最美教師的先進事跡（10篇）最美老師的先進事跡（10篇）

事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，最美老師的先進事跡如何寫？下面是我為大家整理的最美老師的先進事跡，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

最美老師的先進事跡篇1

作為一名老師應有三寶：虛心、勤奮和思索。真正有學問者應大智若愚，虛懷若谷。她常常主動向有閱歷的老師請教，并抓住一切機會參與學習及培訓。十幾年來，多次到外地學習，像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露，勤奮的學習也使我漸漸成長，成熟起來。

她仔細鉆研教材和教法，樂觀實踐新課改。課堂上，她堅持循循“傳道”，兢兢“授業”，不倦“解惑”，不斷優化課堂教學，打破常規課堂的“死記死背”模式，樂觀探究實踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使同學饒有愛好的主動投入到教學互動中，鼓舞同學多角度地表達自己的見解，激發了同學創新思維的火花，充分發揮同學的主體作用和主觀能動性，讓課堂成為同學想學、樂學、成長的場所。她所輔導的同學多次在__市和__縣組織的各級各類征文活動中獲獎：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎，“美的杯漂亮__漂亮家園”征文競賽中有郭夢婷、趙鵬飛、王寧等六名同學獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名同學在各界書信大賽中獲獎。特殊是王金濤同學的《中國將來如詩如畫》在20__年愛國主義教育活動中獲市級一等獎。在__縣組織的各界“小創造、小制作、小論文”活動中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學獲獎。

十幾年來，她樂觀參與教育科研活動，與同行切磋，探究教學的魅力，教學水平有了很大的提高。20__年—20__年，連續三年參與市級優質課競賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開課，數次獲縣講課競賽一等獎，20__年獲得省課程資源公開課證件，20__年5月獲市級優課一等獎，20__年9月獲縣“十佳教學能手”和教學創新獎，20__年獲縣“教學能手”，20__年x月獲省教育、教研、教學先進個人，20__年9月被評為“__名師”。在省遠程研修活動中，多次獲優秀研修成員、優秀研修組長等榮譽。20__參與市級說課并獲獎，20__年12月被評為“__市教學能手”，20__年1月經過層層選拔，被聘任為“__市兼職教研員”。

最美老師的先進事跡篇2

“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平常在做好學問的傳授的同時更注意對同學的思想教育，做到關懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學的家庭有一個系統的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現。我平常能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒同學，去打罵同學，去污辱同學的人格尊嚴。和同學友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求同學按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學，晚上還是以微笑送走每一位同學。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告知我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的同學怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解同學學習狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學健全人格，言傳身教，引導同學健康成長

以身作則，不令則行。在同學的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學的學習與實踐相結合。教育同學仔細學習科學文化學問，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓同學在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，同學來自各處，不僅學習成果參差不齊，素養修養更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學，從生活到學習都不習慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關懷他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位同學特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費！

同學有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學的文化修養，告知同學許多做人的道理，引導同學健康地成長。現在許多同學給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名一般而平凡的學校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

最美老師的先進事跡篇3

20__年從師范學校畢業，我心懷自己的幻想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了。回顧這8年的工作，我為我的每一點進步而興奮，更為自己能更好的服務那一群群孩子而傲慢。我認為一個集體如同一個大家庭，每一個同學應如親人一樣相互關懷、相互鼓舞、相互愛惜、相互關心，共同進步。一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參加、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大力量做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。老師的職責不僅是教書，更重要的是要教會同學怎樣做人，要教會同學如何做人，少先隊輔導員起著不行磨滅的作用。首先，老師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很留意提高自身修養，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，自己要先做到。例如：我要求同學按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學習，沒有少過同學一節課。為了培育同學不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就順手撿起。并且同學勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的歡樂。用我自己仔細、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，仔細學習四周優秀老師的事跡，留意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分熟悉師德的重要性，留意自己平常的一言一行。并常常和中隊輔導員溝通，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我留意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心伴侶。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛同學，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡潔的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和氣的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化同學，全心全意地愛每一個孩子。平常，我常利用課余時間與孩子談心，與家長溝通，了解同學的日常生活狀況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與暖和。對同學的學習狀況更是了如指掌，課堂上關注同學學習狀況，課后針對學習上有困難的孩子賜予精神上的鼓舞和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，歡樂學習。

記得2022年實行鄉鎮集中辦學，我擔當了三班級的輔導員兼班主任工作。由于許多同學都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特殊的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于同學的年齡小，自理力量差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就常常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們談天，并開展一些消遣活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。慢慢地，同學們都適應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛，敬重他們并以誠相待。工作仔細負責，從不敷衍塞責。深化了解同學，關懷孩子的思想和心理變化，到處為同學著想，面對那群始終習慣老師批判的孩子，我靜下心來，急躁查找工作的突破口，經過細心的觀看，我找到了突破口，那就是愛，關懷同學從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。慢慢地，時間一長，我自然成了孩子們的知心伴侶。

三、培育干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培育、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從方案的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮制造力，讓這些“小演員”在各項活動中精彩地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培育”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織布滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有制造性，我想必需從微小處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：同學“吃零食”本是件小事，特別平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應當怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分同學“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“愛護入微”，卻不懂得如何去關懷、敬重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在布滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應當關懷、愛護媽媽的辛苦。課后還將活動延長到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有制造性，我認為還必需利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩全部的一切。這樣，同學從中知道了，人要常懷感恩之心。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素養教育的要求，我在教育工作中樂觀進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素養和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;活動要落得實一點;內容形式要新一點。在這個閱歷指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內容實，形式新，教育效果特別好。我還常常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富同學的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會的重望，承載著美妙而光明的幻想。身為一名輔導員，我驕傲;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將連續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去制造性地開展工作。

最美老師的先進事跡篇4

姜夢云，女，漢族、1977年誕生，本科學歷，1996年參與工作，現任學校語文高級老師。

姜老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發，深化淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆微小的心，能準時發覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里出名的“膽小生”。為了關心她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全縣學校畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業執著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉村老師。

最美老師的先進事跡篇5

張桂梅，一位普一般通、平平凡凡的人民老師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她創辦全國第一所全免費女子高中，累計關心1800多名大山女孩圓夢高校，學校本科上線率、一本上線率穩居云南省麗江市前茅……64歲的華坪女子高級中學校長張桂梅制造了這個大山里的教育奇跡。

__年，張桂梅來到云南省華坪縣民族中學被安排到任務最重的初三畢業班，就在中考前兩個月，張桂梅突然在講臺前倒下，被同學背到醫務室救治，醫生懷疑是子宮癌（后被確診為子宮肌瘤）但她選擇隱瞞自己的病情，直到三個月后把孩子們送上考場，她才住院。對此，張桂梅說：“我是面臨著生死選擇，但中考前換老師對孩子們的心情會造成很大的波動，我想來想去，干脆豁上了，死就死，活就活”。到華坪縣教書后張桂梅發覺一個現象：許多女孩讀著讀著，就不見了，一打聽才知道，有的同學是去打工，有的小小年紀就要嫁人。為了把失學的女生帶回學校，張桂梅挨家挨戶上門勸告，不知跑了多少里山路，流干了多少滴眼淚……張桂梅每到一戶，都會真懇切切地與同學溝通：“跟我走吧，在我那睡，在我那吃

自己下好決心，把書讀出來”。她燃燒了自己最好的年華，為大山里的女孩們點燃了一盞盼望的燈“自然擊你以風雪，你報之以唱歌，命運置你于危崖，你饋人間以芳香”。

20__年6月8日云南麗江華坪女高150名畢業生結束高考后整理行李預備離校，她們的“校長媽媽”張桂梅和往年一樣，靜靜“躲進”辦公室不準同學來向她道別。每年的這個時候與畢業生分別是張桂梅最傷感的時刻。8日早晨，高考其次天，云南省麗江市華坪縣突降暴雨。64歲的張桂梅，在暴雨中護送150名高三同學奔赴高考考場，在考生動身前張桂梅堅持帶領高一高二同學為高三同學加油打氣“學姐加油！”“學姐加油！”考點處長長的階梯對于患有多種疾病走路都需要別人攙扶的張桂梅來說是個不小的難題，但她認為“能讓同學安心，值！這已是張桂梅堅持送考的第11個年頭?！皷|西放在腳下走的時候檢查清晰”，帶著一身病痛的她依舊時刻牽掛著孩子們。將一生獻給教育扶貧點燃大山女孩的盼望這種毫無保留、不求回報的付出，轉變了多少個家庭甚至還可能轉變幾代人的生活讓人由衷鄙視。

你是岸畔的桂，雪中的梅！心懷大愛，至死不渝！師德高尚，世人仰慕！

最美老師的先進事跡篇6

萬秀麗，女，19__年誕生，本科學歷，學校數學老師。自19__年9月參與教學工作以來，她始終以滿腔熱忱耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她20__年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了20__年的土地，萬老師從參與工作以來，始終都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業、教書育人

19__年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民老師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守老師道德規范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學校支配什么任務，她都能夠開心接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠樂觀參與，如老師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能樂觀完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，由于她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。為了做好老師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學閱歷，樂觀爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。

正是靠著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她仔細鉆研教材、鉆研教學用書，在了解同學的基礎上，力求吃透教材。上課時，仔細講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓同學主動參加，充分調動同學的樂觀性、制造性，培育同學的多項思維力量和綜合實踐力量。上課后總是準時地反思這堂課的優點與不足，仔細地記錄下來。對同學的作業她總是仔細批改，并準時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓舞表揚，對消失的問題準時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在20__至20__年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在20__至20__年被評為黃陂區先進班集體，其中20__年所帶九(3)班被評為__市先進班集體，并且在20__年被評為區“百名優秀班主任”。

(二)喜愛同學，誨人不倦

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去愛護同學，用關懷去感化同學。她靠著做人的良知，老師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了同學，準時發覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個同學的心中。20__年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進學校時的學習成果很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她留意，于是準時找這個孩子談話，萬老師得知此狀況后，馬上把愛傾注在她的身上，關懷她，關心她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，賜予母親一般的關懷和愛。在萬老師的關懷和關心下，這個孩子的學習成果有了很大的提高，20__年的中考，她以位置值13.1的優異成果回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關懷她，鼓舞她，真是皇天不負有心人，20__年的高考，她以568分的成果考入了華中師范高校。

其實，這樣的例子在萬老師的身上許多許多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關懷關心孩子也被她深深地刻在了心上。就由于這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，可以說是她用愛心點亮了同學的心燈，使他們取得了長足的進步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁恍谢蛉钡那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，萬老師總是努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現自我，找到自信。在她的從教經受中，她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖炐阃瑢W變得更加優秀，點燃進展生學習的盼望。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛!”真誠關懷和愛惜同學，要詳細體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到同學的歡迎和喜愛。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力氣。萬老師不僅關懷同學的學習，還特殊關懷同學的身體健康。給他們講一些健康學問、衛生學問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據天氣的變化提示同學準時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

(三)注意教學實踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探究。帶著思索與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學中能夠注意同學的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發同學樂觀思維，引導同學自主探究獨立思索。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導他們成長的同時，自己也學到了很多的教育理論學問且有多篇教育教學論文獲獎.

作為一位人民老師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔!她無愧于同學，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上悄悄奉獻她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

最美老師的先進事跡篇7

現擔當四（4）班的數學課，并兼任數學教研組長。__年來到試驗學校工作，現已有23個年頭了。

20多年來，我仔細鉆研業務，不斷學習，不斷反思，不斷提高，取得了點滴成果：__年參加的課題《學校生心理健康的自我管理的討論》被省教研室評為優秀成果二等獎；__年執教的示范課《零的熟悉》評為市級一等獎；__年6月，《濮陽廣播電視報教育?？访麕燂L采欄目上曾以“吳春萍讓數學不走尋常路”為題目進行報道，等等。這些成果的取得更加堅決了我探究課堂的決心和信念。于是，__年7月，在學校組織的真人圖書館活動中，我執教的數學綜合活動課《走進對稱圖形》非常勝利，套用校長的一句話就是：“這次活動課，是校本課程開發的一次勝利嘗試，是第一個敢吃螃蟹的人?！睘榇?，7月7日，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數學實踐活動課讓同學輕松獲得學問》為題進行了專題報道。

教學是根，教育是魂。在抓好教學工作的同時，對同學的日常教育也不能忽視。我們班有一位特別的同學徐美姍，由于家里重男輕女思想，長期得不到親情和關愛，形成了孤僻、怪異的性格。家長曾經把她送到心理學校治療，可事與愿違，狀況非但沒有好轉，反而更加嚴峻，去過幾所學校都被勸退。最終抱著試一試的態度來到了我班。開頭，姍姍在班里大喊大鬧，甚至還打罵老師。我和她的家長協商制定階段性教育目標，在四年的急躁教育下，孩子的性格發生了很大的變化。

在擔當教研組長11年的時間里，我們教研組的所擔當的各種活動以及優質課均取得了優異成果。

在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養。在13年9月16日晚上10點多，我在接女兒放學時，一位七十歲的老人走過來問路，依據老人供應的模糊信息，我和女兒輾轉把她送回了家，慌張失措的一家人感動得痛哭流涕，這時已經到了夜里11：30。其次天，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有“平凡崗位樂助人，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當時，還是雷校長接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此，《濮陽早報》民生熱線欄目還特地以“老人迷路好心人送其回家”為題進行了報道。

成果只能屬于過去，奮斗才能詮釋將來。在今后的工作和生活中，我將更加努力，信任在學校這片沃土上我將走的更高更遠！

最美老師的先進事跡篇8

踏入教育工作崗位已經二十四年了，這些年的教育教學工作使張老師感受很深。在繁雜的老師工作中，體會到了艱辛，同時也收獲了孩子們的愛，從老師工作中感受到了幸福。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校內里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰各項競賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在消遣中教授著學問，傳授做事的本事、做人的道理……

一、為人師者，愛為本

霍姆林斯基有一個精彩的比方：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去愛護孩子的心靈?！弊鳛槔蠋煛祟愳`魂的工程師，要和同學公平對話，傾心溝通，用“愛”去正面引導他們，要善待同學，讓每個同學都能感受到老師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學中，張老師深深地領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。記得20__年張老師又接了一個班，班上一個特別內向的小女孩引起了她的留意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他同學的天真活潑極不諧調。為了弄清緣由，她開頭關注這個女孩。

通過了解，原來這個孩子是父母由于生活所迫才到z園區打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上溝通的困難，同學們的稱贊，使孩子幼小的心靈受到了嚴峻的創傷，自卑感越來越重。知道這種狀況后，張老師打算通過自己的努力，讓這個小女孩歡樂起來，度過一個美妙的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓舞她只要她努力，她肯定會很優秀，慢慢的使她樹立了學習的信念，平日里有活動，就讓同學們拉她一起加入，使她時時感受到集體的暖和。另外，張老師定期家訪，準時了解狀況，為她帶去學習用品，送她女孩喜愛的小卡子，幫她梳理頭發，慢慢地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。看到這一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優秀，她愛集體、愛勞動，學習成果名列前茅。老師的關懷和關心，使她深深地信任人間到處有真情，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。

二、傾情奉獻，創建良好班集體

張老師連續做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業業，培育了一個又一個良好的班集體。

(1)、作為班主任，她總是盡可能的和同學生活在一起，無論是早自習、中午休息、課間活動還是衛生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛生、整理課桌、講臺、書櫥、順手揀垃圾、準時關燈等等。凡要求同學做到的，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染同學。

(2)、開展活動，提高同學素養。為提高同學思想道德熟悉，加強學校生道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織同學學習三字經、學古詩、背成語、誦名言名句，使同學從中領會祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學的情操。每名同學都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

(3)、以公正的制度管理同學，對待同學一視同仁，為同學制造一個公平合理的學習生活氛圍。在班主任工作實踐中，她發覺班里的干部只是全班同學的少數，有很多同學當不上干部，其力量也勢必得不到培育。為此，經過廣泛聽取看法和爭論后，她在班內實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當班干部。這個活動引起了同學廣泛參加班級管理的樂觀性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學都當過小干部，不僅培育了全體同學的力量，也使同學們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的分散力大大增加，集體榮譽感也大大增加。從班委到一般“百姓”，大家相互關心，共同進步，班委仔細大膽地工作，精彩地完成任務。同學之間相互關心，成果好的帶動成果差的，成果差的向好的學習;同學之間能相互為對方考慮，看到別人的特長想方設法要趕上，好的同學愛學，差的同學想學。

三、在平凡的工作中悄悄的奉獻自己

當一名精彩的語文老師是她最大的心愿，因此，在教學改革中，張雪琳老師樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常共同討論，主悅耳課，仔細參與學校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學過程中，她對每一個活動的每一個環節，都是細心設計，力求使每一個教學活動都能體現新的教育理念，符合孩子的身心進展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面對全體教育，以生動、新奇的教學方式和超群的教學水平喚起每一個孩子活動的樂觀性與主動性，發揮他們的制造力，使孩子們在輕松開心的氣氛中獵取新知、進展力量，養成了良好的品質。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前預備。

始終以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前預備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業度過的，由于她知道，老師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起?！蓖瑫r她深知要教好同學，還必需具有扎實的專業學問，深知“一桶水”和“一瓶水”的關系，還必需有“活水”。所以，在十多年的教學工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結教學實踐閱歷，提高教學力量;另一方面樂觀參與高層次學習，不斷提高自己科學文化素養和理論水平。并較嫻熟地運用電腦等現代教學媒體進行教學，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地仔細學習新知，學習別人的先進閱歷，準時總結自己教育教學上的得失，使自己的力量與水平在總結、實踐、再總結的過程中不斷地提高。同時，大量涉獵有關教育教學方面的報刊雜志，了解學習教育教學新動向，并用于實踐，把自己的課講精講好，使同學學起來輕松，把握起來簡單，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成果.20__年被評為銀川市優秀老師，20__年所寫論文《學校語文教學中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20__年獲全縣優質課評比三等獎，20__-20__學年度被評為z縣十佳師德標兵，多年來所帶畢業班在統測中同學成果優秀。

四、用愛和敬重轉化后進生

在這二十多年的班主任工作中，對后進生的轉化頗有肯定方法。首先，她主動熱忱地接納后進生，從思想上、學習上多關懷、多輔導，賜予“偏愛”;還從生活上多照看、多關心，賜予“厚愛”。敬重他們的共性;其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進后的緣由;然后是有針對性的急躁教育，因材施教。如：有的同學頑皮好動，她就課上、課下跟著他們，督促指導怎樣學習、怎樣嬉戲。發覺進步準時表揚，堅持循循善誘的教育思想，同學的良好行為習慣漸漸在形成。當他們遇到困難或生病時，她對他們更是多加關懷和照看，端水送藥、問長問短。班級有一名叫宋濤的同學，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學費，得知這一狀況，對于平常特別淘氣、學習基礎不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進行指責，而是從各個方面多關懷、關心他，常常找他談心，與他溝通，常常利用自己的休息時間輔導宋濤學習。一遍不會，講兩遍.三遍……直到會為止。，她還組織同學為身邊的小伙伴向該生伸出友情的手。在張老師的愛心傾注下，是原本成天臟頭、臟臉，常常曠課，學習成果很差的宋濤講衛生了，愛學習了，語、數兩科也取得了較好的成果。

最美老師的先進事跡篇9

我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，19__年11月誕生于一個鄉村老師之家。19__年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。自參與工作以來，我始終喜愛自我的職業，深深懂得老師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在詳細的教學過程中，既重視學校生的思想品德教育，又不失時機地改善教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成果，所教班級在全鎮綜合評比中一向位居前兩名。

20__年10月被評審為學校數學高級老師，20__年5月被評為“舞鋼市優秀班主任”；20__年所寫論文《新課程改革與農村學校數學教學》獲平頂山市一等獎；20__年11月被評為“舞鋼市優質課老師”；20__年4月在舞鋼市科技創新展現活動中獲優秀輔導獎；20__年11月被評為平頂山市農村中學校骨干老師；20__年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的贊揚同學的愛戴，同學家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！

一、我是頑強的

19__年我參與工作，被安排到尚店鎮馬莊學校。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽擱同學一節課。1994年秋天，天氣共性不好，常常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開頭黑，走到半路上已經伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給同學上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。我沒有由于天氣或疾病請過一天假或耽擱過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領導放心，那個班的同學不擔憂，那個班的同學家長不操勞，由于這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！

20__年春天，我做了一個小手術，不舍得耽擱孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍舊堅持把這節課講了下來，并且這節課深受領導全都好評！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，由于我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！

二、我是執著的

為了使自我能夠更好地完成教育教學工作，為了使自我能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿意于現狀，我深深明白，我還需要充電，來提高自我。下班之后，干完家務，改完作業之后，我就坐在燈下仔細學習、參與自學考試，經過我的不懈努力，我以優異的成果連續取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參與工作到本科畢業的不間斷的學習生涯：20__年——20__年，專科函授學習；20__年——20__年，本科函授學習。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農夫女兒所特有的堅決，執著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的其次次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅持著。

我，以常人少有的心態致力于教育科學討論。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和討論、把育人與自我成長置于同頻的進展軌道，使自我逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮新課改學校數學教研組組長，努力學習領悟新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。

在我的教同學涯中，我沒有放下過任何一名同學，不論他有多差。

20__年春天，二班級轉來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。20__年秋天，我接了三班級兩個班的數學課，應對這個孩子。在我心里，我憐憫這個孩子，總期望他歡樂成長，所以對他的關注多一點。

他全部的作業都不交，在我的數學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數學書拿出來，但是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他快樂的玩吧。但是我發覺他漸漸地開頭做小動作，開頭拿著書胡亂地讀，我提示他：上數學課，不要去讀別的書，留意聽講。由于我沒批判過他，他開頭越來越過分，開頭和別的同學說話。孩子究竟是孩子，他也有表現出他真實面孔的時候。有一次練習課上，我口述了一道打算題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚異，心想：這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了，他并不是蒙的，由于我又一次證明了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧。我講完例題讓同學練習時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡察，觀看同學做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才明白我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一班級二班級的老師。假如能早發覺孩子是在偷懶，他也不至于到此刻這個地步。他有許多字不熟悉不會寫，數學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從今以后每一天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數學方面的基礎學問，經過一個學期的輔導，他的數學從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的同學，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不勝利。20__年冬天，我為了給同學上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

三、我是細心的

還記得在我20__年我帶的一（2），剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我連忙跑教室告知她，誰明白孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結婚了，這時我才明白這孩子父母離異。我告知孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有沖突了，雖然媽媽又結婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一齊過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽觀察孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸告之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很興奮。我打算先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告知他們，不論我們大人之間有多大的沖突都不要在孩子面前表現出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成損害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子快樂我也跟著快樂。

這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一齊生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽擱她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照看她，我主動擔當起照看她的職責，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風；是秋天里的金黃。愛，是優雅漂亮的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永久寫不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創新的

創新才叫生命，創新才有價值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。

我潛心于教學方法討論。我自畢業以來一向擔當數學課，同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在仔細抓好學校的各項工作之余，我仍舊抽出時間討論教法，不斷創新、不斷改善，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統考、抽考中次次名列全鎮前兩名。

教學中，我努力走科研興教之路，勇于創新，立志做學者型老師。我常常說：教育科研是提高老師素養的關鍵，我們要對同學的終生負責，就務必進行教育科研”。20__年秋天起，我先后擔當了“創新學習”、“討論性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中非常注意優生培育和差生轉化，激發同學學習愛好。20__年，指導同學參與市創新潛力競賽分別獲市輔導老師一、二等獎。正如一個同學寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用學問的雨露澆灌我們成長。

溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時