第第頁教育界結構化面試常見問題及答案

我認為做班主任是不會吃虧的。

首先，能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能常常吸取先進的教育理念，我常常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

其次，加強了反思精神。做班主任雖然辛苦，但對快速成長為一名優秀的老師卻有些不可估量的作用。

2、你如何處理班上的問題同學?

"問題同學'是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的同學。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，同學看起來最不值得愛的時候，恰恰是同學最需要愛的時候，班主任應當對他們予以更多的教育、引導和關愛。

問題同學不肯定是壞同學，由于同學正處在身心進展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以愛護。問題同學中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。

孩子的行為動機往往是純真的，或許是新奇心、表現欲所導致的'行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應當最大限度地去理解、寬容、善待他們。

3、你覺得怎樣上好第一節課?

首先，讓同學了解本課程的大略內容，知道將來能學到哪些知識和技能，激發同學的學習熱忱;其次，應使同學明白為什么要學本課程。

第一，給同學留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。華圖教育專家認為在第一節課中，老師假設能給同學留下一個好的第一印象。就能在同學中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎。1、留意儀表美使同學感到你是位可親的老師。2、著重感情因素。3、著重業務水平的發揮使同學感到你是位可信老師。

第二，培育同學對本課程學習的愛好。

4、現在常常提的"以同學為本'或"以同學為主體'，你怎樣理解?

同學是一個民族傳承的盼望，是一個國家繼承生存、進展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，假如一顆正在健壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，等于夭折。以同學為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接，假如只有第一個，而沒有第二個，何來傳承?

5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類型老師更有利于同學教育?

最好是這三種類型的結合體。華圖教育專家提示準老師們作為老師要關懷同學的生活和學習狀況，作為班主任尤其要留意，所以你需要有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓同學聽你的話，沒有威武是不行的。尤其是現在的同學不能罵，不能打，所以作為班主任肯定要有威武。民主式，要讓同學喜愛你，接近你，接受你，在尋常的班級日常治理中需要特別民主，否那么讓同學感覺你是一個不公正的老師，那同學會對你敬而遠之的。

6、外國的一個教育家說過"要認識同學，要學習同學'，對這種說法你如何看?

隨著現代教育的進展人們越來越清楚地認識到：同學的學習是一種自主的認識過程，是同學個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財寶的過程，離開了同學自身這樣一個積極的主動的內化過程老師任何主觀的灌輸都是徒勞的。

7、老師要耐得住默寞、清貧，你為什么選擇老師這個行業?

做一名光榮的人民老師一貫以來是我的理想，也是我最真實的抱負。

我要報考老師這個職業，并不是由于聽了"老師是太陽底下最光輝的職業'這句話，而是由于我特別了解這個職業，也特別喜愛這個寫滿奉獻、充斥挑戰的職業。由于在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們。老師在精神上是富有的，是其它行業所不能比擬的，這可能就是我選擇老師這個職業的根本緣由。

8、我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今日我想了嗎?今日我讀了嗎?今日我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

這位老師有進取的精神，這種做法是充盈自己的想法。但作為老師，我認為他問自己的問題卻并不符合新課程的提倡。老師不僅要充盈自己，更應當充盈同學。今日老師想了、讀了、寫了。那么同學想了、讀了、寫了嗎?你教的同學理解了嗎?理解了多少呢?達到課程目標了嗎?

9、老師節就要到了，一位老師設計了這樣一次實踐活動，讓同學自己動手為學校的老師制作賀卡，并讓同學自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。假如你是那位老師，你會怎樣處理這一"突發事項'?

首先讓同學了解我們做賀卡的真正目的是培育同學的動手技能和語言