)位和十位的含義,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的含義。4.使學(xué)生能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。5.使學(xué)生能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。6.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、創(chuàng)新意識和估算能力。【教學(xué)建議】1.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多地方都可以看到數(shù),如商店里物品的價(jià)格,小區(qū)里的樓號、車位號,公共汽車的車牌號等,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法數(shù)100以內(nèi)的數(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物,從操作入手,理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的含義。老師在教學(xué)過程中,要重視學(xué)生的直觀操作,可以讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)小棒,親手撥一撥計(jì)數(shù)器上的珠子,這樣可以幫助學(xué)生理解數(shù)位以及計(jì)數(shù)單位的含義。3.明確算理,知道加法算式、減法算式各部分的名稱。老師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對主題圖圖意的理解,引導(dǎo)學(xué)生要會看圖,并會用簡單明確的語言(即兩個(gè)已知條件和一個(gè)所求的問題)表述圖意,然后請學(xué)生列式解答,最后老師告訴學(xué)生算式中各部分的名稱。4.老師在尊重教材的前提下,可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較100以內(nèi)的數(shù),允許學(xué)生有多種不同的比較方法,學(xué)會用“多一些、少一些、多得多、少得多”等語言描述數(shù)的大小,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算意識。【課時(shí)安排】1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù) …………………3課時(shí)2.100以內(nèi)數(shù)的順序和大小………………5課時(shí)我們認(rèn)識的數(shù)………………1課時(shí)四、100以內(nèi)的加法和減法（一）【新知識點(diǎn)】1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)。3.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不退位)。4.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)。5.求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題。【教學(xué)要求】1.使學(xué)生進(jìn)一步明確加法和減法的含義,能夠正確、熟練地計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)。2.使學(xué)生進(jìn)一步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),知道題目中的條件和問題,學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。3.使學(xué)生學(xué)會正確解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。【教學(xué)建議】1.本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生要通過這一單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)理解相同計(jì)數(shù)單位相加、減的道理,掌握相同數(shù)位上的數(shù)相加、減的口算方法,這些都是后面口算、筆算的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因此十分重要。2.突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會到計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老師在教學(xué)過程中,可以創(chuàng)造性地使用教材,盡可能地貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)知識就在自己的身邊,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。3.鼓勵(lì)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)。由于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生已有了一定的認(rèn)識,所以在教學(xué)過程中老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,從多種角度考慮,提倡計(jì)算方法的多樣性,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式去嘗試解決實(shí)際問題以及計(jì)算中的問題。4.加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。學(xué)生的語言更容易被學(xué)生所理解,因此,老師在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中可以有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在小組合作的過程中共同解答,尋求解答問題的方法。這樣可以在交流的過程中幫助學(xué)生積累與同伴共同學(xué)習(xí)、合作解答問題的經(jīng)驗(yàn),有利于提高學(xué)生的交往能力。【課時(shí)安排】1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)……4課時(shí)3兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不退位)……4課時(shí)4兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)…1課時(shí)5求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題………………2課時(shí)6復(fù)習(xí)………2課時(shí)五、元、角、分【新知識點(diǎn)】1.認(rèn)識人民幣的單位。2.認(rèn)識人民幣的面值。3.知道元、角、分之間的進(jìn)率。【教學(xué)要求】1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察與操作活動(dòng)中認(rèn)識人民幣。知道人民幣的單位是元、角、分。掌握元、角、分之間的進(jìn)率,知道1元=10角,1角=10分。2.結(jié)合生活實(shí)際,初步學(xué)會簡單的元、角、分的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣。【教學(xué)建議】1.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會到認(rèn)識人民幣的必要性。教學(xué)要從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識人民幣的欲望,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的興趣。2.重視直觀操作。教學(xué)時(shí),考慮到學(xué)生平時(shí)用錢不多、經(jīng)驗(yàn)少,合理安排學(xué)生運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行觀察、操作。3.引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生靈活思考,從多角度、采取多種方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。4.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在教學(xué)中,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的社會公德,為使學(xué)生成為合格的社會公民奠定基礎(chǔ)。【課時(shí)安排】元、角、分…………………2課時(shí)小小商店……………………1課時(shí)六、100以內(nèi)的加法和減法（二）【新知識點(diǎn)】1.兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。2.兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法。3.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。4.兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。【教學(xué)要求】1.使學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法以及兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法。2.使學(xué)生掌握算法,理解算理,同時(shí)能夠正確地口算。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和類推能力,提高學(xué)生的口算能力和口算速度。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。【教學(xué)建議】1.本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算以及兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)的口算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生要通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)加法的口算方法、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)減法的口算方法以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法、兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理,明確相同數(shù)位上的數(shù)相加或者相減,知道個(gè)位不夠減,從十位退1當(dāng)10來減,以及個(gè)位相加滿10向十位進(jìn)1的算理。2.教材中所選取的例題,都是來源于學(xué)生自己的實(shí)際生活,如小朋友分畫片等,這樣會使學(xué)生體會到所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老師在教學(xué)過程中,可以創(chuàng)造性地使用教材,盡可能發(fā)揮教材的作用,突出學(xué)生的主體地位。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法作基礎(chǔ),學(xué)生對于這一部分知識的學(xué)習(xí)可能不會存在太大的問題,教材在教學(xué)過程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生明白個(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)1以及個(gè)位不夠減,從十位退1當(dāng)10再減的算理。4.加強(qiáng)小組合作、培養(yǎng)合作意識。讓每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn),這樣可以督促那些不愛說話的同學(xué)說出自己的想法,而且有意識地培養(yǎng)了同學(xué)們在組內(nèi)要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,要協(xié)調(diào)組內(nèi)的紀(jì)律,要控制組內(nèi)的聲音等各種能力,培養(yǎng)了學(xué)生心中有集體、心中有他人以及與人友好合作等良好的品德,學(xué)會做人。5.提倡學(xué)生動(dòng)手操作。由于學(xué)生年齡小,對抽象的知識還難以理解,如