中職法律課高效性教學(xué)探索

中等職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)知識(shí)課是學(xué)生的必修課之一，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者不可或缺的重要內(nèi)容，是提高全民法制意識(shí)、構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求。如何實(shí)現(xiàn)中職《法律基礎(chǔ)知識(shí)》課的教育目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，是每個(gè)法學(xué)教師值得思考和認(rèn)真探討的問(wèn)題。一、理論聯(lián)實(shí)際、教學(xué)有實(shí)效中職學(xué)校的學(xué)生絕大部分屬于未成年人，處于生理和心理發(fā)育的成長(zhǎng)階段。這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、自控力差，辨別是非的能力差，容易受社會(huì)不良因素影響而誤入歧途。再者中職生中，獨(dú)生子女多，個(gè)人素質(zhì)差的多。因此，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)、健全學(xué)生人格就成為職校教學(xué)任務(wù)的重中之重。《法律基礎(chǔ)知識(shí)》課教學(xué)是中職德育的重要組成部分，學(xué)校和教師務(wù)必徹底轉(zhuǎn)變“重專(zhuān)輕文”的觀念，從實(shí)際出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具有人性化、實(shí)效性的教學(xué)新思路，牢牢占領(lǐng)法律課這塊對(duì)學(xué)生法制教育的主陣地。1.法律教學(xué)必須與生活實(shí)際相聯(lián)系。中職法律課程編入的是我國(guó)宏觀的法律法規(guī)，理論性強(qiáng)、范圍廣、內(nèi)容多、概念抽象，不便于對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要把系統(tǒng)的理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，要把抽象難懂的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的現(xiàn)實(shí)例子，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了書(shū)本知識(shí)而且也受到了教育。2.法律教學(xué)必須與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。在法律教學(xué)中，教師要急學(xué)生所需，要了解學(xué)生最需要哪些法律知識(shí)，最想了解哪些法律常識(shí)，最缺乏哪些法律知識(shí)，針對(duì)實(shí)際情況有的放矢地開(kāi)展教學(xué)。這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。如對(duì)面臨畢業(yè)的中職生，要重點(diǎn)講《勞動(dòng)法》、《公司法》，以及有關(guān)人事改革制度、工資制度、求職擇業(yè)等方面的法律法規(guī)。對(duì)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要講《經(jīng)濟(jì)合同法》和金融稅收管理方面的法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，能有效提高學(xué)生護(hù)法的自覺(jué)性、執(zhí)法的自主性、維權(quán)的主動(dòng)性。3.法律教學(xué)必須與改革開(kāi)放相結(jié)合。我國(guó)的改革開(kāi)放正從政策性調(diào)整轉(zhuǎn)變?yōu)榉尚哉{(diào)整，用法律保障改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。近年來(lái)，國(guó)家加強(qiáng)立法建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)法制型國(guó)家的目標(biāo)。新的法律法規(guī)不斷制訂，原有的法律法規(guī)不斷得到修改和補(bǔ)充。因此在中職法律課教學(xué)中，必須緊跟改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，不斷充實(shí)新內(nèi)容，豐富學(xué)生的法律知識(shí)。二、改革舊課堂，創(chuàng)建新模式課堂教學(xué)的效果與內(nèi)容的呈現(xiàn)方式密切相關(guān)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能使學(xué)生興趣盎然，干勁倍增。中職法律課教學(xué)要徹底扭轉(zhuǎn)教者無(wú)趣、學(xué)者無(wú)味的格局，教師不僅要廣開(kāi)思路，使內(nèi)容豐富多彩，更需要在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上創(chuàng)新手段。1.案例教學(xué)法。從教學(xué)目的出發(fā)，針對(duì)某些具體問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)際案例。以例說(shuō)法，以法釋例。講活了課堂，激發(fā)了學(xué)生，能有效提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使用這一方法首先要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際到法院、公安派出所、律師所等政法機(jī)構(gòu)或借助于法制方面的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集整理典型案例。其次在教學(xué)中要遵循如下原則：（1）教師引導(dǎo)、推出案例。（2）學(xué)生思考、分析案例。（3）分組交流、討論案例。（4）師生互動(dòng)、深化案例。這個(gè)過(guò)程能引發(fā)學(xué)生對(duì)涉及的法律問(wèn)題進(jìn)行逐步深入的思考和研究，不僅提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，也有效增強(qiáng)了他們的是非觀念。2.模擬法庭教學(xué)法。模擬法庭是在特定場(chǎng)所內(nèi)，再現(xiàn)真實(shí)法庭場(chǎng)景，并對(duì)法庭審理過(guò)程進(jìn)行模擬。教學(xué)中的模擬法庭法是將所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行綜合演練的實(shí)踐性手段。這種形式操作性強(qiáng)，程序嚴(yán)格。教師首先要與法院、律師取得聯(lián)系，在他們的幫助和指導(dǎo)下做好安排。其次做好學(xué)生的角色分配，使其通過(guò)角色參與到活動(dòng)中去。模擬法庭中所需成員全部由學(xué)生組成，有合議庭、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人、被告人。這樣形象直觀的演“法”場(chǎng)景，使空口說(shuō)“法”的法律課變得生動(dòng)形象，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為也起到一種警示作用。以人為本的教育理念得到充分體現(xiàn)。3.基地教學(xué)法。這是一種讓師生共同現(xiàn)場(chǎng)感受教育的法律教學(xué)模式，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的地組織學(xué)生到法制教育基地參觀圖片展覽，觀看法制教育影片，聽(tīng)法制教育專(zhuān)題報(bào)告，將法律教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外。例如到看守所與在押青少年面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法可以讓中職生感受到法律的威嚴(yán)和違法的代價(jià)。這種現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)身的說(shuō)“法”可以啟迪學(xué)生學(xué)法、守法，要從小做起，從我做起，時(shí)刻檢查自己日常的不良行為，做一個(gè)對(duì)父母知恩圖報(bào)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。法律教學(xué)的實(shí)效性得到落實(shí)。4.多媒體課件教學(xué)法。多媒體輔助教學(xué)能全方位刺激人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和心理，能有效引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。眾所周知，中職生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力弱，不善于提出問(wèn)題和分析問(wèn)題。而多媒體技術(shù)能以動(dòng)態(tài)和靈活的方式、視頻和文字方式展現(xiàn)內(nèi)容，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，思維能力潛移默化地提高。教師制作課件除要精心自作外，還要多渠道搜集資料，特別要留心中央臺(tái)的《今日說(shuō)法》、《大家看法》、《懺悔錄》等節(jié)目。5.研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法。一般分三個(gè)階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材實(shí)際，選取研究課題，讓學(xué)生利用課余時(shí)間列出研究提綱，制定研究計(jì)劃，同時(shí)學(xué)生還要根據(jù)教師列出的參考書(shū)目或案例搜集資料。通過(guò)學(xué)生的自讀自思增加知識(shí)儲(chǔ)備。（2）研究階段：這個(gè)階段，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種渠道搜集資料。其次對(duì)所收集的資料信息進(jìn)